<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/532/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Kotihoidossa toimiminen</title>
<id>https://peda.net/id/2c21769c07e</id>
<updated>2018-02-02T08:49:10+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/2c21769c07e:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/p/tanja.lahteenmaki%40eduko.fi/sh/sjl/ihjko/kt#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>1. Seksuaalisuuden huomioon ottaminen hoitotyössä</title>
<id>https://peda.net/id/3811ccfe1c9</id>
<updated>2018-07-23T14:02:34+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/tanja.lahteenmaki%40eduko.fi/sh/sjl/ihjko/kt/1shoh#top" />
<content type="html">Hoitotyössä seksuaalisuuden huomioon ottaminen jää usein muiden terveyteen ja hyvinvointiin liittyvien asioiden varjoon. Tunnilla miettikää pienissä ryhmissä, miksi potilaan seksuaalisuus jää huomioimatta? &lt;br/&gt;&#10;Minkälaisia erilaisia tilanteita kotihoidossa voisi tulla vastaan, joissa pitää huomioida asiakkaan seksuaalisuus?&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center medium&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/tanja.lahteenmaki%40eduko.fi/sh/sjl/ihjko/kt/1shoh/e#top&quot; title=&quot;ekg-2753762__340.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/p/tanja.lahteenmaki%40eduko.fi/sh/sjl/ihjko/kt/1shoh/e:file/photo/b833379dc76769c37b686c91561b11278eba9606/ekg-2753762__340.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;ekg-2753762__340.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;</content>
<published>2018-02-28T17:44:10+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>2. Seksuaalisuuden huomioiminen ja puheeksi ottaminen eri sairauksissa</title>
<id>https://peda.net/id/05cb11dc4de</id>
<updated>2018-07-23T14:02:10+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/tanja.lahteenmaki%40eduko.fi/sh/sjl/ihjko/kt/shes#top" />
<content type="html">Plissit-mallin avulla hoitaja voi arvioida asiakkaan tarvitsemaa seksuaalineuvonnan tai -terapian tasoa sekä käytettäviä neuvonta- ja hoitomenetelmiä. &lt;br/&gt;&#10;Plissit-mallissa on neljä tasoa, jotka kuvaavat erilaisia lähestymistapoja käsiteltäessä seksuaalisuutta ja sen ongelmia. &lt;br/&gt;&#10;P - Permission - luvan antaminen&lt;br/&gt;&#10;LI - Limited Information - rajattu tieto&lt;br/&gt;&#10;SS - Spesific Suggestions - erityisohjeita &lt;br/&gt;&#10;IT - Intensive Therapy - intensiivinen terapia&lt;b&gt;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;/b&gt;BETTER-malli kehitettiin syöpäpotilaita hoitavien työntekijöiden avuksi potilaan seksuaalisuuden tukemisessa. Malli soveltuu myös muiden sairauksien yhteydessä hyödynnettäväksi. &lt;br/&gt;&#10;Bring up the topic - seksuaalisuuden ottaminen esille puheessa&lt;br/&gt;&#10;Explain - kerro, että työhösi kuuluu myös keskustella seksuaalisuuteen liittyvistä asioista.&lt;br/&gt;&#10;Tell - kerro, että hankit tarvittavat tiedot asiakkaan ongelmien käsittelemiseksi.&lt;br/&gt;&#10;Timing - pyri arvioimaan keskustelun oikea- aikaisuus&lt;br/&gt;&#10;Educate - ohjaa asiakasta sairauden tai sen hoitojen vaikutuksista seksuaalisuuteen.&lt;br/&gt;&#10;Record - kirjaa arviointisi ja toimintasi potilasasiakirjoihin.&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ryhmätyö:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Jokainen ryhmä saa oman sairauden, josta hakee tietoa seksuaalisuuden näkökulmasta. &lt;br/&gt;&#10;Valmistelkaa ohjaustilanne aiheesta ja tämä esitetään muulle ryhmälle. &lt;br/&gt;&#10;Ohjaustilanteessa on mukana kotihoidon asiakas, puoliso ja hoitaja. Käyttäkää ohjaustilanteessa yllä olevaa BETTER -mallia.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. Muistisairaus&lt;span class=&quot;right medium&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/tanja.lahteenmaki%40eduko.fi/sh/sjl/ihjko/kt/shes/r#top&quot; title=&quot;rubans-soutien-1524542__340.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/p/tanja.lahteenmaki%40eduko.fi/sh/sjl/ihjko/kt/shes/r:file/photo/16cccad6d9a9f8a57918fac2208b6e335ee6e68c/rubans-soutien-1524542__340.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;rubans-soutien-1524542__340.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;2. Sydänsairaudet&lt;br/&gt;&#10;3. Diabetes&lt;br/&gt;&#10;4. Syöpä&lt;br/&gt;&#10;5. Neurologiset sairaudet</content>
<published>2018-05-02T12:27:24+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Tavoitteet:</title>
<id>https://peda.net/id/a20df17e1c7</id>
<updated>2018-02-28T13:08:35+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/tanja.lahteenmaki%40eduko.fi/sh/sjl/ihjko/kt/tavoitteet#top" />
<content type="html">Opiskelija huomioi ja kartoittaa asiakkaan yksilöllisen elämäntilanteen, elinympäristön, elämänhistorian, kulttuurin ja seksuaalisuuden sekä perustelee ratkaisujaan suunnitellessaan työtään.</content>
<published>2018-02-28T12:53:39+02:00</published>
</entry>


</feed>