https://peda.net/id/2773d3fa3fe 2023-08-21T09:46:07+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/bf2cce623fe 2023-08-21T10:11:30+03:00 <b>2.1 Oppilaiden, opiskelijoiden ja kouluyhteisön hyvinvoinnin, terveyden ja turvallisuuden </b><br/> <b>seuraamisen käytännöt ja keskeiset tulokset<br/> </b><br/> Hyvinvointia, terveyttä ja turvallisuutta seurataan lukuvuosittain erilaisilla kyselyillä. Säännöllisesti <br/> toteutettavia kyselyjä ovat KiVa-kysely, kouluterveyskysely sekä päihdekysely. Lisäksi 5.- ja 8. <br/> luokille toteutettavat MOVE-mittaukset tuottavat tärkeää tietoa oppilaiden fyysisestä <br/> toimintakyvystä.<br/> KIVA-kyselyt toteutetaan jokaiselle luokka-asteelle vuosittain. Tulokset käsitellään yhteisöllisessä <br/> opiskeluhuollossa. Vuoden 2022 tuloksissa kiusaamista yli kaksi kertaa kuukaudessa oli kokenut <br/> keskimäärin 16,7% oppilaista. Tuloksissa nousi esille suurta vaihtelua kiusatuksi joutumisen <br/> kokemuksissa eri luokka-asteilla. Eniten kiusaamisen kokemuksia raportoivat 4., 6. ja 8.luokkien <br/> oppilaat. Nämä luokka-asteet raportoivat eniten myös internetissä tapahtuvasta kiusaamisesta <br/> sekä nimittelystä tai loukkaavasta kiusaamisesta. Fyysistä kiusaamista ei raportoitu lainkaan <br/> alaluokilla ja yläluokilla sitä esiintyi vain 8.luokilla.<br/> Kouluterveyskyselyssä kerätään seurantatietoa lasten ja nuorten hyvinvoinnista, terveydestä, <br/> koulunkäynnistä ja opiskelusta, osallisuudesta sekä avun saannista ja palveluista koulu- ja <br/> oppilaitoskohtaisesti. Kertynyt aineisto mahdollistaa tulosten tarkastelun kansalliselta tasolta <br/> lähtien aina kunta- ja oppilaitostasolle saakka. Tutkimuksessa tavoitetaan myös eri väestöryhmät <br/> niin, että saadaan tietoa esim. ulkomaalaistaustaisten ja toimintarajoitteisten lasten ja nuorten <br/> hyvinvoinnista. Kouluterveyskysely toteutetaan joka toinen vuosi. Kyselyyn vastaavat <br/> Konnevedellä perusopetuksen 4.-5. ja 8.-9. luokkien oppilaat sekä lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat.<br/> Vuoden 2021 kyselyn tuloksissa näkyi Konneveden oppilailla selkeä harrastusten vähentyminen, <br/> mielialaan liittyvien ongelmien lisääntyminen sekä koulu-uupumuksen lisääntyminen. Huolta <br/> aiheuttavat myös lasten ja nuorten lisääntyneet kokemukset huolta pitävien aikuisten henkisestä <br/> väkivallasta.<br/> MOVE-mittaukset toteutetaan vähintään 5. ja 8. luokalla ja niiden tulokset raportoidaan <br/> opetushallitukseen. Tulokset käsitellään yhteisöllisessä opiskeluhuollossa ja yksilökohtaiset <br/> tulokset käydään läpi erillisessä palaverissa, johon osallistuvat liikunnan opettajat ja <br/> terveydenhoitaja. Liikkuva koulu -koordinaattorit suunnittelevat yhteistyössä liikunnan opettajien <br/> ja terveydenhoitajan kanssa tulosten pohjalta tarvittavia tukitoimia. Tulosten pohjalta tarjotaan <br/> heikot tulokset saaneille oppilaille ja heidän perheilleen mahdollisuutta osallistua koulukohtaisiin <br/> tukitoimiin tai liikuntaneuvontaan. Terveydenhoitaja voi tehdä myös lähetteen fysioterapiaan. <br/> Vuoden 2022 tuloksissa erityistä huolta aiheuttivat sekä 5. että 8. luokkalaisten poikien heikosta <br/> toimintakyvystä kertovat tulokset. Sen sijaan sekä 5. että 8. luokan tyttöjen tulokset olivat koko <br/> Suomen keskitasoon nähden hyviä.