https://peda.net/id/2c0e748891f 2020-05-09T16:37:05+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/ed66494e91f 2026-02-23T08:07:41+02:00 <p><strong>Ohjeet eliökokoelman tekemiseen</strong></p> <p> </p> <p>Jokaisen oppilaan tavoitteena on kerätä<b> 30 lajin eliökokoelma</b>, joka luovutetaan viimeistään 8. luokan syksyllä opettajalle arvioitavaksi. Seitsemännen ja kahdeksannen luokan välisenä kesänä oppilas kerää kokoelmaa varten itsenäisesti 30 eliölajia, jotka hän myös tunnistaa ja nimeää.<span> </span><strong>7.-8.lk:n välisenä kesänä kerätään metsä-, tunturi- ja suokasveja, metsän, soiden ja vesistöjen eläimiä.<br/> <br/> <strong class="editor red">Pesiviä eläimiä tai poikasia ei saa häiritä. Uhanalaisia kasveja ei saa poimia tai talloa.</strong><br/> <br/> </strong>Kokoelma tuotetaan joko perinteisesti paperille tai digitaalisesti. Kokoelma voi myös olla sekoitus molempia, koska kokoelmassa saa olla kasvi- ja eläinlajeja sekaisin. Vain kasvilajeja kerättäessä voidaan tehdä paperinen kasvikansio.</p> <p><b><span class="editor underline">Paperinen kansio:</span></b><br/> Työohjeet: (mukaillen: Koulun biologia. Metsät ja suot. Otava 2005.)<br/> 1.<span> </span><strong>Kerää kasvit kukkivina<span> </span></strong>muovi- tai paperipussiin.<br/> 2. Kerää pienet kasvit (siis muut kuin puut ja pensaat) <strong>kokonaan.</strong> Ota isoista kasveista sellaisia osia, joissa on kukkia ja lehtiä.<br/> 3. Puhdista kasvit mullasta ja roskista. Asettele ja suorista kasvit siististi sanomalehtien väliin.<br/> 4. Laita jokaisen kasvin kohdalle keruutiedot ylös erilliselle lapulle.<br/> 5. (Pane paperit kasveineen kahden jäykän levyn väliin ja) laita päälle kiviä tai kirjoja painoksi.<br/> 6. Seuraa kasvien kuivumista päivän parin välein ja vaihda sanomalehtipaperit tarpeen tullen.<br/> 7. Kun kasvit ovat kuivuneet, kiinnitä ne pienillä teipinpalasilla (tai liimapaperin suikaleilla) A4 - paperille (tai piirustusarkille).<br/> 8. Täydennä nimilappu ja liimaa se kasvin viereen alareunaan.<br/> 9. Tallenna kasvinäytteet kansioon.<br/> <br/> <br/> <b><span class="editor underline">Digitaalinen kansio:</span></b></p> <p>Työohjeet:<br/> <br/> - Kasvista otetaan <strong>kolme</strong> erilaista kuvaa kasvin löytöpaikalla:<br/> 1. Yleiskuva koko löytöpaikka-alueelta.<br/> 2. Kasvi ja kuvaaja samassa valokuvassa.<br/> 3. Hyvä lähikuva kasvista. Kasvista tulee näkyä myös varsi. Puiden kohdalla tulee nökyä lehdet.</p> - Eläimestä otetaan <b>kolme</b> erilaista kuvaa:<br/> 1. Yleiskuva eläimestä löytöpaikalla.<br/> 2. Tarkempi kuva eläimestä löytöpaikalla. Mielellään mahdollisimman hyvä lähikuva.<br/> 3. Kuvaaja eläimen löytöpaikalla, mahdollisimman samassa kohdassa kuin eläin oli kuvattaessa.<br/> <br/> <br/> - Kuvat kopioidaan Slide-esitykseen ja nimilapputiedot kirjoitetaan kuvien viereen. Ks. nimilappu esimerkki ylempänä.<br/> - Slide-esitys jaetaan opettajalle. Halutessasi voit tehdä valokuvakirjan tyylisen esityksen ja tulostaa kirjan arvioitavaksi.<br/> -TALLETTAKAA JOKA TAPAUKSESSA TIEDOSTOT KESÄN AIKANA TIETOKONEEN MUISTIIN/MUISTITIKULLE/<b>Ei pelkästään PILVITALLENTIMELLE tai PUHELIMELLE!