<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Kirjallisuushistoria</title>
<id>https://peda.net/id/27f7276ee91</id>
<updated>2020-08-28T12:30:48+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/27f7276ee91:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/p/kopturtaa%40edu.pieksamaki.fi/hk7/ruotsi/9-lk/k#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Nykykirjallisuus</title>
<id>https://peda.net/id/5b7d4cc0040</id>
<updated>2020-10-02T13:15:38+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopturtaa%40edu.pieksamaki.fi/hk7/ruotsi/9-lk/k/nykykirjallisuus#top" />
<content type="html">&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/nykykirjallisuus/1kvjvk&quot;&gt;1) Katso video ja vastaa kysymyksiin&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&#10;&lt;ol&gt;&#10;&lt;li&gt;Millaista nykykirjallisuus on? monimuotoista&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Mitkä ovat nykykirjallisuuden aiheita? mielenterveysongelmat, perheongelmat, talous-ongelmat, ilmastonmuutos jne..&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Miten yleinen ilmapiirin vapautuminen näkyy nykykirjallisuudessa? Murrettu historian tabuja, eli vaiettuja puheenaiheita&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Millaiset tekstit ovat suosittua nykyrunoutta? pop ja rock lyriikat&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Miksi nykykirjailijat ovat paljon esillä julkisuudessa? He osallistuvat viihdeohjelmiin, ovat sosiaalisessa mediassa ja antavat haastatteluja&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ol&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/nykykirjallisuus/2-teht%C3%A4vi%C3%A4&quot;&gt;2) Tehtäviä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mistä aiheista nykykirjailijoiden pitäisi mielestäsi kirjoittaa?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ajankohtaisista aiheista ja sellaisista jotka ihmisiä kiinnostaa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tutustu seuraaviin nykykirjallisuuden ilmiöihin. Määrittele lyhyesti, mistä ilmiössä on kyse.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;runokaraoke = &lt;b&gt;Runokaraoke&lt;/b&gt;&lt;span&gt; on kaikille avoin tila, jossa halukkaat voivat kannustavassa ilmapiirissä esittää omia tai muiden tekstejä.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;kirjablogi = &lt;b&gt;Kirjablogi&lt;/b&gt;&lt;span&gt; on kirjoihin ja kirjallisuuteen keskittyvä &lt;/span&gt;&lt;b&gt;blogi&lt;/b&gt;&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;kirjavinkkaus = &lt;span&gt;Kirjavinkkaus tarkoittaa lyhyesti ilmaistuna kirjoista puhumista. Vinkkauksen päämäärä on saada kuulija lukemaan esitelty teos&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;d)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;hakukonerunous =&lt;span&gt; kirjoitustekniikka, jossa yhdistellään tai muuten hyödynnetään Internetin hakukoneiden antamia tuloksia.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;e)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;poetry slam = &lt;span&gt;Lavarunous on innostava laji, jossa runoutta, laululyriikkaa ja esimerkiksi rap-tekstejä esitetään yhdessä.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;f)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;book crossing = &lt;b&gt;Bookcrossing&lt;/b&gt;&lt;span&gt; on kansainvälinen ”kirjojen vapautusliike, &lt;/span&gt;&lt;span&gt;Yksinkertaisimmillaan tämä tapahtuu ”vapauttamalla” kirja eli jättämällä se julkiselle paikalle kenen tahansa kiinnostuneen poimittavaksi.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;g)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;omakustanne = &lt;b&gt;Omakustanne&lt;/b&gt;&lt;span&gt; on tekijän itsensä kustantama teos. Teoksen julkistamisessa ei ole mukana ulkopuolisia tuottajia tai muita vastaavia kustannuksiin osallistujia.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;h)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;e-kirja = &lt;span&gt;Sähkökirja on sähköisessä muodossa oleva kirjallinen teos. Sähkökirjoja julkaistaan useimmiten Internetissä. Sähkökirjaa voi yleensä lukea tietokoneelta, älypuhelimista, taulutietokoneilta ja lukulaitteilta&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Etsi vastaus kysymyksiin a-e.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mikä oli kotimaisen kirjallisuuden myydyin teos viime vuonna? Loiri- elämänkerta&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä aiheita viime vuoden kaksi myydyintä teosta käsittelevät? Elämänkerta ja trilleri&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitkä lasten- ja nuortenkirjat olivat viime vuoden hittejä? Hurjan hauska unikirja, &lt;span&gt;Tatu ja Patu, kauhea Hirviö-hirviö ja muita outoja juttuja&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;d)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Kuka kirjailija ja mikä teos on voittanut viimeisimmän kaunokirjallisuuden Finlandia-palkinnon? Pajtim Statovci : Bolla&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;e)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Kuka kirjailija ja mikä teos on voittanut viimeisimmän Tieto-Finlandia-palkinnon? Metsä meidän jälkeemme&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Valitse joko A tai B arvosanatavoitteesi mukaisesti.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;A. Arvosanatavoite 5 - 7: Tee oppikirjasta tehtävä 5 sivulta 229.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;B. Arvosanatavoite 8 - 10 (myös 5, 6, 7): Lue Turkka Hautalan novelli&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Miks&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;sä&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;just&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;mult&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;kysyt&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/em&gt;(2012) (ks. liite) ja vastaa kysymyksiin a - e.&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä tietoja novellin minä-kertojasta saadaan (esim. ikä, sukupuoli, asuinpaikka, kiinnostuksen kohteet)? Hän on yläaste ikäinen tyttö varmaan.&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mihin kysymyksiin minä-kertoja tuntuu vastaavan kohdissa A–C? Mitä teit tänää? Olitko ekaa kertaa saunassa? ja Mitäs söit?&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitkä asiat novellissa viittaavat erityisesti suomalaisuuteen? Saunominen, makaronilaatikkokin ehkä&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;d)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Novellin viimeinen virke on peitetty. Mitä arvelet siinä lukevan? Jotain puhutaan varmaan Jimmystä ja Roosasta&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;e)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Kysy opelta, mitä viimeisessä virkkeessä lukee. Miten viimeinen virke muuttaa mielikuvaa minä-kertojasta? Hän on luultavasti maahanmuuttaja somalimaasta&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;f)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miksi novellin nimi on&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Miks&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;sä&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;just&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;mult&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;kysyt&lt;/em&gt;? Se on heti novellin alussa ja antaa hyvän kysymyksen heti alkuun, joka kiinnittäisi lukijan&lt;/p&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;5.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tee oppikirjasta tehtävä 3 sivulta 228.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3. &lt;br/&gt;&#10;Mä kuljen yksin kaduilla yöllä, mä kerron et mulle reeneissä ilkutaan&lt;br/&gt;&#10;Siitä mä viiden vuoden päästä vielä kuulen&lt;br/&gt;&#10;kaikki muut on karseita paitsi mun sukulaiset&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Sitten mä ihastuin siihen tyttöön ja yritin kovasti&lt;br/&gt;&#10;mutta en riittänyt, vaikka se ei edes kiittänyt&lt;br/&gt;&#10;Kaikki 5 vuoden takaisen takia. meni sen takia riittänyt. kaikki meni.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tän takii mä en enää uskalla kehenkään ihastuu&lt;br/&gt;&#10;haluun vaan refreshaa mun menneisyyden&lt;br/&gt;&#10;ja elää täysil ennakkoluulotonta elämää :)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2020-10-01T19:51:31+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Postmodernismi</title>
<id>https://peda.net/id/05db7936040</id>
