<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Tehokkaita keinoja sujuvaan arkeen koulutyössä</title>
<id>https://peda.net/id/2f388a48b28</id>
<updated>2018-09-07T13:24:21+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/2f388a48b28:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/alueet/paijathame/tka/materiaalipankki/tsekkauslistoja/tksak#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Tehokkaita keinoja sujuvaan arkeen koulutyössä</title>
<id>https://peda.net/id/d7bdbb1ab28</id>
<updated>2018-09-07T13:36:13+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/alueet/paijathame/tka/materiaalipankki/tsekkauslistoja/tksak/tksak#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;Hyviä käytänteitä sujuvaan arkeen&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. Opettaja on ajoissa tunnilla.&lt;br/&gt;&#10;2. Opettaja tervehtii kaikkia oppilaita.&lt;br/&gt;&#10;3. Tunti alkaa edellisen tunnin tärkeimpien kohtien mieleenpalautuksella. Tunnin alussa on &amp;quot;lämmittelyharjoituksia&amp;quot;, joita lähes kaikki osaavat.&lt;br/&gt;&#10;4. Opettaja kertoo tunnin aluksi oppitunnin tavoitteet.&lt;br/&gt;&#10;5. Opettaja on etukäteen suunnitellut tunnin kulun (selkeät tavoitteet/tulokset, materiaalit helposti saatavilla, tuntisuunnitelma)&lt;br/&gt;&#10;6. Opettaja on suunnitellut tunnin tehtävät siten, että kaikille oppilaille on sopivan tasoisia tehtäviä.&lt;br/&gt;&#10;7. Opettaja huomioi jo ennakolta etukäteen arvattavien oppilaiden käyttäytymisongelmia.&lt;br/&gt;&#10;8. Luokan käyttäytymisodotukset/säännöt ovat selkeitä, myönteisesti ilmaistuja ja kaikkien nähtävissä.&lt;br/&gt;&#10;9. Myönteistä palautetta tulee olla neljä kertaa enemmän kuin kielteistä palautetta sekä luokka- että oppilastasolla.&lt;br/&gt;&#10;10. Luokan rutiinit ovat selkeitä, ne on opetettu oppilaille ja opettaja muistuttaa oppilaita niistä.&lt;br/&gt;&#10;11. Opettaja huolehtii aktiivisesti oppilaiden osallistumisesta oppitunnin ajan.&lt;br/&gt;&#10;12. Opettaja hoitaa useimmat pienet sääntörikkomukset huomaamattomasti ja nopeasti.&lt;br/&gt;&#10;13. Opettaja noudattaa koulun käytäntöjä käyttäytymisongelmien käsittelyssä.&lt;br/&gt;&#10;14. Siirtymät ovat sujuvia ja tehokkaita (tuntien aikana ja välissä).&lt;br/&gt;&#10;15. Opettaja varmistaa, että kaikki oppilaat näkevät opetusmateriaalin.&lt;br/&gt;&#10;16. Suurin osa tunnista käytetään opetukseen, kasvatukseen ja oppilaiden aktiiviseen työskentelyyn.&lt;br/&gt;&#10;17. Opetustyyli osallistaa oppilaat aktiivisesti (kirjoittaminen, lukeminen, keskustelu, muu toiminta).&lt;br/&gt;&#10;18. Jokaisella oppilaalla on useita mahdollisuuksia osallistua ja vastata.&lt;br/&gt;&#10;19. Opettaja tarkistaa usein, ovatko oppilaat ymmärtäneet uuden asian.&lt;br/&gt;&#10;20. Opettaja lopettaa tunnin tietäen kuinka moni oppilaista on oppinut uuden asian ja antaa palautetta oppilaiden osaamisesta ja käyttäytymisestä.&lt;br/&gt;&#10;21. Opetustila on järjestetty siten, että se tukee luokan tyypillisiä toimintoja ja sujuvia siirtymissiä. Luokassa on tilaa liikkua ja oppilaat pääsevat eri materiaalien luo helosti.</content>
<published>2018-09-07T13:36:13+03:00</published>
</entry>


</feed>