https://peda.net/id/27f30076c 2022-04-28T15:40:29+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e8cd406ec6e 2022-04-28T15:44:35+03:00 <ul> <li>Eriyttämisen muoto tehostetun ja erityisen tuen aikana</li> <li>Oppimäärää ei ole yksilöllistetty</li> <li>Sisältää aineen välttämättömät sisällöt (ope määrittelee vrt. OPS), perustana: <ul> <li>opetussuunnitelman perusteet</li> <li>hyvän osaamisen kuvaukset</li> <li>päättöarvioinnin kriteerit</li> </ul> </li> <li>Painoalueet ovat oman vuosiluokan tavoitteita, ei alempien</li> <li>Kirjataan oppimissuunnitelmaan tai HOJKSiin</li> <li>Oppiaineen sisältöihin tutustuminen ehdottoman tärkeää, jotta osataan määritellä mitkä ovat välttämättömiä sisältöjä.</li> </ul> <p>-&gt; Oppiaineen tuntemus, erityisosaaminen, yhteistyö muiden opettajien kanssa, aineenopettajat jne.</p> <ul> <li>Oppilaan suorituksia arvioidaan suhteessa yleisen oppimäärän tavoitteisiin. Arvosanat ovat korkeintaan tasoa hyvä (8). <b>Esimerkki painoalueittain tehdyn kokeen arvioinnista:</b></li> </ul> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Painoalueittain tehdyn kokeen arvosana (e-koe)</strong></p> </td> <td> <p><strong>Vastaa yleisopetuksen arvosanaa:</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>10</strong></p> </td> <td> <p>8</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>9</strong></p> </td> <td> <p>7-8</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>8</strong></p> </td> <td> <p>6-7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7</strong></p> </td> <td> <p>5-6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>6</strong></p> </td> <td> <p>5</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>5</strong></p> </td> <td> <p>Tehdään yksilöllistetty koe</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <ul> <li>Kirjaukset tärkeitä; miten oppilas työskentelee, huoltajan antama tuki, miten oppilas osoittaa osaamisensa esim. suullisesti, iPadille, lisäaika kokeen tekemiseen, kokeen täydentäminen suullisesti, avustaja- ja tulkkipalvelu jne.</li> <li>Kokeet keskittyvät painoalueisiin</li> <li>käytännössä esim. <strong>matematiikassa</strong> keskitytään peruslaskutoimituksiin, soveltavat ja sanalliset tehtävät vähemmälle,<strong> lukuaineissa</strong> sisältö asioiden tiivistelmistä tai lähelle otsikkojen sisällöistä olevia asioita, (jos oppikirjasta löytyy tai opettajan tekemät aineistot), <strong>kielissä</strong> keskeiset sanat sanastoista (usein lihavoidut), ydinlauseet ja niiden sisällöt</li> <li>Painoalueittain opiskelu voi olla väliaikainen ratkaisu, joten opetuksen sisältöjä lisätään edistymisen mukaisesti. Mikäli oppilas ei saavuta ydinsisältöjen tavoitteita hyväksytysti -&gt; yksilöllistäminen ajankohtainen</li> <li>Painoalueittain opiskelevalle oppilaalle yleisopetuksessa voi hyödyntää ns. e-kirjoja</li> </ul> <p> </p> <p>Esimerkki painoalueittain opiskelusta:</p> <ol start="4"> <li>luokan oppilaalla suuria vaikeuksia matematiikassa hahmottaa kello ja aikakäsityksiä.</li> </ol> <ul> <li>Painotetaan oppimisessa näiden asioiden hallintaa ja ydinosaamista, jotta oppilas pärjäisi arjessaan aikaan liittyvien asioiden hoidossa -&gt; osaisi lukea kelloa, hahmottaa ajan kulumista ja osaa aikalaskuja.</li> <li>Samalla voidaan karsia oppimistavoitteita esimerkiksi algebran oppimistavoitteista esim. yhtälöiden ja epäyhtälöiden ratkaiseminen.</li> <li>Arvioinnissa korostetaan oppilaan osaamisen muuttumista suhteessa omiin oppimistavoitteisiin.</li> </ul> <br/> <a href="https://peda.net/forssa/perusopetus/vihreakirja/3ktt/3po#top">Vihreässä kirjassa lisää </a>painoaluittain opiskelusta. 2022-04-28T15:37:04+03:00 https://peda.net/id/27f45d7cc 2015-01-30T13:19:57+02:00 Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea hänelle tehdyn oppimissuunnitelman mukaisesti. Tehostettu tuki tulee järjestää laadultaan ja määrältään oppilaan yksilöllisten tarpeiden mukaisesti. Tehostettua tukea annetaan silloin, kun yleinen tuki ei riitä, ja niin kauan kun oppilas sitä tarvitsee. Oppilaan tehostettu tuki suunnitellaan kokonaisuutena. Se on luonteeltaan vahvempaa ja pitkäjänteisempää kuin yleinen tuki. Oppilas tarvitsee yleensä myös useampia tukimuotoja. Tehostettu tuki annetaan muun opetuksen yhteydessä joustavin opetusjärjestelyin. 2015-03-20T12:59:11+02:00 https://peda.net/id/27f5a164c 2015-01-30T13:20:02+02:00 Tehostetun tuen aikana voidaan käyttää kaikkia perusopetuksen tukimuotoja, lukuun ottamatta erityisen tuen päätöksen perusteella annettavaa erityisopetusta ja oppiaineiden oppimäärien yksilöllistämistä. Esimerkiksi osa-aikaisen erityisopetuksen, opintojen yksilöllisen ohjauksen ja kodin kanssa tehtävän yhteistyön merkitys korostuu tehostetun tuen aikana. Myös oppilashuollon osuutta oppilaan hyvinvoinnin edistäjänä ja ylläpitäjänä vahvistetaan. 2015-03-20T12:59:11+02:00 https://peda.net/id/27f68aa2c 2015-01-30T13:20:08+02:00 Tuki järjestetään opettajien ja muun henkilöstön yhteistyönä. Tehostetun tuen aikana annettava tuki kirjataan oppimissuunnitelmaan. Oppilaan ja huoltajan kanssa tehtävän yhteistyön merkitys korostuu. Oppilaan oppimista ja koulunkäyntiä tulee seurata ja arvioida säännöllisesti tehostetun tuen aikana. Mikäli arvioinnin perusteella todetaan tuen tarpeen muuttuneen tai annettu tuki ei hyödytä oppilasta, päivitetään oppimissuunnitelma vastaamaan uutta tilannetta. 2015-03-20T12:59:11+02:00