https://peda.net/id/3039636ab 2015-02-12T12:01:39+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/5cec91a2d5e 2018-10-22T13:29:31+03:00 <p><strong>VUOSILUOKKA 7</strong></p> <p><strong>OPPIAINEEN TAVOITTEET VUOSILUOKALLA 7</strong></p> <p>T1-T4 Merkitys, arvot ja asenteet</p> <ul> <li>oppilas kiinnostuu ja innostuu opiskelemaan kemiaa</li> <li>oppilas tunnistaa omaa osaamistaan ja työskentelee huolellisesti ohjeiden mukaan</li> <li>oppilas ymmärtää aineiden ja materiaalien ja niiden ominaisuuksien merkitystä arjessa ja omassa elämässä</li> <li>oppilas osaa pohtia omia valintojaan elinympäristössään ja yhteiskunnassa</li> </ul> <p>T5-T9 Tutkimisen taidot</p> <ul> <li>oppilas muodostaa kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöistä</li> <li>oppilas oppii työskentelemään turvallisesti ja johdonmukaisesti</li> <li>oppilas osaa esittää omien tutkimustensa tuloksia</li> <li>oppilas ymmärtää joidenkin yksinkertaisten teknologisten sovellusten toimintaperiaatteita</li> <li>oppilas hyödyntää simulaatioita ja videoanimaatioita esimerkiksi tutustuessaan joidenkin aineiden ominaisuuksiin</li> </ul> <p>T10-T15 Kemian tiedot ja niiden käyttäminen</p> <ul> <li>oppilas osaa käyttää kemian käsitteitä kuvaillessaan tutkimuksissa havaitsemiaan kemiallisia ilmiöitä</li> <li>oppilas käyttää malleja esimerkiksi aineen rakenteen kuvaamiseen</li> <li>oppilas perustelee erilaisia näkemyksiä kemialle ominaisella tavalla</li> <li>oppilas hahmottaa luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa</li> </ul> <p> </p> <p><strong>KESKEISET SISÄLLÖT VUOSILUOKALLA 7</strong></p> <p>S1 Luonnontieteellinen tutkimus</p> <ul> <li>Käsitellään ops:n perusteiden mukaan.</li> </ul> <p>S2 Kemia omassa elämässä ja elinympäristössä</p> <ul> <li>Käsitellään ops:n perusteiden mukaan.</li> </ul> <p>S3 Kemia yhteiskunnassa</p> <ul> <li>Tutustutaan erilaisiin koulutuspolkuihin ja ammatteihin, joissa tarvitaan kemian osaamista.</li> </ul> <p>S4 Kemia maailmankuvan rakentajana</p> <ul> <li>Käsitellään ops:n perusteiden mukaan.</li> </ul> <p>S5 Aineiden ominaisuudet ja rakenne</p> <ul> <li>Tutkitaan seosten ja puhtaiden aineiden ominaisuuksia sekä tutustua alkuaineiden ominaisuuksien pohjalta aineen koostumiseen atomeista.</li> </ul> <p>S6 Aineiden ominaisuudet ja muutokset</p> <ul> <li>Painotetaan reaktionopeuden havainnointia ja siihen vaikuttavien tekijöiden pohtimista.</li> <li>Harjoitellaan kemian merkkikielen tulkitsemista.</li> </ul> <p><strong> </strong></p> <p><strong>VUOSILUOKKA 8</strong></p> <p><strong>OPPIAINEEN TAVOITTEET VUOSILUOKALLA 8</strong></p> <p>T1-T4 Merkitys, arvot ja asenteet</p> <ul> <li>oppilas kiinnostuu ja innostuu opiskelemaan kemiaa</li> <li>oppilas tunnistaa omaa osaamistaan</li> <li>oppilas asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen ja työskentelee pitkäjänteisesti</li> <li>oppilas ymmärtää alkuaineiden ja niistä muodostuvien yhdisteiden ominaisuuksien merkitystä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa</li> <li>oppilas oppii arvioimaan omia valintojaan energiavarojen kestävän käytön