<br/> <br/> <b>2.2 Koulukohtaisten opiskeluhuoltoryhmien johtaminen, kokoonpano ja toimintatavat<br/> </b><br/> <span class="editor underline">OPISKELUHUOLLON OHJAUSRYHMÄ</span><br/> * vastaa koko kunnan opiskeluhuollon yleisestä suunnittelusta, kehittämisestä, ohjauksesta ja <br/> arvioinnista, kokoontuu vähintään kerran lukuvuodessa<br/> * vakituiset jäsenet: sivistystoimenjohtaja (koollekutsuja), Lapunmäen yhtenäiskoulun ja <br/> Konneveden lukion rehtori, opinto-ohjaaja, vapaa-aikasihteeri ja Keski-Suomen hyvinvointialueen <br/> kouluterveydenhuollon palveluvastaava, psykologi ja -kuraattoripalveluiden palveluvastaava sekä <br/> lapsiperheiden palvelutarpeen arvioinnin johtava sosiaalityöntekijä<br/> <br/> <span class="editor underline">KOULUJEN YHTEINEN OPISKELUHUOLTORYHMÄ</span><br/> * keskeisenä tehtävänä yhteisön hyvinvoinnin ja turvallisuuden edistäminen ja yhteisöllisen <br/> opiskeluhuollon toteuttaminen ja edistäminen, kokoontuu tarvittaessa<br/> * vakituiset jäsenet: Lapunmäen yhtenäiskoulun ja lukion rehtori (koollekutsuja) ja apulaisrehtori, <br/> Hytölän ja Istunmäen koulujen pedagogiset johtajat, laaja-alaiset erityisopettajat, opinto-ohjaaja, <br/> vapaa-aikasihteeri, Keski-Suomen hyvinvointialueen terveydenhoitaja, psykologi, kuraattori ja <br/> lapsiperheiden palvelutarpeen arvioinnin sosiaalityöntekijä sekä perheohjaaja. Lukuvuosittain <br/> nimettävä Liikkuvan koulun/Liikkuvan opiskelun edustaja kutsutaan kokouksiin erikseen, mikäli <br/> käsittelyssä on Liikkuva koulu- tai Liikkuva opiskelu -toimintaan liittyvää asiaa.<br/> <br/> <span class="editor underline">LAPUNMÄEN OPISKELUHUOLTORYHMÄ</span><br/> * Lapunmäen opiskeluhuoltoryhmä työskentelee koulukeskuksen yhteisöllisen opiskeluhuollon <br/> vahvistamiseksi. Tavoitteena on yhdenmukaistaa toimintatapoja, varmistaa tasa-arvoinen ja<br/> yhdenvertainen kohtaaminen kaikilla kouluasteilla. Opiskeluhuoltoryhmässä pyritään <br/> ratkaisukeskeisyyteen. Opiskeluhuoltoryhmän työskentelystä tiedotetaan niin työyhteisöä, <br/> oppilaita kuin huoltajiakin.<br/> * Opiskeluhuoltoryhmä kokoontuu useamman kerran lukukaudessa tarpeen mukaan.<br/> * vakituiset jäsenet: rehtori (koollekutsuja), apulaisrehtori, laaja-alaiset erityisopettajat, <br/> erityisluokanopettaja, varhaiskasvatuksen kiertävä erityisopettaja, opinto-ohjaaja sekä Keski-Suomen hyvinvointialueen terveydenhoitaja, kuraattori ja psykologi.