https://peda.net/id/2903e7fee 2016-03-10T10:38:42+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/5ab816eee 2016-07-07T14:49:40+03:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td><span>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</span></td> <td><span>Laaja-alainen osaaminen</span></td> <td>Paikalliset tarkennukset</td> </tr> <tr> <td><b><br/> Fyysinen toimintakyky<br/> <br/> </b></td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><span>T1 kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan itsenäisesti ja yhdessä uusia, erilaisia liikuntatehtäviä sekä rohkaista ilmaisemaan itseään liikunnan avulla<br/> <b>- Oppilas uskaltaa osallistua erilaisiin liikuntatehtäviin.<br/> - Oppilas ilmaisee itseään liikkuen.</b></span></td> <td>S1 <br/> <em>monipuoliset liikuntamuodot</em><br/> <br/> </td> <td>L1, L3</td> <td>-tarjotaan mahdollisuuksia omiin kokeiluihin ja yhdessä oppimiseen<br/> - valitaan liikuntamuotoja, joihin kaikki pääsevät osallistumaan aktiivisesti (jonotuksen minimointi)</td> </tr> <tr> <td><span>T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja<br/> <b>- Oppilas harjoittelee kehonhahmotusta.</b><br/> <b>- Oppilas liikkuu tarkoituksenmukaisesti leikeissä ja peleissä.<br/> - Oppilas muuntelee liikkumistapaansa havaintojensa perusteella.<br/> <br/> </b></span></td> <td>S1<br/> <em>kehonhahmotus harjaannuttavat ja tuntoaistimuksia tarjoavat leikit, </em><br/> <em>reaktioleikit,</em><br/> <em>satuvoimistelu,</em><br/> <em>musiikkiliikunta,</em><br/> <em>välineiden käsittely</em></td> <td><span>L1, L3, L4</span></td> <td>- muodostetaan oman kehon avulla erilaisia muotoja yksin ja ryhmässä<br/> - harjoitellaan vartalon jännityksen ja rentouden vaihtelemista<br/> - liikutaan eri tavoin erilaisilla nopeuksilla/rytmin mukaan<br/> - pujotellaan ja väistellään</td> </tr> <tr> <td><span>T3 vahvistaa motoristen perustaitojen (tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaidot) oppimista niin, että oppilas oppii soveltamaan niitä eri oppimisympäristöissä, eri tilanteissa ja eri vuodenaikoina<br/> <b>- Oppilas osaa tasapainoilla erilaisissa ympäristöissä.<br/> - Oppilas osaa liikkua tarkoituksenmukaisesti erilaisissa ympäristöissä.<br/> - Oppilas rohkaistuu kokeilemaan erilaisia välineitä.</b></span></td> <td>S1<br/> <em><b>tasapaino- ja liikkumistaidot:</b></em><br/> <em>esim. liikuntaleikit, voimistelu, tanssi, temppuradat, luistelu, hiihto, luontoliikunta</em><br/> <br/> <em><b>välineenkäsittelytaidot:</b></em><br/> <em>esim. välinevoimistelu, leikit, pelit, yleisurheilu</em><br/> <br/> </td> <td><span>L3</span></td> <td>- tasapainoillaan erilaisilla alustoilla ja telineillä, sisällä ja ulkona<br/> - liikutaan kävellen, juosten, hyppien, laukaten, kiiveten, kontaten ja ryömien<br/> - erilaiset kierimis- ja pyörimisliikkeet kaltevalla ja suoralla tasolla<br/> - riippumisliikkeet eri telineillä<br/> - luistellaan leikkien(kaatuminen, ylösnousu, liikkeelle lähtö, liukuminen, eteenpäin luistelu, pysähtyminen)<br/> - hiihdetään leikkien(sauvoittahiihto, kaatuminen, liikkuminen suksilla tasamaalla sekä ylä- ja alamäkeen)<br/> <br/> - erilaisten välineiden (esim. pallo, vanne, hernepussi, hyppynaru, keilat) käsittely leikkien ja pelien avulla<br/> - erilaisten pallojen vierittäminen,<br/> heittäminen, potkaiseminen, kiinniottaminen, kuljettaminen ja lyöminen kädellä/suurilla mailoilla</td> </tr> <tr> <td><span>T4 harjaannuttaa oppilasta liikkumaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä, erilaisilla välineillä ja telineillä<br/> <b>- Oppilas oppii turvalliset liikuntatavat.