https://peda.net/id/2bebaa3ec 2015-03-20T12:59:11+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/11147230025 2016-04-14T19:22:22+03:00 <b>Liikunnan opetuksen tehtävä vuosiluokilla 1-2</b><br/> Liikunnan opetuksen tehtävänä on vaikuttaa oppilaiden hyvinvointiin tukemalla fyysistä, sosiaalista ja psyykkistä toimintakykyä sekä myönteistä suhtautumista omaan kehoon. Oppiaineessa tärkeitä ovat yksittäisiin liikuntatunteihin liittyvät positiiviset kokemukset ja liikunnallisen elämäntavan tukeminen. Oppitunneilla korostuvat kehollisuus, fyysinen aktiivisuus ja yhdessä tekeminen. Liikunnan avulla edistetään yhdenvertaisuutta, tasa-arvoa ja yhteisöllisyyttä sekä tuetaan kulttuurista moninaisuutta. Opetus on turvallista, ja se perustuu eri vuodenaikojen ja paikallisten olosuhteiden tarjoamiin mahdollisuuksiin. Liikunnassa hyödynnetään koulun tiloja, lähiliikuntapaikkoja ja luontoa monipuolisesti. Oppilaita ohjataan ja sitoutetaan turvalliseen ja eettisesti kestävään toimintaan ja oppimisilmapiiriin.<br/> <b>Liikunnan osatekijät vuosiluokilla 1-2</b><br/> Liikunnassa oppilaat kasvavat liikkumaan ja liikunnan avulla. Liikkumaan kasvamisen osatekijöitä ovat oppilaiden ikä- ja kehitystason mukainen fyysisesti aktiivinen toiminta, motoristen perustaitojen oppiminen ja fyysisten ominaisuuksien harjoitteleminen. Oppilaat saavat tietoja ja taitoja erilaisissa liikuntatilanteissa toimimiseen. Liikunnan avulla kasvamiseen kuuluu toisia kunnioittava vuorovaikutus, vastuullisuus, pitkäjänteinen itsensä kehittäminen, tunteiden tunnistaminen ja säätely sekä myönteisen minäkäsityksen kehittyminen. Liikunta tarjoaa mahdollisuuksia iloon, keholliseen ilmaisuun, osallisuuteen, sosiaalisuuteen, rentoutumiseen, leikinomaiseen kisailuun ja ponnisteluun sekä toisten auttamiseen. Liikunnassa oppilas saa valmiuksia terveytensä edistämiseen.<br/> <b>”Liikutaan yhdessä leikkien&quot;</b><br/> Vuosiluokilla 1-2 opetuksen pääpaino on havaintomotoristen taitojen ja motoristen perustaitojen oppimisessa, yhdessä tekemisessä ja sosiaalisten taitojen kehittämisessä sekä liikuntaan liittyvien myönteisten kokemusten vahvistamisessa. Opetus tukee oppilaita auttamalla heitä kohtaamaan emotionaalisesti vaihtelevia tilanteita. Opetuksessa hyödynnetään oppilaiden mielikuvitusta ja omia 2016-04-14T19:22:22+03:00 https://peda.net/id/2bffea44c 2016-04-14T19:25:41+03:00 Turvallisuus, monipuolisuus, yhteistoiminnallisuus ja aktiivisuus<br/> Liikunnan tehtävää ja tavoitteita toteutetaan opettamalla turvallisesti ja monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä sisä- ja ulkotiloissa oppilaita osallistaen. Opetuksessa otetaan huomioon vuodenajat, paikalliset olosuhteet sekä koulun ja ympäristön tarjoamat mahdollisuudet tarkoituksenmukaisella tavalla. Opetuksen yhteydessä korostetaan fyysistä aktiivisuutta ja yhteistoiminnallisuutta ylläpitäviä työtapoja, kannustavaa vuorovaikutusta ja toisten auttamista sekä henkisesti ja fyysisesti turvallista toimintaa. Koulun ulkopuolisille liikuntapaikoille siirtymisessä edistetään turvallista liikennekäyttäytymistä. 2015-03-20T12:59:11+02:00 https://peda.net/id/2c0264eac 2016-04-14T19:26:44+03:00 Ilmapiiri, onnistuminen, yksilöllisyys ja oppilaslähtöisyys<br/> Kannustava ja hyväksyvä ilmapiiri on edellytys liikunnanopetuksen tavoitteiden saavuttamiselle. Toiminnan tulee antaa kaikille oppilaille mahdollisuus onnistumiseen ja osallistumiseen sekä tukea hyvinvoinnin kannalta riittävää toimintakykyä. Opetuksessa on keskeistä oppilaiden yksilöllisyyden huomioon ottaminen, turvallinen työskentelyilmapiiri sekä organisoinnin ja opetusviestinnän selkeys. Pätevyydenkokemuksia ja sosiaalista yhteenkuuluvuutta tuetaan oppilaslähtöisillä ja osallistavilla työtavoilla, sopivilla tehtävillä ja rohkaisevalla palautteella. Vuosiluokilla 1-2 on tärkeää tunnistaa sellaiset motorisen oppimisen vaikeudet, joilla voi olla yhteyttä muihin oppimisen ongelmiin. 