<updated>2020-10-01T20:42:07+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopturtaa%40edu.pieksamaki.fi/hk7/ruotsi/9-lk/k/postmodernismi#top" />
<content type="html">&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/postmodernismi/1kvjvk&quot;&gt;1) Katso video ja vastaa kysymyksiin&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä postmodernilla kirjallisuudella tarkoitetaan? Uudenlaista moderninjälkestä kirjallisuutta&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miten kirjallisuuden muodot uudistuivat 1980- ja 1990-luvuilla? Tekstilajien sekoitus, kerronnan aikajärjestyksen rikkominen&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Millaisia kirjojen aiheet olivat usein postmodernismin aikakautena? synkkiä ja tapahtumat rajuja&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä tarkoittaa pahan koulukunta? Synkkiä tekstejä kirjoittaneiden kirjailijoiden nimitys&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;5.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä teoksia postmodernismin aikakaudelta videolla mainitaan? Sonja O. kävi täällä, Veljeni Sebastian, Päivi Alasalmen teokset ja Yhden yön pysäkki. Maria Kallio- sarja ja Harjunpää- sarja&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;6.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Millaiset kirjat alkoivat 1980-luvulla kasvattaa suosiotaan? Genre- kirjat, etenkin rikoskirjallisuus&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/postmodernismi/2-teht%C3%A4vi%C3%A4&quot;&gt;2) Tehtäviä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tee oppikirjasta tehtävä 3 sivulta 224.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3a. Kaupungin kadut ja auto&lt;br/&gt;&#10;3b. Semmoinen vähän hunsvotti, pikkurikollinen, ei oikeen välitä laista ja elää sen yläpuolella&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tee oppikirjasta tehtävä 4 sivulta 224.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4a. Hänen veljensä tai hänen itsensä näkökulmasta&lt;br/&gt;&#10;4b. He olivat ns. koviksia ja heistä se oli hauskaa kiusata toista, ehkä heillä oli itsellään jotain pielessä ja purkivat sen häneen&lt;br/&gt;&#10;4c. Pukukopissa oli kylmä ja häneltä otettiin vaatteita pois ja tukittiin ulospääsy.&lt;br/&gt;&#10;4d. itkin kauan ja lohduttomasti, nyyhkytin tuskaisesti, vajosin lattialle voimattomana&lt;br/&gt;&#10;4e. Voimisteluopettaja oli hieman välinpitämätön kun ei tarkistanut mitä siellä olisi voinut tapahtua ja pukuhuoneeseen tullut mies olisi voinut olla kohtealiaampi selvästä pelokkaalle ihmiselle.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10, tee lisäksi alla oleva tehtävä 3.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Teoksessaan Ennen päivänlaskua ei voi Johanna Sinisalo liittää proosan joukkoon muitakin tekstilajeja.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Lue alla oleva katkelma. Mitä tekstilajia katkelman minä-muotoisesta kerronnasta poikkeava osuus edustaa?&lt;br/&gt;&#10;Kuvailevaa, sillä hänen netistä etsimänsä tulokset kuvailevat peikkoa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Minkälaisen vaikutelman eri tekstilajia noudattava katkelma antaa?&lt;br/&gt;&#10;Minusta se antaa sellaisen vaikutelman, että se täydentää ainakin tätä tarinaa ja on ihan hyvä lisä tässä &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Peikon silmät ovat edelleen sameat, se ei vaikua terveeltä, ja sen pikimusta karva on apean kiilloton. Väistyn kylpyhuoneen ovelta ja se livahtaa ohitseni olohuoneeseen juuri niin kuin eläin silloin tekee kun sillä ei ole reittivaihtoehtoja: puolihuolimatonta teeskennellen, mutta nopeasti ja äärimmäisen valppaana. Se astelee kahdella jalalla notkean pehmeästi, eri tavalla kuin ihminen: hiukan etukumarassa, etukäpälät kepeästi jännittyneinä irti kyljistä, voi miten varpaillaan, miten balettina. Seuraan sitä ja näen kuinka se ponnahtaa sängylleni vauhtia ottamatta kuin kissa, aivan kuin painovoimaa ei olisi, käpertyy kerälle ja on taas unessa.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mitä helvettiä peikot syövät? Menen työhuoneeseen. Jätän oven auki ja herätän tietokoneen, avaan Navigatorin ja naputan hakurobotille sanan PEIKKO.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;a href=&quot;http://www.suomenluonto.fi/&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;http://www.suomenluonto.fi&lt;/a&gt;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;PEIKKO l. TROLLI (vanh. myös HIISI; RIETTA), Felipithecus trollius. Heimo KISSA-APINAT (Felipithecidae). Panskandinaavinen petoeläinlaji, jota esiintyy vain Itämeren pohjoispuolella ja Länsi-Venäjällä. Hävinnyt metsien katoamisen vuoksi täysin keskisestä Euroopasta.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Täysikasvuisen urosyksilön paino 50 - 75 kg, pystyasennossa noin 170 - 190 cm korkea. Pitkäraajainen kanta-astuja, jonka liikunnassa kuitenkin paljon varvasastujamaisia piirteitä. Kulkee pystyasennossa kahdella jalalla. Häntä pitkä, tupsumainen. Silmät punakellertävät, simäterä viirumainen.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Johanna Sinisalo,&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Ennen päivänlaskua ei voi&lt;/em&gt;. 2000.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2020-10-01T19:49:07+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>1960- ja 1970-luvun kantaa ottava kirjallisuuS</title>
<id>https://peda.net/id/ee21322c040</id>
<updated>2020-10-02T13:23:19+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopturtaa%40edu.pieksamaki.fi/hk7/ruotsi/9-lk/k/1j1kok#top" />
<content type="html">&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/1j1kok/1kvjvk&quot;&gt;1) Katso video ja vastaa kysymyksiin&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä kautta ihmiset saivat tietää enemmän maailman tapahtumista ja epäkohdista? Televisio&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitkä olivat 1960- ja 1970-luvun kirjallisuuden aiheita ja teemoja? Tasa-arvo, luonnonsuojelu, sodanvastaisuus&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Millä tavalla Pentti Saarikoski kohahdutti aikoinaan? Puhui lehdissä avoimesti alkoholismistaan ja avioeroistaan&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä poikkeuksellista Hannu Salaman&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Juhannustanssit&lt;/em&gt;-romaaniin liittyy? Jeesus- vitsit ja rohkeat seksikuvaukset, jotka sensuroitiin siitä pois&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/1j1kok/2-teht%C3%A4vi%C3%A4&quot;&gt;2) Tehtäviä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tee oppikirjasta tehtävä 1 sivulta 220.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1a. &lt;span&gt;Anarkismi kuvaa taloudellisista, yhteiskunnallisista ja sosiaalisista valtahierarkioista vapaata yhteiskuntaa tavoitteleva poliittinen ideologia, joka korostaa yksilönvapautta. &lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;Radikalismi &lt;span&gt;on äärisuunta, joka tavoittelee läpikotaista muutosta tai uudistusta.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;1b. Varmaan tasa-arvoisuus, jota koitetaan tummaihoisille saada paremmaksi, sekä seksuaalivähemmistöille.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Katso läpi oppikirjan sivulla 219 oleva esimerkki 1970-luvun kantaa ottavasta sanoituksesta. Kuvaile tuntemuksia, joita sodan kokenut sanoituksen mukaan tuntee.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kauhua ja pelkoa, selviääkö siitä hengissä ja sitä onko se oikeudenmukaista&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Lue sanoitus&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Varrella virran&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/em&gt;(alla, suomenkieliset sanat Pertti Reponen 1973). Yhdistä toisiinsa säkeistö (1 - 4) ja säkeistöön sopiva tulkinta A - B.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3A. Asiantuntijan mukaan saastuminen vaikuttaa sekä ihmisen että luonnon hyvinvointiin.&lt;br/&gt;&#10;1B. Ihminen kaipaa vapautta ja luonnon rauhaa.&lt;br/&gt;&#10;4C. Tulevaisuuden uhkakuva on eläinlajien katoaminen, ellei saastuttamista lopeteta.&lt;br/&gt;&#10;3D. Idylli voi osoittautua valheelliseksi.