https://peda.net/id/2ced9732219 2024-08-30T12:51:17+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/2cee614f219 2024-05-29T10:39:56+03:00 <a href="https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/opetussuunnitelma/6684141/perusopetus/tekstikappale/18568258" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Monialaiset oppimiskokonaisuudet</a> 2024-06-03T13:15:17+03:00 https://peda.net/id/2ceecc8a219 2024-11-03T15:29:48+02:00 <b>Tunne- ja vuorovaikutustaidot </b><br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>Aikataulu</b></td> <td><b>Tavoitteet</b></td> <td><b>Oppiaineet, joita koskee</b></td> <td><b>Oppilaiden osallisuus</b></td> <td><b>Arviointimenetelmät</b></td> </tr> <tr> <td>koko lukuvuosi 2024-2025 alkaen vko 43 2014-vko 21 2025<br/> 1 vvt tai 2 vvt luokan tilanteen mukaisesti</td> <td> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Kuopion yhteiset tavoitteet: Tunne-, vuorovaikutus- ja turvataitokasvatuksella pyritään </span></p> <ul> <li><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->lasten turvallisen kasvun edistämiseen </span></li> <li><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->lasten omien tunne- ja turvataitojen vahvistamiseen </span></li> <li><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->aikuisten ”turvaverkon” ja yhteistyön tiivistämiseen </span></li> <li><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->kiusaamisen, häirinnän ja väkivallan ehkäisyyn.</span></li> </ul> </td> <td>Kaikki perusopetuksen oppiaineet</td> <td> <ul> <li>toiminnalliset harjoitukset, joissa oppilas pääsee ilmaisemaan itseään haluamallaan/osaamallaan tavalla</li> <li>oppilaat toivovat lisäharjoitteita haluamistaan asiakokonaisuuksista</li> <li>tilojen, aikataulujen, käsittelyjärjestysten jne. vaihtelua oppilaiden toiveiden mukaisesti</li> </ul> </td> <td> <p><span>Monialaiset oppimiskokonaisuuset arvioidaan osana oppaineita.<br/> <br/> Arviointia tehdään koko ajan ja tuotosten arvioinnin lisäksi siinä käytetään monipuolisesti erilaisia arviointimenetelmiä. Työskentelyä ja tuotoksia voidaan arvioida mm. seuraavilla keinoilla:</span></p> <ul> <li><span>itsearviointi</span></li> <li><span> vertaisarviointi</span></li> <li><span>ryhmäkeskustelu</span></li> <li><span>opettajan arviointi</span></li> <li><span>kirjallinen tai suullinen arviointi</span></li> </ul> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Koulukohtaiset tavoitteet:<br/> <ul> <li>Kaikilla on turvallinen olo koulussamme.</li> <li>Kaikki uskaltavat ilmaista ja oppivat ilmaisemaan omia ajatuksiaan.</li> <li>Omien vahvuuksien tunnistaminen ja niihin luottaminen.</li> <li>Kaveritaidot</li> <li>Hyvä käytös</li> </ul> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2024-06-03T13:15:17+03:00 https://peda.net/id/2cef8bd6219 2024-09-29T15:29:53+03:00 Aihe: LUONTO-OPETUS<br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>Aikataulu</b></td> <td><b>Tavoitteet</b></td> <td><b>Oppiaineet, joita koskee</b></td> <td><b>Oppilaiden osallisuus</b></td> <td><b>Arviointimenetelmät</b></td> <td> </td> </tr> <tr> <td>2.-6.9.2024</td> <td><span>YM</span><br/> <ul> <li><span>ympäristötietoisuuden kehittyminen</span></li> <li><span>tutkimusten suunnitteleminen ja toteuttaminen </span></li> <li><span>lähiluonnon merkitys</span></li> <li><span>kestävän kehityksen merkitys ja mahdollisuudet sen edistämiseen</span></li> <li>luonnon monimuotoisuuden havaitseminen ja sen arvostaminen </li> <li>uusien tietojen ja taitojen oppiminen </li> </ul> </td> <td> <ul> <li>kaikki oppiaineet</li> </ul> <br/> <ul> <li>lisäksi ryhmätyöskentelytaidot</li> <li>kaveritaidot</li> <li>hyvä käytös</li> <li>tunne- ja vuorovaikutustaidot</li> <li>itseohjautuvuuden edistäminen</li> <li>luovuus</li> <li>havainnointikyvyn kehittäminen</li> <li>tekemällä oppiminen</li> <li>syy- ja seuraussuhteiden havaitseminen</li> <li>johtopäätösten tekeminen ja esittäminen</li> </ul> </td> <td> <ul> <li>aihe ja osa työskentelytavoista valikoitui oppilaiden toiveista</li> <li>toiminnallinen työskentely erilaisissa ryhmissä</li> </ul> </td> <td> <ul> <li>Arviointi oli osa monialaisen oppimiskokonaisuuden arviointia, joka on osa yleistä arviointia.