2015-03-20T12:59:11+02:00 https://peda.net/id/c77530d2025 2016-04-14T19:27:46+03:00 <b>Oppimisen arvioinnin tarkoitus</b><br/> Oppimisen arvioinnilla tuetaan oppilaiden kasvamista liikuntaan ja liikunnan avulla eli sen tarkoituksena on tukea fyysisen, sosiaalisen ja psyykkisen toimintakyvyn kehittymistä. Rakentava ja kannustava palaute tukee oppilaan myönteistä käsitystä itsestä liikkujana. Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön oppilaiden oppimisesta, työskentelystä ja edistymisestä.<br/> <b>Arvioinnin toteuttaminen</b><br/> Arvioinnissa pyritään tunnistamaan oppilaiden yksilölliset vahvuudet ja kehittymistarpeet sekä tukemaan niitä. Liikunnan opetuksessa ja arvioinnissa tulee ottaa huomioon oppilaan terveydentila ja erityistarpeet. Arviointi toteutetaan oppilaiden toimintaa ja työskentelyä havainnoimalla sekä ohjaamalla oppilaita itsearviointiin.<br/> <b>Keskeiset kohteet arvioinnissa</b><br/> Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita liikunnassa ovat <br/> edistyminen liikuntatilanteisiin sopivien ratkaisujen löytämisessä<br/> edistyminen motorisissa perustaidoissa ja niiden harjoittelemisessa<br/> edistyminen sovittuihin tehtäviin liittyvässä turvallisessa toiminnassa<br/> edistyminen yhdessä työskentelyn ja itsenäisen työskentelyn taidoissa. 2016-04-14T19:27:28+03:00 https://peda.net/id/2bfad720c 2019-05-16T12:39:45+03:00 <h1>Fyysinen toimintakyky</h1> <div class="content enclose"> <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen</td> </tr> <tr> <td>T1 kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan itsenäisesti ja yhdessä uusia, erilaisia liikuntatehtäviä sekä rohkaista ilmaisemaan itseään liikunnan avulla</td> <td>S1</td> <td>L1, L3</td> </tr> <tr> <td>T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja</td> <td>S1</td> <td>L1, L3, L4</td> </tr> <tr> <td>T3 vahvistaa motoristen perustaitojen (tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaidot) oppimista niin, että oppilas oppii soveltamaan niitä eri oppimisympäristöissä, eri tilanteissa ja eri vuodenaikoina</td> <td>S1</td> <td>L3</td> </tr> <tr> <td>T4 harjaannuttaa oppilasta liikkumaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä, erilaisilla välineillä ja telineillä</td> <td>S1</td> <td>L3</td> </tr> <tr> <td>T5 tutustuttaa oppilas vesiliikuntaan ja varmistaa alkeisuimataito</td> <td>S1</td> <td>L3</td> </tr> <tr> <td>T6 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla</td> <td>S1</td> <td>L3, L6, L7</td> </tr> </tbody> </table> </div> <br/> <br/> Opetukseen sisältyy runsaasti fyysisesti aktiivista toimintaa. Opetukseen valitaan leikkejä ja tehtäviä sekä liikuntamuotoja, joissa harjoitellaan tasapaino- ja liikkumistaitoja (kuten kiipeilyä, juoksuja ja hyppyjä) ja välineenkäsittelytaitoja (kuten tehtäviä erilaisilla välineillä ja palloleikkejä) erilaisissa oppimisympäristöissä (kuten salissa, luonnossa, lumella ja jäällä). Kehonhallintaa edistetään käyttämällä tehtäviä (kuten voimistelu- ja musiikkileikkejä), joissa harjaannutetaan kehonhahmotusta, ilmaisua ja rytmin mukaan liikkumista.