Viikkosuunnitelma 19-20 https://peda.net/id/2f24094e801 2019-07-29T18:58:24+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> Kohti pääsiäistä https://peda.net/id/26546db05c8 2019-04-15T19:10:54+03:00 <br/> <br/> VIIKKOSUUNNITELMA<br/> <table border="1"> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>En</td> <td>Ru6</td> <td> </td> <td>Ru6</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Viikon aloitus<br/> Äidinkieli<br/> Yhdyslause</td> <td>En5ma6</td> <td>Uskonto<br/> KARTTAKOE <br/> /Eurooppa-töitä</td> <td>Kuvis</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Äidinkieli<br/> Tekstiharjoittelua</td> <td>5ma koe<br/> 6ai</td> <td>Hi</td> <td>Kuvis<br/> <br/> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>4</td> <td> </td> <td>Ma5en6<br/> Ma koe5</td> <td>Hi</td> <td>Musa</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Kässä</td> <td>Uskonto<br/> Pääsiäinen</td> <td>TaitoKunto<br/> 3456</td> <td>Va</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>Kässä</td> <td> </td> <td>Ma</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2019-04-11T21:39:33+03:00 Eurooppaan! https://peda.net/id/5eea2dec520 2019-04-15T19:15:51+03:00 <br/> Katso viikon tehtävät Eurooppa-sivulta. Tee tehtävät ympäristövihkoon.<br/> <br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>En</td> <td>Ruotsi</td> <td> </td> <td>Ruotsi</td> <td>Srk-päivä kirkolla</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Viikon aloitus<br/> Vahvuus<br/> Joustavuus</td> <td>5en6ma</td> <td>Eurooppa</td> <td>Kuvis</td> <td>Uskonto</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Eurooppa</td> <td>Eurooppa</td> <td>Hi</td> <td>Kuvis</td> <td>Uskonto</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Eurooppa</td> <td>6en5ma</td> <td>Yo</td> <td>Musa<br/> Musiikin aikakaudet</td> <td>Musa</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Kässä</td> <td>Liikka</td> <td>Ma</td> <td>Valinnainen</td> <td>3456 liikka<br/> Taito ja Kunto</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Kässä</td> <td> </td> <td>Ai</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2019-03-29T11:31:03+02:00 Syökää perunaa! Ja Roskisrotta seikkailee! https://peda.net/id/cbf53b64436 2019-03-18T20:26:32+02:00 NÄMÄ TEHTÄVÄT OVAT MYÖS JAKSON ARVIOINTIA, ELI JOKAISESTA SAAT NUMEROARVION.<br/> <br/> 1.PERUNA ON ILMASTORUOKAA. Lue ensin linkin artikkeli.<br/> <a href="https://yle.fi/uutiset/3-10625418" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://yle.fi/uutiset/3-10625418</a><br/> <br/> 2.Tee projektivihkoosi selkeä esitys mielellään piirrosten kanssa perunan hyödyistä ilmaston ja ihmisen terveyden kannalta.<br/> <br/> 3.ROSKISROTTA SEIKKAILEE. Linkin sivulta löytyy 5 eri teemaa. Valitse niistä kiinnostavin ja katso video.<br/> <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2012/11/14/roskisrotta-lasten-kierratysseikkailu" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://yle.fi/aihe/artikkeli/2012/11/14/roskisrotta-lasten-kierratysseikkailu</a><br/> <br/> 4.Tee projektivihkoosi kuvaus  eli teksti videon teemasta. Voit laatia kaavion tai sarjakuvan tai yhdistää omalla tavallasi kuvia ja tekstiä. Kuvaus voi olla myös pelkkä teksti tai käsitekartta. 2019-03-10T21:36:27+02:00 Kestävä kiertotalous ma 18.3. https://peda.net/id/4f959eb241d 2019-03-14T07:48:01+02:00 MUISTUTUS: Viikkotehtävien suoritus on tärkeä osa tämän jakson arviointia!<br/> Oppimispäiväkirjasivut kuuluvat myös viikkotehtäviin. Tiina jakaa sivut.<br/> <br/> 1.KATSO VIDEO<br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/9W23Klz68U0?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/9W23Klz68U0" title="https://youtu.be/9W23Klz68U0" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/9W23Klz68U0</a></div> </div> <br/> <br/> 2.TEE TIETOVISA NETISSÄ. Lue oikeat vastaukset huolella.<br/> <a href="http://pantilliset.fi/tietovisa/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">http://pantilliset.fi/tietovisa/</a><br/> <br/> 3.POHDI, MITÄ MUUTOKSIA TAI KEHITYSTÄ SUOMESSA ON TAPAHTUNUT?<br/> Haastattele mieluiten isovanhempaasi tai jotain muuta vanhempaa henkilöä.<br/> Kirjoita haastattelu projektivihkoosi. Kirjoita perään oma pohdinta, jossa vertailet muutoksia (entisaika/nykyaika).<br/> Mitä roskille, pulloille, jätteille tehtiin heidän lapsuudessaan?<br/> Mitä sanomalehdille ja paperille tehtiin?<br/> Mitä vanhoille vaatteille ja kengille tehtiin?<br/> Entä tarpeettomille esineille?<br/> Miten erilaisten laitteiden hankinta ja kestävyys on muuttunut ajan myötä?<br/> <br/> 4.Hieman MATEMATIIKKAA. Selvitä ensin Suomen väkiluku sekä maapallon ihmisten väkiluku.<br/> <p>Esko ostaa kolme kertaa viikossa tölkillisen kivennäisvettä ja lauantaisin yhden tölkin</p> <p>limonadia. Kuinka paljon alumiinijätettä kertyisi vuodessa, jos Esko laittaisi tyhjät tölkit</p> <p>palautusautomaatin sijaan roskikseen? Kuinka paljon alumiinijätettä tulisi, jos kaikki</p> <p>suomalaiset tuottaisivat alumiinijätettä yhtä paljon kuin Esko? Entä jos kaikki maailman</p> <p>ihmiset toimisivat näin? Kuinka paljon alumiinijätettä syntyy, jos kaikki tölkit palautettaisiin</p> <p>tölkkien palautuspisteeseen? (lähde: palpa.fi)</p> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 2019-03-08T20:59:33+02:00 Kestävä tulevaisuus https://peda.net/id/b8df681c391 2019-03-07T21:14:00+02:00 JAKSON ARVIONTI:<br/> 1.SANASTO. Tee itsenäisesti kestävään kehitykseen liittyvä sanasto projektivihkoosi. Kerää 10-15 sanaa tai asiaa, jotka selität omin sanoin. Voit käyttää selityksissä myös esimerkkejä.<br/> <br/> 2.OMAN PROJEKTIN ESITTELY<br/> Täytä oppimispäiväkirjaa projektin aikana jokaisen työskentelypäivän päätteeksi.<br/> <br/> 3.VIIKKOTEHTÄVÄ<br/> Tutki ao. linkistä kännykän elinkaari. Vastaa monisteen kysymyksiin. <br/> Vaihtoehto/helpotettu: Opelta kirjatehtävä.<br/> <div class="prezi"><iframe loading="lazy" width="640" height="400" src="https://prezi.com/player/?oid=2bfrjq41e9me&amp;explorable=1&amp;controls=1" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://prezi.com/2bfrjq41e9me/kannykan-elinkaari/" title="https://prezi.com/2bfrjq41e9me/kannykan-elinkaari/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://prezi.com/2bfrjq41e9me/kannykan-elinkaari/</a></div> </div> 2019-02-25T17:47:57+02:00 Viikko 8 Kestävä elämäntapa https://peda.net/id/ab4733ea32c 2019-02-19T18:08:18+02:00 VIIKKOTEHTÄVÄ<br/> 1.Katso video Ekologinen selkäreppu. Mitä se tarkoittaa?<br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/cUsGf3lGAXg?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/cUsGf3lGAXg" title="https://youtu.be/cUsGf3lGAXg" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/cUsGf3lGAXg</a></div> </div> <br/> <br/> <h3>2.Omien tavaroiden tarpeellisuuden arviointi projektivihkoon</h3> <ul> <li> <p>Vuosien mittaan kotiin kertyy kaikenlaisia tavaroita. Tutki omia tavaroitasi ja arvioi niiden tarpeellisuutta. Täytä tavarataulukko, johon tulee ao. asioita.</p> </li> <li> <p>Millä tavaroilla on ollut paljon käyttöä? Miksi ne ovat olleet pitkään tarpeellisia?</p> </li> <li> <p>Mitkä tavarat ovat turhia? Miksi ne on kuitenkin ostettu? Paljonko rahaa olisi säästynyt, jos turhat ostot olisi jäänyt tekemättä? Kuka voisi käyttää itsellesi tarpeetonta?</p> </li> <li>Kirjoita taulukkoon eri henkilöille turhia ja tarpeellisia tavaroita. Kirjaa myös perustelut.</li> <li>Millä tavaroilla on suuri, millä pieni ekologinen selkäreppu oman arviosi mukaan. </li> <li>Entä mikä on eri tavaroiden ajallinen elinkaari vuosina?</li> </ul> <br/> <br/> <br/> <br/> <ul> <li> <p>Miten voisi jatkossa sitoutua hankkimaan vain todella tarpeellista?</p> </li> </ul> TALVILOMAN JÄLKEEN:<br/> VALITSE OMA PROJEKTI<br/> Valitkaa projektipäällikkö<br/> Kootkaa taustatieto kaikkien näkyville<br/> Seuratkaa tekemisiä, seinälaput. Toteuttakaa projekti.<br/> <br/> Sisältöjä (Ym)<br/> -terveyden edistäminen ja kestävä elämäntapa<br/> -tavaroiden elinkaari, ekologinen selkäreppu<br/> -luonnonvarojen käyttö<br/> -uusiutuvat ja uusiutumattomat luonnonvarat<br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>En</td> <td>Ru</td> <td> </td> <td>Ru</td> <td>Hiihtokisat kirkolla ja ulkoilupäivä koululla</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Viikonaloitus</td> <td>En Ma</td> <td>Musa</td> <td>Hiihto</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Uusiutuvat ja<br/> uusiutumattomat<br/> luonnonvarat</td> <td>Tavaroiden<br/> elinkaari ja vesijalanjälki<br/> Ekologinen<br/> selkäreppu<br/> TAVARATAULUKKO</td> <td>Yo</td> <td>Ai/kuvis<br/> Elävä kuva-projekti</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>Mondrian-taide</td> <td>Ma En</td> <td>Hi</td> <td>Ai/kuvis</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Kässä</td> <td>Kuvis<br/> Elävä kuva</td> <td>Ma</td> <td>Va</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>Kässä</td> <td> </td> <td>Ai<br/> Tarinan kirjoitus</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2019-02-17T17:57:03+02:00 Viikko 7 ENSIAPUA JA ELÄVÄÄ KUVAA https://peda.net/id/ace8006e2be 2019-02-11T22:42:24+02:00 VIIKKOTEHTÄVÄ, 3 tehtävää, linkit alla:<br/> 1.Katso video. Tee projektivihkoosi tietoteksti, jossa kerrot<br/> -Mitä punainen risti, punainen puolikuu ja punainen kristalli kertovat ja merkitsevät?<br/> -Mitä sotilaslääkäri tekee?<br/> -Mitä vapaaehtoistyöntekijät tekevät?<br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/4Qbu1q3NTB4?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/4Qbu1q3NTB4" title="https://youtu.be/4Qbu1q3NTB4" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/4Qbu1q3NTB4</a></div> </div> <br/> <br/> 2.Kirjoita projektivihkoosi hätäilmoitus jostakin kuvitteellisesta tilanteesta, joka olisi tapahtunut kotipihassasi. Tutki ohjeet ao. linkistä.<br/> <a href="https://www.punainenristi.fi/ensiapuohjeet/hatailmoitus" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.punainenristi.fi/ensiapuohjeet/hatailmoitus</a><br/> <br/> 3.Kirjoita projektivihkoosi viidestä mielestäsi tärkeästä ensiaputilanteesta kuvaus. Älä kopioi. OHJE: Lue linkistä teksti. Sulje näyttö ja KIRJOITA SE, MITÄ MUISTAT OMIN SANOIN!