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;b&gt;Varrella virran&lt;/b&gt;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Kaupunkiin kun masentuu, niin sitä tahtoo tuuliin raikkaisiin&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Matkaan vain, ja me löydettiin varrelle virran&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Rakas, nyt me telttaillaan. Pois vaatteet päältä riisutaan&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;On vesi lämmin, uimaan vaan. Varrella virran&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Varrella virran, varrella virran&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;On vesi lämmin, uimaan vaan&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Varrella virran&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Yöllä outoon tunteeseen sitten herättiin, teit meille teet&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mä lähdin rantaan uudelleen, varrelle virran&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Kalan kuolleen silloin näin, kun rantaan seisomaan mä jäin&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Syitä pohdin mielessäin, varrella virran&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Varrella virran, varrella virran&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Kalan kuolleen silloin näin&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Varrella virran&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Jouduin sitten lääkäriin, ja se tohtorimme sanoi niin&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;On tyhmää että lähdettiin, varrelle virran&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Siellä puutkin kellastuu, ja nyt on vasta heinäkuu&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Syy tehdas on, ei mikään muu, varrella virran&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Varrella virran, varrella virran&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Siellä puutkin kellastuu&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Varrella virran&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Kaiken kuolevan mä nään, ei sorsat ehdi pesästään&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Maa sortuu veteen vihreään, varrella virran&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Kuvittelen huomisen, mä majavaa voi nähdä en&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Pääkallo löytyy valkoinen, varrella virran&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Varrella virran, varrella virran&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Pääkallo löytyy valkoinen&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Varrella virran&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10, tee myös alla oleva tehtävä 4.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tee oppikirjasta tehtävä 4 sivulta 220.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;A5&lt;br/&gt;&#10;B6&lt;br/&gt;&#10;C1&lt;br/&gt;&#10;D3&lt;br/&gt;&#10;E4&lt;br/&gt;&#10;F2&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2020-10-01T19:48:28+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Sotien vaikutus kirjallisuuteen</title>
<id>https://peda.net/id/e636861400d</id>
<updated>2020-09-29T11:40:05+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopturtaa%40edu.pieksamaki.fi/hk7/ruotsi/9-lk/k/svk#top" />
<content type="html">&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/svk/1kvjvk&quot;&gt;--1) Katso video ja vastaa kysymyksiin&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miten talvisota, jatkosota ja Lapin sota vaikuttivat suomalaiseen kulttuuriin? Kulttuurin kehitys hidastui&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miten sotien vaikutus näkyi kirjallisuudessa sotien jälkeisinä vuosina? kaikessa, sodan aikainen tunnelma oli kirjoissa&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Kuka on kirjoittanut&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Tuntemattoman sotilaan&lt;/em&gt;? Väinö Linna&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mistä&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Tuntematon sotilas&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;kertoo? Kertoo jatkosodasta tavallisen sotilaan silmin&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;5.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Millaisen vastaanoton&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Tuntematon sotilas&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;sai? Se oli hyvin suosittu, erityisesti sen takia koska se kuvasi sotaa realistisesti&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;6.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mistä&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Täällä Pohjantähden alla&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;-trilogia kertoo? Koskelan suvun vaiheita 1880-luvusta 1950-luvulle asti&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;7.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mikä on&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Täällä Pohjantähden alla&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;-trilogian kuuluisa aloitusvirke? Alussa olivat suo, kuokka ja Jussi&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;8.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Kuka on kirjoittanut&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Sinuhe egyptiläisen&lt;/em&gt;? Mika Waltari&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;9.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mistä&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Sinuhe egyptiläinen&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;kertoo? Lääkäri Sinuhen elämästä muinaisessa Egyptissä &lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;10.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä muuta Mika Waltari kirjoitti? Historiallisia romaaneja ja Komisario Palmu- dekkareita&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;11.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mikä on Veijo Meren sotaa käsittelevän teoksen nimi? Manillaköysi&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;12.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miten sota näkyy Tove Janssonin Muumi-kirjoissa? Uhkaava tunnelma esim. Muumipeikko ja Pyrstötähti, kun muumiperhe joutuu pakenemaan, koska komeetta syöksyy kohti muumilaaksoa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/svk/2-teht%C3%A4vi%C3%A4&quot;&gt;2) Tehtäviä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Katso&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://www.iltalehti.fi/tuntematonsotilas/2014112418862613_t9.shtml&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;video Väinö Linnan haastattelusta&lt;/a&gt;, joka käsittelee&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Tuntematonta sotilasta&lt;/em&gt;. Millaisen kuvan Linna halusi antaa suomalaisesta sotilaasta?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tavallisen miehenä, joka teki tilanteessa mitä täytyi. Realistisesti&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Valitse joko A tai B arvosanatavoitteesi mukaan.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;A. Arvosanatavoite 5 - 7: Tee oppikirjasta tehtävä 3 sivulta 214.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;B. Arvosanatavoite 8 - 10: Palaa romantiikan aikaan ja lue uudestaan Runebergin runo&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Sotilaspoika&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;ja palauta mieleesi, millä tavalla sotaa ja sotilaita kuvattiin romantiikan ajan kirjallisuudessa. Lue sen jälkeen katkelma&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Tuntemattomasta sotilaasta&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;(ks. liite) ja vastaa kysymyksiin a - c.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Millaisiksi sotilaat kuvataan? Sotilaspojassa urhoolliseksi, Tuntemattomattomassa sotilaassa normaaleiks&lt;span&gt;i miehiksi, jotka tekevät mitä heidän täytyy, vaikka se ei olisi niin mukavaa&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miten sotilaat suhtautuvat heitä arvoasteikossa ylemmässä asemassa olevaan vänrikkiin, joka tulee juttelemaan sotilaille? Tuntemattomassa sotilaassa Lahtinen oli tyly, josta vänrikki meni hämilleen ja jatkoi matkaansa&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miten sotilaat suhtautuvat sotaan ja kuolemaan? Sotilaspojass aon sankarillista kuolla, kun taas Tuntemattomassa soilaassa ei halua kuolla&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tee oppikirjasta tehtävä 4 sivulta 215.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4a. 4&lt;br/&gt;&#10;4b. 2&lt;br/&gt;&#10;4c. 5&lt;br/&gt;&#10;4d. 1&lt;br/&gt;&#10;4e. 3&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10, tee myös alla olevat tehtävät 4 - 5.