https://peda.net/id/2e3f7b40a71 2018-02-20T14:51:08+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/7c70a2bea96 2017-02-17T13:21:20+02:00 <table> <tbody> <tr> <td>päivä</td> <td>aihe</td> <td>tuntitehtäviä</td> <td>kotitehtävät</td> <td>Muuta</td> </tr> <tr> <td>ma 9.1.</td> <td>Tasogeometrian peruskäsitteitä, s.3-13</td> <td>s.16 t.2,3,4,7,8,9,10</td> <td>t.2,4,7,9,10 Lue s.14-25</td> <td><a href="http://www.luma.fi/summamutikka/3674" rel="nofollow ugc noopener">geogebra opetusvideoita</a></td> </tr> <tr> <td>ti 10.1.</td> <td>Samankohtaiset kulmat ja monikulmioita s.14-24</td> <td> </td> <td>t.25,26,28,29 Lue s.25-31</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ke 11.1.</td> <td>Monikulmioita s. 27-31</td> <td>s.33 t.32,33,34,31</td> <td>t.35,37,43,40++,<br/> Lue 36-41</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>to 12.1.</td> <td>Yhdenmuotoisuus, s.36-41</td> <td>s.47 t.47,48,49</td> <td>t.52,53,61, katso video 50</td> <td><a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PLI90i9aPMrPBNyZx7n-8ggl-rgXtxfPHe" rel="nofollow ugc noopener">TI esimerkkejä</a></td> </tr> <tr> <td>pe 13.1.</td> <td>Yhdenmuotoisuus, s.42-46</td> <td>t.54,57</td> <td>t.56,59,63, lue s.50-56</td> <td>TI esim 7</td> </tr> <tr> <td>ma 16.1.</td> <td>Pinta-alojen ja tilavuuksien suhde, s.50-56</td> <td>72,76,78</td> <td>75,77</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti 17.1.</td> <td>Suorakulmainen kolmio, s.60-66</td> <td>95,99,100</td> <td>101,102,104</td> <td>TI esim 5 ja 6</td> </tr> <tr> <td>ke 18.1.</td> <td>Suorakulmainen kolmio</td> <td>98,105,106</td> <td>108,110,++114 ja s.70 geogebratutkimus</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>to 19.1.</td> <td>Sinilause, s.70-73</td> <td>115,117,118</td> <td>116,125,126</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>pe 20.1.</td> <td>Sinilause, s.74-76</td> <td>119,121,123</td> <td>120,127,122++</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ma 23.1.</td> <td>Kosinilause, s. 79-84</td> <td>135,138,142,137</td> <td>139,141,136</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti 24.1.</td> <td>Kolmioon liittyviä lauseita, s.87-91</td> <td>156,161,162,169</td> <td>Kertaustehtäviä kokeeseen</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ke 25.1.</td> <td>Välikoe s.6-93. Vastataan paperille, laskinta ja tietokoneen laskinohjelmia saa käyttää.</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>to 26.1.</td> <td>Ympyrä, s.94-99</td> <td>176,177,178</td> <td>179,180,181</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>pe 27.1.</td> <td>Ympyrä, s.99-103</td> <td>t.184,183,188</td> <td>189,182,192++</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti.31.1.</td> <td>Ympyrän osia, s.106-109</td> <td>t.198,199,200</td> <td>201,204,208</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ke 1.2.</td> <td>Segmentti, s.110-111</td> <td>203,202,205</td> <td>202,205,206</td> <td><a href="https://peda.net/p/pihkorhni/ufjy/kurssin-aikataulu/segmentti-ggb#top" class="service">Segmentti.ggb</a>​</td> </tr> <tr> <td>to 2.2.