<br/> <br/> Tutustutaan monipuolisin ja turvallisin tehtävin liikkumiseen sisällä ja ulkona eri vuodenaikoina eri oppimisympäristöissä. Vesiliikunta ja uinti kuuluvat liikunnan opetukseen. <p>1.lk</p> <p>-kannustetaan oppilasta kokeilemaan erilaisia liikuntatehtäviä ja ilmaisemaan itseään liikunnan avulla (L1, L3, L4)</p> <p>-ohjataan tutustumaan oman kehon ulottuvuuksiin ja osiin leikkien ja pelien avulla (L1, L3, L4)</p> <p>-harjoitellaan liikkumaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä omaa kehoa ja eri liikuntavälineitä monipuolisesti käyttäen (L1, L3, L4)</p> <p>-ohjataan oppilas tutustumaan vesiliikuntaan ja harjoittamaan alkeisuimataitoja sekä perehdytetään oppilas uimapaikkojen sääntöihin ja turvallisuustekijöihin (L3, L4, L6)</p> <p>-harjoitellaan huolehtimaan hygieniasta urheilusuoritusten jälkeen (L3)</p> <p>-harjoitellaan pitämään huolta liikuntavälineistä ja -varusteista (L3, L7)</p> <p>2. lk</p> <p>-harjoitellaan erilaisia liikuntatehtäviä (L3, L4)</p> <p>-ohjataan oman kehon hahmottamiseen leikkien ja pelien avulla (L1)</p> <p>-liikutaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä omaa kehoa ja eri liikuntavälineitä monipuolisesti käyttäen (L3)</p> <p>-harjoitellaan alkeisuimataitoja (L3, L4)</p> <p>-huolehditaan hygieniasta urheilusuoritusten jälkeen (L3)</p> <p>-pidetään huolta liikuntavälineistä ja -varusteista (L3, L7)<br/> <br/> </p> <p>LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN</p> <p><span><br/> Oppilas<br/> <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</span></p> <ul> <li> <p>osaa huomioida toiset ja suhtautua positiivisesti muihin</p> </li> <li> <p>ymmärtää liikunnan merkityksen hyvinvoinnille</p> </li> </ul> <p><span>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</span></p> <ul> <li> <p>peseytyy liikuntatuntien jälkeen</p> </li> <li> <p>lämmittelee ja venyttelee tunnin alussa</p> </li> <li> <p>venyttelee tunnin lopussa</p> </li> <li> <p>huolehtii nestetasapainostaan</p> </li> <li> <p>ymmärtää ravinnon merkityksen kehon hyvinvoinnille</p> </li> <li> <p><span>oppii arvioimaan </span><span>omia taito</span><span>jaan ja </span><span>liikkumaan </span><span>itseään </span><span>vaarantamatta</span></p> </li> <li> <p><span>osaa </span><span>huomioida </span><span>muut liikkujat</span></p> </li> </ul> <p><span>L4 Monilukutaito<br/> </span></p> <ul> <li> <p>tiedostaa, millainen on turvallinen oppimisympäristö</p> </li> <li> <p>ymmärtää sääntöjä ja niiden merkityksen toiminnan sujuvuudelle</p> </li> </ul> <p><span>L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys<br/> </span></p> <ul> <li> <p>harjoittelee tavoitteiden asettamista ja niihin pyrkimistä</p> </li> </ul> <p><span>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> </span></p> <ul> <li> <p>osallistuu oppituntien sisältöjen suunnitteluun</p> </li> </ul> <p><span> </span></p> <h1>Sosiaalinen toimintakyky</h1> <div class="content enclose"> <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen</td> </tr> <tr> <td>T7 ohjata oppilasta säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan vuorovaikutuksellisissa liikuntatilanteissa</td> <td>S2</td> <td>L2, L3, L6, L7</td> </tr> <tr> <td>T8 tukea yhdessä työskentelyn taitoja, kuten yhdessä sovittujen sääntöjen noudattamista, ohjaamalla oppilasta ottamaan vastuuta yhteispelien ja -leikkien onnistumisesta</td> <td>S2</td> <td>L2, L6, L7</td> </tr> </tbody> </table> </div> <p><br/> <br/> Opetus sisältää yksinkertaisia liikunnallisia sääntöleikkejä, tehtäviä ja pelejä, joissa oppilaat toimivat yhteistyössä muiden kanssa ja saavat kokemuksia muiden auttamisesta.