<br/> <a href="https://www.punainenristi.fi/sites/frc2011.mearra.com/files/tiedostolataukset/talven_ea-ohjeet_2016-17_muotoiltu.pdf" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.punainenristi.fi/sites/frc2011.mearra.com/files/tiedostolataukset/talven_ea-ohjeet_2016-17_muotoiltu.pdf</a><br/> <br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>En</td> <td>Ru</td> <td> </td> <td>Ru</td> <td>Ma</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Ensiapu</td> <td>5en6ma</td> <td>Hyvä elämä<br/> Pohdinta/kirjoitelma/kollaasi</td> <td>Tutkimus/päätös </td> <td>Kirkkohetki</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> Ensiapu</td> <td>Tutkimus</td> <td>Yo</td> <td>Ai<br/> Lukutunti</td> <td>Kuvis <br/> Elävä kuva</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Ensiapu<br/> opetusvideo</td> <td>5ma6en</td> <td>Hi</td> <td>Ystävyysjuhla</td> <td>Ensiapuvideot<br/> Jakson päätös</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Kässä</td> <td>Musa</td> <td>Ma</td> <td>Ystävyysjuhla</td> <td>Kuvis</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Kässä</td> <td> </td> <td>Ai</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2019-02-08T23:08:25+02:00 Teksti https://peda.net/id/86ad323824b 2019-01-30T20:20:29+02:00 VIIKKOTEHTÄVÄ PROJEKTIVIHKOON<br/> <br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>En</td> <td>Ru</td> <td> </td> <td>Ru</td> <td>Ma</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Viikon aloitus</td> <td>5en6ma</td> <td>Teema</td> <td>Hiihto</td> <td>Teema</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Teema</td> <td>Ai</td> <td>Yo</td> <td>Hiihto</td> <td>Musa</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>Teema</td> <td>5ma6en</td> <td>Hi</td> <td>Musa</td> <td>Ku<br/> Elävä kuva</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Kässä</td> <td>Lumiurheilua</td> <td>Ma</td> <td>Va</td> <td>Ku</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>Kässä</td> <td> </td> <td>Ai<br/> Tarinat</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2019-01-30T20:19:04+02:00 Hyvä elämä (uskonto ja hyvinvointioppiminen) https://peda.net/id/5823ac2e221 2019-01-27T13:20:38+02:00 <br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>En</td> <td>Ru</td> <td> </td> <td>Ru</td> <td>Ma</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Viikon aloitus<br/> Lähimmäisenrakkautta</td> <td>5en6ma</td> <td>Yhteinen tunti<br/> -tunteiden tori<br/> -oppilaskunta<br/> -liikkuvaksit<br/> -harrastevälkköohjaajat</td> <td>Luistelu</td> <td>Ai</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>X</td> <td>X</td> <td>Yo</td> <td>Luistelu</td> <td>Musa</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>6ma koe<br/> 5ma</td> <td>5ma6en</td> <td>Hi</td> <td>Musa</td> <td>Kuvis<br/> Elävä kuva</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Kässä</td> <td>X</td> <td>Ma</td> <td>Va</td> <td>Kuvis</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>Kässä</td> <td> </td> <td>Ai<br/> Tarinan kirjoitus</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> Lukeminen ja tekijönoikeudet samalla tunnilla<br/> Luistelu 2019-01-27T12:00:15+02:00 Hyvä elämä (ue) ja minä ja media https://peda.net/id/2412c9341a5 2019-01-21T14:33:58+02:00 <a href="http://yhteisymmarrysviikko.fi/kasvatusmateriaaleja/aamunavaukset/kultainen-saanto/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">http://yhteisymmarrysviikko.fi/kasvatusmateriaaleja/aamunavaukset/kultainen-saanto/</a><br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>En</td> <td>Ru</td> <td> </td> <td>Ru</td> <td>Ma</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Viikon aloitus<br/> Myötätunto</td> <td>5en6ma</td> <td>X</td> <td>Luistelu</td> <td>Kuvis</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Omat tavoitteet<br/> kevät</td> <td>Kultainen sääntö<br/> katsomukset</td> <td>Yo</td> <td>Luistelu</td> <td>Kuvis</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>Omat tavoitteet</td> <td>5ma6en</td> <td>Hi</td> <td>X</td> <td>Koulun yhteinen <br/> Tunteiden tori</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Kässä</td> <td>Kultainen sääntö<br/> kuvis</td> <td>Ma</td> <td>Va</td> <td> X</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>Kässä</td> <td> </td> <td>Ai</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2019-01-17T15:02:27+02:00 Viikko 3 Minä ja media https://peda.net/id/c41e3ae6167 2019-01-17T12:48:33+02:00 -lisää tekijänoikeuksia<br/> -ihmisen terveyttä, tunteita, hyvinvointia<br/> -kamerakynätyöskentelyä, elävä kuva ilmaisun välineenä<br/> VIIKKOTEHTÄVÄ PROJEKTIVIHKOON<br/> Tutki lisää tekijänoikeuksia. Ohje: äidinkieli/tekijänoikeudet/lisää tekijänoikeuksista<br/> <br/> VIIKKOSUUNNITELMA <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>En</td> <td>Ru</td> <td> </td> <td>Ru</td> <td>Ma</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Viikon aloitus<br/> Myötätunto-viikon vahvuus</td> <td>En Ma</td> <td>X</td> <td>X</td> <td>Kuvis <br/> Minä minä-maan kartta</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>X</td> <td>Ma En</td> <td>Yo</td> <td>5 kasvun kansio+eput<br/> 6 kuva ja ääni</td> <td>Elävä kuva<br/> Harjoituksia</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>X</td> <td>Ai Verbikoe<br/> Lukutunti</td> <td>Hi</td> <td>Musa</td> <td>Koulun yhteinen<br/> oppiminen<br/> Nimibingoa ja<br/> Tunteiden tori</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Kässä</td> <td>Hiihto</td> <td>Ma</td> <td>Va</td> <td>Hiihto</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>Kässä</td> <td>5en</td> <td>Ai</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> Oppilaskunta: hyvinvointikyselyn laatiminen, kysely kaikille oppilaille<br/> Liikkuvaksit: liikkuva koulu-kyselyn laatiminen, kysely kaikille oppilaille<br/> -hankerahan käyttö (Annilta kohdelista)<br/> <br/> 2019-01-12T17:21:42+02:00 Viikko 2 Projektivihko käyttöön https://peda.net/id/55d952de11d 2019-01-10T16:12:22+02:00 VIIKKOTEHTÄVÄT: <br/> AIHE: Tekijänoikeudet<br/> LÄHDE: Kopiraitti-sivusto netissä<br/> TEHTÄVÄT: Kts. Äidinkieli/tekijänoikeudet<br/> -perustehtävät<br/> -tavoitteena eettinen viestintä<br/> <br/> VIIKKOSUUNNITELMA<br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td> </td> <td>Ru</td> <td>En</td> <td>Ru</td> <td>Ma</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Viikon aloitus<br/> Kuukauden vahvuus<br/> Viikkotehtävän esittely<br/> Projektivihko<br/> Uudet pöytäryhmät</td> <td>Minä ja terveys<br/> Bakteerikoe<br/> Hyvinvoinnin osatekijät</td> <td>X</td> <td>X<br/> Ihmisen<br/> terveys </td> <td>Verbitehtävä<br/> Kevään tavoitteet</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Ai Sanaselitys ihmisillä<br/> Verbien aikamuotokertaus<br/> Pöytäryhmät</td> <td>Musa</td> <td>Yo</td> <td>X<br/> Verbimonisteet<br/> <br/> </td> <td>Kummitunti</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>5en 6ma</td> <td>6en 5ma</td> <td>Hi</td> <td>Musa<br/> Renessanssimusiikki</td> <td>Li</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Ks</td> <td>Luistelu, mailat</td> <td>Ma</td> <td>Va</td> <td>X<br/> Tekijänoikeudet<br/> Elokuva ja ääni<br/> Äänimaisema, tunteet</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>Ks</td> <td> </td> <td>Ai</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2019-01-06T18:30:10+02:00 YK-viikko Minä ja muut/Omaa hyvinvointia https://peda.net/id/2f8c3852c97 2018-10-23T19:51:48+03:00 TEEMA: YK-viikko<br/> Hyvinvointioppiminen: Minä ja muut/kaveritaitoja, turvaverkko, yksinäisyys, tunnetaidot<br/> -digikasvion arviointi, koepalautukset, oppimispäiväkirja<br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>MA</td> <td>TI</td> <td>KE</td> <td>TO</td> <td>PE</td> </tr> <tr> <td> 1</td> <td>En</td> <td>Ru</td> <td> </td> <td>Ru</td> <td>Ma</td> </tr> <tr> <td> 2</td> <td>Viikon avaus<br/> Vahvuus: Rohkeus</td> <td>Hyvinvointia<br/> elämään</td> <td> Uimahalli</td> <td>Kotiryhmät<br/> YK </td> <td>Kotiryhmätyöskentely<br/> YK-kokous </td> </tr> <tr> <td> 3</td> <td> Ai/verbien aikamuodot</td> <td>Mikä on YK? <br/> Väkivallaton koulu ja turvallisuus</td> <td> Uimahalli</td> <td>Kuvis</td> <td>Musa</td> </tr> <tr> <td> 4</td> <td>5en 6ma </td> <td>5ma6en </td> <td>Hi</td> <td>Kotiryhmät<br/> YK</td> <td>YK -kokous</td> </tr> <tr> <td> 5</td> <td>Kässä</td> <td>Ai <br/> Kuvauksen kirjoittaminen</td> <td>Ma</td> <td> Va</td> <td>Li<br/> Taitoliikka</td> </tr> <tr> <td> 6</td> <td>Kässä</td> <td> </td> <td>Ai</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2018-10-06T17:29:08+03:00 Ihminen ja Kivi https://peda.net/id/bd395baec97 2018-10-06T22:13:50+03:00 <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>MA</td> <td>TI</td> <td>KE</td> <td>TO</td> <td>PE</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>En</td> <td>Ru</td> <td> </td> <td>Ru</td> <td>Ma</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Viikon aloitus<br/> Tavoitteet<br/> Ihminen</td> <td>Ihminen</td> <td>Opetustuokiot/Ihminen</td> <td>Lukeminen</td> <td>Kirkkohetki</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Ihminen</td> <td>Ihminen</td> <td>Opetustuokiot/Ihminen</td> <td>Kivi</td> <td>Metsän lahopuut</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>5en 6 ma</td> <td>5ma 6en</td> <td>Ai Kuvaus/kirjoittaminen<br/> Puun taustan maalaus</td> <td>Musa</td> <td>Kuvataide<br/> Oma puu</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Kässä</td> <td>Taitoliikka</td> <td>Ma koe</td> <td>Va</td> <td>Taitoliikka</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Kässä</td> <td> </td> <td>Ai Kuvauksen kirjoittaminen</td> <td>Va</td> <td>Notkeus<br/> Voima<br/> Kestävyys<br/> Nopeus<br/> Puuteksti/kuvaus</td> </tr> </tbody> </table> 2018-10-06T17:25:56+03:00 Uskontojakso jatkuu. Metsä-jakson arviointi. https://peda.net/id/6ab8a968c33 2018-09-28T18:46:43+03:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td> Ma</td> <td>Ti </td> <td> Ke</td> <td> To</td> <td> Pe</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>En</td> <td>Ru</td> <td> </td> <td>Ru</td> <td>Ma</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Uskonto</td> <td>Uskonto</td> <td>Metsäkoe</td> <td>Ma testi</td> <td>Musa</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Uskonto</td> <td>Uskonto</td> <td>Yo</td> <td>Ai<br/> verbit</td> <td>Kuvis</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>5en 6 ma</td> <td>5ma 6 en</td> <td>Hi</td> <td>Ai</td> <td>Kuvis</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Kässä</td> <td>Li<br/> Move</td> <td>Metsäkoe<br/> Lopputyö</td> <td>Musa</td> <td>Li<br/> Suunnistus</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Kässä</td> <td> </td> <td>Ai<br/> Tekstitaito<br/> Kuvaus</td> <td> </td> <td>Viikon päätös</td> </tr> </tbody> </table> 2018-09-28T18:16:04+03:00 Uskontojakso https://peda.net/id/e28e22e2bda 2018-09-24T18:14:18+03:00 Viikkosuunnitelma <table> <tbody> <tr> <td> MA</td> <td>TI </td> <td>KE </td> <td>TO </td> <td>PE </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>En</td> <td>Ru</td> <td> </td> <td>Ru </td> <td>Ma</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Metsänhoitoa<br/> vieraana Pekka S.