</td> <td>Ympyrään liittyviä kulmia s.114-117</td> <td>s.123 t.218,219</td> <td>220,221,223</td> <td><a href="https://peda.net/p/pihkorhni/ufjy/kurssin-aikataulu/st#top" class="service">s.123 t.221ja223.ggb</a>​</td> </tr> <tr> <td>pe 3.2.</td> <td>Kehäkulma s.118-122</td> <td>224,225,226</td> <td>226-228, ++233</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ma 6.2.</td> <td>Kulma avaruudessa</td> <td>242,243,244</td> <td>244c,246,248</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti 7.2.</td> <td>Pallo s.136-141</td> <td>260-264</td> <td>lue s.138-141, t.265 ja 266</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ke 8.2.</td> <td>Pallo s.142-143</td> <td>268</td> <td>267 ja 269</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>to 9.2.</td> <td>Lieriö</td> <td>282,284,285</td> <td>283,288,286</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>pe 10.2.</td> <td>Lieriö</td> <td>291,292,289,290</td> <td>293,296</td> <td><a href="https://peda.net/p/pihkorhni/ufjy/kurssin-aikataulu/s-155-t-296-ggb#top" class="service">s.155 t.296.ggb</a>​</td> </tr> <tr> <td>ma 13.2.</td> <td>Kartio</td> <td>304,314,308</td> <td>305,307,310</td> <td><a href="https://peda.net/p/pihkorhni/ufjy/kurssin-aikataulu/s-166-t-310-ggb#top" class="service">s.166 t.310.ggb</a>​<a href="https://peda.net/p/pihkorhni/ufjy/kurssin-aikataulu/s-166-t-307-ggb#top" class="service">s.166 t.307.ggb</a>​</td> </tr> <tr> <td>ti 14.2.</td> <td>Kartio</td> <td>303,311,313</td> <td>315,318</td> <td> <a href="https://peda.net/p/pihkorhni/ufjy/kurssin-aikataulu/s-167-t-315-ggb#top" class="service">s.167 t.315.ggb</a>​</td> </tr> <tr> <td>ma 20.1.</td> <td>Kertaustunti<br/> Harjoituskoe abitti-ympäristössä</td> <td>Kertaustehtäviä<br/> s.172-175 (ympyrä ja avaruusgeometria)</td> <td> </td> <td> <a href="https://peda.net/p/pihkorhni/ufjy/kurssin-aikataulu/s-167-t-318-ggb#top" class="service">s.167 t.318.ggb</a>​</td> </tr> <tr> <td>ti 21.2.</td> <td>Abittikoe</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> 2016-11-13T07:24:44+02:00 https://peda.net/id/e0851266a96 2017-01-07T19:17:59+02:00 <p><strong>Geometria (MAA3)</strong></p> <p><em>Tavoitteet</em></p> <p>Kurssin tavoitteena on, että opiskelija</p> <ul> <li>harjaantuu hahmottamaan ja kuvaamaan tilaa sekä muotoa koskevaa tietoa sekä kaksi- että kolmiulotteisissa tilanteissa</li> <li>harjaantuu muotoilemaan, perustelemaan ja käyttämään geometrista tietoa käsitteleviä lauseita</li> <li>osaa ratkaista geometrisia ongelmia käyttäen hyväksi kuvioiden ja kappaleiden ominaisuuksia, yhdenmuotoisuutta, Pythagoraan lausetta sekä suora- ja vinokulmaisen kolmion trigonometriaa</li> <li>osaa käyttää teknisiä apuvälineitä kuvioiden ja kappaleiden tutkimisessa ja geometriaan liittyvien sovellusongelmien ratkaisussa.</li> </ul> <p><em>Keskeiset sisällöt</em></p> <ul> <li>kuvioiden ja kappaleiden yhdenmuotoisuus</li> <li>sini- ja kosinilause</li> <li>ympyrän, sen osien ja siihen liittyvien suorien geometria</li> <li>kuvioihin ja kappaleisiin liittyvien pituuksien, kulmien, pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen</li> </ul> <p><strong><br/> <br/> </strong></p> 2016-11-13T07:34:41+02:00