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Väinö Linna totesi vuonna 1990&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Vänrikki Stoolin tarinoista&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;seuraavaa:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Hän [Runeberg] vaatii yksinkertaisesti liikaa tällä ryysyevankeliumillaan, sillä hänen ihmisensä on liian nöyrä, liian sitkeä, liian urhoollinen, liian uskollinen ja ennen kaikkea liian nälkäinen ja rääsyinen.&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;Runebergilta&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;on lähtöisin tuo alemman kansan keskuudessa niin vihattu käsitys petäjäistä leipää syövästä katajaisesta kansasta ja vähään tyytyväisestä ahkerasta ihmisestä, joka valittamatta alistuu mihin tahansa kysymättä sen tulosta&lt;/em&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Mitä Linna mielestäsi tarkoitti? Hänen mielestään Runebergin takia vihataan &amp;quot;katajaista kansaa&amp;quot;, koska Runebergin hahmo, vaatii liikaa tälläiselta ihmiseltä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;5.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Palauta mieleesi, mitä&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;em&gt;intertekstuaalisuus&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;tarkoittaa. (Intertekstuaalisuutta käsiteltiin symbolismin tehtävässä 4. Voit tarkistaa asian myös käyttämällä&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://www.kielitoimistonsanakirja.fi/&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Kielitoimiston sanakirjaa&lt;/a&gt;).&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Lue katkelmat&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Raamatun&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Saarnaajan kirjasta ja Mika Waltarin&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Sinuhe egyptiläisestä&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;sekä lue läpi Profeettojen rap-lyriikka&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Sinuhe&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;(ks. liitteet). Kuvaile lyhyesti, miten intertekstuaalisuus näkyy näiden kolmen tekstin välillä. Kaikissa on sama aihe &lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2020-09-27T18:48:34+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>modernismi</title>
<id>https://peda.net/id/dd64c948ff1</id>
<updated>2020-09-29T12:34:02+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopturtaa%40edu.pieksamaki.fi/hk7/ruotsi/9-lk/k/modernismi#top" />
<content type="html">&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/modernismi/1kvjtt&quot;&gt;1) Katso video ja tee tehtävä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;Katso modernismista kertova video. Selitä, miten seuraavat asiat liittyvät modernismiin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;toiveikkuus, Taiteilijat halusivat uskoa optimistisesti&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;vapaarytmiset runot, 1920- luvulla kirjailijat alkoivat kirjoittaa tälläisiä runoja&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tulenkantajat, ryhmä, jota kiinnosti eurooppalaiset suurkaupungit ja niiden asphalttikadut.&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;d)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;kaupungistuminen, &lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;e)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;koneromantiikka, Tulenkantajien kiinnostusten kohteiden aiheiden ns. nimi&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;f)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;lyhyet virkkeet, &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/modernismi/2-teht%C3%A4vi%C3%A4&quot;&gt;2) Tehtäviä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1.&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;Tee oppikirjasta tehtävä 1 sivulta 206.&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kaikki pitivät hauskaa, asiat olivat hyvin. Ihmisillä oli rahaa ja vaatteita&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2.&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;Katso&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://yle.fi/aihe/artikkeli/2016/10/21/edith-sodergran-runoilija-edella-aikaansa&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Edith Södergranista kertova video&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/a&gt;ja vastaa kysymyksiin.&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Kuinka monelle kielelle Södergranin runoja on käännetty? n. 40 kielelle&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Minä vuonna julkaistiin Södergranin ensimmäinen runokokoelma? Mikä sen nimi on? 1916, Runoja&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mistä aiheesta Södergran kirjoitti monia runoja? naisen roolista ja naisellisesta voimasta ja vallasta&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;d)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miksi runo&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Vierge moderne&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;aiheutti skandaalin? mitään vastaanvanlaista ei ollut ennen kirjoitettu ja sitä pidettiin käsittämättömänä&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;e)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miten vallankumous ja vuoden 1918 sisällissota vaikuttivat Södergranin runouteen? Toimivat luovuuden lähtönä&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;f)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Missä Södergranin vaikutus näkyy vielä tänäkin päivänä? esim. modernissa ruotsalaisessa lyriikassa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tee oppikirjasta tehtävä 4 sivulta 206.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4a. Kirkosta länteen oli karsikko. Korkeita mustia kuusia, joiden juurella oli rämäinen hautausmaa. Järvi oli pohjoiseen päin&lt;br/&gt;&#10;4b. Paljon päälauseita ja lyhyet virkkeet, paljon aikaa kulua, joten aiheena siis ehkä ns. ajan kelaus eteenpäin&lt;br/&gt;&#10;4c. Vartiomies kohenteli kivääriään. Vääpeli pysähtyi kuuntelemaan raportin hänen alleen maahan ja kääntyi ympäri ja poistui&lt;br/&gt;&#10;4d.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Olen vanhan koulun pihalla. Edessäni on koulurakennus, jonka piipusta tulee savua. Takana on metsä, kuusimetsä tarkemmin. Metsässä on mustikoita ja sieniä. Oikealla ja vasemmalla kulkevat tiet, joiden yli jatkuu samainen kuusimetsä.&lt;br/&gt;&#10;  &lt;br/&gt;&#10;Saavuin kouluun kuudelta. Ketään en ole nähnyt. Sama oli vielä kahdeksaltakin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kahdeksalta lähdin kotiin. Äitini jo odotti minua, ja keitti minulle teetä. Jatkoin lopun päivän tekemällä normaaleja askareitani.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tee oppikirjasta tehtävä 5 sivulta 207.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;5a. b&lt;br/&gt;&#10;5b. a&lt;br/&gt;&#10;5c. b&lt;br/&gt;&#10;5d. b&lt;br/&gt;&#10;5e. b&lt;br/&gt;&#10;5f. a&lt;br/&gt;&#10;5g. a&lt;br/&gt;&#10;5h. b&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10, tee myös tehtävä 5 alta.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;5.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Valitse joko A tai B.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;A. Tee oppikirjasta tehtävä 6 sivulta 208.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;6a. Runossa merkkilyhty odottaa ruatiovaunun tuloa, kun vaunu tulee syttyy lyhty palamaan&lt;br/&gt;&#10;6b. Merkkilyhty&lt;br/&gt;&#10;6c. Rautiovaunun tuloa ja sitä, että hän (merkkilyhty) syttyy palamaan&lt;br/&gt;&#10;6d. siinä ei ole loppusointuja, erimittaset säkeet, runon puhuja nauttii hetkestä, hurmiota korostetaan huudahduksella&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;B. Tee oppikirjasta tehtävä 7 sivulta 209.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2020-09-25T12:59:56+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Symbolismi</title>
<id>https://peda.net/id/4059b8bcf99</id>
<updated>2020-09-25T12:59:18+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopturtaa%40edu.pieksamaki.fi/hk7/ruotsi/9-lk/k/symbolismi#top" />