<br/> <br/> <span class="editor underline">MONIALAISET ASIANTUNTIJARYHMÄT</span><br/> * toimivat yksittäisen oppilaan/opiskelijan/lapsen tasolla<br/> * kootaan tapauskohtaisesti (läsnä ovat oppilaan/opiskelijan/lapsen asian käsittelyyn välittömästi <br/> liittyvät henkilöt), ryhmä nimeää keskuudestaan vastuuhenkilön, ryhmän kokoaa se <br/> opetushenkilöstön tai opiskeluhuollon palveluiden edustaja, jolle asia työtehtävien perusteella <br/> kuuluu<br/> * yhteistyö oppilaan ja huoltajien kanssa, ryhmän koolle kutsumiseksi on saatava <br/> oppilaan/opiskelijan tai huoltajan suostumus<br/> * asiat kirjataan opiskeluhuoltokertomukseen, opetuksen järjestäjä vastaa henkilötietojen <br/> käsittelystä ja ylläpitää opiskeluhuoltorekisteriä, jossa ovat opiskeluhuoltokertomukset ja muut <br/> opiskeluhuollolliset yksilökohtaiset asiakirjat<br/> <br/> <span class="editor underline">OPISKELUHUOLLON AAMUKAHVIT</span> on epävirallisempi kohtaamispaikka lasten ja nuorten kanssa <br/> työskenteleville koulun, kunnan, hyvinvointialueen sekä seurakunnan ja järjestöjen työntekijöille. <br/> Näitä tapaamisia pidetään Lapunmäen yhtenäiskoululla noin kerran kuukaudessa ja näissä <br/> tilaisuuksissa vaihdetaan ajankohtaisia kuulumisia ja kehittämistarpeita yhteisöllisestä <br/> näkökulmasta. Aamukahvien aikatauluista viestittää Lapunmäen yhtenäiskoulun rehtori.<br/> <br/> <b>2.3 Poissaolojen ehkäiseminen, suunnitelmallinen seuranta ja poissaoloihin puuttuminen<br/> </b><br/> Konnevedellä on käytössä kolmiportainen poissaoloihin puuttumisen malli, jonka tarkoituksena on <br/> tehostaa poissaoloihin puuttumista sekä edesauttaa myönteisen koulukulttuurin syntymistä. <br/> Portaat toimivat toisiaan täydentävästi ja mukaan poissaolojen selvittämiseen otetaan aina ne <br/> yhteistyötahot, jotka koetaan kyseisessä tapauksessa oleellisiksi. Poissaoloihin puuttumisen malli <br/> on käytössä esi- ja perusopetuksessa sekä lukiossa.<br/> 1. porras: Poissaolot otetaan puheeksi aina huolen herätessä. Oppilaan ja/tai huoltajan kanssa <br/> sovitaan yhteisesti, miten toimitaan, jotta poissaolot eivät lisääntyisi ja jotta opiskelu sujuisi <br/> jouhevasti. Luokanohjaaja jatkaa tehostetusti poissaolojen seurantaa muutaman viikon ajan. <br/> Opiskeluhuollon henkilöstön tuki tarvittaessa. Huolta voivat herättää esim. toistuva poissaolo <br/> tietyltä oppitunnilta, tai tiettynä päivänä, selvittämättömät luvattomat poissaolot tms. selkeästi <br/> tiettyyn ajankohtaan painottuva poissaolo.<br/> 2. porras: Poissaoloihin puututaan viimeistään, kun niitä on kertynyt 25-30 tuntia jaksossa tai 60 <br/> tuntia lukukaudessa. Luokanohjaaja keskustelee oppilaan ja huoltajan kanssa. Luokanohjaaja <br/> konsultoi tarvittaessa opiskeluhuollon henkilöstön kanssa ja ehdottaa palaveria, jonne kutsutaan <br/> tilanteen kannalta oleelliset tahot. Ennen palaveria voidaan täyttää poissaolojenkartoituskysely. <br/> Palaverissa sovitaan tukihenkilöistä, vastuuhenkilöstä ja seurantapalaverista.<br/> 3. porras: Jos poissaolot jatkuvat tai niitä kertyy yli 80 tuntia, järjestetään uusi palaveri, jossa <br/> sovitaan jatkotoimenpiteistä ja seurannasta. Konsultoidaan muita monialaisia asiantuntijoita. Aina <br/> tarpeen vaatiessa ja mikäli tukitoimet ja seuranta eivät riitä, tehdään sosiaalihuoltolain mukainen <br/> yhteydenotto tuen tarpeen arvioimiseksi tai lastensuojeluilmoitus.