Huittinen: Fysiikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokilla 7-9

2018-10-22T13:27:07+03:00

VUOSILUOKKA 7

OPPIAINEEN TAVOITTEET VUOSILUOKALLA 7

T1-T4 Merkitys, arvot ja asenteet

Oppilas kiinnostuu ja innostuu opiskelemaan fysiikkaa.
Oppilas tunnistaa omaa osaamistaan ja työskentelee huolellisesti ohjeiden mukaan.
Oppilas ymmärtää valon ja äänen ominaisuuksien tuntemisen merkitystä omassa elämässä.
Oppilas osaa pohtia omia valintojaan elinympäristössään ja yhteiskunnassa.

T5-T9 Tutkimisen taidot

Oppilas osaa muodostaa kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöstä.
Oppilas toteuttaa kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelee turvallisesti ja johdonmukaisesti.
Oppilas osaa tehdä mittauksia ja havaintoja sekä kirjata ja esittää saamiansa tutkimusten tuloksia.
Oppilas ymmärtää valon tutkimukseen liittyvien yksinkertaisten sovellusten toimintaperiaatteita ja niiden merkitystä maailmankaikkeuden tutkimisessa.
Oppilas osaa hyödyntää tieto- ja viestintäteknologiaa tutkimusten eri vaiheissa, esimerkiksi ilmiöiden ja tutkimusten valo- tai videokuvaamisessa, mittaustulosten koonnissa sähköiseen muotoon sekä tiedon haussa ja muokkaamisessa.
Oppilas laajentaa maailmankuvan muotoutumista myös maailmankaikkeutta havainnollistavien simulaatioiden avulla.

T10-T15 Fysiikan tiedot ja niiden käyttäminen

Oppilas harjoittelee käyttämään fysiikan käsitteitä selittäessään valoon ja ääneen liittyviä ilmiöitä.
Oppilas osaa käyttää joitakin malleja valon ja äänen ilmiöiden kuvaamisessa ja selittämisessä.
Oppilas perustelee erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla.
Oppilas harjoittelee hahmottamaan luonnontieteellisen tiedon luonnetta sekä tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa.

KESKEISET SISÄLLÖT VUOSILUOKALLA 7

S1 Luonnontieteellinen tutkimus

Valoon ja ääneen liittyvistä sisältöalueista ja oppilaiden mielenkiinnon kohteista valitaan sopivia sisältöjä ohjeistettuihin tutkimuksiin.
Erilaisissa tutkimuksissa painotetaan tarkoituksenmukaisesti tutkimisprosessin vaiheita kuten ilmiön pohtimista, suunnittelua, koejärjestelyjen rakentamista, havainnointia ja mittaamista, tulosten koontia ja käsittelyä.
Tutustutaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämiseen tutkimuksiin liittyen.

S2 Fysiikka omassa elämässä ja elinympäristössä

Äänen ja valon syntyyn ja ilmiöihin tutustutaan terveyden ja turvallisuuden näkökulmasta.
Tutustutaan sähkömagneettisen säteilyn lajeihin keskittyen valon aallonpituusalueeseen, valon ominaisuuksiin ja ilmiöihin.
Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon myös paikallinen toimintaympäristö.

S3 Fysiikka yhteiskunnassa

Sisältö painottuu 9. luokalla.

S4 Fysiikka maailmankuvan rakentajana

Valoon ja ääneen liittyviä sisältöjä valitaan siten, että niissä tulevat esiin fysiikan luonne tieteenä.

S5 Vuorovaikutus ja liike

Sisältö painottuu 8. luokalla.

S6 Sähkö

Sisältö painottuu 9. luokalla.

VUOSILUOKKA 8

OPPIAINEEN TAVOITTEET VUOSILUOKALLA 8

T1-T4 Merkitys, arvot ja asenteet

Oppilas kiinnostuu ja innostuu opiskelemaan fysiikkaa.
Oppilas asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelee pitkäjänteisesti.
Oppilas ymmärtää lämpöilmiöiden tuntemisen merkityksiä omassa elinympäristössä.
Oppilas ymmärtää voimien vaikutuksia ja niiden merkityksiä omassa elinympäristössä.
Oppilas arvioi omia valintojaan energiavarojen kestävän käytön kannalta.