kannalta</li> </ul> <p>T5-T9 Tutkimisen taidot</p> <ul> <li>oppilas muodostaa kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöistä sekä kehittää kysymyksiä edelleen tutkimuksiin liittyen</li> <li>oppilas toteuttaa kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelee turvallisesti ja johdonmukaisesti</li> <li>oppilas käsittelee, tulkitsee ja esittää omien tutkimustensa tuloksia</li> <li>oppilas ymmärtää alkuaineiden ja niistä muodostuvien yhdisteiden teknologisten sovellusten toimintaperiaatteita ja merkitystä</li> <li>oppilas käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa mittaustulosten hankkimiseen ja esittämiseen</li> <li>oppilas laajentaa oppimistaan käyttämällä havainnollistavia simulaatioita ja animaatioita</li> </ul> <p>T10-T15 Kemian tiedot ja niiden käyttäminen</p> <ul> <li>oppilas käyttää kemian merkkikieltä täsmällisesti ja jäsentää omia käsiterakenteitaan tulkitsemalla yksinkertaisia reaktioyhtälöitä</li> <li>oppilas käyttää jaksollista järjestelmää alkuaineiden ominaisuuksien kuvaamisessa ja selittämisessä</li> <li>oppilas käyttää eri tietolähteitä ja perustelee erilaisia näkemyksiä kemialle ominaisella tavalla</li> <li>oppilas hahmottaa luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa</li> <li>oppilas ymmärtää perusperiaatteita aineen ominaisuuksista, rakenteesta ja aineiden muuttumisesta kemiallisessa reaktiossa</li> </ul> <p><strong> </strong></p> <p><strong>KESKEISET SISÄLLÖT VUOSILUOKALLA 8</strong></p> <p>S1 Luonnontieteellinen tutkimus</p> <ul> <li>Käsitellään ops:n perusteiden mukaan.</li> </ul> <p>S2 Kemia omassa elämässä ja elinympäristössä</p> <ul> <li>Käsitellään ops:n perusteiden mukaan.</li> </ul> <p>S3 Kemia yhteiskunnassa</p> <ul> <li>Pääpaino on kestävässä luonnonvarojen käytössä ja tuotteiden elinkaariajattelu on yhtenä tarkastelutapana.</li> </ul> <p>S4 Kemia maailmankuvan rakentajana</p> <ul> <li>Käsitellään ops:n perusteiden mukaan.</li> </ul> <p>S5 Aineiden ominaisuudet ja rakenne</p> <ul> <li>Tutustutaan alkuaineiden ominaisuuksien pohjalta aineen koostumiseen atomeista, atomin rakenteeseen ja jaksolliseen järjestelmään.</li> <li>Tutustutaan hiileen, sen yhdisteisiin ja ravintoaineisiin sekä perehdytään johonkin orgaaniseen yhdisteryhmään.</li> <li>Käytetään malleja ja simulaatioita yhdisteiden rakentumisen hahmottamisessa.</li> </ul> <p>S6 Aineiden ominaisuudet ja muutokset</p> <ul> <li>Tutustutaan energian ja aineiden muuttumiseen kemiallisessa reaktiossa.</li> <li>Perehdytään hiilen kiertokulkuun ja sen merkitykseen elämälle.</li> <li>Käytetään kemian merkkikieltä ja harjoitellaan yksinkertaisten reaktioyhtälöiden tulkitsemista. </li> </ul> <p> </p> <p><strong>VUOSILUOKKA 9<br/> <br/> </strong><b>OPPIAINEEN TAVOITTEET VUOSILUOKALLA 9</b></p> <p>T1-T4 Merkitys, arvot ja asenteet</p> <ul> <li>oppilas kiinnostuu ja innostuu opiskelemaan kemiaa</li> <li>oppilas tunnistaa omaa osaamistaan</li> <li>oppilas asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelee suunnitelmallisesti ja pitkäjänteisesti</li> <li>oppilas ymmärtää kemian osaamisen