</td> <td>Kasvio<br/> Sway </td> <td>Uskonto </td> <td>Uskonto </td> <td>Ku </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>🌲🌲🌲</td> <td>Ai<br/> Puuverbit<br/> Mun puu<br/> <br/> </td> <td>Uskonto </td> <td>Uskonto </td> <td>Ku </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>5en 6ma</td> <td>5ma<br/> 6en </td> <td>Musa </td> <td>Musa</td> <td>Li <br/> Move</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Kässä</td> <td>Li <br/> Move</td> <td>Ma </td> <td> Va</td> <td>Kasvio<br/> Sway</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Kässä</td> <td> </td> <td>Ai </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2018-09-21T16:54:40+03:00 Metsä-jakso päättyy https://peda.net/id/f19bae8eb39 2018-09-16T14:04:20+03:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>En</td> <td> 6ru</td> <td> </td> <td>6ru</td> <td>Ma</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Viikon aloitus<br/> Taitotavoitteet</td> <td>😊 Melontaa<br/> 14 saakka</td> <td> 😊MUN PUU Äikkä<br/> Tietoteksti laatiminen</td> <td>METSÄNHOITO</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>3</td> <td> 😊<br/> <br/> </td> <td>😊<br/> <br/> </td> <td> Yo</td> <td>PALAPELITYÖSKENTELY</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>5en 6ma</td> <td> </td> <td> Hi</td> <td>Musa</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Jyppi</td> <td>😊 </td> <td>Ma</td> <td>Va</td> <td>SWAY</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>Jyppi</td> <td> 5 en</td> <td>Kasviot SWAYhin</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2018-09-08T22:25:28+03:00 Viikko 16. Tutkimusmatka Afrikkaan https://peda.net/id/eef8a2ee3cd 2018-05-07T14:32:16+03:00 VIIKKOSUUNNITELMA<br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>MA </td> <td>TI </td> <td>KE </td> <td>TO </td> <td>PE </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> Viikon aloitus</td> <td> </td> <td>5Afrikka<br/> 6Friends</td> <td> </td> <td> 6ru</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Afrikka</td> <td>Metsä-</td> <td>Ma testit</td> <td>Va</td> <td>En</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Afrikka<br/> Live mind map</td> <td>retki ja ma-</td> <td>Afrikka</td> <td>Uskonto koe</td> <td>Musa<br/> Afrikkalainen musiikki</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>5ma<br/> 6ru</td> <td>tikkaa</td> <td>Afrikka<br/> liisteröinti</td> <td>Afrikka</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Hi</td> <td>Ma</td> <td>Hi</td> <td>Afrikka</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>En</td> <td> </td> <td>Ai<br/> lauseenjäsenet</td> <td>5en<br/> 6ma </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> <b>JAKSON ARVIOITAVA TUOTOS ON MATKAKERTOMUS ONE DRIVEEN</b></td> </tr> </tbody> </table> <b>Sitä tulee tehdä myös kotona. Alla asiat, jotka matkakertomuksessa tulee vähintään olla. Enemmänkin saat toki tehdä!<br/> JAA OMA KANSIO TIINALLE!<br/> <br/> Aikaa matkakertomukseen ja jakson tehtäviin on 2 viikkoa.<br/> <br/> 1.MATKAKERTOMUS AFRIKKAAN<br/> Valitse matkareittiisi 5 kohdetta (kaupunkia, aavikkoa, vuorta, järveä jne.).<br/> Kirjoita jokaisesta kohteesta 1 sivu matkakertomukseesi one driveen. Etsi tietoja kohteesi luonnosta ja eläimistä, sääoloista, ihmisten elämästä, eläimistä, työnteosta jne.<br/> Liitä mukaan myös kuvia, karttoja, piirroksia.<br/> <br/> 2.Kirjoita LISÄKSI allaolevista aiheista JOKAISESTA 1 SIVU.</b><br/> <br/> <b>KUVAKERTOMUS<br/> </b>Valitse allaolevista aiheista yksi. Tutki kuvat ja tekstit.<br/> KIRJOITA YKSI SIVU AIHEESTA.<br/> <br/> 1.LIIKUNTA INNOSTAA KOULUUN TANSANIASSA<br/> <a href="http://global.finland.fi/public/default.aspx?contentid=257065" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">http://global.finland.fi/public/default.aspx?contentid=257065</a><br/> <br/> 2.KORIPALLO - TIE PAREMPAAN ELÄMÄÄN ETELÄ-SUDANISSA<br/> <a href="http://global.finland.fi/public/default.aspx?contentid=252122" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">http://global.finland.fi/public/default.aspx?contentid=252122</a><br/> <br/> 3.MALILAISET ELÄVÄT PÄIVÄN KERRALLAAN<br/> <a href="http://global.finland.fi/public/default.aspx?contentid=268224" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">http://global.finland.fi/public/default.aspx?contentid=268224</a><br/> <br/> 4.SANDAALIVENE JA MUITA ITSE TEHTYJÄ LELUJA<br/> <a href="http://global.finland.fi/public/default.aspx?contentid=245556" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">http://global.finland.fi/public/default.aspx?contentid=245556</a><br/> <br/> 5.MALAWIN KOULUISSA TEHDÄÄN OPETUSVÄLINEET ITSE<br/> <a href="http://global.finland.fi/public/default.aspx?contentid=232131" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">http://global.finland.fi/public/default.aspx?contentid=232131</a><br/> <br/> 6.ALBERT OPETTAA SAMBIALAISIA LAPSIA MAALAAMAAN<br/> <a href="http://global.finland.fi/public/default.aspx?nodeid=44415" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">http://global.finland.fi/public/default.aspx?nodeid=44415</a><br/> <br/> <b>LASTEN ELÄMÄÄ</b><br/> <br/> 1.MADAGASKAR, 13-vuotiaan Judithin tarina<br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/92PVTQzv-nI?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/92PVTQzv-nI" title="https://youtu.be/92PVTQzv-nI" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/92PVTQzv-nI</a></div> </div> <br/> <br/> 2.KENIA, Marthan tarina<br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/ecQV1gX4mpA?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/ecQV1gX4mpA" title="https://youtu.be/ecQV1gX4mpA" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/ecQV1gX4mpA</a></div> </div> <br/> <br/> 3.Cp-vammainen Alvin<br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/3QQ2dMBX_PA?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="http://youtu.be/3QQ2dMBX_PA" title="http://youtu.be/3QQ2dMBX_PA" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">http://youtu.be/3QQ2dMBX_PA</a></div> </div> <br/> <br/> 4.6-vuotiaan Nzilanin tarina<br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/edVVtmGIvjQ?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/edVVtmGIvjQ" title="https://youtu.be/edVVtmGIvjQ" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/edVVtmGIvjQ</a></div> </div> <br/> <br/> <b>PELI<br/> </b>Tutki allaolevalta ulkoasiainministeriön sivulta afrikkalaisia pelejä. Valitse yksi. <br/> TEE  YKSI SIVU, JOSSA KERROT PELIN SÄÄNNÖT. MUKANA VOI OLLA MYÖS KUVIA.<br/> <a href="http://global.finland.fi/public/default.aspx?nodeid=15841&amp;contentlan=1&amp;culture=fi-FI" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">http://global.finland.fi/public/default.aspx?nodeid=15841&amp;contentlan=1&amp;culture=fi-FI</a><br/> <br/> <b>LUONNONSUOJELU<br/> </b>Lue yksi allaolevista artikkeleista. Kirjoita yksi sivu lukemastasi.<br/> Kirjoita myös omia ajatuksiasi asiasta.<br/> <br/> 1.ITÄISEN AFRIKAN METSIEN, NORSUJEN JA SARVIKUONOJEN SUOJELU<br/> <a href="https://wwf.fi/alueet/itainen-afrikka/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://wwf.fi/alueet/itainen-afrikka/</a><br/> <br/> 2.NORSUT VAARASSA KADOTA MAAILMANPERINTÖKOHTEESSA<br/> <a href="https://wwf.fi/wwf-suomi/viestinta/uutiset-ja-tiedotteet/Norsut-voivat-kadota-UNESCO-n-maailmanperintokohteesta-Tansaniassa-kuudessa-vuodessa-2774.a" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://wwf.fi/wwf-suomi/viestinta/uutiset-ja-tiedotteet/Norsut-voivat-kadota-UNESCO-n-maailmanperintokohteesta-Tansaniassa-kuudessa-vuodessa-2774.a</a><br/> <br/> 3.JÄTTIKAULAPANNOILLA TAISTELLAAN SALAMETSÄSTYSTÄ VASTAAN<br/> <a href="https://wwf.fi/wwf-suomi/viestinta/uutiset-ja-tiedotteet/Tansaniassa-taistellaan-salametsastysta-vastaan-valtavilla-kaulapannoilla---jopa-60-norsua-pannoitetaan-niiden-liikkeiden-seuraamiseksi-3436.a" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://wwf.fi/wwf-suomi/viestinta/uutiset-ja-tiedotteet/Tansaniassa-taistellaan-salametsastysta-vastaan-valtavilla-kaulapannoilla---jopa-60-norsua-pannoitetaan-niiden-liikkeiden-seuraamiseksi-3436.a</a><br/> <br/> 4.HÄN SUOJELEE NORSUJA SALAMETSÄSTÄJILTÄ<br/> <a href="https://wwf.fi/wwf-suomi/viestinta/wwf-lehti/juttuarkisto/Askeleen-edella-salametsastajia-2607" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://wwf.fi/wwf-suomi/viestinta/wwf-lehti/juttuarkisto/Askeleen-edella-salametsastajia-2607</a>.<br/> <br/> <br/> <br/> 2018-04-10T19:40:52+03:00 Viikko 15. Uskontojakso jatkuu. https://peda.net/id/e27f97f83b2 2018-04-09T17:42:32+03:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Viikon aloitus<br/> <br/> </td> <td> </td> <td>Uskonto</td> <td> </td> <td>6ru</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Uskonto</td> <td>Kuvis</td> <td>6 tukarit<br/> 5 pää- ja sivulauseet</td> <td>Va</td> <td>En</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>6Lukujuhla<br/> 5</td> <td>Kuvis</td> <td>Liikunta<br/> 5tennis6kunto</td> <td>Ma</td> <td>Jakson päätös</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>5ma opetus<br/> 6ma</td> <td>Koko<br/> koulu</td> <td>Ma</td> <td>Musa</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Hi</td> <td>lukee!</td> <td>Hi</td> <td>Li taitoliikka</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>En</td> <td> </td> <td>Ai<br/> pää-ja sivulausekoe</td> <td>5en<br/> 6ma</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2018-04-08T15:03:43+03:00 Viikko 14. Hyvä elämä. Uskontoa. https://peda.net/id/2229155c366 2018-04-03T17:27:48+03:00 <br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td>Kuvis</td> <td>Va</td> <td>6ru</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Viikon aloitus<br/> Lehtitekstitvalmiiksi</td> <td>Kuvis</td> <td> </td> <td>En</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Ma 5o</td> <td>Liikunta🏋️‍♀️🎾<br/> 5 tennis<br/> 6 kuntopiiri</td> <td> </td> <td>Musa</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Ma 6o</td> <td>Ma</td> <td> </td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td>Hi</td> <td> </td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td>Ai kielen taidot<br/> Lausekertaus, pää- ja  sivulauseet</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2018-04-02T13:53:53+03:00 Viikko 13. Kohti pääsiäistä. Yhteistoiminnallista oppimista. https://peda.net/id/a1a5ae1c2fa 2018-03-24T22:33:37+02:00 <br/> Viikkosuunnitelma<br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Viikon aloitus<br/> viikon vahvuus</td> <td> </td> <td>Pääsiäinen <br/> Tuomio ja </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Lääkeoppitunti</td> <td>Pääsiäinen<br/> Ystävyys</td> <td>kuolema</td> <td>Valinnainen</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>jatkuu</td> <td>Kuvis<br/> Ihmisiä</td> <td>Li</td> <td>Pääsiäinen<br/> Ihmeet</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>5ma<br/> 6ru</td> <td>Uskonto</td> <td>Musa</td> <td>Pääsiäishartaus</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Hi</td> <td>Ma </td> <td>Hi</td> <td>Li</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>En</td> <td> </td> <td>Tekstitaidot<br/> Lauseenjäsenet</td> <td>6 ma<br/> 5 en</td> </tr> </tbody> </table> 2018-03-24T22:33:37+02:00 Viikko 12. Maapalloa, mittasuhteita, metsää ja juhlaa https://peda.net/id/d933d786291 2018-03-20T19:05:58+02:00 VIIKKOSUUNNITELMASSA<br/> Viikit to kaupunginjohtajan juhlissa klo 10-<br/> Koululehteä kirjoitetaan koululehtikoneelle viikon aikana<br/> Yhteiset synttärit vasta seuraavalla viikolla<br/> <br/> VIIKKOTEHTÄVÄ PERJANTAIKSI<br/> Opiskele ao. nettilinkki kotona. Valitse sivulta Tekstit/koordinaateista alakoululaisille.<br/> <a href="http://www.paikkaoppi.fi/fi/opi-koordinaatit/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">http://www.paikkaoppi.fi/fi/opi-koordinaatit/</a><br/> Tee tehtävät perjantaiksi (moniste). Kartan vot lainata koulusta tai käyttää omaa karttaa, jos on.