<content type="html">&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/symbolismi/1kvjvk&quot;&gt;1) Katso video ja vastaa kysymyksiin&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&#10;&lt;ol&gt;&#10;&lt;li&gt;Mikä symbolismin ajan kirjoille oli tyypillistä? Asioista ei puhuttu suoraan, vaan symboleiden eli vertauskuvien avulla.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Miten symbolismi erosi realismista? Keskittyi yksilön sisäiseen maailmaan, kuten esim. unet&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Miten sortovuodet ja symbolismi liittyvät toisiinsa? Symbolismia esiintyi sortovuosien aikana&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Miksi symbolismin aikakaudesta käytetään myös nimitystä uusromantiikka? Samat aiheet oli suosittuja romantiikan aikana. Esim.. suomi luonto ja menneisyys&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Ketkä symbolismin ajan kirjailijat videolla mainitaan? Eino Leino, Aino Kallas, &lt;/li&gt;&#10;&lt;/ol&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/symbolismi/2-teht%C3%A4vi%C3%A4&quot;&gt;2) Tehtäviä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tee oppikirjasta tehtävä 2 sivulta 200.&lt;br/&gt;&#10;2a. Symbolismin ajan kirjoille oli tyypillistä, että asioista ei puhuttu suoraan vaan symbolien eli vertauskuvien avulla.&lt;br/&gt;&#10;2b. Symbolismin ajan kirjailijoiden aiheita ovat Suomen luonto, menneisyys ja Kalevala&lt;br/&gt;&#10;2c. Symbolismi levisi Suomeen sortovuosien aikaan &lt;br/&gt;&#10;2d. Kirjallisuudella oli Suomessa 1800- ja 1900-luvun vaihteessa vahvat poliittiset tavoitteet, koska Suomi halusi itsenäistyä, muuta Venäjä halusi tiukentaa Suomea enemmän itseensä ja rupesi esim. sensuroimaan sanomalehtiä, jolloin kaikki poliittiset asiat piti laittaa esille symboleiden&lt;br/&gt;&#10;2e. Symbolismista on käytetty Suomessa myös nimitystä uusromantiikka&lt;br/&gt;&#10;2f. Eino Leino käyttää kalevamittaa &lt;em&gt;Helkavirsiä- kokoelmaan&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Valitse joko A tai B.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4a. tähkäpäiden, ruislinnun, laaksot, metsän tummuus, pilven, vaaran tuulisen, kesäheinä, tammenlehvä-seppel, &lt;br/&gt;&#10;4b. rakkutta &lt;br/&gt;&#10;4c. ei tiedä mitä tulevaisuus tuo tullessaan&lt;br/&gt;&#10;4d. Jos runo kertoo rakkaudesta, niin esim. häihin&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;B. Tee oppikirjasta tehtävä 4 sivulta 200.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Lue Uuno Kailaan runo&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Paljain jaloin&lt;/em&gt;. Valitse mielestäsi sopivin vaihtoehto kohtiin a-f.&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Niin mä kerran&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;tieni aloin,&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;niin mä kuljen:&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;paljain jaloin.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Avohaavat&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;syvät näissä&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;ammottavat&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;kantapäissä:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt;rystysihin&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;joka kiven&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;jäänyt niist´ on&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;verta hiven.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt; – Mutta niin kuin&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;matkan aloin,&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;päätän myös sen:&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;paljain jaloin.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Silloinkin,&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;kun tuska syvin&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;viiltää, virkan:&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;– Näin on hyvin.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt;– Tapahtukoon&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;tahtos sinun,&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;kohtaloni,&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;eikä minun.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Runo kertoo&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;nöyryydestä / vääryydestä / &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;ylpeydestä&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Kivi on runossa&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;kuoleman / vastoinkäymisen / &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;matkan&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;symboli.&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Avohaavat ovat runossa&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;elämänkokemuksen / kurjuuden / &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;kivun&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;symboli.&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;d)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Paljaat jalat ovat runossa&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;kylmyyden / avoimuuden / &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;köyhyyden&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;symboli.&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;e)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Runossa tulevaisuuteen suhtaudutaan&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;pessimistisesti / välinpitämättömästi / &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;optimistisesti&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;f)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Runon puhuja uskoo&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;kohtaloon /&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt; Jumalaan&lt;/span&gt; / avoimuuteen&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10, tee myös tehtävät 4 - 5.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tee oppikirjasta tehtävä 5 sivulta 201.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tanssi sillalla, symboloi kuolemaa. Elämän virralla, symboloi matkaa läpi elämän. Hyökkäys, symboloi venäjää riistämössä Suomen lakikirjaa. Ad-astra, symboloi &lt;span&gt;vaikeuksia kautta tähtiin&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;5&lt;/b&gt;. Tutustu Eino Leinon runoon&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Jumalien keinu&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;(alla) ja Cheekin raplyriikkaan&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;a href=&quot;https://lyrics-on.net/en/1055407-keinu-lyrics.html&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Keinu&lt;/a&gt;&lt;/em&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;b&gt;Jumalien keinu&lt;/b&gt;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Kenen korkeat jumalat keinuunsa ottavat&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;kerta,&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;eivät ne häntä yhdessä kohden pidä,&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;he heittävät häntä&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;välillä taivaan ja maan –&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;siksi kuin järjen valon häneltä ne vievät.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Ja kuka maailmoiden mahdin kuuluttaja on,&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;hän tänään pilvien ääriä kulkee,&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;ja huomenna makaa&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;maassa niin syvällä&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;kuin koski, mi vuorten&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;kuilussa kuohuu.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Kuka keinussa jumalien keinuu,&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;ei hällä elon aika pitkä ole.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Syyn, syyttömyyden&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;hän huiput nähköön –&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;sitten tulkohon tumma yö.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Ota selvää, mitä tarkoittaa intertekstuaalisuus (esim. &lt;a href=&quot;https://www.kielitoimistonsanakirja.fi/&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Kielitoimiston sanakirja&lt;/a&gt;).&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;intertekstuaalisuus&lt;/b&gt;&lt;span&gt; tarkoittaa tekstienvälisyyttä. &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miten intertekstuaalisuus näkyy näissä kahdessa tekstissä? Molimmissa puhutaan Jumalien keinusta ja tekstit ovat ns. viitteitä toisistaan&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2020-09-18T12:35:12+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Realismi</title>
<id>https://peda.net/id/e831332af41</id>