</b> 2020-05-09T16:42:29+03:00 https://peda.net/id/41c20c56b55 2021-05-15T11:19:24+03:00 <span class="editor underline">Paperinen kansio:</span><br/> Tarvikkeet:<br/> sanomalehtiä, joiden väliin kasvit laitetaan kuivumaan<br/> kirjoja / tiiliskiviä / kiviä painoksi sanomalehtipinon päälle<br/> valkoista A4-paperia / piirustusarkkeja, joille kasvit teipataan<br/> teippiä tai liimapaperia<br/> nimilaput (malli ohessa)<br/> 2 pahvia ’sidosnaruineen’ / pahvikansio tms., joiden välissä kasvinäytteet säilytetään<br/> <br/> Työohjeet: (mukaillen: Koulun biologia. Metsät ja suot. Otava 2005.)<br/> 1.<span> </span><strong>Kerää kasvit kukkivina<span> </span></strong>muovi- tai paperipussiin.<br/> 2. Kerää pienet kasvit (siis muut kuin puut ja pensaat) <strong>kokonaan.</strong> Ota isoista kasveista sellaisia osia, joissa on kukkia ja lehtiä.<br/> 3. Puhdista kasvit mullasta ja roskista. Asettele ja suorista kasvit siististi sanomalehtien väliin.<br/> 4. Laita jokaisen kasvin kohdalle keruutiedot ylös erilliselle lapulle.<br/> 5. (Pane paperit kasveineen kahden jäykän levyn väliin ja) laita päälle kiviä tai kirjoja painoksi.<br/> 6. Seuraa kasvien kuivumista päivän parin välein ja vaihda sanomalehtipaperit tarpeen tullen.<br/> 7. Kun kasvit ovat kuivuneet, kiinnitä ne pienillä teipinpalasilla (tai liimapaperin suikaleilla) A4 - paperille (tai piirustusarkille).<br/> 8. Täydennä nimilappu ja liimaa se kasvin viereen alareunaan.<br/> 9. Tallenna kasvinäytteet kansioon.<br/> <br/> <strong>NIMILAPPUUN TULEVAT ASIAT esimerkki:</strong><br/> <strong>Nimi:</strong> Kiiltopaju<br/> <strong>Löytöpaikka:</strong> Ivalo, Mielikköjänkä<br/> <strong>Päivämäärä:</strong><span> </span>6.7.2019<br/> <strong>Kasvupaikka/Löytöpaikka:</strong> rahkamätäs, nevan reuna<br/> <strong>Kerääjä:</strong> Kaija Kerääjä 2021-05-15T11:19:23+03:00 https://peda.net/id/612f03fa91f 2025-05-21T14:16:13+03:00 <p><span class="editor underline">Digitaalinen kansio:</span></p> <p>Työohjeet:<br/> - Kasvista otetaan <strong>kolme</strong> erilaista kuvaa kasvin löytöpaikalla:<br/> 1. Yleiskuva koko löytöpaikka-alueelta.<br/> 2. Kasvi ja kuvaaja samassa valokuvassa.<br/> 3. Lähikuva kasvista, kasvi valkoiselle paperille nostettuna. Kasvista tulee näkyä myös varsi. Valkoinen paperi ei ole välttämätön, jos muuten saa otettua selkeän kuvan.</p> - Eläimestä otetaan <b>kolme</b> erilaista kuvaa:<br/> <br/> 1. Yleiskuva eläimestä löytöpaikalla.<br/> 2. Tarkempi kuva eläimestä löytöpaikalla. Mielellään mahdollisimman hyvä lähikuva.<br/> 3. Kuvaaja eläimen löytöpaikalla, mahdollisimman samassa kohdassa kuin eläin oli kuvattaessa.<br/> <br/> - Kuvat kopioidaan Slide-esitykseen ja nimilapputiedot kirjoitetaan kuvien viereen. Ks. nimilappu esimerkki alempana.<br/> - Slide-esitys jaetaan opettajalle. Halutessasi voit tulostaa kuvat arvioitavaksi.<br/> -TALLETTAKAA JOKA TAPAUKSESSA TIEDOSTOT KESÄN AIKANA TIETOKONEEN MUISTIIN/MUISTITIKULLE<b>/Ei pelkästään PILVITALLENTIMELLE!