<br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Viikon aloitus<br/> Matikka<br/> Friends/tytöt</td> <td> </td> <td>Maapallokirjalliset,<br/> asteverkon harjoittelu</td> <td>Valinnainen</td> <td>6 ru</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td> X</td> <td>🌏asteverkko jatkuu</td> <td>Ma 5 opetus<br/> Lehti 6</td> <td>6 ma testi</td> <td>En</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>🌏Maapallon mittasuhteet<br/> Asteverkko</td> <td>Kuvis<br/> Ihmisen mittasuhteet</td> <td>Lehti 6</td> <td> Lehteä</td> <td>Musa🎼</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>5 ma testi<br/> 6 ru</td> <td>Kuvis</td> <td>Hiihtoa<br/> <br/> </td> <td>Lehteä</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Hi</td> <td>Ma opetus 6</td> <td>🌎</td> <td>6 koripallo</td> <td>Kässä<strong class="editor red"></strong><strong class="editor red"></strong></td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>En</td> <td> </td> <td>Ai/lehti ja tekstiharjoittelua</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2018-03-16T15:28:00+02:00 Viikko 11. Mediatalo käynnissä. https://peda.net/id/952e2008222 2018-03-13T09:51:06+02:00 Viikkosuunnitelma<br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Viikon aloitus<br/> viikon vahvuus</td> <td> </td> <td>X</td> <td> </td> <td>6 ru</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Lehti</td> <td>Ma</td> <td>Liikunta⛸</td> <td>Va</td> <td>En</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Lehti</td> <td>X</td> <td>Lehti</td> <td>X</td> <td>X</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>6 ru<br/> 5 ma opetus<br/> murtoluvut</td> <td>Lehti</td> <td>Lehti</td> <td>Musajuhlat</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Hi</td> <td>Lehti</td> <td>Hi</td> <td>Liikunta⛸</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>En</td> <td> </td> <td>Kielen taidot</td> <td>6 ma opetus<br/> 5 en</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2018-03-07T19:18:41+02:00 Viikko 10. Mediatalossa työskentelyä ja perusasioita https://peda.net/id/bef6ced018b 2018-03-07T17:19:43+02:00 Suunnitelma<br/> <br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Viikon aloitus</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td>Hiihtokisat</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td>Ma 5 opetus<br/> Ma 6</td> <td>Lehti</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td>Lehti</td> <td>Lehti</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>6 ru<br/> 5 ma</td> <td> </td> <td> </td> <td>Lehti</td> <td>Musa</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Hi</td> <td> </td> <td> </td> <td>Hiihto</td> <td> ?</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>En</td> <td> </td> <td> </td> <td>Ma 6 opetus<br/> 5 en</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2018-02-23T18:36:49+02:00 Viikko 7 Kaveriviikko ja sittiäisen elämää😂! https://peda.net/id/6a740c840db 2018-02-12T07:59:42+02:00 <br/> TÄMÄN VIIKON TEHTÄVÄT TEHDÄÄN OMAN ASTRONAUTTIRYHMÄN KANSSA (tabletkoulutehtävät tehdään kotona itsenäisesti tai koulussa, mikäli aikaa jää)<br/> <br/> 1.LUKEKAA KAIKKI OHJEET TARKASTI ENSIN. TUTKIKAA TEHTÄVÄT JA TEHKÄÄ VIIKON SUUNNITELMA LOMAKKEESEEN.<br/> <br/> TEHTÄVÄT ALLA:<br/> <br/> 2.TEHKÄÄ AVARUUSTUTKIMUS, KUVATKAA JA EDITOIKAA SE.<br/> KERÄTKÄÄ TIETOPAKETTI OMASTA AIHEESTA JA KIRJOITTAKAA SE PAPERILLE. Paperi Tiinalle. Aika 2 h koulussa.<br/> <br/> 3.KATSO AREENASTA: Miten maapallon ja avaruuden ilmiöt vaikuttavat kyyhkysen ja sittiäisen suunnistustaitoihin?<br/> Valitse jokaisesta sarakkeesta yksi tehtävä. <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>YKSIN<br/> TBL-KOULU</td> <td>RYHMÄSSÄ<br/> HARJOITTELE<br/> YHDESSÄ perjantain kirjallisiin </td> <td>RYHMÄSSÄ<br/> OPI MEDIASTA</td> </tr> <tr> <td>🌍<br/> 🌏</td> <td>Väh. 5 <br/> tehtävää</td> <td>Lukekaa ensin jokainen yksin ja kyselkää sitten toisistanne.</td> <td>Keksi ja kirjoita haastattelukysymykset kyyhkysestä tai sittiäisestä David Attenboroughille. <br/> Kirjoita kysymykset vihkoon. Kirjoita ohjelmasta niihin vastaukset.</td> </tr> <tr> <td>🌍<br/> 🌍<br/> 🌍</td> <td>Väh. 8<br/> tehtävää </td> <td>Keksikää ryhmässä jokin harjoittelutapa ja testatkaa sitä.<br/> <br/> </td> <td>Kuvaa ja editoi David Attenboroughin haastattelu kyyhkysestä tai sittiäisestä. Tallenna onedriveen ja jaa Tiinalle.</td> </tr> <tr> <td>MISSÄ<br/> MILLOIN?</td> <td>Itsenäisesti<br/> kotona </td> <td>1h koulussa</td> <td>2h koulussa</td> </tr> </tbody> </table> <br/> 4.PALAUTTAKAA VIIKKOSUUNNITELMANNE TIINALLE TAI MAIJALLE HETI, KUN OLETTE TEHNEET SEN.  PALKKIO LUVASSA.<br/> <br/> AIKATAULU<br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Viikon aloitus<br/> ja työt</td> <td> </td> <td>Friends, tytöt<br/> <br/> </td> <td> </td> <td>6 ru</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Työsuunnitelma</td> <td> Avaruus🌝</td> <td>Ma 6 TESTI<br/> 5 opetus ja reitti </td> <td> Avaruus🌝</td> <td>En</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Äikkää ja <br/> sanomalehteä</td> <td> Avaruus🌝</td> <td>Ma 6 opetus<br/> 5 reitti</td> <td> Avaruus🌝</td> <td>Viikonpäätös<br/> Ryhmäarviointi<br/> KIRJALLISET</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>6 ru<br/> 5 ma TESTI<br/> TILASTOT</td> <td>Ystävyyden ⛷</td> <td>Luistellaan<br/> ⛸🥅</td> <td>Ystäväjuhla/virtapiiri<br/> Musa🎼</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Hi</td> <td>Olympialaiset🛷</td> <td>Hi</td> <td>Avaruus🌝</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>En</td> <td> </td> <td>Va</td> <td>6 ma opetus<br/> 5 en</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2018-02-09T19:12:32+02:00 Viikko 5-6. Avaruuden ihmeet https://peda.net/id/978a2fe804d 2018-02-06T21:57:20+02:00 <p><strong>JAKSON TYÖT:</strong></p> <p> <strong>1.TIETOTEKSTIEN LUKEMINEN tai OPPIMISVIDEOIDEN KATSOMINEN</strong> </p> <p><strong>-kirjalliset läksynkuulustelut</strong> </p> <p> <strong>2.OMAT TEHTÄVÄT (alla taulukoissa)</strong> </p> <p><strong>-oppimistehtävät (väh. 3)</strong> </p> <p><strong>-tekstit (2)</strong> </p> <p><strong>-englannin tehtävä (enkun tunnilla)</strong> </p> <p><strong>-kuvataide ja musiikki</strong> </p> <p> <strong>3.PARITEHTÄVÄ</strong> </p> <p><strong>-tutukimustukion suunnittelu ja toteutus pienemmille</strong></p> <p>Kaikki tehtävät pyritään tekemään Onedriveen. Luo sinne Avaruus-kansio, jonne teet tehtävät. Vie myös videot Onedriveen samaan kansioon. Jaa kansio Tiinalle ja Maijalle. Julisteet tehdään isolle paperille. Muista hyvä ulkoasu. </p> <p>Tee kultakin pystysarakkeelta vähintään yksi tehtävä, vähintään 3 tehtävää siis. Enemmänkin saa tehdä. KUITTAA JOKAINEN TEHTÄVÄ HETI TEHTYÄSI SEN Tiinalta, saat arvioinnin oppimispäiväkirjaan. Arvioi tehtävät myös itse.</p> <p><strong>OMAT OPPIMISTEHTÄVÄT</strong> </p> <p><strong>Tee kultakin pystysarakkeelta vähintään yksi tehtävä. </strong> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>OSAAMINEN </p> </td> <td> <p>Tiedonhaku eri lähteistä </p> </td> <td> <p>Opi mediasta </p> </td> <td> <p>Historian havinaa </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Riittävä=🌏 </p> </td> <td> <p>Tee käsitekartta yhdestä planeetasta. Käytä vähintään 3 lähdettä. </p> </td> <td> <p>Katso YouTube-video: </p> <p><a href="https://youtu.be/RSmjkUk2huA" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/RSmjkUk2huA</a> </p> <p>Tee muistiinpanoja. Tee tietojuliste kuusta. </p> </td> <td> <p>Valitse Laika, Juri Gagarin, Neil Armstrong tai Werner von Braun. Tee yhdestä käsitekartta. </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Hyvä </p> <p>Max. 🌍🌍🌍 </p> </td> <td> <p>Tee esittelyvideo yhdestä planeetasta. Kirjaa ensin tiedot ja lajittele ne. Harjoittele sujuvaa kerrontaa. </p> </td> <td> <p>Katso YouTube-video: <a href="https://youtu.be/AKrmpLVyLNs" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/AKrmpLVyLNs</a> </p> <p>Tee muistiinpanoja. Kirjoita tietoteksti tähdistä. </p> </td> <td> <p>Tee tietojuliste yhdestä henkilöstä (tai koirasta🙂). </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Erinomainen </p> <p>Max. 🌏🌏🌏🌏 </p> </td> <td> <p>Tutki avaruuden ilmiöitä; mustat aukot, painovoima, galaksit...Etsi tietoja. Tee PowerPoint-esitys yhdestä ilmiöstä. </p> </td> <td> <p>Katso YouTubesta käyttäjän Nasa Johnson videoita. Laadi taulukko (suunnittele itse), jossa vertailet maassa ja avaruudessa toimimista, esim. erot syömisessä, peseytymisessä, nukkumisessa, urheilussa jne…. </p> </td> <td> <p>Kirjoita tekstinä tai kuvaa yhden avaruuden henkilön haastattelu. Voit käyttää kaveria tai tehdä videon animaationa. Kirjaa ensin tietoja, kysymykset sekä hänen vastauksensa. </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p><strong>OMAT TEKSTITEHTÄVÄT</strong> </p> <p><strong>Valitse kummaltakin riviltä yksi tehtävä. Käytä aiempia tietojasi.</strong> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>Tietotekstitehtävä </p> <p>(Valitse riviltä yksi tehtävä) Sovella aiempia tietojasi. </p> <p>Max. 🌏🌏🌏🌏 </p> </td> <td> <p>Kerro jostakin avaruuden ilmiöstä. Pohdi ilmiötä ja siihen liittyviä asioita. Liitä tekstiin myös ilmiöön liittyviä kysymyksiä, joita haluaisit tietää. </p> </td> <td> <p>Miten ja miksi maassa eläminen on erilaista kuin avaruudessa? Millaisia erikoisia tilanteita avaruudessa syntyisi? </p> </td> <td> <p>Kirjoita tietoteksti kahdesta erilaisesta planeetasta. Valitse planeetat itse. Vertaile niiden eroavaisuuksia. Onko niillä jotain yhteistä? </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tarinatehtävä = kirjoita kuvitteellinen tarina, jossa on juoni </p> <p>(Valitse riviltä yksi tehtävä) </p> <p>Max. 🌏🌏🌏🌏 </p> </td> <td> <p>Kummallisella planeetalla alkaa tapahtua… </p> </td> <td> <p>Huomio, huomio. Meillä on täällä kuulennolla ongelmia… </p> </td> <td> <p>Minun avaruusseikkailuni. </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><strong><br/> ENGLANNIN TEHTÄVÄT, valitse jompikumpi. Molempia tehdään englannin tunnilla.</strong> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>Vaihtoehto 1: perusosaaminen </p> </td> <td> <p>Vaihtoehto 2: soveltava osaaminen </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>🌏 </p> <p>Tee oppitunnilla avaruusasiheinen sanasto suomi-englanti. Vähimmäismäärä 10 sanaa. </p> <p> </p> <p>🌏🌏 </p> <p>20 sanaa. </p> </td> <td> <p>🌏🌏🌏 </p> <p>Tee yhdestä planeetasta englanninkielinen esittelyvideo. Kotityönä taustatyö. Tarkemmat ohjeet Antilta. </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span><strong><br/> KUVATAIDE JA MUSIIKKI</strong></span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--><span> </span></span></p> <p><span><span>Katso YouTube-video</span> </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--><span> </span></span></p> <p><a href="https://youtu.be/1pqtNxYu8pU" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span><span>https://youtu.be/1pqtNxYu8pU</span></span></a><span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--> </span></span></p> <p><a href="https://youtu.be/4VX6Nh6YLYk" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span><span>https://youtu.be/4VX6Nh6YLYk</span></span></a><span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--> </span></span></p> <p><a href="https://youtu.be/qnYCpQyRp-4" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span><span>https://youtu.be/qnYCpQyRp-4</span></span></a><span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--> </span></span></p> <p><span><span>Tee sekatekniikkatyö </span>LINNUNRADAN SALAISUUDET.