<updated>2020-09-18T12:22:21+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopturtaa%40edu.pieksamaki.fi/hk7/ruotsi/9-lk/k/realismi#top" />
<content type="html">&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/realismi/1-ka&quot;&gt;1) Katso video ja vastaa kysymyksiin&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;ol&gt;&#10;&lt;li&gt;Miten teollistuminen vaikutti ihmisten oloihin kaupungeissa? Ihmisiä muutti maalta kaupunkeihin, joissa oli huonot asuinolot ja paljon köyhyyttä&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Miten kirjailijat halusivat muuttaa ihmisten ja elämän kuvausta? He haluavat kertoa asioista ja tilanteesta todenmukaisesti.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Mihin kirjallisuudessa realismin aikakautena puututtiin? Alkoholismi, puutteellinen terveydenhoito, huono hygienia ja köyhyys&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Mitä realismilla tarkoitetaan? Todenmukaisuutta&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Keitä realismin ajan kirjailijoita videolla mainitaan? Minna Canth, Teuvo Pakkala, Juhani Aho, Ilmari Kianto&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ol&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Listaa parisi/ryhmäsi kanssa, mitä epäkohtia suomalaisessa yhteiskunnassa mielestänne on juuri nyt.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Katso&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://yle.fi/aihe/artikkeli/2012/11/20/minna-canthin-paiva-tasa-arvon-paiva-193&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Minna Canthista kertova video&lt;/a&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;ja vastaa kysymyksiin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Milloin Minna Canth kiinnostui ensimmäisen kerran työväen asioista? Finlaysonin puuvillatehtaan koulussa&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miksi Canthin opettajaopinnot keskeytyivät? Hän meni naimisiin opettajansa kanssa&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mihin Canth otti kantaa sanomalehtikirjoituksissaan? yhteyskunnallisiin epäkohtiin&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;d)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Minkä seurauksena Canth päätti alkaa kirjoittaa näytelmiä? Suomalainen teatteri vierailee Jyväskylässä, se tekee häneen vaikutuksen&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;e)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä muuta Canth teki kuin kirjoitti? Hoitaa isänsä kauppaa&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;f)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Milloin oli&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Työmiehen vaimon&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;kantaesitys? 1885&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;g)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä Kuopion naisintelligenssit saivat valtiopäivät käsittelemään? äänioikeutta naisille&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;h)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Canthia ihailtiin jo omana aikanaan, mutta myös paheksuttiin ja vihattiin. Mistä luulet tämän johtuvan? No kaikki eivät varmasti tykänneet silloin, siitä että naisilla olisi samanverran oikeuksia kuin miehillä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tee oppikirjasta tehtävä 3 sivulta 192.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3a. Anna Liisa syyttää Mikkoa tapahtumista ja Mikko sanoo että, hän puhui totta ja että heidän pitäisi olla vielä liitossa&lt;br/&gt;&#10;3b. Hän on lähtenyt töihin, tai toisen matkaan&lt;br/&gt;&#10;3c. Tekstissä on vanhoja sanoja, joita ei enää käytetä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Valitse vaihtoehto A tai B.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;A. Tee oppikirjasta tehtävä 5 sivulta 194.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;B. Katso&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://yle.fi/aihe/artikkeli/2007/09/24/juhani-aho-ensimmainen-suomenkielinen-ammattikirjailija&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;katkelma&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;b&gt;Rautatie&lt;/b&gt;&lt;/em&gt;-elokuvasta&lt;/a&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;ja vastaa kysymyksiin. (&lt;b&gt;HUOM!&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Skrollaa avautuvaa sivua hieman alaspäin, jotta löydät elokuvakatkelman.)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Katkelmassa Matti ja Liisa tapaavat Villen. Ville tietää jo jotakin rautatiestä ja junasta, josta korvessa asuvat Matti ja Liisa ovat kuulleet vain huhupuheita.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mikä Mattia ja Liisaa ihmetyttää rautatiessä? Että siinä ei käytetä hevosia&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Millaiseksi Matti oli kuvitellut rautatien? Että siellä on jotain nopeita, halkoja syöviä hevosia&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mikä voisi olla sellainen nykyaikainen vempain tai asia, jota vanhempi ikäluokka saattaisi ihmetellä Matin ja Liisan tapaan? Älypuhelin, älytelevisio&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;5.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Googleta Eero Järnefeltin maalaus&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Raatajat rahanalaiset&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;(1893).&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä realistisia piirteitä maalauksessa on? Huonot elinolot ja köyhyys näkyy, jota oli paljon sen aikaisessa Suomessa&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Ota selvää, millä toisella nimellä tämä suomalaisittain kuuluisa maalaus tunnetaan. Kaski&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;6.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miten romantiikka ja realismi eroavat toisistaan? Romantiikka oli kaikkea mielikuvituksellista ja mukavaa elämää kuvaavaa kirjallisuutta, kun taas realismi kuvaa todenmukaisuutta elämässä, joka ei aina ollut niin hienoa.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2020-09-11T13:09:41+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Aleksis Kivi ja Seitsämän veljestä</title>
<id>https://peda.net/id/efd50e5eee9</id>
<updated>2020-09-11T13:09:15+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopturtaa%40edu.pieksamaki.fi/hk7/ruotsi/9-lk/k/akjsv#top" />
<content type="html">&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/akjsv/1-aloitusteht%C3%A4v%C3%A4&quot;&gt;1) Aloitustehtävä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;Listaa ylös kaikki asiat, mitä tiedät Aleksis Kivestä ja&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Seitsemästä veljeksestä&lt;/em&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Se on suosittu kirja ja kirjallisuusklassikko Suomessa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Hän on esikuva suomalaiselle kaunokirjallisuudelle&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/akjsv/2kvjvk&quot;&gt;2) Katso Aleksis Kivestä kertova video ja vastaa kysymyksiin&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Katso&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://areena.yle.fi/1-3755101&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Aleksis Kivestä kertova video&lt;/a&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;ja vastaa kysymyksiin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miksi Aleksis Kiveä pidetään ensimmäisenä merkittävänä suomenkielisenä kirjailijana? Hän kirjoitti ensimmäisen suomenkielisen merkittävän romaanin&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;2)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitkä asiat inspiroivat Aleksis Kiveä hänen kirjailijanurallaan? Shakespearen ja Cervantesin klassikot&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;3)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä kaikkea Aleksis Kivi kirjoitti? (Millaisia tekstejä) Näytelmiä, runoja ja romaanin&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;4)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Milloin&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Seitsemän veljestä&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;valmistui? Vuonna 1870&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;5)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mikä tekijä ajoi Kiven lopulta tuhoon? Professori August Ahlqvist kritisoi romaania&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;6)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitkä olivat Aleksis Kiven kuuluisat viimeiset sanat? Minä elän&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;7)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miten Kiven teosten kävi hänen kuolemansa jälkeen? Niitä ruettiin arvostamaan&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;8)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Milloin Aleksis Kiveä ja suomalaista kirjallisuutta juhlitaan?