merkitystä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa myös ihmiskunnan hyvinvoinnin ja teknologian näkökulmasta</li> <li>oppilas käyttää hiiliyhdisteiden kemiaan liittyvää osaamistaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa sekä arvioidessaan omia valintojaan luonnonvarojen kestävän käytön ja tuotteen elinkaaren kannalta</li> </ul> <p>T5-T9 Tutkimisen taidot</p> <ul> <li>oppilas muodostaa kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöstä ja kehittää kysymyksiä edelleen tutkimusten sekä muun toiminnan lähtökohdiksi</li> <li>oppilas toteuttaa kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelee turvallisesti, huolellisesti ja johdonmukaisesti</li> <li>oppilas käsittelee, tulkitsee ja esittää omien tutkimustensa tuloksia sekä arvioi niitä ja koko tutkimusprosessia</li> <li>oppilas ymmärtää hiilen ja niistä muodostuvien yhdisteiden teknologisten sovellusten toimintaperiaatteita ja merkitystä</li> <li>oppilas oppii kemiaa soveltavien ratkaisujen ideointia, suunnittelua, kehittämistä ja soveltamista</li> <li>oppilas käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon ja tutkimustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen</li> <li>oppilas käyttää simulaatioita ja animaatioita oppimisen tukena</li> </ul> <p>T10-T15 Kemian tiedot ja niiden käyttäminen</p> <ul> <li>oppilas osaa käyttää kemian käsitteitä täsmällisesti</li> <li>oppilas osaa jäsentää omia käsiterakenteitaan kohti luonnontieteellisten teorioiden mukaisia käsityksiä</li> <li>oppilas käyttää erilaisia malleja kuvatessaan ja selittäessään yhdisteiden rakenteita ja perustelee näkemyksiään kemialle ominaisella tavalla</li> <li>oppilas käyttää ja arvioi kriittisesti eri tietolähteitä ja ilmaisee sekä perustelee näkemyksiään kemialle ominaisella tavalla</li> <li>oppilas osaa kuvata luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä sekä tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa</li> <li>oppilas osaa soveltaa kemian tietojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä</li> </ul> <p><strong> </strong></p> <p><strong>KESKEISET SISÄLLÖT VUOSILUOKALLA 9</strong></p> <p>S1 Luonnontieteellinen tutkimus</p> <ul> <li>Käsitellään ops:n perusteiden mukaan.</li> </ul> <p>S2 Kemia omassa elämässä ja elinympäristössä</p> <ul> <li>Pohditaan oman elämän ja elinympäristön ilmiöitä erityisesti terveyden ja turvallisuuden näkökulmista.</li> </ul> <p>S3 Kemia yhteiskunnassa</p> <ul> <li>Pääpaino on kemian ilmiöissä ja sovelluksissa, jotka liittyvät erityisesti ihmiskunnan hyvinvointiin ja teknologiaan.</li> </ul> <p>S4 Kemia maailmankuvan rakentajana</p> <ul> <li>Käsitellään ops:n perusteiden mukaan.</li> </ul> <p>S5 Aineiden ominaisuudet ja rakenne</p> <ul> <li>Käytetään malleja ja simulaatioita yhdisteiden rakentumisen hahmottamisessa.</li> </ul> <p>S6 Aineiden ominaisuudet ja muutokset</p> <ul> <li>Tutustutaan pitoisuuteen ja happamuuteen arkisten esimerkkien yhteydessä.</li> <li>Käytetään kemian merkkikieltä.</li> <li>Tuotetaan ja tulkitaan yksinkertaisia reaktioyhtälöitä.</li> </ul> 2018-10-22T13:29:31+03:00