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--><span> Harjoitellaan sekatekniikkaa ja perspektiivin luomista kokoerojen avulla, myös värin valöörein.</span></span></p> <p><span><span>Maalaa pohja ja anna kuivua. </span></span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--><span> </span></span></p> <p><span><span>Leikkaa kolme eri kokoista, mutta suunnilleen samanmuotoista sapluunaa (voit tehdä useammankin). Paina sapluunoiden avulla kuvioita maalaukseen. </span>Sommittele kuviot niin, että saat vaikutelman etäisyydestä kuvioiden välillä. Jatka työtäsi piirtämällä, maalaamalla, liimaamalla päälle materiaalia… päästä mielikuvituksesi Linnunradan Galaksille!</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--><span> </span></span></p> <p><span><span>Suunnittele ja toteuta työllesi avaruuden äänimaisema. Voit käyttää osaamiasi teknisiä keinoja, </span>sekä soittimia, esineitä, mitä vaan äänten tuottamiseen. Tee äänimaisema Seppoon. Pyydä tunnukset Tiinalta/Maijalta.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--><span> <br/> <br/> VIIKON TYÖT SISÄLTÄVÄT paljon ympäristöoppi (avaruusteema), paljon äidinkieltä (tekstien tuottaminen ja ilmaisu), kuvataidetta (perspektiivi, sekatekniikka), musiikkia (äänimaisema).<br/> Lisäksi luemme sanomalehtiä ja kirjoja ja teemme viimeiset tilastojakson tehtävät.<br/> TAVOITTEENA harjoitella tavoitteellista oman työn suunnittelua ja aikataulutusta.</span></span></p> <p> </p> 2018-01-29T12:10:11+02:00 Viikko 4. https://peda.net/id/b2dd3fc8fed 2018-01-23T18:14:49+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Viikon aloitus</td> <td> </td> <td>Friends tytöt<br/>  pojat</td> <td> </td> <td>6 ru</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td> </td> <td> Lauseasioiden</td> <td>Hiihtämään</td> <td>Hiihtämään</td> <td>En</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td> </td> <td> Opetus</td> <td>Mediataide-</td> <td> Musa</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>4</td> <td> </td> <td> Ma opetus</td> <td>Teos</td> <td>Space and Earth</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td> </td> <td> ja reitti</td> <td>Hi</td> <td>in English</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>6 ru<br/> 5 ma opetus</td> <td> </td> <td>Va</td> <td>6 ma opetus<br/> 5 en</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <b>TÄLLÄ VIIKOLLA OPISKELLAAN JA TYÖSKENNELLÄÄN SEURAAVIEN ASIOIDEN PARISSA...</b><br/> -MAAPALLO JA AVARUUS<br/> -VIRKE SEKÄ PÄÄLAUSE JA SIVULAUSE<br/> -KAMERAKYNÄTYÖSKENTELY JATKUU<br/> -harjoituksia ja oma mediataidetuotos<br/> -MATIKKA<br/> -tilastot ja diagrammit jatkuvat<br/> -LIIKUNTA<br/> -hiihdetään<br/> LUKEMINEN <br/> -oma kirja<br/> <br/> <br/> 2018-01-21T19:58:34+02:00 Juhlat tulossa! https://peda.net/id/f8a64492d2c 2017-11-28T20:44:53+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Viikon aloitus<br/> Oppimispäiväkirja</td> <td> </td> <td>En</td> <td> </td> <td>Viimeistelyharjoitus</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Minun Suomeni<br/> -tekstit</td> <td>Omat</td> <td>Omat</td> <td>Omat</td> <td>Koko päivän</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Laulut</td> <td>Omat</td> <td>Omat</td> <td>Omat</td> <td>6 ru ja 6 en myös</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>Omat</td> <td>Omat</td> <td>Omat</td> <td>Omat</td> <td>Tänään</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Presidentit</td> <td>Omat</td> <td>Presidentit</td> <td>Liikunta</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>5 ma opetus<br/> 6 ru</td> <td> </td> <td> </td> <td>5 en<br/> 6 ma opetus</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <b>TOIMINTA<br/> </b>1.Juhlavalmisteluja ja ohjelmaharjoituksia<br/> 2.Omat työt ja presidenttityö valmiiksi<br/> 3.seppo parin kanssa<br/> 4.Lukeminen<br/> <br/> <b>OMAT TYÖT PARIN KANSSA<br/> </b>1.Presidenttityö valmis viimeistään ke hissan tunnilla. <br/> 2.Suomi-seppo auki! Suorita parisi kanssa seppo-tehtäviä. Koodi Tiinalta tai Maijalta. Kirjautukaa jommankumman parin sähköpostiosoitteella.<br/> <br/> <b>OMAT TYÖT YKSIN<br/> </b>1.Tee matikan reittiä. Muista tarkistaa ja korjata! Matikan reitti on valmis kuukeilla to ja viikeillä ti 5.12.<br/> 2.Piirrä ja väritä liitutyö Minun Suomeni eli Suomi-neito juhlapuvussa. Onko neidolla tähtitaivaan juhlamekko vai kuusenhavuista tehty puku? Juoksevatko jänikset helmoissa vai onko mekon kuviointi lätkäjoukkueiden logoja täynnä? Piirrä Suomineidon ääriviivat, lisää toinenkin käsi neidon eteen. Suunnittele ja toteuta juhla-asu Suomi-neidolle. Se voi kuvata Suomeen liittyviä asioita, luontoa, nykyaikaa, kansallispukua...<br/> Leikkaa Suomi-neitosi ja kiinnitä seinälle. Käytä väriliituja.<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 2017-11-26T19:19:33+02:00 Viikko 47. Juhlaa, verbejä, lukemista, matikkaa sekä yksi presidentti https://peda.net/id/19e12348cbb 2017-11-20T16:57:06+02:00 SUUNNITELMA<br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Viikon aloitus<br/> Oma tavoite</td> <td> </td> <td>En</td> <td> </td> <td>6 ru<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Yhteinen</td> <td>Omat💪</td> <td>Omat💪</td> <td>Li futsal</td> <td>En</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Yhteinen</td> <td>Omat💪</td> <td>Li</td> <td>Omat💪</td> <td>Viikon päätös</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>Juhlainfo</td> <td>Ma reitti</td> <td>Omat💪</td> <td>Omat💪</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Hi</td> <td>Omat💪</td> <td>Hi</td> <td>Omat💪</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>5 ma opetus<br/> 6 ru</td> <td> </td> <td>Va</td> <td>5 en<br/> 6 ma opetus</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <b>TUTKI ENSIN KAIKKI ALLAOLEVAT TIEDOT YHDESSÄ PARISI KANSSA.<br/> </b>VARMISTA, ETTÄ YMMÄRRÄT TEHTÄVÄT.<br/> <br/> <b>TOIMINTA<br/> </b>Suunnittelemme ja harjoittelemme juhlaa. Työtunneista osassa sinulla on juhlatyöskentelyä ja muulloin omia töitä yksin ja parisi kanssa.<br/> <br/> OMAT TYÖT:<br/> -matikan reitti valmiiksi maanantaihin 27.11. (tehdään koulussa ja kotona)<br/> -luo omaan driveen TEKSTIT-kansio ja jaa se Tiinalle (tiina.jylha@cygnnet.fi) (tee koulussa)<br/> <br/> PARIN KANSSA:<br/> -verbiharjoittelumonisteet (tehdään koulussa)<br/> -presidenttitehtävä (aloitetaan keskiviikon historian tunnilla ja tehdään koulussa)<br/> <br/> JOS AIKAA JÄÄ, KÄYTÄ SE OMAAN LUKEMISEEN.<br/> <br/> <b>TAVOITTEET<br/> </b>Suunnittelemme ja valmistamme yhdessä itsenäisyysjuhlaa.<br/> Verbien aikamuotojen vahvistuminen.<br/> OMA TAVOITE OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN viikon omaa työskentelyä ajatellen.<br/> Pääsen tavoitteeseeni.<br/> <br/> <b>VIIKKOTEHTÄVÄ kotona tehtäväksi. Palautus maanantaina 27.11.<br/> Valitse yksi kultakauden klassikkoteos kuvana.<br/> Tutki kuvaa. Kirjoita kuvasta JUONELLINEN TARINA tarinavihkoon tai driveen (tai pedanetiin.) Tarinassa on ALKU, KESKIKOHTA JA TAPAHTUMIA (voi olla kuvan hetki) sekä LOPPU.<br/> <br/> KUN OLET PÄÄSSYT TÄMÄN SIVUN TUTKIMISESSA TÄNNE,... saat bonustehtävän.<br/> Bonus: Käy sanomassa parisi kanssa Maijalle tai Tiinalle &quot;bonus&quot;.😉<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> </b> 2017-11-17T18:12:25+02:00 Viikko 46 Matka kultakaudelle https://peda.net/id/b1a3f1dec7d 2017-11-17T17:57:15+02:00 <b>VIIKKOSUUNNITELMA</b><br/> Hieman virtapiirejä, vähän verbejä ja Suomi-jaksoa eli aikamatkaa kultakauden taideteoksiin <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Viikon aloitus</td> <td>TÄNÄÄN KERTOTAULUKOKEET</td> <td>5en sanis<br/> Virtapiirejä <br/> <br/> </td> <td> </td> <td>6 ru</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Tarinoita</td> <td>5 lukutunti<br/> 6 ma reitti</td> <td>Kk</td> <td>Li futsal</td> <td>En</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Kultakauden aloitus</td> <td>Kultakausi</td> <td>Kk</td> <td>Kk</td> <td>Viikon päätös</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>Kultakausi alkaa<br/> ryhmissä</td> <td>Kultakausi</td> <td>Liikunta</td> <td>Kk</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Hi</td> <td>5 ma reitti ja opetus<br/> 6 lukutunti</td> <td>Hi</td> <td>Musa</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>5 ma opetus<br/> 6 ru</td> <td>Kerho<br/> futsal ja maalaus</td> <td>Va</td> <td>5 en<br/> 6 ma opetus</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <b>TOIMINTA<br/> </b>Koko koulun jaksossa Kultakausi työskennellään ryhmissä päivittäin 2 tuntia.<br/> Viikon aikana ei ole omia töitä. <br/> Viikkotehtävät 1 ja 2 tehdään kotona viikon aikana. Palautus maanantaiksi kouluun.<br/> KERTOTAULUKOKEITA edelleen. Kun kolmet kertotaulukokeet läpi, pääsee allekkainlaskukokeisiin!👍<br/> LIIKUTTAJAT: Maaria ja Samuel<br/> <br/> <b>TAVOITTEET<br/> </b>-KULTTUURINEN OSAAMINEN L2: oman kulttuurin tuntemus ja arvostaminen<br/> -VERBIT: imperfektin harjoittelu teksteissä<br/> -KIRJOITTAMINEN:kirjoitan itsestäni henkilökuvauksen IMPERFEKTISSÄ<br/> -LUKEMINEN: luen tietotekstejä valitsemastani taiteilijasta<br/> -TIEDONHAKU: kirjoitan valitsemani taiteilijan elämänvaiheet aikajanalle<br/> <br/> <b>LISÄKSI LUETAAN aina, kun aikaa jää. Pidä siis koulussa aina kirja, jota voit lukea.<br/> <br/> </b><b>VIIKKOTEHTÄVÄT TIISTAIKSI TEHDÄÄN KOTONA eli ovat siis läksyjä.</b><b><br/> </b><b>1.MINÄ. <br/> Kirjoita tekstivihkoon, driveen tai pedanetiin oma elämäntarinasi IMPERFEKTISSÄ.<br/> -syntymä - pikkulapsiaika - lapsuus ennen kouluikää - kouluun meno - koululaisena - kiinnostuksen kohteet - osaaminen ja vahvuudet - harrastukset<br/> PITUUS vähintään 10 virkettä.<br/> 2.TAITEILIJA.<br/> Lue huolellisesti Kultakausi-sivun tiedot valitsemastasi taiteilijasta sekä hänen teoksestaan. <br/> Kirjoita aikajanalle taiteilijan elämänvaiheita (paperille aikajana). Merkitse myös löytämäsi vuosiluvut.<br/> Esim. Hän syntyi v.______<br/> Opiskeli v. _______<br/> Maalasi teoksen __________ v.<br/> Prusti perheen v. __________<br/> Kuoli v. _________<br/> <br/> </b> 2017-11-12T20:38:36+02:00 VIIKKO 11. OMA SÄHKÖTUTKIMUS JA OMA TILA https://peda.net/id/df4e1064b7f 2017-10-30T17:13:27+02:00 <br/> Tällä viikolla harjoittelemme erityisesti tietotekstien lukemista. Joka päivä on lyhyt lukuläksyn kirjallinen koe. Lukuläksy kannattaa lukea myös ääneen.