Kirjoitustaidon tehtävä eli essee

Esimerkkirakenne ja muistutus aineistosta osana esseen rakennetta

2022-03-09T13:52:26+02:00

Esimerkkirakenne aiheesta Onnellisuuden etsiminen.
(Hyvä määrä esseen kappaleita on 6-8, mutta niitä tulee olla vähintään 5.)

Oma otsikko

1. Aloituskappale: Esimerkiksi taustatietoa onnellisuuden etsimisestä, onnellisuuden määrittelemistä (=Mitä onnellisuus on?) tai sitaatti jostain laulusta, jossa etsitään onnea.
2. Käsittelykappale: Esimerkiksi mitä aineisto kertoo tavoista, joilla ihminen etsii onnellisuutta.
3. Käsittelykappale: Esimerkiksi onnellisuuden etsimisen tavat omassa elämässä, yleensä nuorten elämässä ja ehkä varttuneempien ihmisten elämässä.
4. Käsittelykappale: Esimerkiksi onnellisuuden etsimisen ongelmat/seuraukset aineiston mukaan ja oma kokemuksen mukaan.
5. Käsittelykappale: Esimerkiksi ratkaisuja onnellisuuden etsimisen ongelmiin aineiston mukaan ja omia ideoita ongelmien korjaamiseen.
6. Lopetuskappale: Esimerkiksi sen pohtimista, mitä nuorten ja yleensä ihmisten onnellisuuden etsimiselle tapahtuu tulevaisuudessa: Pysyykö se samankaltaisena vai muuttaako jotenkin muotoaan? Miksi?

Muista rakenteen ohessa myös nyrkkisäännöt aineiston käyttämisestä: 1) Ota esseen aineisto mukaan toisessa kappaleessa eli esseen ensimmäisessä käsittelykappaleessa. 2) Sen jälkeen aineistoa on hyvä olla noin joka toisessa kappaleessa, jotta keskustelu aineiston kanssa pysyy yllä läpi esseen. Jos aineistoa on jokaisessa käsittelykappaleessa, sitä on todennäköisesti liikaa ja essee alkaa muistuttaa lukutaidon vastaustekstiä. 3) Muista käyttää käyttää vähintään kahta eri aineistoa ja esitellä niiden perustiedot lukijalle aineistoviittauksin, kun mainitset ne ensi kertaa.

Esseen otsikkotyyppejä

2022-03-09T13:40:02+02:00

Otsikoita tyypeittäin aiheesta Mitä on nykyajan yleissivistys?

Vastaus tehtävänannon kysymykseen: Suvaitsevainen someosaaja (Huom! Alkusointu s- s)
Oma väite: Sivistynyt ei tarkoita lukutoukkaa tai Yleissivistys on tasa-arvon tae
Kysymys: Yleissivitys – ketä kiinnostaa? (tässä tapauksessa ironinen otsikko – muuten se ei sovi lukion esseeseen, sillä lukio tähtää yleissivistykseen)
Kuvaus: Ongelmallinen yleissivistys
Sitaatti tai sen muunnos: Sisäisesti sivistynyt (Leevi and the Leavings) tai Mahdoton sivistys (Klamydia) tai Tiedän, etten tiedä (Sokrates) -> Kun tietää, ettei tiedä (muunnos) Huomaa! Esseen otsikko voi hyvin olla myös sitaatti tai muunnos omasta tekstistä, esim. toiseksi viimeisestä tai viimeisestä kappaleesta, jolloin tekstiin tulee ympyrärakenne.

Esseen yleiset arviointikriteerit

2022-03-27T11:25:52+03:00

Alla oleva listaus on yksinkertaistettu ja typistetty ylioppilastutkintolautakunnan kirjoitustaidon pistemääräkuvauksista. Lukemisen helpottamiseksi ja arviointikriteerien hahmottamiseksi ne on kerätty listaan allekkain. Avaa YTL:n arviointitaulukot tästä.

Taulukossa arviointikriteerit on jaettu viiteen ryhmään:

Kokonaiskuva kirjoitustaidosta
Näkökulma-, sisältö-, ja aineistovalinnat
Aineistojen käyttö
Tekstin rakenne
Kieli ja tyyli

Arviointi: 0 = 4, 10 = 5, 15 = 5 1/5, 20 = 6, 25 = 6 1/2 jne.

0 pistettä

Riittämätön taito rakentaa laaja ja yhtenäinen teksti.
Ei osata kielentää ajatuksia eikä hallita yleiskieltä.
Teksti ohittaa tehtävänannon.
Aineistoja ei käytetä tai niitä vain kopioidaan.
Aineistoviittaukset ja oma pohdinta puuttuvat.
Teksti on jäsentymätön, tai rakenteessa on selviä puutteita.
Oma kanta ei tule esiin, tai se ei liity tehtävään.
Otsikko johtaa harhaan, tai se puuttuu.
Viesti ei välity.