&lt;/p&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;10.10&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/akjsv/3-teht%C3%A4vi%C3%A4&quot;&gt;3) Tehtäviä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;Siirry&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://www.seitsemanveljesta.net/intro.html&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Seitsemästä veljeksestä tehdyn oppimateriaalin sivulle&lt;/a&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;ja tee alla olevat tehtävät 1 - 5 sivuston avulla.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Katso ja kuuntele sivun intro.&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Millä tavalla Kivi halusi kuvata suomalaisia ihmisiä? Vahvoina, omapäisinä ja periksiantamattomina&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Kuka oli Aleksis Kiven ja&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Seitsemän veljestä&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;-romaanin suurin kriitikko? Miksi? August Ahlqvist, hän sai kirjan &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Käy materiaalipolulta läpi kohdat 1-10 ja listaa lyhyesti syyt, joista August Ahlqvist&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Seitsemää veljestä&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;kritisoi.&lt;br/&gt;&#10;Romaanissa ei ole selkeää juonta, veljeksiä on vaikea erottaa toisistaan, päähenkilöiden kehitystä kuvataan vain ohimennen, kirja antaa virheellisen kuvan suomalaisen talonpojan elämästä, naisia ja naissuhteita kuvataan kirjassa hyvin vähän, veljesten uskollisuus on epäuskottavaa laatua, kirjassa on liikaa hillittömyyttä ja väkivaltaa, veljekset kapinoivat auktoriteettejä vastaan, josta ei pidä ottaa mallia, kirjan teksti on pitkäveteistä ja vaikealukuista, teos ei tuo mitään uutta kirjallisuuteen&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Palaa materiaalipolun kohtaan 1 (Juonikartta). Käy läpi Seitsemän veljeksen juonipolku, jotta tiedät, mitä teoksessa pääpiirteittäin tapahtuu.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Palaa materiaalipolun kohtaan 2 (Veljesten esittely). Tutustu jokaiseen veljekseen tarkemmin ja tee lopuksi testi, joka kertoo, kuka veljeksistä muistuttaa sinua eniten. Minkä tuloksen sait? Oletko samaa mieltä tuloksen kanssa? Perustele. Lauri, no kai Laurilla on samanlaisia piirteitä kuin minulla.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;5.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Palaa materiaalipolun kohtaan 10 (Kirjallisia ideoita). Listaa ylös vähintään neljä asiaa, millä tavalla Seitsemän veljestä on vaikuttanut suomalaiseen taiteeseen. Se on innoittanut eri alojen taiteilijoita näiden omassa tuotannossa, Ensimmäinen suomen kielellä kirjoitettu romaani, loi pohjan ja antoi suunnan suomenkieliselle kirjallisuudelle&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;--------&lt;br/&gt;&#10;Tee alla olevat tehtävät 6 - 7, jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;6.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tutustu&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://yle.fi/aihe/artikkeli/2007/04/24/fakta-homma-aleksis-kiven-kuolinmokissa#media=21759&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;em&gt;Fakta homman&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;jaksoon&lt;/a&gt;, jossa Hansu, Pirre, Heka ja Aulis vierailevat Aleksis Kiven kuolinmökissä (ks. linkkilista). Miten he suhtautuvat Aleksis Kiveen ja tämän merkitykseen suomalaisessa kulttuurissa? Hänen mökkinsä on kuulemma ankean oloinen. Yksi heistä arvostaa Aleksis Kiven runoja, muut ns. pilailevat&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;7.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Lue katkelma August Ahlqvistin arvostelusta vuodelta 1870 (ks. liite). Kirjoita Aleksis Kiven nimissä Ahlqvistille vastine, jossa perustelet, miksi Ahlqvist oli kritiikissään väärässä. Hei! Mielestäni kriitiikkinne on valheellista. Työssäni on kunnollinen juoni ja se kuvaa suomalaista rahvastoa oikein hyvin. Veljeksillä on luonne. Voisit itse hieman miettiä millaisia seurauksia tällä arvostelullasi on. -Aleksis Kivi&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;--------&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;8.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://yle.fi/aihe/artikkeli/2017/10/06/10-kysymysta-aleksis-kivesta-tiesitko-taman-kansalliskirjailijastamme&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Testaa lopuksi tietosi Aleksis Kivestä&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2020-09-04T13:25:21+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Romantiikka</title>
<id>https://peda.net/id/f5416cecec2</id>
<updated>2020-09-04T13:01:29+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopturtaa%40edu.pieksamaki.fi/hk7/ruotsi/9-lk/k/romantiikka#top" />
<content type="html">&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/romantiikka/1kvjvk&quot;&gt;1) Katso video ja vastaa kysymyksiin&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;Katso romantiikan aikakaudesta kertova video ja vastaa kysymyksiin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Milloin romantiikan virtaus levisi Suomeen?&lt;br/&gt;&#10;1800-luvun alkupuolella&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miten Suomen sota (1808 - 09) vaikutti suomalaisten ajatuksiin?&lt;br/&gt;&#10;He rupesivat ajattelemaan itsenäistymisestä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mihin kansallisromantikkojen ihailu kohdistui?&lt;br/&gt;&#10;suomen kieleen, luontoon ja kansaan&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Kenen käsialaa on&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Maamme&lt;/em&gt;-laulu?&lt;br/&gt;&#10;Johan Ludvig Runeberg&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;5.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Listaa ylös videolla mainitut romantiikan ajan keskeiset kirjailijat ja heidän teoksensa.&lt;br/&gt;&#10;Runeberg, Vänrikki Stoolin Tarinat. Elias Lönrott, Kalevala. Sakari Topelius, Maamme kirja. Fredrika Runeberg, Rouva Katariina Boije ja hänen tyttärensä. Johan Vilhelm Snellman&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/romantiikka/2-teht%C3%A4vi%C3%A4&quot;&gt;2) Tehtäviä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Katso J. L. Runebergistä ja J. V. Snellmanista kertovat videot. Perustele lyhyesti kummankin osalta, miksi he ovat tärkeitä henkilöitä Suomelle ja suomalaisille.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Runeberg teki esimerkiksi Maamme- laulun ja Vänrikki Stoolin tarinat, joka on klassikkokirja&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Snelmann &lt;span&gt;Hän korosti suomen kielen asemaa ja oman rahan saamista Suomelle. Koulut ovat myös hänen jälkiään&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tee oppikirjasta tehtävä 1 sivulta 174. Lisää parisi/ryhmäsi kanssa ottamat kuvat omalle Pedanet-sivullesi. Vaihtoehtoisesti voit etsiä netistä listaukseesi sopivat kuvat ja liittää ne tehtäväsi yhteyteen. Muista mainita tällöin kuvan lähde.&lt;br/&gt;&#10;1. Sauna&lt;br/&gt;&#10;&lt;img src=&quot;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/50/Sauna_2.jpg/250px-Sauna_2.jpg&quot; alt=&quot;Sauna – Wikipedia&quot;/&gt; Wikipedia&lt;br/&gt;&#10;2. luonto&lt;br/&gt;&#10;&lt;img src=&quot;https://kohteenamaailma.fi/wp-content/uploads/2017/05/kolme_kansallispuistoa_riisitunturi.jpg&quot; alt=&quot;Iltakävelyllä Riisitunturilla. Minne kansallispuistoon sinä aiot seuraavaksi mennä patikoimaan?&quot;/&gt;&lt;br/&gt;&#10;3. sisu&lt;br/&gt;&#10;4. isänmaallinen&lt;br/&gt;&#10;&lt;img src=&quot;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/fi/thumb/b/b7/IKL_logo.svg/1200px-IKL_logo.svg.png&quot; alt=&quot;Isänmaallinen kansanliike – Wikipedia&quot;/&gt;&lt;br/&gt;&#10;wikipedia&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tee oppikirjasta tehtävä 5 sivulta 174.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;5a. perkas = perata, touo = loputtomat kesäiset peltotyöt, miero = &lt;span&gt;Sitä käytetään tavallisesti maailmalla, varsinkin kerjuulla olemista ilmaisevissa sanonnoissa, esim. joutua mieron tielle.