<br/> MUISTA<br/> -kouluun pieni arvontaesine<br/> -luettava kirja kotoa tai kirjastosta<br/> -perjantaiksi esiteltäviä kirjoja<br/> -allekirjoitus kertotaulukokeisiin<br/> -allekirjoitus kirjallisiin<br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Viikon aloitus<br/> Omat tavoitteet</td> <td> </td> <td>En</td> <td> </td> <td>6 ru</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Kirjalliset⚡️</td> <td>Kekri</td> <td>Kirjalliset⚡️</td> <td>Li<br/> Liikuttajat</td> <td>KOKO KOULU</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Oppimisen arviointia<br/> Tavoitteet</td> <td>Kekri</td> <td>Li<br/> Liikuttajat</td> <td>🎼 Musa<br/> <br/> </td> <td>LUKEE</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>⚡️</td> <td>5 ma reitti<br/> 6 ma opetus</td> <td> ⚡️</td> <td>🏡</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Hi</td> <td>Kirjalliset<br/> ⚡️</td> <td>Hi</td> <td>🏡</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>5 ma opetus<br/> 6 ru</td> <td> </td> <td>Va</td> <td>5 en<br/> 6 ma</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <b>TAVOITTEET:<br/> </b><a href="https://peda.net/jyvaskyla/pok/oppilasarviointi/t/ymp%C3%A4rist%C3%B6oppi/yl3/ltl3/ltl3y2:file/download/12db68f9360e42e4148f3bb6361845ac1ba56db5/Litistetty%20T2%20lk%203-6%20YM.docx" target="_blank" rel="noopener">https://peda.net/jyvaskyla/pok/oppilasarviointi/t/ymp%C3%A4rist%C3%B6oppi/yl3/ltl3/ltl3y2:file/download/12db68f9360e42e4148f3bb6361845ac1ba56db5/Litistetty%20T2%20lk%203-6%20YM.docx</a><br/> -tietotekstin lukeminen<br/> -verbien preesensmuodon harjoitteleminen<br/> -omien töiden suunnittelu (yksin ja parin kanssa) 2017-10-23T17:24:25+03:00 Viikko 10 Tutkimusmatka sähköön ja tilaan https://peda.net/id/5b8fee68b67 2017-10-30T16:58:45+02:00 HUOM. PIDÄ TUTKIMUSVIHKO JOKA PÄIVÄ KOULUSSA, vaikka viikkotehtävää tehdäänkin kotona viikon aikana myös sinne.<br/> <br/> Tavoitteet:<br/> -tutustun tai kertaan verbien taivutuksen<br/> -tiedonhankinnassa harjoittelen parilukemista = luen, kerron, kuuntelen ja tarkennan<br/> -tiedonhankinnassa opettelen luokittelua (eläintehtävä ja viikkotehtävä sähkölaitteista kotona)<br/> -suullisen ilmaisun ja luovuuden harjoittelu uutisvideon teossa<br/> -hankin tietoa lukemalla ja kokeita tekemällä sähköstä ja sen perusasioista<br/> <br/> AIKA: maanantai 2h ja tiistai 2h<br/> <br/> 1.OPISKELKAA PARIN KANSSA FYKE-kirjasta s. 48-50 pariopiskelutekniikalla. Ei tarvitse tehdä muistiinpanoja.<br/> <br/> 2.OPISKELKAA PARIN KANSSA ALLAOLEVAT NETTISIVUT = PARIOPISKELUTEKNIIKKA, ei muistiinpanoja.<br/> <a href="https://www.stek.fi/Perustietoa_sahkosta/fi_FI/Mita_sahko_on/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.stek.fi/Perustietoa_sahkosta/fi_FI/Mita_sahko_on/</a><br/> <a href="https://www.stek.fi/Perustietoa_sahkosta/fi_FI/Miksi_sahko_on_vaarallista/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.stek.fi/Perustietoa_sahkosta/fi_FI/Miksi_sahko_on_vaarallista/</a><br/> <a href="https://www.stek.fi/Perustietoa_sahkosta/fi_FI/Sahkon_suureet/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.stek.fi/Perustietoa_sahkosta/fi_FI/Sahkon_suureet/</a><br/> <a href="https://www.stek.fi/Perustietoa_sahkosta/fi_FI/Sahkoenergian_tuotanto/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.stek.fi/Perustietoa_sahkosta/fi_FI/Sahkoenergian_tuotanto/</a><br/> <br/> 3.TEHKÄÄ PARIN KANSSA YHDESSÄ 2 omavalintaista hankaussähkökoetta. (ohjeet kopioina)<br/> Kirjoittakaa molemmista kokeista lyhyt tutkimusraportti tutkimusvihkoon, molemmat tekevät oman.<br/> <br/> 4.KIRJOITTAKAA PARIN KANSSA 3 SÄHKÖÖN LIITTYVÄÄ LAUSETTA KAIKISSA AIKAMUODOISSA SEKÄ MYÖNTEISINÄ ETTÄ KIELTEISINÄ. (Yhteensä 24 lappua)<br/> Jokainen lause kirjoitetaan omalle lapulle selkeästi tussilla. Tarkistakaa lauseet Tiina/Maija ja tehkää tarvittaessa uudet korjatut.<br/> -LÄHTEENÄ ÄIKÄN KIRJA/6 s. 73, aikamuodot preesens, imperfekti, perfekti, pluskvamperfekti.<br/> MALLI:<br/> PREESENS: Minä istun tässä. Minä en istu tässä.<br/> IMPERFEKTI: Minä istuin tässä. Minä en istunut tässä.<br/> PERFEKTI: Minä olen istunut tässä. Minä en ole istunut tässä.<br/> IMPERFEKTI: Minä olin istunut tässä. Minä en ollut istunut tässä.<br/> <br/> 5.BONUSTEHTÄVÄ: Kuvatkaa lyhyt uutisvideo. Teemana joko<br/> a) sähkön &quot;loppuminen&quot; maailmasta tai<br/> b) mullistava sähkölaite kehitetty!<br/> _______________________________________________________________________________________________________🙂<br/> <br/> AIKA: Ma, Ti, Ke Yht. 4h<br/> <br/> 1.TEE PARISI KANSSA.<br/> Kirjoita seuraavat sanat tutkimusvihkoon. Kirjota myös, mitä ne tarkoittavat. Sanat löytyvät fyke/s.48-55.<br/> Sivut kannattaa lukea ensin yksin.<br/> Puolijohde=<br/> Arvokilpi=<br/> Hankaussähkö=<br/> Elektroni=<br/> Varausero=<br/> Sähkövirran tehtävä=<br/> Voltti=<br/> Jännite=<br/> Sähkövaraus=<br/> Ukkosenjohdin=<br/> Maadoittavat työkengät=<br/> <br/> 2.TEE YKSIN.<br/> VALITSE ALLAOLEVISTA KOLMESTA AIHEESTA ITSEÄSI KIINNOSTAVA AIHEPIIRI.<br/> Lue nettisivut ensin rauhassa. Kirjoita lukiessasi asiasanoja muistivihkoon. Tee aiheesta n. 100 sanan teksti, jossa kerrot aiheesta.<br/> <br/> 1.Miten sähkö meitä liikuttaa?<br/> <a href="http://energianeuvonta.sssoy.fi/mista-tiedat-etta-ladattava-akku-on-turvallinen" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">http://energianeuvonta.sssoy.fi/mista-tiedat-etta-ladattava-akku-on-turvallinen</a><br/> <a href="http://www.ts.fi/uutiset/kotimaa/839014/Kevyet+sahkoajoneuvot+jatkossa+laillisia+liikennevalineita" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">http://www.ts.fi/uutiset/kotimaa/839014/Kevyet+sahkoajoneuvot+jatkossa+laillisia+liikennevalineita</a><br/> <a href="https://www.motiva.fi/ratkaisut/kestava_liikenne_ja_liikkuminen/nain_liikut_viisaasti/sahkopyora" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.motiva.fi/ratkaisut/kestava_liikenne_ja_liikkuminen/nain_liikut_viisaasti/sahkopyora</a><br/> Sekä<br/> KATSO VIDEO:<br/> <a href="http://www.sahkoinenliikenne.fi/oppaat/video-nain-hybridi-eroaa-tayssahkoautosta" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">http://www.sahkoinenliikenne.fi/oppaat/video-nain-hybridi-eroaa-tayssahkoautosta</a><br/> <br/> 2.Mihin sähköä käytetään?<br/> <a href="http://www.steksahkokisa.fi/sahkonkaytto/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">http://www.steksahkokisa.fi/sahkonkaytto/</a><br/> <a href="https://www.motiva.fi/files/13236/Energianaastoviikon_lukkari_alakoulut_2017.pdf" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.motiva.fi/files/13236/Energianaastoviikon_lukkari_alakoulut_2017.pdf</a><br/> <a href="https://www.motiva.fi/files/13250/vaijykortti_2017.pdf" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.motiva.fi/files/13250/vaijykortti_2017.pdf</a><br/> <br/> 3.Miksi on olemassa erilaisia lamppuja?<br/> <a href="http://www.steksahkokisa.fi/valoa/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">http://www.steksahkokisa.fi/valoa/</a><br/> <a href="https://lampputieto.fi/lamppukoulu/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://lampputieto.fi/lamppukoulu/</a><br/> <br/> 4.Sähköisiä ilmiöitä<br/> Lue ensin oppikirjasta luku &quot;Sähköisiä ilmiöitä&quot;. Valitse itseäsi kiinnostava ilmiö. Etsi netistä tietoja. Kirjoita lukiessasi asiasanoja muistivihkoon. Kirjoita n. 100 sanan teksti aiheesta.<br/> <br/> 3.TEE YKSIN. KIRJOITA KUMMITUSJUTTU, JOSSA MUKANA JOTAIN SÄHKÖÖN TAI SÄHKÖISIIN ILMIÖIHIN LIITTYVÄÄ. KIRJOITA TARINA PREESENSISSÄ ELI NYKYHETKESSÄ. ESIM: Koulun takana ASUU kummitus, jonka nimi ON Erkki...<br/> <br/> ________________________________________________________________________________________________________😍<br/> <br/> OMAN TILAN RAKENTAMINEN (kuvataide) alkaa torstaina.<br/> <br/> MATIKKA:<br/> Kun reitti valmis, voi tehdä omaa tilaa, lukea tai pelata matikkapeljä/tehdä matikkapulmia.<br/> <br/> <br/> VIIKKOSUUNNITELMA<br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Viikon aloitus</td> <td> </td> <td>En</td> <td>MATIKAN TUKKARI 8.45</td> <td>6 ru</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Tiedonhankintataitona<br/> LUOKITTELU, PARILUKEMINEN<br/> TUTKIMUSRAPORTIN TEKEMINEN</td> <td>⚡️</td> <td>⚡️</td> <td>Li Move</td> <td>En</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>TUTKIMUSMATKA SÄHKÖÖN ALKAA<br/> ⚡️</td> <td>⚡️</td> <td>Li</td> <td>🏡</td> <td>Viikon päätös ja yhteenveto <br/> työskentelystä</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>⚡️</td> <td>5 ma reitti<br/> 6 ma reitti</td> <td>⚡️</td> <td>🏡</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Hi</td> <td>Ma reitti</td> <td>Hi</td> <td>Musa🎼<br/> 5 Office 365</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>5 ma opetus<br/> 6 ru<br/> <br/> </td> <td> </td> <td>Va</td> <td>5 en<br/> 6 ma opetus</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2017-10-21T18:56:10+03:00 Viikko 11. Sähköilmiöitä ja lukemista https://peda.net/id/fa5dfee2bd8 2017-10-30T17:06:59+02:00 MUISTA:<br/> -pikku arvontaesine kouluun<br/> -kirja torstaiksi tai lainaa kirjastoautosta tai koulunkirjastosta<br/> -kertotaulukokeisiin aina allekirjoitus kotoa<br/> -kirjallisiin aina allekirjoitus kotoa<br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Viikon aloitus</td> <td> </td> <td>En</td> <td> </td> <td>6 ru</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Kirjalliset</td> <td>Kekriä</td> <td>⚡️<br/> Kirjalliset</td> <td>Li</td> <td>KOKO KOULU</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Kertotaulukoe</td> <td>Kekriä</td> <td>Li<br/> liikuttajat Elmeri, Jukka</td> <td>Musa</td> <td>LUKEE</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>Viikon tavoitteet<br/> ⚡️</td> <td>5 ma reitti<br/> 6 ma opetus<br/> Kertotaulukoe</td> <td>⚡️</td> <td>🏡</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Hi</td> <td>⚡️<br/> Kirjalliset</td> <td>Hi</td> <td>🏡<br/> Kirjalliset</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>5 ma<br/> 6 ru<br/> <br/> </td> <td>Kerho 14.30-16</td> <td>Va</td> <td>5 en<br/> 6 ma opetus/reitti</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2017-10-30T17:06:59+02:00 VIIKKO 9 https://peda.net/id/ad691330a61 2017-10-08T20:46:56+03:00 TEEMA: TUTKIMUSMATKAILUA <br/> TIEDONHAKUTEHTÄVÄ / AJAN MITTAAMISEN HISTORIAA ja TIETOTEKSTIN KIRJOITTAMINEN<br/> <br/> 1.Keskustelkaa parin kanssa ajan mittaamisesta. Kirjoittakaa vastaukset muistivihkoon.<br/> -Miten aikaa on mitattu historian eri aikoina?<br/> -Mikä on ollut mielestänne ensimmäinen ajanmittauslaite tai keino?<br/> -Miksi ihmiset ovat ruvenneet mittaamaan aikaa?<br/> <br/> 2.Lue yksin ao. nettisivu. Parisi lukee sen myös yksin.<br/> <br/> <a href="https://www.kauppalehti.fi/uutiset/tallainen-on-muinaisten-roomalaisten-iphone-sopi-vain-todelliselle-nortille/9QCSz8QX" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.kauppalehti.fi/uutiset/tallainen-on-muinaisten-roomalaisten-iphone-sopi-vain-todelliselle-nortille/9QCSz8QX</a><br/> <br/> 3.Kirjoittakaa yhdessä tärkeät asiat muistivihkoon. (8-10 asiaa)<br/> Tarkistakaa lopuksi artikkelista, jäikö jotain tärkeää pois. Lisätkää ne.<br/> <br/> 4.Kirjoita aiheesta oma tietoteksti TEKSTIVIHKOON TAI PEDANETIIN ilman artikkelia KOTONA TORSTAIKSI. <br/> <br/> VIIKKOSUUNNITELMA<br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Viikon aloitus</td> <td> </td> <td>Ma 5 reitti<br/> 6 ru</td> <td> </td> <td>6 ru</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>OMAT TYÖT<br/> Aloitus parin kanssa</td> <td>Lauletaan kaupalla</td> <td>Tutkimusraportti</td> <td>Liikunta Move<br/> LIIKUTTAJAT</td> <td>En</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Tutkimusraportti</td> <td>Lauletaan koululla</td> <td>jatkuu</td> <td>OMAT TYÖT</td> <td>Struve???