10 pistettä

Heikko taito rakentaa laaja ja yhtenäinen teksti.
Ajatusten kielentäminen heikkoa samoin kuin yleiskielen hallintakin.
Teksti täyttää heikosti tehtävänannon.
Sisältö on niukka ja ristiriitainen.
Aineistoja tulkintaan väärin, ja yhteys niihin on vähäinen ja keinotekoinen.
Viittaustavoissa on selkeitä puutteita eikä pohdintaa juurikaan ole.
Oma kanta ei tule esiin, tai sitä ei perustella.
Kokonaisuus on sekava ja epälooginen.
Kappaleiden rakenne hajoaa.
Otsikko puuttuu, tai sen yhteys tekstiin on epäselvä.
Viesti on epäselvä.
Virke- ja lauserakenteessa on pahoja puutteita.

20 pistettä

Välttävä taito rakentaa laaja ja yhtenäinen teksti.
Ajatusten kielentäminen on välttävää kuten kirjoitetun yleiskielen hallinnankin.
Teksti täyttää välttävästi tehtävänannon.
Sisältö on pinnallinen tai rönsyilevä.
Aineiston käyttö on summittaista eikä tue tekstin tavoitteita.
Aineistoja ymmärretään puutteellisesti.
Dialogi aineistojen kanssa on niukkaa, mekaanista tai selostavaa.
Viittaukset ovat kömpelöitä ja mekaanisia.
Pohdinta jää kaavamaiseksi tai pinnalliseksi.
Oma kanta ei tule selkeästi esille eikä väitteitä paikoin perustella.
Rakenne on jotenkin koossa, mutta epämääräinen ja osin jäsentymätön.
Kappaleiden sidoksisuus on heikkoa ja jaksotuksessa ongelmia.
Aloitus ja lopetus eivät oikein toimi.
Otsikon ja tekstin suhde on väljä tai epäselvä.
Viestin välittymisessä on paikoin ongelmia.
Yleiskielen hallinnassa on horjuvuutta.
Tyylissä ja sananvalinnoissa on haparointia.

30 pistettä

Tyydyttävä taito rakentaa laaja ja yhtenäinen teksti
Ajatusten kielentäminen ja kirjoitetun yleiskielen hallinta on tyydyttävää.
Tehtävänanto täyttyy tyydyttävästi.
Tekstissä on jokin näkökulma.
Sisältöä on riittävästi ja se on asianmukaista.
Aineiston käyttö tukee jotenkin tekstin näkökulmaa ja tavoitteita.
Käytetyt aineistot on pääosin ymmärretty.
Dialogia on jonkin verran, ja viittaukset ovat suurin piirtein teknisesti kunnossa.
Pohdintaa on niukasti, tai se on yksipuolista.
Väitteitä on yritetty perustella, mutta oma kanta jää epämääräiseksi.
Teksti muodostaa kokonaisuuden, mutta rakenteessa on puutteita.
Sidoksisuudessa voi olla puutteita.
Otsikko toimii mutta on tavanomainen.
Viesti välittyy tyydyttävästi.
Lause- ja virkerakenteet ovat pääosin kunnossa.
Kirjakielen normit ovat kohtuullisesti hallinnassa.
Tyylissä voi olla kompurointia.

40 pistettä

Hyvä taito rakentaa laaja ja yhtenäinen teksti.
Ajatusten kielentäminen ja kirjoitetun yleiskielen hallinta on hyvää.
Tehtävänanto täyttyy hyvin.
Sisältö ja näkökulma toimivat yhdessä.
Aineistovalinnat ovat perusteltuja ja toimivia.
Aineistojen sisältö ja tavoitteet on ymmärretty.
Dialogi on sujuvaa ja aineiston käyttö tarkoituksenmukaista.
Pohdinta on melko monipuolista.
Väitteitä on perusteltu, ja oma kanta tulee esiin.
Teksti muodostaa selkeän kokonaisuuden.
Jaksotus ja kappaleiden rakenne sekä niiden sidostaminen ovat toimivia.
Aloitus ja lopetus tukevat tekstin tavoitetta.
Otsikko toimii.
Viesti välittyy hyvin.
Kirjakielen normit ovat hyvin hallinnassa.
Sananvalinnat ja tyyli ovat tarkoituksenmukaisia.

50 pistettä

Erittäin hyvä taito rakentaa laaja ja yhtenäinen teksti.
Ajatusten kielentäminen ja kirjoitetun yleiskielen hallinta on oikein hyvää.
Tehtävänanto täyttyy erittäin hyvin.
Sisältö on hallittu ja monipuolinen ja näkökulma selkeä.
Aineistovalinnat tukevat hyvin tekstin näkökulmaa ja tavoitetta.
Aineistojen sisältö, tavoitteet ja lajipiirteet (genre) on ymmärretty hyvin.
Dialogi on sujuvaa, ja aineistoja käytetään oman näkemyksen tukena tai lähtökohtana.
Pohdinta on monipuolista ja avartavaa.
Oma kanta tai näkemys tulee selkeästi ja uskottavasti perusteltuna esille.
Rakenne on selkeä ja toimiva ja sidostaminen sujuvaa.
Aloitus, lopetus ja otsikointi ovat onnistuneita.
Viesti välittyy hyvin.
Kirjakielen normien hallinta on lähes moitteetonta.
Sanasto on monipuolista ja tyyli yhtenäistä.

