Matematiikka
https://peda.net/id/271b988e9eb
2020-05-25T22:08:44+03:00
https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg
<div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div>
Tavoitteet vuosiluokalla 4
https://peda.net/id/9143ad8c9eb
2022-08-03T15:44:16+03:00
<p><strong><em>VUOSILUOKKA: 4</em></strong></p>
<p><strong><em>TUNTIMÄÄRÄ: 4 VUOSIVIIKKOTUNTIA</em></strong></p>
<div class="tablewrap">
<table>
<tbody>
<tr>
<td>
<p><strong>Opetuksentavoitteet</strong></p>
</td>
<td>
<p><strong>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</strong></p>
</td>
<td>
<p><strong>Laaja-alainen osaaminen</strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3">
<p><strong>Merkitys, arvot ja asenteet</strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T1 pitää yllä oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaa kohtaan sekä tukea myönteistä minäkuvaa ja itseluottamusta</p>
</td>
<td>
<p>S1-S5</p>
</td>
<td>
<p>L1, L3, L5</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3">
<p><strong>Työskentelyn taidot</strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T2 ohjata oppilasta havaitsemaan yhteyksiä oppimiensa asioiden välillä</p>
</td>
<td>
<p>S1-S5</p>
</td>
<td>
<p>L1, L4</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T3 ohjata oppilastakehittämään taitoaan esittää kysymyksiä ja tehdä perusteltuja päätelmiä havaintojensa pohjalta.</p>
</td>
<td>
<p>S1-S5</p>
</td>
<td>
<p>L1, L3, L4, L5</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T4 kannustaa oppilasta esittämään päättelyään ja ratkaisujaan muille konkreettisin välinein, piirroksin, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen</p>
</td>
<td>
<p>S1-S5</p>
</td>
<td>
<p>L1, L2, L4, L5</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T5 ohjata ja tukea oppilasta ongelmanratkaisutaitojen kehittämisessä</p>
</td>
<td>
<p>S1-S5</p>
</td>
<td>
<p>L1, L4, L5</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T6 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan arvioida ratkaisun järkevyyttä ja tuloksen mielekkyyttä</p>
</td>
<td>
<p>S1-S5</p>
</td>
<td>
<p>L1, L3</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet</p>
</td>
<td> </td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T7 ohjata oppilasta käyttämään ja ymmärtämään matemaattisia käsitteitä ja merkintöjä.</p>
</td>
<td>
<p>S1-S5</p>
</td>
<td>
<p>L1, L4</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T8 tukea ja ohjata oppilasta vahvistamaan ja laajentamaan ymmärrystään kymmenjärjestelmästä</p>
</td>
<td>
<p>S2</p>
</td>
<td>
<p>L1, L4</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T9 tukea oppilasta lukukäsitteen kehittymisessä positiivisiin rationaalilukuihin ja negatiivisiin kokonaislukuihin</p>
</td>
<td>
<p>Pohjustetaan negatiivisen luvun käsite ja laajennetaan lukualuetta negatiivisilla kokonaisluvuilla. Opitaan murtoluvun käsite ja harjoitellaan murtolukujen peruslaskutoimituksia eri tilanteissa. S2</p>
</td>
<td>
<p>L1, L4</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T10 opastaa oppilasta saavuttamaan sujuva laskutaito päässä ja kirjallisesti hyödyntäen laskutoimitusten ominaisuuksia</p>
</td>
<td>
<p>Varmistetaan kertotaulujen 1-10 osaaminen. Harjoitellaan kertolaskualgoritmia ja varmistetaan sen osaaminen. Opiskellaan jakolaskua sekä sisältö- että ositusjakotilanteissa. Harjoitellaan lukuyksiköittäin jakamista. Hyödynnetään laskutoimitusten ominaisuuksia ja niiden välisiä yhteyksiä.S2</p>
</td>
<td>
<p>L1, L3, L6</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T11 ohjata oppilasta havainnoimaan ja kuvailemaan kappaleiden ja kuvioiden geometrisia ominaisuuksia sekä tutustuttaa oppilas geometrisiin käsitteisiin</p>
</td>
<td>
<p>Luokitellaan kappaleet lieriöihin, kartioihin ja muihin kappaleisiin. Perehdytään tarkemmin kolmioihin, nelikulmioihin ja ympyrään.S4</p>
</td>
<td>
<p>L4, L5</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T12 ohjata oppilasta arvioimaan mittauskohteen suuruutta ja valitsemaan mittaamiseen sopivan välineen ja mittayksikön sekä pohtimaan mittaustuloksen järkevyyttä.</p>
</td>
<td>
<p>Ohjataan oppilaita ymmärtämään, miten mittayksikköjärjestelmä rakentuu. Harjoitellaan yksikönmuunnoksia yleisimmin käytetyillä mittayksiköillä.</p>
<p>S4</p>
</td>
<td>
<p>L1, L3, L6</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T13 ohjata oppilasta laatimaan ja tulkitsemaan taulukoita ja diagrammeja sekä käyttämään tilastollisia tunnuslukuja sekä tarjota kokemuksia todennäköisyydestä</p>
</td>
<td>
<p>S5</p>
</td>
<td>
<p>L4, L5</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T14 innostaa oppilasta laatimaan toimintaohjeita tietokoneohjelmina graafisessa ohjelmointiympäristössä</p>
</td>
<td>
<p>S1</p>
</td>
<td>
<p>L1, L4, L5, L6</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
2020-05-25T22:11:42+03:00