https://peda.net/id/2c132e04a41 2021-04-23T11:53:59+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/790d2e26a41 2021-04-23T12:07:15+03:00 <p><strong>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</strong><br/> <br/> <strong>T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä<br/> </strong>4. lk Englantilaisen kulttuurin ja englannin kielen aseman tuntemus laajenee. Oppilas tutustuu ajatukseen, että englannin kieltä puhutaan eri puolilla maailmaa eri tavoin.<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen: L2<br/> <br/> <strong>T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia</strong><br/> 4. lk Oppilas ymmärtää oman kulttuuritaustansa suhteessa muihin, ja harjoittelee suvaitsevaisuutta muita kulttuuri- ja kieliryhmiä kohtaan.<br/> Laaja-alainen osaaminen: L1, L2<br/> <br/> <strong>T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä</strong><br/> 4. lk Oppilas havainnoi eri kieliä ja niiden samankaltaisuuksia lähiympäristössään.<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen: L1, L2<br/> <br/> <strong>T4 ohjata oppilasta ymmärtämään, että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimistaan edistävää, sisällöltään ja vaikeustasoltaan sopivaa aineistoa</strong><br/> <br/> 4. lk Oppilas havainnoi englannin kielen ilmenemistä omassa arjessaan ja harjoittelee hyödyntämään ko. aineistoa omassa oppimisessaan.<br/> <br/> </p> <p>Laaja-alainen osaaminen: L2, L3<br/> <br/> <strong>Kielenopiskelutaidot</strong><br/> <br/> <strong>T5 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen</strong><br/> 4. lk Oppilas tutustuu yhdessä ryhmän kanssa opetuksen tavoitteisiin. Oppilas harjoittelee ottamaan vastuuta ryhmässä toimimisesta ja edistämään myönteistä opiskeluilmapiiriä.<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen: L1, L3<br/> <br/> <strong>T6 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten</strong><br/> 4. lk Oppilas harjoittelee monipuolisia kielenopiskelutapoja. Oppilas vahvistaa tieto- ja viestintätekniikan käyttötaitojaan. Oppilas opettelee arvioimaan omaa kielitaitoaan esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua käyttäen.</p> <p><br/> Laaja-alainen osaaminen: L1, L4, L5, L6<br/> <br/> <strong>Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa</strong><br/> <br/> <strong>T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta</strong><br/> 4. lk Oppilas harjoittelee päättelemään vieraan sanan merkityksen asiayhteydestä. Oppilas opettelee kertomaan itselleen läheisistä aiheista.<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen: L2, L4, L5, L7<br/> <br/> <strong>T8 rohkaista oppilasta pitämään yllä viestintätilannetta käyttäen monenlaisia viestinnän jatkamisen keinoja</strong><br/> 4. lk Oppilas tukee viestintätilannetta ei-kielellisin keinoin..<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen: L4<br/> <br/> <strong>T9 tukea oppilaan viestinnän kulttuurista sopivuutta tarjoamalla mahdollisuuksia harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita</strong><br/> 4. lk Oppilas vahvistaa taitojaan käyttää englantia erilaisissa tilanteissa, jotka liittyvät jokapäiväiseen elämänpiiriin.</p> <p><br/> Laaja-alainen osaaminen: L2, L4<br/> <br/> <strong>Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä</strong><br/> <br/> <strong>T10 ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monen tasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen erilaisia ymmärtämisstrategioita</strong><br/> 4. lk Oppilas lukee ja ymmärtää arkipäivän tilanteita ja viestejä. Oppilas harjoittelee päättelemään sanojen merkityksiä kuvien, tuttujen sanojen ja asiayhteyden avulla sekä harjoittelee käyttämään sanastoja apuna.<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen: L4<br/> <br/> <br/> <strong>Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä</strong><br/> <br/> <strong>T11 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin</strong><br/> 4. lk Oppilas harjoittelee tuottamaan lyhyitä, yksinkertaisia viestejä erilaisissa arkipäivän tilanteissa suullisesti ja kirjallisesti.<br/> <br/> </p> <p>Laaja-alainen osaaminen: L3, L4, L5, L7</p> <br/> <p>S1: Englannin kielen levinneisyys. Englanninkielisten alueiden kulttuurin vertailu omaan kulttuuriin. Kielitaidon merkitys ja arvostaminen. Arvostava kielenkäyttö vuorovaikutustilanteissa.</p> <p>S2: Opiskelutaitojen ja muistiinpainamistekniikoiden vahvistaminen. Uusien sanojen ja rakenteiden aktiivinen käyttö. Vastuu itsestä kielenoppijana.</p> <p>S3: Englannin kielen kuunteleminen, puhuminen, lukeminen, kirjoittaminen. Ääntäminen, fonetiikka. Sanasto- ja aihealueiden laajentaminen esim. seuraavista: koulu, vapaa-aika, luonto, vuodenajat, verbit, adjektiivit, pronominit, ajanilmaisut. Sanaston valinnan lähtökohtana oppilaiden jokapäiväinen elämänpiiri, kiinnostuksen kohteet ja ajankohtaisuus. Virkkeiden kirjoittamisen perusrakenteita.</p> 2021-04-23T11:54:11+03:00