<br/> <br/> Koulun vastuualueisiin kuuluu ennaltaehkäisevä työ, sekä poissaolojen säännöllinen seuranta ja <br/> niihin puuttuminen. Huoltajan vastuualueisiin kuuluu poissaoloista ilmoittaminen ja selvittäminen <br/> sekä varmistaminen, että oppilas suorittaa oppivelvollisuutensa.<br/> <br/> <b>2.4 Tupakkatuotteiden ja muiden päihteiden käytön ehkäiseminen ja käyttöön puuttuminen</b><br/> <br/> Oppilaita ja opiskelijoita ohjataan päihteettömään elämäntapaan niin oppituntien, koulun <br/> pelisääntöjen kuin myös asiaan liittyvien erityisten tapahtumien puitteissa. Vapaa-aikatoimen <br/> työntekijät toteuttavat vuosittain 7. luokasta alkaen lukion kolmosiin saakka päihdekyselyn <br/> nuorten asenteista ja tottumuksista päihteisiin liittyen. Kyselyn tuloksia käsitellään <br/> moniammatillisesti opiskeluhuollossa ja samalla mietitään tarvittavia toimenpiteitä.<br/> Koulujen käytännöt päihdeasioissa (koskee niin esi- ja perusopetusta kuin lukiotakin):<br/> <br/> • Tupakoinnista/nuuskaamisesta/alkoholista seuraa automaattisesti jälki-istunto sekä lain <br/> mukaan lastensuojeluilmoitus.<br/> • Tulentekovälineiden ja tupakkatuotteiden takavarikointi on sallittu, kun asiasta on <br/> näköhavainto.<br/> • Takavarikoidut tupakkatuotteet ja -välineet kirjataan (päiväys, oppilaan nimi) ja säilytetään <br/> opettajainhuoneen varastossa olevassa laatikossa. Takavarikoinnista ilmoitetaan <br/> huoltajalle.<br/> • Huoltajalla on oikeus hakea takavarikoidut tuotteet 3 kk sisällä koululta.<br/> • Kun takavarikoidut tuotteet 3 kk jälkeen hävitetään, paikalla on kaksi opettajaa ja hävitys <br/> kirjataan ylös varaston listaan.<br/> Jos koulun aikuisella herää huoli oppilaan päihteidenkäytöstä, hän ilmoittaa huolesta oppilaalle <br/> ja hänen huoltajalleen, ja ohjaa oppilaan opiskeluhuollon pariin sekä tekee tarvittaessa <br/> lastensuojeluilmoituksen.<br/> <br/> <b>2.5 Yhteistyö ja käytänteet kouluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden sekä </b><br/> <b>kouluyhteisön hyvinvoinnin tarkastuksissa<br/> </b><br/> <span class="editor underline">Kouluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden sekä hyvinvoinnin tarkastus</span><br/> • Koulu- ja opiskeluterveydenhuollon tehtävänä on oppilaitosympäristön terveellisyyden ja <br/> turvallisuuden sekä oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin edistäminen ja seuranta. Tehtävää <br/> toteutetaan tarkastamalla oppilaitokset kolmen vuoden välein (terveydenhuoltolaki <br/> 1326/2010). Muilla viranomaisilla on velvollisuus osallistua tarkastuksen yhteistyöhön.<br/> • Kaikki koulu- ja opiskeluterveydenhuollon piirissä olevat oppilaitokset on tarkastettava. <br/> Myös esiopetusyksiköt tulisi tarkastaa monialaisesti. Terveydensuojelulaki 763/1994 <br/> velvoittaa tarkastamaan kaikki kokoontumistilat ja oppilas- ja opiskelijahuoltolaki <br/> huolehtimaan myös esiopetuksen ympäristön terveellisyydestä ja turvallisuudesta sekä <br/> yhteisön hyvinvoinnista. Tarkastus sisältää sekä opiskeluyhteisön hyvinvoinnin että <br/> oppilaitosympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden arvioinnin. Siihen tarvitaan useiden <br/> eri ammattilaisten osaamista sekä opiskelijoiden että huoltajien näkemyksiä.