</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>jatkuu</td> <td>Ma 5 opetus<br/> Ma 6 reitti</td> <td>ja jatkuu</td> <td>OMAT TYÖT</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Hi</td> <td> </td> <td>Hi</td> <td>OMAT TYÖT</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>En</td> <td> </td> <td>Va</td> <td>En 5<br/> Ma 6 opetus</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> VIIKKOSUUNNITELMA<br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Viikon aloitus</td> <td> </td> <td>Oravivuoren valloitus🔍</td> <td>Ma tukkari 8.45</td> <td>6 ru</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Ma reitti</td> <td>Retkikunnat<br/> lähtökokous🔍</td> <td>Lähtö 8.45<br/> Paluu 13.30🔍</td> <td>Ma reitti</td> <td>En</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Tutkimusretkikunnat<br/> Johtajien kokous<br/> Lipun teko🔍</td> <td>Retkikunnat<br/> Lähtökokous🔍</td> <td>🔍</td> <td>Ma testi</td> <td>Viikon päätös</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>Retkikunta ryhmäytyy<br/> Humakin🔍</td> <td>Ma reitti</td> <td>🔍</td> <td>Liikunta Move/viikit</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Opiskelijat 🔍</td> <td>?</td> <td>🔍Ei hissaa</td> <td>?</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>En</td> <td> </td> <td>Ei valinnaista</td> <td>5 en<br/> 6 ma opetus</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2017-09-30T22:00:51+03:00 VIIKKO 7. https://peda.net/id/8cf2961c9ef 2017-09-24T17:53:10+03:00 <br/> VIIKKOSUUNNITELMA<br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Viikon aloitus</td> <td> </td> <td>5 ma opetus<br/> 6 ru</td> <td> </td> <td>Tutkimusretkikunnat<br/> Ryhmätoiminta 🔍</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Omien henkilöiden esittely ja mietelauseet</td> <td>Yhteistyö</td> <td>Ma reitti</td> <td>Yhteistyö</td> <td>Ryhmätoiminta 🔍</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Yhteistyö</td> <td>Yhteistyö</td> <td>Liikunta/Stratego</td> <td>Yhteistyö Struve</td> <td>Ryhmätoiminta 🔍</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>Yhteistyö</td> <td>Ma reitti</td> <td>Yhteistyö</td> <td>Yhteistyö Struve</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Hi</td> <td>Musa 🎼</td> <td>Hi</td> <td>Liikunta Move! -mittaus</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>En</td> <td> </td> <td>Va</td> <td>5 en<br/> 6 ma opetus</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> HUOM. 1 bonus-liikka hyvästä päivästä viime viikolla. Pidetään ke tai to.<br/> <br/> OMAT TYÖT<br/> TEEMA 1: Suhde omaan uskontoon<br/> <br/> KUVATAIDE:<br/> <br/> TEEMA 2: Hyvinvoinnin tutkiminen jatkuu<br/> 1.Kirjoita kotisivulle Leikit-sivulle 10 leikkiä välitunneille.<br/> <br/> TEEMA 3: Tutkimusretki Struven jäljillä <br/> <br/> MUUTA:<br/> MOVE-mittaus viikeillä.<br/> Ajankäyttö -ja ruutuaikapäiväkirjojen analysointi oppimispäiväkirjaan.<br/> <br/> <br/> 2017-09-21T21:27:40+03:00 VIIKKO 6. SEURAAN LIIKKUMISTANI JA RUUTUAIKAA https://peda.net/id/b4b48f8e997 2017-09-21T21:22:16+03:00 <br/> <br/> VIIKKOSUUNNITELMA<br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Tiina koulutuksessa<br/> sijaisena Antti<br/> Viikon aloitus</td> <td> </td> <td>Kotiseurakunta</td> <td> </td> <td>6 ru</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Hyvinvointia ja ruutuaikaa</td> <td>Yhteistyö</td> <td>Kotiseurakunta</td> <td>Yhteistyö ja omat</td> <td>En</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Uskonto</td> <td>Liikunta 34lkn kanssa<br/> Stratego pihassa</td> <td>Kotiseurakunta</td> <td>Yhteistyö ja omat</td> <td>Viikon päätös<br/> Oman oppimisen arviointia</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>Ma ongelmanratkaisua</td> <td>5 ma ongelmanratkaisua<br/> Oppilaskunta/hallitus</td> <td>Yhteistyö<br/> Kristinuskon vaikuttajia</td> <td>Yhteistyö ja omat</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Hi</td> <td>Yhteistyö</td> <td>Hi</td> <td>Liikunta suunnistusharjoituksia<br/> LIIKUTTAJAT Tuure, Elina</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>En</td> <td> </td> <td>Va</td> <td>5 en<br/> 6 ma opetus</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> OMAT TYÖT JA MATIKAN REITIT ALKAVAT TIISTAINA.<br/> TYÖSKENTELE PARISI KANSSA. Periaatteena on edellen, että molemmat tekevät tehtävän ensin yksin ja sen jälkeen yhdessä.<br/> <br/> TAVOITTEET: <br/> -Työskentely uuden parin kanssa käynnistyy<br/> -Kannan vastuun omasta osuudestani<br/> -Osallistun asianpohtimiseen ja oppimiseen yhdessä<br/> <br/> -Eettisten kysymysten tunnistaminen<br/> -Eettisistä kysymyksistä keskustelu ja oman mielipiteen ilmaiseminen<br/> -Oman uskonnon tunteminen, Raamattu<br/> <br/> TEEMA 1. USKONTO jatkuu ensi viikon torstaihin saakka.<br/> KRISTINUSKON HISTORIAA HENKILÖIDEN KAUTTA <br/> TÄMÄ OSIO SISÄLTÄÄ KOTITÖITÄ VIIKON AIKANA.<br/> 1. Valitse seuraavista henkilöistä yksi, jonka elämän vaiheisiin ja uskontosuhteeseen haluat perehtyä.<br/> Henkilöihin tutustutaan keskiviikkona yhteisesti.<br/> -Mikael Agricola (Suomi)<br/> -Konstantinus Suuri (Rooma)<br/> -Desmond Tutu (Etelä-Afrikka)<br/> -Aurora Karamzin (Suomi/Venäjä)<br/> -Fransiscus Assisilainen (Italia)<br/> -Äiti Teresa<br/> <br/> TORSTAIN TYÖT<br/> Tutustu uskonnon kirjasta ja netistä valitsemasi henkilön vaiheisiin ja elämään.<br/> 1.Kirjoita tiedot muistivihkoosi.<br/> 2.Kirjoita tutkimusvihkoosi tai pedanetiin henkilöhaastattelu. Kirjoita siis kysymykset ja henkilösi kuvitteelliset vastaukset.<br/> <br/> VALITSE JOMPIKUMPI TAPA.<br/> OSAAN-REITTI: Keksi osa tai kaikki kysymykset itse.<br/> <br/> TARVITSEN APUA-REITTI: Kirjoita allaolevat kysymykset sekä sellaiset vastaukset, jotka henkilösi antaisi.<br/> -Kuka olet? <br/> -Missä ja milloin olet elänyt?<br/> -Mitkä asiat elämässäsi ovat olleet tärkeitä?<br/> -Mitä kristinusko on merkinnyt sinulle?<br/> -Mitä asioita pidät kristinuskossa tärkeinä?<br/> -Miten ihmisen tulee mielestäsi elää eli mikä on elämänohjeesi?<br/> <br/> 3.KUVATAIDE KOHTAA MATEMATIIKAN -tehtävä<br/> Tee oma hajotelmatyö. Maalaa A3-paperille . Keskity tunnelman luomiseen. <br/> Käytä pullovärejä. Anna kuivua. Leikkaa työsi pienempiin osiin ja sommittele palat mustalle A3-paperille. Palat eivät saa koskea toisiinsa. Liimaa palat.<br/> <br/> <br/> TEEMA 2. HYVINVOINTIA LIIKUNNASTA JA KIVASTA TEKEMISESTÄ<br/> Pidä ajankäyttö - ja ruutupäiväkirjaa.<br/> <br/> <br/> <br/> 2017-09-14T21:51:23+03:00 Viikko 5. VOIN VIELÄ PAREMMIN, KUN... https://peda.net/id/8f8f88e492c 2017-09-12T17:24:48+03:00 <br/> VIIKKOSUUNNITELMA<br/> TEEMA: Hyvinvointi jatkuu. Maapallon tutkimus jatkuu.<br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Viikon aloitus</td> <td> </td> <td>5 ma opetus<br/> 6 ru</td> <td> </td> <td>6 ru<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>En</td> <td>Tietoiskujen ja unipäiväkirjan purku</td> <td>Yhteistyö👍</td> <td>Ma reitti</td> <td>En</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Yhteistyö, vanhat<br/> työt👍</td> <td>Yhteistyö👍</td> <td>Liikunta</td> <td>Yhteistyö👍</td> <td>Viikon päätös ja koonti<br/> Arviointi</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>Yhteistyö, uudet👍</td> <td>Ma reitti</td> <td>Yhteistyö👍</td> <td>Liikunta</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Hi</td> <td>Musa🎼</td> <td>Hi</td> <td>Yhteistyö👍</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>Yhteistyö jatkuu👍</td> <td> </td> <td>Va</td> <td>5 en<br/> 6 ma opetus</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <b>TEEMA 1 HYVINVOINTI JATKUU.<br/> LIIKETTÄ PÄIVÄÄN!<br/> <br/> 1.VALOKUVAA YHTEISELLÄ TABLETILLA JOKAISEN PÄIVÄN KOULUATERIASI. Laita kuvaan mukaan oma tunnuksesi. Kirjaa valokuvaan päivän ravinto ja juomat. Palauta kaikki kuvat kouluun omaan kansioon.<br/> <br/> </b><b>TEEMA 2 MAAPALLON TUTKIMINEN JATKUU.<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> </b>HYVÄ TEKO<br/> ATERIAKUVAUS LAUTASMALLI <br/> SOKERI<br/> STRUVE<br/> <br/> LIIKE<br/> LIIKKUMISTUTKIMUS PYLVÄSDIAGRAMMI<br/> VENYTTELEJULISTE VALOKUVAA<br/> <br/> 2017-09-06T09:49:42+03:00 Viikko 4. Voin hyvin, kun... https://peda.net/id/f817101e8da 2017-09-06T21:46:42+03:00 <b><b>ViikkoSUUNNITELMA<br/> </b></b> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Viikon aloitus</td> <td> </td> <td>5 ma opetus<br/> 6 ru</td> <td> </td> <td>6 ru</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Yhteistyö👍</td> <td>Ma reitti</td> <td>Koulukaveritunti</td> <td>Musa🎼</td> <td>En</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Yhteistyö👍<br/> Marjamarmelaadia<br/> juhliin 2 paria</td> <td>Kotiryhmäjuhlat✨</td> <td>Liikunta</td> <td>Liikunta 🏃‍♀️<br/> Juoksuharjoituksia<br/> Stratego-peli⛳️</td> <td>Viikon päätös ja uusi<br/> viikko, tietoiskujen esittelyt</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Yhteistyö👍</td> <td>Kotiryhmäjuhlat✨</td> <td>Yhteistyö👍</td> <td>Yhteistyö👍</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Hi</td> <td> </td> <td>Hi</td> <td>Yhteistyö👍</td> <td>Kässä</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>En</td> <td> </td> <td>Va</td> <td>5 en<br/> 6 matikka opetus</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <b><br/> <br/> TEEMA 1: TUTKIMUSMATKA HYVINVOINTIIN JATKUU. <br/> <br/> TYÖSKENTELE PARISI KANSSA YHDESSÄ. Periaate on, että opiskelet asian ensin yksin, sen jälkeen yhdistätte tietonne ja ajatuksenne.<br/> TEHKÄÄ ENSIN TYÖSUUNNITELMA ALLAOLEVISTA TEHTÄVISTÄ OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN.<br/> Jos tehtävät jäävät koulussa tekemättä, ne tehdään läksynä kotona torstaina-sunnuntaina.<br/> <br/> HYVINVOINTITUTKIMUKSIA<br/> </b>HAASTATTELU<br/> 1.Tee haastattelukysymyksiä (väh. 5) hyvinvointiin, nukkumiseen, syömiseen liittyen 2. luokan oppilaiden haastattelua varten. Yksi kysymys on: &quot;Mitä on mielestäsi hyvinvointi?&quot;<br/> <b>MOLEMMAT TEKEVÄT OMAT KYSYMYKSET. SITTEN VALITAAN NIISTÄ 5.<br/> </b>2.Haastattele toppuluokkalaista oppilasta parisi kanssa haluamallasi tavalla. Kirjaa vastaukset Hyvinvointi-tutkimuslomakkeelle.<br/> <br/> LUKEMINEN JA OPISKELU<br/> 3. Lue ensin oppikirjasta /Tutkimusmatka s. 204-205<br/> ja nettisivu <a href="https://www.tervekoululainen.fi/alakoulu/ravinto/ravinnon-merkitys/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.tervekoululainen.fi/alakoulu/ravinto/ravinnon-merkitys/</a><br/> <br/> Katso myös allaolevalta nettisivulta 2 videota.<br/> <br/> <a href="https://www.tervekoululainen.fi/ylakoulu/ravinto/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.tervekoululainen.fi/ylakoulu/ravinto/</a> <br/> <br/> 4. Kirjoita tutkimusvihkoon 5-8 tärkeintä asiaa. Molemmat tekevät YKSIN TÄMÄN.<br/> 5. Tutkikaa parin kanssa toinen toistenne asiat.<br/> 6. Tehkää niiden pohjalta tietoisku aiheesta haluamallanne tavalla. Tietoiskun voi tehdä käsin tai koneella (tulosta). Siihen voi liittää piirroksia, kuvia, valokuvia, sarjakuvaa. Se voi olla myös video.