&lt;/span&gt;, sirppi = &lt;span&gt;alun perin viljan leikkuuseen eli elonkorjuuseen suunniteltu käsityökalu&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;5b. Paavo uskoo, että Herra vain koettelee heitä, kun vaimo on epäuskossa, että Herra heidät hylkäsi&lt;br/&gt;&#10;5c. Se on periaatteessa suomen luonnosta kertova tarina&lt;br/&gt;&#10;5d. ahkera, koska hän tekee aina vain enemmän työtä. Lempeä, koska hän antoi naapurille leipää&lt;br/&gt;&#10;5e. Ahkeruus, lempeys&lt;br/&gt;&#10;5f.kekseliyys, ahkeruus.&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;(Arvosanatavoite 8 - 10) Lue J. L. Runebergin&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Vänrikki Stoolin tarinoihin&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;sisältyvä&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Sotilaspoika&lt;/em&gt;-runo vuodelta 1860 (ks. liite).&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Millä tavalla runossa suhtaudutaan sotaan? Että on sankarillista olla sodassa, ja sotilaspoika haluaa itsekin mennä sotaan&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miten suhtautuminen sotaan liittyy romantiikan aikakauden aatteisiin? Suomalaiset ovat aina olleet isänmaallisia, joten ehkä kansaan&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2020-09-01T10:22:57+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Mikael Agricola ja suomen kirjakielen alkuvaiheet</title>
<id>https://peda.net/id/e1148b7ce91</id>
<updated>2020-09-01T10:37:07+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopturtaa%40edu.pieksamaki.fi/hk7/ruotsi/9-lk/k/majska#top" />
<content type="html">&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/majska/1kmakvjvk&quot;&gt;1) Katso Mikael Agricolasta kertova video ja vastaa kysymyksiin&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;Katso&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://yle.fi/aihe/artikkeli/2013/02/07/mikael-agricolan-paiva-94&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Mikael Agricolasta kertova video&lt;/a&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;ja vastaa kysymyksiin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mikä vaikeutti Agricolan työtä kirjakielen kehittämisessä?&lt;br/&gt;&#10;Suomea ei ollut kirjoitettu, sitä oli vain puhuttu&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miten uskonpuhdistus eli reformaatio liittyy kirjakielen kehittämiseen?&lt;br/&gt;&#10;Se vaikutti siihen, että hän käänsi uuden testamentin suomeksi&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Kuinka monta sanaa Agricola keksi tai lainasi suomen kirjakieleen? Kuinka paljon niistä on edelleen käytössä?&lt;br/&gt;&#10;8000 sanaa ja niistä on käytössä edelleen 60 %&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;4.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Luettele syitä, miksi Agricola on tärkeä henkilö suomalaisille.&lt;br/&gt;&#10;Suomen kirjakielen isä ja loi pohjan suomenkieliselle kirjallisuudelle&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;5.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mainitse jokin yksityiskohta Agricolan elämästä.&lt;br/&gt;&#10;Hän syntyi maanviljelijä perheeseen Pernajassa 1510&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;6.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Milloin vietetään Agricolan päivää? Mitä muuta silloin juhlitaan?&lt;br/&gt;&#10;9.4, suomen kieltä&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/majska/2-teht%C3%A4vi%C3%A4&quot;&gt;2) Tehtäviä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;Tee oppikirjasta seuraavat tehtävät:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;- s. 170 teht. 2&lt;br/&gt;&#10;a. Abckirian, että papit voisivat opettaa ihmisiä lukemaan&lt;br/&gt;&#10;b. Uutta testamenttiä, rukouksia ja messutekstejä&lt;br/&gt;&#10;c. Suomea ei ollut ennen kirjoitettu&lt;br/&gt;&#10;d. Silloin vain aatelisto ja porvaristo luki kirjoja, nykyään kaikki voivat lukea kirjoja, jopa ilmaiseksi&lt;br/&gt;&#10;- s. 170 teht. 3&lt;br/&gt;&#10;a. kyrkästyä = närkästyä b. nisuri = imeväinen c. heikkuri = irstailija d. miehukainen = nuori mies e. äänellinen = vokaali f. sotalainen = sotilas g. jalopeura = leijona h. vertaveli = toveri i. syläys = syleily j. sikuri = sikopaimen&lt;br/&gt;&#10;- s. 170 teht. 4&lt;br/&gt;&#10;a. 1765 b. 1899 c. 1548&lt;br/&gt;&#10;- s. 171 teht. 5&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;a.&lt;/span&gt; e &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;b.&lt;/span&gt; i. &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;c.&lt;/span&gt; k ja c &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;d.&lt;/span&gt; oo tai o&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2020-08-28T13:26:05+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Mitä kirjallisuushistoria on?</title>
<id>https://peda.net/id/e7a32580e91</id>
<updated>2020-08-28T13:19:06+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopturtaa%40edu.pieksamaki.fi/hk7/ruotsi/9-lk/k/mko#top" />
<content type="html">1) Aloitustehtävä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tee vihkoosi aikajana omasta lukuhistoriastasi. Merkitse seuraavat asiat janalle oikean ikävuoden kohtaan:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;- 6-vuotiaana opin lukemaan&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;5 tärkeää kirjaa, 1. Aku Ankka kirja, en muista nimeä, siitä opin lukemaan 6-vuotiaana&lt;br/&gt;&#10;2. Viisikko Seikkailujen laiva luettiin minulle, kun olin ehkä 4, muita en muista.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/mko/2kvjvk&quot;&gt;2) Katso video ja vastaa kysymyksiin&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mihin kirjallisuushistorian alku sijoittuu? 2500 vuoden päähän antiikin Kreikkaan sekä Kiinaan&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä klassikolla tarkoitetaan? Klassikko&lt;span&gt; on arvostettu ja esimerkillinen teos&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä kirjallisuushistoria tarkoittaa? kuvaus siitä, millaisia kirjoja eri aikoina on kirjoitettu ja mitä ne kertovat omasta ajastaan.&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4.&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitkä ovat suomalaisen kirjallisuuden keskeisimmät suuntaukset? Nimeä kaikki. Romantiikka, realismi, symbolismi, modernismi, sotien jälkeinen kirjallisuus, 1960-70-lukujen kantaa ottava kirjallisuuscsekä postmodernismi.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/9-luokka2/sp/skh/mko/3-teht%C3%A4vi%C3%A42&quot;&gt;3) Tehtäviä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;Tee oppikirjasta seuraavat tehtävät:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;- teht. 1 sivulta 160&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. Call of duty Black Ops 2, sitä sanotaan usein kaikkien aikojen parhaaksi peliksi, peli tuli ulos vuonna 2012.&lt;br/&gt;&#10;- Nokian näppäinpuhelimet, ne ovat yleensä vanhoja ja kaikki käyttivät niitä lapsena, ainakin vielä 5 vuotta sitten.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;- teht. 2 sivulta 160&lt;br/&gt;&#10;2a. oppii yleissivistystä ja maailmankirjallisuutta&lt;br/&gt;&#10;2b. Kirjojen muuttumista&lt;br/&gt;&#10;2c. Kirjallisuushistoria jaetaan suuntauksiin, sen perusteella millaisia yhteisiä piirteitä kunkin ajan kirjoilla on. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;- teht. 3 sivulta 160&lt;br/&gt;&#10;3a. Kaikista olen kuullut paitsi Veikko Huovisesta, Zacharius Topeliuksesta, Juhani Ahosta, Leena Lehtolaisesta, Märta Tikkasesta, Sofi Oksasesta ja Kari Hotakaisesta. Muista olen kuullut, että he ovat kirjailijoita, ja tiedän joitain heidän kirjojaan.&lt;br/&gt;&#10;3b. Heidän kirjoistansa, ja siitä kuinka ihmiset ovat niistä pitäneet&lt;br/&gt;&#10;3c. Tuntematon Sotilas, Täällä Pohjantähden alla, Kalevala ja Seitsämän veljestä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;- teht. 3 sivulta 164&lt;br/&gt;&#10;- (arvosanatavoite 8 - 10) teht. 5 sivulta 164&lt;br/&gt;&#10;5a. Viisikko Seikkailujen laiva&lt;br/&gt;&#10;5b. on lähes kaikkien tuntema teos&lt;br/&gt;&#10;- on käännetty monelle kielelle&lt;br/&gt;&#10;- kestää useamman lukukerran&lt;br/&gt;&#10;- sisältää samaistuttavia henkilöhahmoja &lt;br/&gt;&#10;- on ymmärrettävä&lt;br/&gt;&#10;5c. On klassikko&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Lue oppikirjasta sivut 162 - 163 ennen kuin siirryt seuraavalle välilehdelle.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2020-08-28T13:19:06+03:00</published>
</entry>


</feed>