</b><br/> <br/> <strong>NIMILAPPUUN TULEVAT ASIAT esimerkki:</strong><br/> <strong>Nimi:</strong> Kiiltopaju<br/> <strong>Löytöpaikka:</strong> Ivalo, Mielikköjänkä<br/> <strong>Päivämäärä:</strong><span> </span>6.7.2019<br/> <strong>Kasvupaikka/Löytöpaikka:</strong> rahkamätäs, nevan reuna<br/> <strong>Kerääjä:</strong> Kaija Kerääjä<br/> <br/> <span class="editor underline"><b>Alla esimerkki kuvista.</b></span> 2020-05-09T17:00:03+03:00 https://peda.net/id/56ebfaf491f 2026-02-23T08:09:10+02:00 <span>Tunnistamisessa voi käyttää esimerkiksi sivustoa </span><a href="http://www.luontoportti.com/suomi/fi/kasvit/" rel="nofollow ugc noopener">http://www.luontoportti.com/suomi/fi</a><br/> tai sivustoa <a href="https://pinkka.laji.fi/pinkat/#/pinkkas/84" rel="nofollow ugc noopener">https://pinkka.laji.fi/pinkat/#/pinkkas/84</a><br/> <br/> Tunnistamisessa auttavat myös esimerkiksi seuraavat sovellukset: Google Lens, iNaturalist, PlantSnap. <br/> Sovelluksista osa vaatii kirjautumista, jonka voi ohittaa. Sovellukset sisältävät mainoksia.<br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> <p>Metsä- ja suokasvit</p> </td> <td> <p>Nisäkkäät</p> </td> <td> <p>Linnut</p> </td> <td> <p>Kalat</p> </td> <td> <p>Sienet</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>haapa<br/> <br/> harmaaleppä</p> <p>hirvenjäkälä</p> <p>hieskoivu<br/> <br/> hilla</p> <p>jokapaikansara</p> <p>jouhisara</p> <p>juolukka</p> <p>kallioimarre<br/> <br/> kanerva</p> <p>karhunsammal</p> <p>keltalieko<br/> <br/> kerrossammal</p> <p>kurjenkanerva<br/> <br/> kuusi</p> <p>kynsisammal </p> <p>lapinorvokki<br/> <br/> peltokorte</p> <p>luhtavilla</p> <p>metsäimarre</p> <p>metsäkorte</p> <p>metsäkurjenpolvi</p> <p>metsätähti</p> <p>mustikka<br/> <br/> mänty</p> <p>karpalo (pikku- tai isokarpalo)<br/> <br/> peltokorte<br/> <br/> pohjanpaju</p> <p>poronjäkälä</p> <p>puolukka</p> <p>pyöreä- tai pitkälehtikihokki</p> <p>raita</p> <p>riekonmarja</p> <p>riidenlieko<br/> <br/> ruohokanukka<br/> <br/> seinäsammal</p> <p>sianpuolukka</p> <p>sielikkö</p> <p>suokukka</p> <p>suo-orvokki<br/> <br/> suopursu</p> <p>tunturikurjenherne</p> <p>tupasvilla</p> <p>uuvana</p> <p>vaivaiskoivu</p> <p>vanamo</p> <p>variksenmarja</p> </td> <td> <p>hirvi</p> <p>kettu</p> <p>kärppä</p> <p>metsäjänis</p> <p>näätä</p> <p>orava</p> <p> </p> </td> <td> <p>haapana</p> <p>harakka</p> <p>järripeippo</p> <p>keltavästäräkki</p> <p>kirjosieppo</p> <p>kuikka<br/> <br/> käpytikka</p> <p>lapintiainen</p> <p>lapintiira</p> <p>kuukkeli</p> <p>metso</p> <p>punatulkku</p> <p>räkättirastas<br/> <br/> sinitiainen<br/> <br/> sinisorsa</p> <p>talitiainen</p> <p>teeri</p> <p>telkkä</p> <p>varis</p> <p> </p> </td> <td> <p>ahven</p> <p>harjus</p> <p>hauki</p> <p>nieriä</p> <p>siika</p> <p>taimen</p> </td> <td> <p>karvarousku<br/> <br/> koivunpunikkitatti<br/> <br/> männynpunikkitatti<br/> <br/> voitatti<br/> <br/> punakärpässieni</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2020-05-09T16:38:17+03:00 https://peda.net/id/d9e7044e187 2022-08-10T10:12:53+03:00 <span>Tunnistamisessa voi käyttää esimerkiksi sivustoa </span><a href="http://www.luontoportti.com/suomi/fi/kasvit/" rel="nofollow ugc noopener">http://www.luontoportti.com/suomi/fi</a><br/> <span><br/> Tunnistamisessa auttavat myös esimerkiksi seuraavat sovellukset: Google Lens, iNaturalist, PlantSnap. Sovelluksista osa vaatii kirjautumista, jonka voi ohittaa. Sovellukset sisältävät mainoksia.