60 pistettä

Erinomainen taito rakentaa laaja ja yhtenäinen teksti.
Ajatusten kielentäminen ja kirjoitetun yleiskielen hallinta on oikein erinomaista.
Tehtävänanto täyttyy erinomaisesti.
Sisällöstä ilmenevät itsenäinen ajattelu, asiantuntemus ja luovuus.
Näkökulma on selkeä ja oivaltava ja tukee erinomaisesti tekstin tavoitteita.
Aineistojen sisältö, tavoitteet ja lajipiirteet (genre) on ymmärretty erinomaisesti.
Kirjoittajan oma ääni ja aineistojen äänet erottuvat selkeästi toisistaan.
Dialogi on luontevaa ja oivaltavaa.
Pohdinta on asiantuntevaa ja avartavaa.
Oma näkemys tai kanta tulee selkeästi esille ja on vakuuttavasti perustelu.
Rakenne on hallittu ja johdonmukainen.
Aloitus, lopetus ja otsikointi ovat osuvia.
Viesti välittyy erinomaisesti.
Lause- ja virkerakenteet ovat taitavia.
Kirjakielen normien hallinta on moitteetonta.
Sanasto on monipuolista ja tyyli tavoitteen ja tekstilajin kannalta onnistunutta.

Sofi Oksasen haastattelu

2022-03-15T09:42:38+02:00

ÄI6+7 esseen ohjeet, aiheet ja aineistot

2022-03-15T09:45:08+02:00

Muistuta tarpeen mukaan äidinkielen esseen tekstilajipiirteet mieleesi täältä ja Särmän luvusta 23.

Ohjeet:

Kirjoita esseenä pohtiva tai kantaa ottava teksti, jossa hyödynnät kahta aineistoa, joista vähintään yksi on
jokin alla olevista aineistoista A-G.
Tekstin sopiva pituus on noin 6000 merkkiä (vähintään 5000) ilman välilyöntejä.
Esseen eli kirjoitustaidon kokeen enimmäispistemäärä on 60 pistettä.

Tutustu aiheisiin (1-5) ja aineistoihin (A-I).
Rajaa näkökulmasi ja tarkastele aihetta hyödyntämällä tietojasi, näkemyksiäsi ja valitsemiasi aineistoja.
Älä laita otsikoksi annettua aihetta vaan otsikoi tekstisi itse.

Kirjoita tekstisi Libre Officen Writer -ohjelmalla. Sama ohjelman on käytössä ylioppilaskokeissa.
Kirjoita tekstisi siten, että lukija voi ymmärtää sen, vaikka ei tunnekaan aineistoja.
Viittaa aineistoihin tarkoituksenmukaisella tavalla.
Käytä vähintään kahta aineistoa.
Otsikoi itse aiheotsikon ja oman lopullisen tekstisi pohjalta.

Aiheet:

1. Arkisten puhetilanteiden merkitys
2. Sisäisen puheen merkitys
3. Somepuheen merkitys
4. Puhujan valta ja vastuu
5. Miten X:stä pitäisi puhua? (X=itse valittu aihe)
6. Kuuntelemisen merkitys

Aineistot:

A. Tietoteksti puhumisesta ja kuuntelemisesta (Helsingin yliopisto)
B. Tietoteksti kuuntelemisesta (Jyväskylä yliopisto)
C. Tiede-lehden artikkeli sisäisestä puheesta
D. Tilastokeskuksen artikkeli vihapuheesta ja nettikiusaamisesta
E. Ylen uutinen vuorovaikutuksen merkityksestä lääkärikäynneillä
F. Aamulehdessä julkaistu Sofi Oksasen haastattelu vihapuheesta
G. Kaksplus-lehden artikkeli aktiivisen kuuntelemisen merkityksestä parisuhteessa

Huomaa!
- Äi6+7-opintojaksolla voit käyttää YHTENÄ AINEISTONA esimerkiksi kurssilla lukemaasi esiintymisaiheista tietokirjaa, psykologian oppikirjaa tai aiheeseen sopivaa elokuvaa. Muista tehdä itse valitusta aineistostakin täsmällinen aineistoviittaus (ei linkkiä), jotta lukija (opettaja) löytää halutessaan kyseisen teoksen.
- Jos valitset aiheen 5, voit valita YHDEKSI AINEISTOKSI jonkin aihetta käsittelevän artikkelin, uutisen, kirjan tms. Muista tehdä itse valitusta aineistostakin täsmällinen aineistoviittaus (ei linkkiä), jotta lukija (opettaja) löytää halutessaan kyseisen tekstin tai teoksen.