<br/> <br/> <b>TEEMA 2: TUTKIMUSMATKA MAAPALLOLLE ALKAA.</b><br/> <b>TEEMA: Maapallo on pyöreä. Sekin on tutkittu.<br/> </b><br/> 1.Miten ja millä välineillä tutkisit maapallon muotoa? Kirjoita ensin yksin selvitys tutkimusvihkoosi tai pedanetiin. Vertailkaa parin kanssa selvityksiä. <br/> <br/> 2.Lue tietoteksti Galileo Galileista yksin (moniste). Kirjoita tutkimusvihkoon tärkeitä sanoja tietotekstistä.<br/> Sanoja käytetään käsitekartan tekemiseen.<br/> <br/> 3.Tee parin kanssa yhteinen käsitekartta.<br/> Kirjatkaa ensin molempien sanat listaksi. Tehkää sen jälkeen niistä yhteinen käsitekartta. Molemmat tekevät yhteisen käsitekartan omaan tutkimusvihkoon.<br/> <br/> 4.Opiskele parin kanssa yhdessä yhdyssana-asiat (Galileon takapuoli). Tehkää alareunan tehtävä yhdessä omiin tutkimusvihkoihin.<br/> <br/> <b>ÄIDINKIELEN OPISKELU<br/> </b>Käsitekartan tekeminen (Galileo Galileista omaan tutkimusvihkoon parin kanssa)<b><br/> </b>Yhdyssanat ja sanaliitot (opiskelu parin kanssa, moniste)<br/> Tietotekstien opiskelu<br/> <br/> <br/> <br/> 2017-08-30T21:20:57+03:00 Viikko 3. Voinko hyvin? https://peda.net/id/e7d9aa588bd 2017-08-29T20:36:51+03:00 TEEMA: Tutkimusmatka hyvinvointiin eli hyvinvointioppimista yksin ja yhdessä. Viikon työt liittyvät liikkumiseen, lepoon ja vuorovaikutustaitoihin. Työskentely tapahtuu pääsääntöisesti kotiryhmän kanssa ja pareittain 👍.<br/> <br/> <b>OMAT TYÖT tehdään koko viikon yhdessä oman ryhmän kanssa</b><br/> <br/> <b>1.OIKEINKIRJOITUS-kertaus</b><br/> -kerratkaa ja harjoitelkaa YHDESSÄ oikeinkirjoitussäännöt, kirja s. 127 tai moniste, miettikää oma tapa harjoitella<br/> -tehkää harjoitusmoniste asiasta YHDESSÄ, molemmat tekevät oman monisteen<br/> 👍MAANANTAINA 4.9. oikeinkirjoitustesti parin kanssa.<br/> <br/> <b>2.OPISKELKAA parin kanssa yhdessä. LUKEKAA seuraavat artikkelit (3). TEHKÄÄ TIETOISKU, josta selviää mm.<br/> -miksi uni ja lepo ovat lapselle tärkeitä<br/> -miten uni vaikuttaa oppimiseen<br/> -miten liian vähäinen nukkuminen vaikuttaa ja<br/> -mitä asioita kannattaa huomioida, jotta saa hyvän unen<br/> Tietoiskun voitte toteuttaa haluamallanne tavalla.<br/> <br/> <a href="http://www.edu.fi/kouluikaisen_terveyden_polku/unta_palloon" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">http://www.edu.fi/kouluikaisen_terveyden_polku/unta_palloon</span></a><br/> <br/> <a href="http://www.kielipolku.fi/kielipolku/lapsuus/uni_auttaa_oppimaan" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">http://www.kielipolku.fi/kielipolku/lapsuus/uni_auttaa_oppimaan</span></a><br/> <br/> <a href="https://peda.net/hirvensalmi/elomaan-koulu/yläkoulu/oppiaineet/oppilaan-ohjaus/oppilaanohjaus-S15/op/tietoa-oppimisesta/uvo" target="_blank" rel="noopener"><span class="editor underline">https://peda.net/hirvensalmi/elomaan-koulu/yläkoulu/oppiaineet/oppilaan-ohjaus/oppilaanohjaus-S15/op/tietoa-oppimisesta/uvo</span></a><br/> <br/> 3.TEE YKSIN.<br/> 1.PIDÄ UNIPÄIVÄKIRJAA VIIKON AJAN KOTONA.<br/> 2.Tee oma vahvuuskuvasi.<br/> <br/> </b><b>LIIKUNTA: yleisurheiluharjoittelua torstaina<br/> </b><br/> VIIKKOSUUNNITELMA<br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Viikon aloitus<br/> Unidiagrammi</td> <td> </td> <td>5 tutkimus alkaa<br/> 6 ru</td> <td> </td> <td>Urheilukisat kirkolla</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Oma työ</td> <td>Kotiryhmät👍<br/> Yhdessä!</td> <td>Yhteistoiminta👍 Parit</td> <td>Musaa</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Oma työ</td> <td>Kotiryhmät👍</td> <td>Kotiryhmät👍<br/> Yhdessä!</td> <td>Yleisurheiluharjoituksia</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>Viikkoarviointi:<br/> -äikän tekstit,<br/> oikeinkirjoitus-<br/> testi</td> <td>5 ma opetus<br/> 6 ma uusi reitti<br/> Kertotaulubingoa</td> <td>Kotiryhmät👍</td> <td>Yhteistoiminta👍<br/> Parit</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>Hi</td> <td>Ma yhteistoimintaa👍 Loogista päättelyä <br/> pareittain</td> <td>Hi</td> <td>Yhteistoiminta👍<br/> Parit</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>6</td> <td>En</td> <td> </td> <td>Va</td> <td>5 ma uusi reitti<br/> 6 ma opetus</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2017-08-28T12:11:41+03:00 Viikko 2. Vahvuudet esiin! https://peda.net/id/4b65e3ae82a 2017-08-23T17:28:57+03:00 Viikon ohjelmaa, johon voi aina tulla muutoksia. Tämä on suunnitelma.<br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>1</td> <td> </td> <td> </td> <td>5 tutkimusta<br/> 6 ru</td> <td> TUO PEILI KOULUUN, JOS ON.</td> <td>6 ru Antti</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td> </td> <td>Teatteri</td> <td>Liikunta</td> <td>Liikunta<br/> Taitoa ja pelejä</td> <td>Enkku Antti</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Sepänkeskus <br/> avajaiset</td> <td> </td> <td>Oma työ</td> <td>Oma työ</td> <td>Tavoitteet ja uusi viikkosuunnitelma</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td> </td> <td> </td> <td>Oma työ</td> <td>Oma työ</td> <td>Kässää ja linnunpelättimet</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td> </td> <td>Vahvuudet esiin</td> <td>Historia</td> <td>Oma työ</td> <td>valmiiksi sekä työohje niihin</td> </tr> <tr> <td>6</td> <td> </td> <td> </td> <td>Valinnainen</td> <td>5 enkku Antti<br/> 6 matikka opetus</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <b>VIIKON TYÖT<br/> </b>-Tehdään itsenäisesti koulussa omalla työajalla ja/tai kotona.<br/> <br/> <br/> <b>Teema: TUTKIMUSMATKAILU<br/> <br/> </b><b>👨‍💻Äidinkieli <br/> TIETOTEKSTIN KIRJOITTAMINEN<br/> 1.Tutki tärkeimmät oikeinkirjoitussäännöt kirjasta: Kirjat keltaisen kaapin päällä, s: 127 kokonaan.<br/> SUOSITUS: Tee tämä kaverin kanssa, eli tutkikaa yhdessä säännöt.<br/> 2.Etsi netistä tietoja Roald Amundsenista. Kirjaa tiedot muistiin muistivihkoon. <br/> 3.Kirjoita tietoteksti Roald Amundsenista, hänen retkistään ja elämästään tekstivihkoosi tai pedanetiin.<br/> ARVIOINTI<br/> 1.Oikeinkirjoitussääntöjen osaaminen pikku kyselyllä kirjallisesti.<br/> 2.Tekstin Kaveriarviointi vihkoon ja vihko kotiväelle luettavaksi.<br/> KRITEERIT<br/> 1.<br/> 2.<br/> 3.<br/> <br/> KUVAUKSEN KIRJOITTAMINEN<br/> 1. Liittyy allaolevaan kuvistehtävään, kts. ohjeet alta.<br/> 2. Kirjoita teksti koneella ja tulosta paperille. Voit myös kirjoittaa tekstin siististi irtopaperille.<br/> <br/> 🤴Kuvataide<br/> TUTKIMUSMATKA OMIIN KASVOIHIN, TUO PEILI KOULUUN, JOS ON!<br/> 1.Valitse muotokuvista yksi. <br/> 2.Kirjoita kuvan henkilöstä kuvitteellinen kuvaus. <br/> -Kuka hän on, missä asuu, miten, millaiset luonteenpiirteet hänellä on? Mitkä ovat hänen vahvuuksiaan?<br/> 3.Kokeile pastelliliitujen sekoittamista ja piirtämistä niillä. <br/> 4.Maalaa omakuva pastelliliiduilla. Käytä peiliä kuvan elementtinä. Käytä KARHEAA paperia. ÄLÄ PÄÄSTÄ ITSEÄSI TÄSSÄ TYÖSSÄ HELPOLLA!<br/> </b><br/> 👍MATIKAN REITTI JATKUU MAANANTAIHIN, eli VALMIS MAANANTAI-aamuna. 2017-08-16T20:49:47+03:00 Viikko 1. LÖYDÄ VAHVUUTESI! https://peda.net/id/66da5e96801 2017-08-16T21:35:31+03:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td><b>Teema</b></td> <td>Yhdessä toimimaan! ja vahvuuksien etsiminen</td> </tr> <tr> <td><b>Toiminta</b></td> <td>Kotiryhmätyöskentely ja yhteistyötaitojen harjoittelu</td> </tr> <tr> <td><b><em></em>Työskentely</b></td> <td> <ul> <li>Oman työn harjoittelu torstaina</li> <li>Yhteistyötaitojen harjoittelu kotiryhmissä</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td><b>Tavoitteita</b></td> <td> <ul> <li>Oman roolin tehtävien muistaminen kotiryhmätyöskentelyssä</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td><b>Liikunta</b></td> <td> <ul> <li>Pelejä ja liikuntaleikkejä</li> <li>LIIKUTTAJAT Otto ja Viljami</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td><b>Matematiikka</b></td> <td> <ul> <li>Matikan reittien aloitus ja systeemin oppiminen</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td><b>Äidinkieli</b></td> <td> </td> </tr> <tr> <td><b>Jakso</b></td> <td>Kotiryhmissä</td> </tr> <tr> <td><b>Muuta tärkeää</b></td> <td>Viikkotehtävän palautus perjantaina.</td> </tr> </tbody> </table> <b><b><br/> </b></b> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>maanantai</td> <td>tiistai</td> <td>keskiviikko</td> <td>torstai</td> <td>perjantai</td> </tr> <tr> <td>8.45</td> <td> </td> <td> </td> <td> 5 tutkimus<br/> 6 ru</td> <td> </td> <td>6ru</td> </tr> <tr> <td>9.30</td> <td> </td> <td> Viikon aloitus</td> <td>Matikkaa, salakirjoitusta pareitain</td> <td>Venäläiset vieraat <br/> Koulun esittelyä<br/> Tutustumisleikkejä</td> <td>Venäläiset vieraat<br/> Yhteisiä pelejä ja leikkejä<br/> Liikunta</td> </tr> <tr> <td>10.45</td> <td> </td> <td>Liikunta</td> <td>YHDESSÄ Kotiryhmät</td> <td>Vieraat</td> <td>Pelit ja leikit jatkuvat</td> </tr> <tr> <td>12.15</td> <td> </td> <td>Kotiryhmät</td> <td>YHDESSÄ Kotiryhmät</td> <td>Oma työ</td> <td>Kässää</td> </tr> <tr> <td>13.15</td> <td> </td> <td>Opp.kokous</td> <td>Historia</td> <td>Oma työ</td> <td>Kässää</td> </tr> <tr> <td>14.15</td> <td> </td> <td> </td> <td>Valinnainen</td> <td>5en 6ma</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <b><br/> VIIKON TYÖT (tehdään koulussa Omatyöaikana sekä</b> kotona)<br/> <ul> <li>MATIKAN REITIT <b>(jatkuvat viikon 2)<br/> Matikan asiat:<br/> 5 kymmenjärjestelmän kertaaminen, lukujonot, tulon hajottaminen, nollaan päättyvillä luvuilla laskeminen, vertailua lukusuoralla, hajotelmien tekoa<br/> 6 kymmenjärjestelmä ja vertailua, pyöristäminen, suuruusjärjestys, laskurutiinit sanallisten tehtävien ratkaisemisessa, desimaalilukujen yhteen- ja vähennyslasku</b></li> </ul> <b>KOTITYÖT-HOMEMADE - löytyvät alla. Alussa palautuspäivämäärä.</b><br/> 5lk 23.8. ke<br/> TUTKIMUSTEHTÄVÄ, etsi netistä tietoja (väh. 10) Roald Amundsenista. Kirjoita tutkimusvihkoon. Enemmänkin saa tehdä😇!<br/> <br/> 18.8. pe<br/> VIIKKOTEHTÄVÄN PALAUTUS. Omien vahvuuksien kerääminen viideltä henkilöltä.<br/> <br/> <br/> <br/> 2017-08-13T15:03:21+03:00 KOTITYÖT - HOMEMADE https://peda.net/id/ba1084aa874 2017-09-30T22:01:36+03:00 Pe 6.10. MA REITTI VALMIS viikit ja kuukit<br/> 21.9. Kuka oli Martti Luther? Tiedonhaku vihkoon.<br/> <br/> 18.-22.9. Pidä RUUTU- ja AJANKÄYTTÖPÄIVÄKIRJAA KOTONA KOKO VIIKON AJAN.<br/> <br/> TI 19.9. Ruokapäiväkirjakuvat täytettynä kouluun.<br/> <br/> KE 13.9. KIRJOITA PALAUTE, VÄHINTÄÄN 3 ASIAA RAKENTAVASTI JA POSITIIVISESTI OMALLE TYÖPARILLE.<br/> <br/> KOKO VIIKKO 11.-15.9.<br/> -kirjaa ravinto ja juominen ateriakuviin<br/> <br/> 6 MATIKAN REITTI. Valmis pe 15.9.<br/> <br/> PIDÄ UNIPÄIVÄKIRJAA KOTONA viikon ajan. Palautus kouluun ma 4.9.<br/> <br/> TI 29.8. Muista allekirjoituttaa oppimispäiväkirja kotona.<br/> <br/> 5 - KE 30.8. Kirjoita tutkimusvihkoon vähintään 5 luontoon, maapalloon tai niiden ilmiöihin liittyvää aihetta, joista olet kiinnostunut ja joita haluaisit tutkia.<br/> <br/> 👏MATIKAN REITTI VALMIS MA 28.8. aamulla.<br/> <br/> 👀TAVOITTEENA, että kaikki viikon 2 tehtävät maanantaina valmiit, maanantaina on vielä 2 omatyötuntia. Tee siis osa kotona ja osa koulussa. Mieti, mitkä tehtävät on järkevää tai mahdollista tehdä vain koulussa.<br/> <br/> 2017-08-22T18:01:07+03:00