https://peda.net/id/285a9378d 2016-03-10T13:45:47+02:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/3bbf960cd 2016-07-13T11:44:02+03:00 <p><strong>Maantiedon opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 7</strong></p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p> </p> <p>Opetuksen tavoitteet</p> </td> <td> <p>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</p> </td> <td> <p>Laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td> <p><span>Paikalliset tarkennukset</span><br/> <span>sisältöalueisiin</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Maantieteellinen tieto ja ymmärrys</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 tukea oppilaan jäsentyneen karttakuvan rakentumista maapallosta<br/> <br/> <b>- Oppilas hahmottaa maapallon karttakuvan peruspiirteet sekä</b><br/> <b>- Oppilas tietää keskeisten kohteiden (Suomi, Eurooppa, maailma) sijainnin ja nimistön</b><em><b>.</b><br/> </em></p> </td> <td> <p>S1<br/> <em>Maailman kartta</em><br/> <em>Karttojen tulkitseminen</em><br/> <em>Paikkatieto</em><br/> <em>Geomedia</em></p> </td> <td> <p>L1, L4, L5</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T2 ohjata oppilasta tutkimaan luonnonmaantieteellisiä ilmiöitä sekä vertailemaan luonnonmaisemi<em></em>a Suomessa muualla maapallolla.<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa selittää esimerkkien avulla Maan planetaarisuuden, vuorokauden- ja vuodenaikojen vaihtelun</b><br/> <b>- Oppilas hahmottaa maapallon kehät ja vyöhykkeisyyden</b><br/> <b>- Oppilas osaa tunnistaa ja kuvailla luonnonmaisemia sekä osaa tuoda esille joitakin niiden syntyyn vaikuttaneita tekijöitä</b><br/> <em></em></p> </td> <td> <p>S3<br/> <em>Planetaariset ilmiöt</em><br/> <em>Ilmasto- ja kasvillisuusvyöhykkeet</em><br/> <em>Elämän perusedellytykset</em><br/> <em>Maapallon rakenne</em></p> </td> <td> <p>L4, L5</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 kannustaa oppilasta pohtimaan ihmisen toiminnan ja luonnonympäristön välistä vuorovaikutusta sekä ymmärtämään luonnonvarojen kestävän käytön merkitys<br/> <br/> <b>- Oppilas ymmärtää ihmisen toiminnan merkityksen luonnonympäristöön.</b><br/> <b>- Oppilas ymmärtää luonnonvarojen kestävän käytön hyödyt.</b></p> </td> <td> <p>S6<br/> <em>Luonnonvarojen kestävä käyttö</em></p> </td> <td> <p>L7</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Maantieteelliset taidot</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T5 ohjata oppilasta kehittämään maantieteellistä ajattelutaitoa sekä kykyä esittää maantieteellisiä kysymyksiä<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa esittää maantieteellisiä kysymyksiä ja hallitsee maantieteellisen ajattelutaidon.</b></p> </td> <td> <p>S2, S6<br/> <em>Geomedia</em><br/> <em>Kestävä kehitys</em></p> </td> <td> <p>L1</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T6 ohjata oppilasta kehittämään tilatajua sekä symboleiden, mittasuhteiden, suuntien ja etäisyyksien ymmärrystä<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa peruskarttataidot, ilmansuunnat ja tunnistaa kartan mittakaavan.</b><br/> <b>- Oppilas osaa tulkita erilaisia diagrammeja</b></p> </td> <td> <p>S1, S2<br/> <em>Kartat</em><br/> <em>Mittakaava</em><br/> <em>Paikkatieto</em><br/> <em>Geomedia</em></p> </td> <td> <p>L4, L5</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 ohjata oppilasta harjaannuttamaan arkielämän geomediataitoja sekä lukemaan, tulkitsemaan ja laatimaan karttoja ja muita malleja maantieteellisistä ilmiöistä<br/> <br/> <b>- Oppilas hallitseen geomediataidot</b><br/> <br/> </p> </td> <td> <p>S2<br/> <em>Geomedia</em><br/> <br/> </p> </td> <td> <p>L5, L6</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T8 ohjata oppilasta kehittämään maantieteellisiä tutkimustaitoja<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa maantieteellisen tutkimuksenteon perusteet.</b></p> </td> <td> <p>S1-S6<br/> <em>Maantieteellinen tutkimus</em><br/> <em>Geomedia</em></p> </td> <td> <p>L1</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T9 harjaannuttaa oppilasta havainnoimaan ympäristöä ja siinä tapahtuvia muutoksia sekä aktivoida oppilasta seuraamaan ajankohtaisia tapahtumia omassa lähiympäristössä, Suomessa ja koko maailmassa<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa seurata ympäröivän maailman tapahtumia.</b></p> </td> <td> <p>S2<br/> <em>Geomedia</em></p> </td> <td> <p>L4</p> </td> <td>Uutisportfolio kurssin aiheista</td> </tr> <tr> <td> <p>T10 tukea oppilasta kehittämään vuorovaikutus- ja ryhmätyötaitoja sekä argumentoimaan ja esittämään selkeästi maantieteellistä tietoa<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa tehdä töitä ryhmässä. </b><br/> <b>- Oppilas osaa etsiä tietoa ja esittää tutkimustuloksensa selkeästi ja tarkoituksenmukaisesti.</b><em><br/> <br/> </em></p> </td> <td> <p>S1-S6<br/> <em>Maantieteellinen tutkimus</em></p> </td> <td> <p>L2</p> </td> <td>Projektityö kurssin aiheistosta.</td> </tr> <tr> <td>T11 ohjata oppilasta vaalimaan luontoa, rakennettua ympäristöä ja niiden monimuotoisuutta sekä vahvistaa oppilaan osallistumisen ja vaikuttamisen taitoja<br/> <br/> <b>- Oppilas ymmärtää ympäristöjen monimuotoisuuden ja osaa vaalia sitä.<br/> - Oppilas oppii osallistumisen ja vaikuttamisen keinoja.</b></td> <td>S2, S6<br/> <em>Kestävä kehitys</em><br/> <em>Vaikuttaminen</em></td> <td>L7</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Maantiedon asenne- ja arvotavoitteet</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T12 tukea oppilasta kasvamaan aktiiviseksi, vastuullisesti toimivaksi ja kestävään elämäntapaan sitoutuneeksi kansalaiseksi<br/> <br/> <b>- Oppilas ymmärtää kestävän elämäntavan merkityksen.</b></p> </td> <td> <p>S6<br/> <em>Kestävä elämäntapa</em></p> </td> <td> <p>L7</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T13 ohjata oppilasta arvostamaan alueellista identiteettiään sekä luonnon, ihmistoiminnan ja kulttuurien moninaisuutta sekä kunnioittamaan ihmisoikeuksia kaikkialla maailmassa<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa arvostaa alueellista identiteettiään ja suvaitsevaisuutta <br/> - Oppilas ymmärtää ihmisoikeuksien merkityksen</b><br/> <br/> </p> </td> <td> <p>S6<br/> <em>Toiminta vastuullisena kansalaisena</em></p> </td> <td> <p>L3, L7</p> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <em></em> 2015-04-08T15:53:20+03:00