<br/> <br/> 1.lk<br/> <br/> -oppilasta ohjataan arvostamaan toisia ja toimimaan kaikkien kanssa sekä asettumaan toisen asemaan (L2, L3)<br/> -opitaan ymmärtämään tekojen seurauksia (L3)<br/> -rohkaistaan oppilaita tuomaan asiaan kuuluvia ehdotuksia tuntien sisältöihin (L7)<br/> -harjoitellaan sääntöjen ja ohjeiden noudattamista leikkien ja pelien muodossa (L3, L6)<br/> -opitaan iloitsemaan itse liikunnasta, ei tuloksista (L3)<br/> <br/> 2. lk<br/> <br/> -vahvistetaan opittuja yhteistoiminnallisia taitoja. (L1, L2, L3)<br/> -opitaan ottamaan vastuuta ja ymmärtämään tekojen seurauksia (L1, L7)<br/> -rohkaistaan oppilaita tuomaan asiaan kuuluvia ehdotuksia tuntien sisältöihin (L7)<br/> -harjoitellaan sääntöjen ja ohjeiden noudattamista leikkien ja pelien muodossa (L1, L6, L7)<br/> -opitaan iloitsemaan itse liikunnasta, ei tuloksista (L3)<br/> <br/> <br/> <span>LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN<br/> <br/> <br/> Oppilas<br/> </span><span><br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> </span></p> <ul> <li>osaa huomioida toiset ja suhtautua positiivisesti muihin</li> <li>ymmärtää liikunnan merkityksen hyvinvoinnille.</li> </ul> <p><span>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> </span></p> <ul> <li>hyväksyy ja arvostaa erilaisuutta sekä eritasoisia suorituksia</li> <li>hyväksyy itsensä</li> </ul> <p><span>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> </span></p> <ul> <li>peseytyy liikuntatuntien jälkeen</li> <li>lämmittelee ja venyttelee tunnin alussa</li> <li>verryttelee tunnin lopussa</li> <li>huolehtii nestetasapainostaan</li> <li>ymmärtää ravinnon merkityksen kehon hyvinvoinnille</li> <li><span>oppii arvioimaan </span><span>omia taito</span><span>jaan ja </span><span>liikkumaan </span><span>itseään </span><span>vaarantamatta</span></li> <li><span>osaa </span><span>huomioida </span><span>muut liikkujat</span></li> <li><span>osaa huolehtia sään mukaisesta liikuntavarustuksesta</span></li> </ul> <p><span>L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys<br/> </span></p> <ul> <li>harjoittelee tavoitteidenen asettamista ja niihin pyrkimistä</li> </ul> <h3><br/> <br/> Psyykkinen toimintakyky</h3> <div class="content enclose"> <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen</td> </tr> <tr> <td>T9 tukea oppilaan myönteisen minäkäsityksen vahvistumista, ohjata itsenäiseen työskentelyyn sekä itsensä monipuoliseen ilmaisemiseen.</td> <td>S3</td> <td>L1, L2, L3</td> </tr> <tr> <td>T10 varmistaa myönteisten liikunnallisten kokemusten saaminen ja rohkaista oppilasta kokeilemaan oman toimintakykynsä rajoja</td> <td>S3</td> <td>L1, L2</td> </tr> </tbody> </table> </div> <br/> <br/> Opetukseen valitaan iloa ja virkistystä tuottavia leikkejä ja tehtäviä, joissa koetaan onnistumisia sekä kohdataan tuetusti emotionaalisesti vaihtelevia tilanteita kuten leikeissä, kisailuissa tai peleissä koetut tilanteet.<br/> <br/> 1.lk<br/> <br/> -tuetaan oppilaan minäkäsityksen vahvistumista tarjoamalla erilaisia liikkumisen keinoja sekä kannustetaan oppilaita löytämään omat mieltymyksensä liikkua (L1)<br/> -opetetaan oppilaita tukemaan ja kannustamaan toisia ja luodaan myönteinen ilmapiiri liikkua (L1, L2)<br/> -rohkaistaan oppilaita kokeilemaan estoitta uutta (L2, L3)<br/> <br/> 2. lk<br/> <br/> -tuetaan oppilaan minäkäsityksen vahvistumista tarjoamalla erilaisia liikkumisen keinoja sekä kannustetaan oppilaita löytämään omat mieltymyksensä liikkua (L1, L3)<br/> -opetetaan oppilaita tukemaan ja kannustamaan toisia, luodaan