Huittinen: Suomi toisena kielenä

2018-08-16T11:13:31+03:00

VUOSILUOKKA 1

TAVOITTEET JA SISÄLLÖT

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Harjoitellaan kohteliasta kielenkäyttöä, kysymistä, vastaamista, pyytämistä, kertomista, mielipiteen ilmaisua ja tunteista kertomista arjen ja koulun kielenkäyttötilanteissa. Opetellaan huomaamaan, miten kieli toimii eri tilanteissa: kohteliaat ilmaukset, mielipide- ja tunneilmaukset, kysymysten rakentaminen, nykyhetki ja mennyt aika kerronnassa. Harjoitellaan ääntämistä, kuullun ymmärtämistä, toisten kuuntelemista ja toisilta viestijöiltä oppimista. Hyödynnetään rooli ja teatterileikkejä sekä muita vuorovaikutusharjoituksia satujen, tarinoiden, lorujen ja tietotekstien käsittelyssä.

- Harjoitellaan ääntämistä ja itseilmaisua.
- Harjoitellaan vuorovaikutustaitoja ja keskustelua.
- Hyödynnetään draaman keinoja oppimisessa.
- Keskitytään kielen ymmärtämiseen ja tuottamiseen.
- Kaikessa työskentelyssä otetaan huomioon kunkin oppilaan suomen kielen taito.

S2 Tekstien tulkitseminen

Työskennellään muun muassa kuvien, lastenkirjallisuuden, yksinkertaisten tietotekstien ja mediatekstien parissa. Tutustutaan erilaisiin tapoihin ilmaista aikaa, järjestystä ja paikkaa erityisesti kertovissa ja kuvaavissa teksteissä. Harjoitellaan tekstin ymmärtämisen strategioita, laajennetaan sana- ja käsitevarantoa sekä opitaan tunnistamaan kerronnan peruskäsitteitä (päähenkilö, tapahtumapaikka, -aika ja juoni).

- Harjoitellaan erilaisten tekstien ja kuvien lukemista.
- Kartutetaan lukutaitoa ja -kokemuksia monipuolisten tekstien avulla.
- Kartutetaan sana- ja käsitevarastoa.
- Keskitytään sanojen ymmärtämiseen ja nimeämiseen.
- Harjoitellaan äänne-kirjain -vastaavuutta.
- Kaikessa työskentelyssä otetaan huomioon kunkin oppilaan suomen kielen taito

Tekstien tuottaminen

Tutustutaan eri tekstilajeihin ja niiden piirteisiin, kuten sanastoon ja fraseologiaan sekä kieliopillisiin rakenteisiin. Harjoitellaan erilaisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstilajien tuottamista yksin ja ryhmässä. Harjoitellaan käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja.

- Harjoitellaan kirjallista tuottamista
- Harjoitellaan suullista tuottamista
- Harjoitellaan käsinkirjoittamis- sekä näppäintaitoja.
- Kaikessa työskentelyssä otetaan huomioon kunkin oppilaan suomen kielen taito.

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Pohditaan kielen ja kulttuurin merkitystä erilaisissa koulun vuorovaikutustilanteissa ja
monenlaisissa kuulluissa ja luetuissa teksteissä ja havainnoidaan eri kieliä ja puhetapoja
koulussa, medioissa ja vapaa-ajan tilanteissa. Opiskellaan keskustelussa tarvittavia kielitiedon
käsitteitä. Etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa. Tutustutaan eri kulttuurien kertomuksiin, leikkeihin
ja juhliin.

- Opetellaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toimimista ja kielenkäyttöä.
- Lisätään oppilaiden kulttuurituntemusta.
- Tutustutaan monikulttuurisuuteen.
- Tutustutaan kirjaston käyttämiseen.

S5 Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena

Tarjotaan erilaisia malleja kouluun ja oppimiseen liittyvistä kielenkäyttötilanteista ja tutustutaan
eri oppiaineiden teksteihin. Tehdään yksinkertaisia eri oppiaineisiin liittyviä tiedonhankintatehtäviä
itsenäisesti ja ryhmässä tekemällä havaintoja ympäristöstä ja tulkitsemalla kuvia ja kirjoitettuja
tekstejä sekä harjoitellaan tiedon kertomista toisille. Harjoitellaan tieto- ja viestintäteknologian
hyödyntämistä tiedonhankinnassa, oppimisessa ja oman oppimisen arvioinnissa. Hyödynnetään
oppilaan oman äidinkielen taitoa oppimisen tukena.