<br/> <br/> </span> 2022-08-10T10:12:53+03:00 https://peda.net/id/14b1e4fc92c 2020-05-10T16:49:34+03:00 <p>Täytetyt eläimet tai linnut tai kalat</p> <p>Minkään torin, kaupan ym. kalatiskin kuvat</p> <p>Puutarhakasvit</p> <p>Samaa eliötä uudestaan Esim. koppelo, ukkometso -&gt; yksi ja sama laji -&gt; hyväksytään siihen 30 lajin listaan vain yhden kerran.</p> <p>Poro, tuotantoeläimet, lemmikit</p> <p>Eläintarhan eläinkuvat</p> <p>Netistä otetut kuvat</p> <p>Eliöt, joita ei ole tunnistettu</p> <p>Hyönteiset</p> 2020-05-10T16:49:34+03:00 https://peda.net/id/cdae2a1a91f 2026-02-23T08:08:14+02:00 <span>Eliökokoelmasta saatu arvosana muodostaa 1/4 kahdeksannen luokan biologian arvosanasta. Eliökokoelma painottuu paljon jouluna annettavassa arvioinnissa, sillä sen koko vuodelle laskettu arvo on noin 1/4 osa kahdeksannen luokan keväällä annettavaa arvosanaa. <br/> </span><br/> Arviointiin vaikuttaa muun muassa:<br/> <br/> <span>Eliökokoelmassa painotetaan vuoden 2026 aikana kerättyjä eliöitä.<br/> <br/> Keräämällä 10 listan eliötä voi saada arvosanan 6, jos muutkin arviointikriteerit täyttyvät.<br/> <br/> Keräämällä 20 listan eliötä voi saada arvosanan 8, jos muutkin arviointikriteerit täyttyvät.<br/> <br/> Keräämällä 30 listan eliötä voi saada arvosanan 10, jos muutkin arviointikriteerit täyttyvät.<br/> <br/> <br/> Muita eliökokoelman arviointikrtiteerejä:<br/> <br/> Eliökokoelman yleinen siisteys. Esimerkiksi prässäyksen ja kuvien laatu.<br/> <br/> Eliöt on tunnistettu oikein.<br/> <br/> Ohjeiden noudattaminen, esim. nimilapussa on kaikki vaaditut tiedot.<br/> <br/> <br/> </span> 2020-05-09T17:03:05+03:00 https://peda.net/id/0ca9bf3c91f 2021-05-19T08:04:05+03:00 Eliökokoelman koostaminen kuuluu opetussuunnitelmaan ja se on erikseen mainittu hyvän osaamisen kriteereissä.<br/> <br/> Eliökokoelman koostaminen liittyy ainakin seuraaviin biologian tavoitteiden keskeisiin sisältöalueisiin<br/> <br/> S1 Biologinen tutkimus<br/> <br/> S2 Tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön<br/> <br/> S3 Ekosysteemin perusrakenne ja toiminta<br/> <br/> S4 Mitä elämä on?<br/> <br/> Lisäksi eliökokoelman koostaminen liittyy seuraaviin laaja-alaisiin oppimiskokonaisuuksiin<br/> <br/> Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) <br/> <br/> Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)<br/> <br/> Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) <br/> <br/> Kunnan opetussuunnitelma <a href="http://www.inari.fi/media/tiedostot-2016/sivistys-2016/koulut//inarin-kunnan-perusopetuksen-suomenkielisen-opetuksen-ops-1.8.2016_-siv.ltk-15.6.2016_-c2-a7-34.pdf" rel="nofollow ugc noopener">http://www.inari.fi/media/tiedostot-2016/sivistys-2016/koulut//inarin-kunnan-perusopetuksen-suomenkielisen-opetuksen-ops-1.8.2016_-siv.ltk-15.6.2016_-c2-a7-34.pdf</a> 2020-05-09T16:57:41+03:00