<br/> - Oppilas oppii turvallista liikennekäyttäytymistä.</b><br/> <br/> </span></td> <td>S1<br/> <em>turvallisuusohjeisiin tutustuminen ja niiden harjoittelu</em></td> <td><span>L3</span></td> <td>- turvallinen liikennekäyttäytyminen liikuntapaikoille siirryttäessä<br/> - erilaisiin liikuntamuotoihin liittyvien varusteiden käyttö esim. kypärä, jalkineet<br/> - ohjeiden kuunteleminen ennen suoritusta</td> </tr> <tr> <td><span>T5 tutustuttaa oppilas vesiliikuntaan ja varmistaa alkeisuimataito<br/> <b>- Oppilas uskaltaa painautua veden alle.</b><br/> <b>- Oppilas oppii erilaisia kelluntoja ja liukuja.</b><br/> </span></td> <td>S1<br/> <em>vesiliikunta</em></td> <td>L3</td> <td>- veteen totuttelua vesileikkien avulla<br/> - kelluminen<br/> - liukuminen<br/> -veden alle painautuminen</td> </tr> <tr> <td><span>T6 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla<br/> <b>- Oppilas noudattaa annettuja ohjeita.<br/> - Oppilas oppii pukeutumaan liikuntatunneille tarkoituksenmukaisesti.<br/> - Oppilas oppii huolehtimaan puhtaudestaan.</b><br/> </span></td> <td>S1<br/> <em>selkeä ohjeistus</em></td> <td>L3, L6, L7</td> <td>- erilaiset järjestäytymismuodot<br/> - liikuntatunneille sopivat varusteet<br/> - peseytyminen tarvittaessa liikunnan jälkeen<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td><b><span><br/> Sosiaalinen toimintakyky<br/> <br/> </span></b></td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><span>T7 ohjata oppilasta säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan vuorovaikutuksellisissa liikuntatilanteissa<b><br/> - Oppilas harjoittelee onnistumisen ja epäonnistumisen aiheuttamien tunteiden käsittelemistä.<br/> - Oppilas oppii odottamaan vuoroaan.<br/> </b></span></td> <td>S2<br/> <em>sääntöleikit ja -pelit</em></td> <td>L2, L3, L6, L7</td> <td> ss</td> </tr> <tr> <td><span>T8 tukea yhdessä työskentelyn taitoja, kuten yhdessä sovittujen sääntöjen noudattamista, ohjaamalla oppilasta ottamaan vastuuta yhteispelien ja -leikkien onnistumisesta<br/> <b>- Oppilas noudattaa yhdessä sovittuja sääntöjä.</b><br/> <b>- Oppilas havaitsee oman toimintansa vaikutuksen yhteistyön onnistumisessa.<br/> - Oppilas harjoittelee toisten auttamista.<br/> </b></span></td> <td>S2<br/> <em>sääntöleikit ja -pelit</em></td> <td>L2, L6, L7</td> <td> </td> </tr> <tr> <td><b><span><br/> Psyykkinen toimintakyky<br/> <br/> </span></b></td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><span>T9 tukea oppilaan myönteisen minäkäsityksen vahvistumista, ohjata itsenäiseen työskentelyyn sekä itsensä monipuoliseen ilmaisemiseen.<br/> <b>- Oppilas kokee liikunnan iloa.<br/> - Oppilas saa myönteisiä kokemuksia liikunnallisen elämäntavan omaksumiseen.</b><br/> <br/> </span></td> <td>S3<br/> <em>monipuoliset, onnistumisia tarjoavat liikuntamuodot</em></td> <td>L1, L2, L3</td> <td>- itsearviointi</td> </tr> <tr> <td><span>T10 varmistaa myönteisten liikunnallisten kokemusten saaminen ja rohkaista oppilasta kokeilemaan oman toimintakykynsä rajoja<br/> <b>- Oppilas uskaltaa kokeilla uusia liikuntataitoja.<br/> - Oppilas harjoittelee ohjatusti itsensä haastamista.</b><br/> <b>- Oppilas löytää itsestään liikunnallisia vahvuuksia.</b><br/> </span></td> <td>S3<br/> <em>monipuoliset, onnistumisia tarjoavat liikuntamuodot</em></td> <td>L1, L2</td> <td>- opettaja antaa kannustavaa palautetta<br/> - harjoitellaan kaverin kannustamista<br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <b></b><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 2015-04-27T14:48:43+03:00