T5-T9 Tutkimisen taidot

Oppilas muodostaa kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöistä sekä kehittää kysymyksiä tutkimukseen liittyen.
Oppilas toteuttaa kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelee turvallisesti ja johdonmukaisesti.
Oppilas käsittelee, tulkitsee ja esittää omien tutkimustensa tuloksia.
Oppilas ymmärtää joitakin lämpöön, voimiin ja liikeilmiöihin liittyvien teknologisten sovellusten toimintaperiaatteita.
Oppilas käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa mittaustulosten hankkimiseen ja esittämiseen sekä osaa pohtia ilmiöitä myös niitä havainnollistavien simulaatioiden avulla.

T10-T15 Fysiikan tiedot ja niiden käyttäminen

Oppilas käyttää fysiikan käsitteitä täsmällisesti selittäessään oppimiaan lämpö- ja liikeilmiöitä sekä pohtiessaan ilmiöiden välisiä suhteita.
Oppilas osaa käyttää erilaisia malleja lämpö- ja liikeilmiöiden kuvaamisessa ja selittämisessä.
Oppilas osaa käyttää eri tietolähteitä sekä perustelee erilaisia näkemyksiään fysiikalle ominaisella tavalla.

KESKEISET SISÄLLÖT VUOSILUOKALLA 8

S1 Luonnontieteellinen tutkimus

Vuorovaikutuksiin, niiden synnyttämiin voimiin ja liiketilaan liittyvistä sisältöalueista ja oppilaiden mielenkiinnon kohteista valitaan oppilaiden tutkittavia ilmiöitä ohjeistettuihin ja avoimiin tutkimuksiin.
Tutkimuksissa painotetaan tarkoituksenmukaisesti tutkimisprosessin vaiheita kuten ongelman tai ilmiön pohtimista, suunnittelua, koejärjestelyjen rakentamista, havainnointia ja mittaamista, tulosten koontia ja käsittelyä sekä tulosten arviointia ja esittämistä.
Käytetään tieto- ja viestintäteknologiaa tutkimusten eri vaiheissa.

S2 Fysiikka omassa elämässä ja elinympäristössä

Joihinkin tutkittaviin lämpöilmiöihin syvennytään kvalitatiivisella tasolla.
Lämpöilmiöiden sovelluksiin liittyviä sisältöjä valitaan erityisesti oman elämän ja arjen näkökulmasta.
Pohditaan voimiin ja niistä aiheutuvien liikeilmiöiden vaikutuksiin omassa elinympäristössä ja yhteiskunnassa, esim. liikenneturvallisuuden näkökulmasta.

S3 Fysiikka yhteiskunnassa

Sisältö painottuu 9. luokalla.

S4 Fysiikka maailmankuvan rakentajana

Sisältöjä valitaan siten, että niissä tulevat esiin fysiikan luonne tieteenä ja energian säilymisen periaate.
Ilmiöitä tutkittaessa tutustutaan näihin liittyviin uutisiin, ajankohtaisiin sovelluksiin ja nykypäivän tutkimukseen.

S5 Vuorovaikutus ja liike

Ei koulukohtaista lisättävää.

S6 Sähkö

Sisältö painottuu 9. luokalla.

VUOSILUOKKA 9

OPPIAINEEN TAVOITTEET VUOSILUOKALLA 9

T1-T4 Merkitys, arvot ja asenteet

Oppilas kiinnostuu ja innostuu opiskelemaan fysiikkaa.
Oppilas tunnistaa omaa fysiikan osaamistaan, asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelee huolellisesti ja pitkäjänteisesti tavoitteiden saavuttamiseksi.
Oppilas oppii ymmärtämään fysiikan osaamisen merkitystä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa.
Oppilas ymmärtää sähköenergian merkityksen nyky-yhteiskunnassa sekä siihen liittyvän osaamisen merkityksen kestävän tulevaisuuden rakentamisessa.
Oppilas osaa pohtia ja arvioida omia valintojaan ja niiden vaikutusta sähkön ja energiavarojen kestävän käytön kannalta.