- Harjoitellaan tvt-taitoja.
- Kerrytetään oppiainesanastoa.
- Opetellaan käyttämään omaa kielitaitoa oppimisessa.

VUOSILUOKKA 2

TAVOITTEET JA SISÄLLÖT

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Harjoitellaan kohteliasta kielenkäyttöä, kysymistä, vastaamista, pyytämistä, kertomista,
mielipiteen ilmaisua ja tunteista kertomista arjen ja koulun kielenkäyttötilanteissa. Opetellaan
huomaamaan, miten kieli toimii eri tilanteissa: kohteliaat ilmaukset, mielipide- ja tunneilmaukset,
kysymysten rakentaminen, nykyhetki ja mennyt aika kerronnassa. Harjoitellaan ääntämistä,
kuullun ymmärtämistä, toisten kuuntelemista ja toisilta viestijöiltä oppimista. Hyödynnetään rooli-
ja teatterileikkejä sekä muita vuorovaikutusharjoituksia satujen, tarinoiden, lorujen ja tietotekstien
käsittelyssä.

- Kehitetään itseilmaisua ja kuuntelutaitoja.
- Harjoitellaan arjen kielenkäyttötilanteita.
- Kartutetaan vuorovaikutustaitoja.
- Hyödynnetään draamaa oppimisessa.
- Kaikessa työskentelyssä otetaan huomioon kunkin oppilaan suomen kielen taito.

S2 Tekstien tulkitseminen

Edistetään lukemaan oppimista ja tekstin merkitysten ymmärtämistä hyödyntäen käsitteitä teksti,
kuva, otsikko, kappale, virke, lopetusmerkki, sana, tavu, kirjain ja äänne Harjoitellaan yhteisten
ja oman kiinnostuksen mukaisten kaunokirjallisten ja tietotekstien lukemista, tutkitaan niiden
merkityksiä ja rakenteita, luetun liittämistä omiin kokemuksiin sekä lukukokemusten jakamista.
Työskennellään muun muassa kuvien, lastenkirjallisuuden, yksinkertaisten tietotekstien ja
mediatekstien parissa. Tutustutaan erilaisiin tapoihin ilmaista aikaa, järjestystä ja paikkaa
erityisesti kertovissa ja kuvaavissa teksteissä. Harjoitellaan tekstin ymmärtämisen strategioita,
laajennetaan sana- ja käsitevarantoa sekä opitaan tunnistamaan kerronnan peruskäsitteitä
(päähenkilö, tapahtumapaikka, -aika ja juoni).

- Harjoitellaan tunnistamaan erilaisia tekstejä ja niiden osia
- Harjoitellaan tekstin ymmärtämistä.
- Kartutetaan sanavarastoa ja peruskäsitteitä.
- Kartutetaan lukutaitoa ja -kokemuksia.
- Keskitytään kielen ja tekstien ymmärtämiseen.
- Kaikessa työskentelyssä otetaan huomioon kunkin oppilaan suomen kielen taito.

S3 Tekstien tuottaminen

Tutustutaan eri tekstilajeihin ja niiden piirteisiin, kuten sanastoon ja fraseologiaan sekä
kieliopillisiin rakenteisiin. Harjoitellaan erilaisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstilajien tuottamista
yksin ja ryhmässä. Harjoitellaan käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja.

- Opetellaan tuottamaan omaa tekstiä.
- Kehitetään käsinkirjoittamisen taitoja ja näppäintaitoja.
- Vahvistetaan oikeinkirjoitussääntöjen tuntemusta.
- Kaikessa työskentelyssä otetaan huomioon kunkin oppilaan suomen kielen taito.

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Pohditaan kielen ja kulttuurin merkitystä erilaisissa koulun vuorovaikutustilanteissa ja monenlaisissa kuulluissa ja luetuissa teksteissä ja havainnoidaan eri kieliä ja puhetapoja
koulussa, medioissa ja vapaa-ajan tilanteissa. Opiskellaan keskustelussa tarvittavia kielitiedon
käsitteitä. Etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa. Tutustutaan eri kulttuurien kertomuksiin, leikkeihin
ja juhliin.

- Opetellaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toimimista.
- Tutustutaan erilaisiin kielenkäyttötilanteisiin.
- Lisätään oppilaiden kulttuuritietämystä.
- Harjoitellaan kirjaston monipuolista käyttöä.

S5 Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena

- Opetellaan tiedonhankintataitoja.
- Opetellaan hyödyntämään tvt-taitoja.
- Kartutetaan oppiainesanastoa.

Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus

Huittinen: Suomi toisena kielenä