<br/> • Oppilaitosten terveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastus tehdään <br/> yhteistyössä eri viranomaisten ja muiden tahojen kanssa (asetus 338/2011). <br/> • Tarkastuksessa tarvitaan laajasti tietoa ympäristön terveellisyydestä ja turvallisuudesta <br/> sekä yhteisön hyvinvoinnista. Tällaisia tietoja ovat tarkastusvälillä kertyneet tiedot, <br/> tarkastusta varten tehtyjen kyselyjen ja selvitysten tulokset sekä tiedot oppilaitoksen <br/> toimintamalleista ja käytännöistä. Tietoa kerätään eri toimijoilta ja lähteistä esimerkiksi <br/> kouluterveyskyselystä ja laajojen terveystarkastusten <br/> luokkayhteenvedoista. Tarkastustilaisuus pitää sisällään aloituspalaverin, tilakierroksen <br/> sekä yhteenvetopalaverin. Aloituspalaverissa käydään läpi eri tahojen kokoamat <br/> taustatiedot ja suunnitellaan tilakierroksen reitti. Yhteenvetopalaverissa kootaan kaikki <br/> tiedot ja löydökset yhteen, arvioidaan ympäristöön ja yhteisöön liittyvät terveysriskit sekä <br/> sovitaan jatkotoimista ja niiden vastuutahoista.<br/> <br/> • Tarkastuksessa mukana olevat tahot ovat: rehtori, koulu- ja opiskeluterveydenhuolto, <br/> työsuojelu, työterveyshuolto, kiinteistön omistaja, opettajat, psykologi, kuraattori ja <br/> oppilaat, opiskelija ja vanhemmat. Oppilaitoksen tarkastuksesta ja sen tuloksista <br/> tiedotetaan oppilaille, opiskelijoille, huoltajille, henkilöstölle ja yhteistyökumppaneille. <br/> Yhteenvedon tarkastuksesta voi julkaista esimerkiksi oppilaitoksen verkkosivuilla. Myös <br/> suunnitelluista jatkotoimista, niiden aikatauluista sekä seurannasta tiedotetaan.<br/> • Kouluympäristön terveellisyyttä ja turvallisuutta valvoo työsuojeluviranomainen. <br/> Työsuojelutarkastajat hoitavat valvontaa aluehallintovirastojen (AVI) työsuojelun <br/> vastuualueilla sosiaali- ja terveysministeriön työ- ja tasa-arvo-osaston ohjauksessa. <br/> Työsuojelutarkastuksissa ovat mukana yksikön esimies, kunnan työsuojelupäällikkö sekä <br/> yksikön työsuojeluvaltuutettu. Työsuojelutarkastuksessa käydään yhdessä keskustellen läpi <br/> ennalta sovittuja tarkastuksen kohteena olevia asioita. Tarkastusta varten <br/> työsuojelutarkastajalla on oikeus saada työnantajalta nähtäväkseen asiakirjat, jotka tämän <br/> on työsuojeluviranomaisen valvontaan kuuluvien säännösten mukaan tehtävä tai <br/> säilytettävä ja saada muu selvitys asioista, jotka tämän tarkastuksen kannalta oleelliset <br/> asiakirjat, kuten työhön, työympäristöön tai työyhteisön tilaan liittyvät työntekijöiden <br/> turvallisuuteen ja terveellisyyteen vaikuttavat työnantajan tekemät selvitykset sekä <br/> työpaikan rakenteisiin, työ- ja tuotantomenetelmiin ja muut työntekijöiden turvallisuuteen <br/> ja terveyteen vaikuttavat olennaiset suunnitelmat ja työterveyshuollon järjestämistä <br/> koskeva sopimus ja työterveyshuollon toimintasuunnitelma sekä työpaikkaselvitys. 2023-08-21T09:55:43+03:00