T5-T9 Tutkimisen taidot

Oppilas osaa muodostaa kysymyksiä sähköön liittyvistä ilmiöistä sekä kehittää kysymyksiä edelleen tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohdiksi.
Oppilas osaa suunnitella ja toteuttaa kokeellisia tutkimuksia turvallisesti, huolellisesti ja johdonmukaisesti yhteistyössä muiden kanssa.
Oppilas osaa käsitellä, tulkita ja esittää omien tutkimustensa tuloksia sekä arvioida niitä ja koko tutkimusprosessia.
Oppilas ymmärtää teknologisten sovellusten toimintaperiaatteita ja merkitystä. oppilas rohkaistuu osallistumaan yksinkertaisten teknologisten ratkaisujen ideointiin, suunnitteluun, kehittämiseen ja soveltamiseen yhteistyössä muiden kanssa, esim. oppimiskokonaisuuksissa.
Oppilas käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon ja mittaustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen.
Oppilas osaa syventää tietämystään havainnollistavien animaatioiden ja simulaatioiden avulla.

T10-T15 Fysiikan tiedot ja niiden käyttäminen

Oppilas käyttää käsitteitä täsmällisesti kuvaillessaan sähköön ja hiukkasfysiikkaan liittyviä käsiterakenteitaan kohti luonnontieteellisten teorioiden mukaisia käsityksiä.
Oppilas osaa käyttää kytkentäkaavioita mallina kuvatessaan ja selittäessään virtapiirin ilmiöitä.
Oppilas osaa tehdä ennusteita virtapiirin toiminnasta kytkentäkaavion avulla.
Oppilas osaa käyttää eri tietolähteitä ja arvioida löytämäänsä tietoa kriittisesti sekä ilmaista ja perustella erilaisia näkemyksiään fysiikalle ominaisella tavalla.
Oppilas hahmottaa luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä sekä osaa kuvata tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa.
Oppilas pyrkii saavuttamaan riittävät tiedolliset valmiudet jatko-opintoja varten.
Oppilas soveltaa fysiikan tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä.

KESKEISET SISÄLLÖT VUOSILUOKALLA 9

S1 Luonnontieteellinen tutkimus

Sähköön ja virtapiiriin liittyvistä sisältöalueista ja oppilaiden mielenkiinnon kohteista valitaan ilmiöitä erilaisiin tutkimuksiin, joissa painotetaan tarkoituksenmukaisesti tutkimisprosessin vaiheita kuten ongelman tai ilmiön pohtimista, suunnittelua, koejärjestelyjen rakentamista, havainnointia ja mittaamista, tulosten koontia ja käsittelyä sekä tulosten arviointia ja esittämistä.
Käytetään tieto- ja viestintäteknologiaa monipuolisesti tutkimusten eri vaiheissa.

S2 Fysiikka omassa elämässä ja elinympäristössä

Perehdytään tarkemmin sähkömagneettisen säteilyn lajeihin sekä ydin- ja hiukkassäteilyyn.
Pohditaan ilmiöitä erityisesti terveyden ja turvallisuuden näkökulmista.

S3 Fysiikka yhteiskunnassa

Ei koulukohtaista lisättävää.

S4 Fysiikka maailmankuvan rakentajana

Laajennetaan maailmankuvan muotoutumista hyödyntämällä tutkittaviin ilmiöihin liittyviä uutisia, ajankohtaisia tapahtumia, uusia sovelluksia ja nykypäivän tutkimusta sekä maailmankaikkeuden rakenteet ja mittasuhteet.

S5 Vuorovaikutus ja liike

Sisältö painottuu 8. luokalla.

S6 Sähkö

Ei koulukohtaista lisättävää.

15.4.7 FYSIIKKA

Huittinen: Fysiikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokilla 7-9