</li> <li>Jokaisen päivän päätteeksi oppilaat saivat kertoa tuntemuksiaan päivästä.</li> <li>Lopuksi yhteinen kysely, jonka perusteella henkilökunta kokosi hyvät asiat ja kehitettävät asiat.</li> <li>Henkilökunta teki jakson lopuksi oman arviointinsa, jonka tulokset käydään yhdessä ys -palveissa läpi jatkoa varten.</li> <li>Ryhmätyötaitoja arvioitiin työskentelyn aikana, pyrittiin positiivisen palautteen kautta oppimiseen.</li> </ul> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td>KU<br/> <ul> <li><span>Oppilas oppii tekemään havaintoja lähiympäristöstä moniaistisesti ja </span><span>harjoittelee käyttämään erilaisia luonnonmateriaaleja ja perustyövälineitä kuvallisessa ilmaisussa.</span></li> <li><span>Oppilas harjoittelee pitkäjänteistä kuvataiteen työskentelyä yksin, pareittain ja ryhmässä ja harjoittelee työskentelemään kuvataiteessa oman elinympäristön ja vuodenajan innoittamana.</span></li> </ul> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td>AI<br/> Oppilas oppii <br/> <ul> <li><span>toimimaan ryhmätilanteissa</span></li> <li>ilmaisemaan omia mielipiteitään,</li> <li>huomioimaan toisten mielipiteitä</li> <li>perustelemaan sekä selittämään asioita.</li> </ul> Lisäksi hän havainnoi ympäristöstään löytyviä asioita.</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td>EN/RU<br/> Oppilas <br/> <ul> <li>tutustuu luontoon liittyvään sanastoon.</li> <li>rohkaistuu käyttämään englannin kieltä ja isommat oppilaat innostavat pienempiä oppilaita</li> <li>T7, T8, T9,T5</li> </ul> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td>LI<br/> Oppilas<br/> <ul> <li><span>oppii arvostamaan liikkumista luonnossa</span></li> <li><span> kehittyy tasapainossa ja liikuntataidoissa </span></li> <li><span>oppii huomioimaan luontoa eri aistein</span></li> <li><span> T1,T2,T3</span></li> <li><span>oppii liikkumaan erilaisten ja eri ikäisten oppilaiden kanssa ja oppii yhteistyötä sekä huomioimaan toisia.</span></li> <li><span> T8,T9</span></li> </ul> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> <h2>MA</h2> Oppilas<br/> <ul> <li> kehittää lukujonotaitojaan T1, T6</li> </ul> <br/> <ul> <li> oppii havainnoimaan ominaisuuksia ja luokittelemaan niiden perusteella,</li> <li>oppii luovaa matemaattista ajattelua sekä loogista päättelyä ja erilaisia laskustrategioita T4,T2</li> </ul> <div> <div> <div class="teksti"> <ul> <li>tutustuu symmetrian käsitteeseen ja harjoittelee symmetristen kuvioiden tuottamista T3,T9</li> </ul> </div> </div> </div> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td>HI<br/> Oppilas<br/> <ul> <li>osaa huomioida luonnossa tapahtuvien muutosten vaikutukset ihmisten elämään</li> <li>osaa selittää toimintojen tarkoitusperiä liittyen luontoon ja ihmiselämään</li> </ul> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td>MU<br/> Oppilas<br/> <ul> <li>tunnistaa luonnon ääniä</li> </ul> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td>UE/ET<br/> Oppilas<br/> <ul> <li>tunnistaa luonnon moninaisuuden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille</li> </ul> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2024-06-03T13:15:17+03:00