myönteinen ilmapiiri liikkua (L1, L2)<br/> -rohkaistaan oppilaita kokeilemaan estoitta uutta (L1, L2)<br/> <br/> <br/> LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN<br/> <br/> <br/> <span>Oppilas<br/> <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> </span> <ul> <li>osaa huomioida toiset ja suhtautua positiivisesti muihin</li> <li>ymmärtää liikunnan merkityksen hyvinvoinnille</li> </ul> <span>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> </span> <ul> <li>hyväksyy ja arvostaa erilaisuutta sekä eritasoisia suorituksia</li> <li>hyväksyy itsensä</li> <li>kehittyy vuorovaikutustaidoissa ja itseilmaisussa yhdessä toimimalla</li> </ul> <span>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> </span> <ul> <li>peseytyy liikuntatuntien jälkeen</li> <li>lämmittelee ja venyttelee tunnin alussa</li> <li>verryttelee tunnin lopussa</li> <li>huolehtii nestetasapainostaan</li> <li>ymmärtää ravinnon merkityksen kehon hyvinvoinnille</li> <li><span>oppii arvioimaan </span><span>omia taito</span><span>jaan ja </span><span>liikkumaan </span><span>itseään </span><span>vaarantamatta</span></li> <li><span>osaa </span><span>huomioida </span><span>muut liikkujat</span></li> <li><span>osaa huolehtia sään mukaisesta liikuntavarustuksesta</span></li> </ul> <br/> <p><span>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> </span></p> <ul> <li>osallistuu oppituntien sisältöjen suunnitteluun</li> </ul> <p><span> </span></p> 2015-03-20T12:59:11+02:00 https://peda.net/id/4d135eae025 2023-08-28T19:21:10+03:00 <b>oppimisympäristöt<br/> </b><br/> - uinnin opetus järjestetään mahdollisuuksien mukaan seutukunnallisissa uimahalleissa<br/> - luistelun opetusta voidaan järjestää esim. paikallisilla jäähalleilla<br/> - suunnistusopetus paikallistuntemuksella<br/> <br/> <b>työtavat<br/> </b><br/> - yhteistyö paikallisten urheiluseurojen kanssa<br/> <br/> <b>eriyttäminen<br/> </b><br/> - liikuntapassi<br/> <br/> <span class="editor underline"><em><b>Linkkipankki liikunnan suunnitteluun<br/> <br/> </b></em></span><em><a href="http://www.yleisurheilu.fi/sites/default/files/h_hetki_koulussayleisurheillaan.pdf" rel="nofollow ugc noopener">yleisurheilu</a><br/> <a href="https://www.pesis.fi/pelaamaan/kouluille/105-pesapallo-onnistumista/" rel="nofollow ugc noopener">pesäpallo</a><br/> <a href="http://www.koulukartalla.fi/" rel="nofollow ugc noopener">suunnistus</a><br/> <a href="https://www.lentopallo.fi/palvelut/opettajille/" rel="nofollow ugc noopener">lentopallo</a><br/> <a href="https://www.ringette.fi/fi/Seuratoimijat/Lajinlevitys/Kouluringette.html" rel="nofollow ugc noopener">ringette</a><br/> <a href="https://peda.net/hankkeet/susicampus/opettajille">koripallo</a><br/> <a href="https://www.palloliitto.fi/tule-mukaan/koulut-ja-paivakodit/harjoitevinkit-opettajille" rel="nofollow ugc noopener">jalkapallo</a><br/> <a href="http://www.suunnittelenliikuntaa.fi/Nuorisuomi/etusivut/nuorisuomi/" rel="nofollow ugc noopener">Nuori Suomi</a><br/> <a href="http://www.liikkuvakoulu.fi/" rel="nofollow ugc noopener">liikkuva koulu</a><br/> <a href="https://www.voimistelu.fi/harrastus/lapsille-nuorille/voimistelua-kouluihin/" rel="nofollow ugc noopener">voimistelu</a><br/> <a href="https://www.junnufriba.fi/harkkapankki/" rel="nofollow ugc noopener">frisbeegolf</a><br/> <a href="https://salibandy.fi/fi/uutiset/salibandyn-taitovideosarja-valmistunut/" rel="nofollow ugc noopener">salibandy</a></em><span class="editor underline"><em><b><br/> </b></em></span> 2016-04-14T19:24:02+03:00