https://peda.net/id/26d5aa64e 2026-02-13T10:11:04+02:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/26d85840e 2015-02-24T14:33:49+02:00 <a href="https://peda.net/id/16f73dece" target="_blank" rel="noopener">Hyviä käytäntöjä</a> 2015-04-27T16:19:52+03:00 https://peda.net/id/67f897e2765 2017-01-04T10:26:01+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td><a class="service" href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1jk/jko/skjk/skjkotv36l" target="_blank" rel="noopener"><img class="icon" src="https://peda.net/:static/108/default-icon-64x64.png" alt="" title=""/></a><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-18_kotitalous/pop" target="_blank" rel="noopener">Kotitalouden opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9</a></td> <td>Tavoitteet</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td><strong>Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> </strong></td> <td><strong>Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä a</strong><strong>rviointimenetelmistä</strong></td> </tr> <tr> <td><br/> <b>Ruokaosaaminen ja ruokakulttuuri (S1)</b><br/> <br/> - perusruuanvalmistus ja leivontataidot<br/> - puhtaus ja hygienia ruuanvalmistuksessa<br/> - aterioiden suunnittelu ja erilaiset ruokailutilanteet<br/> - terveellinen ruoka ja ravitsemussuositukset<br/> - ruoka- ja tapakulttuuri<br/> - monipuolinen elintarviketuntemus<br/> -turvallisuus, laatu, eettisyys ja taloudellisuus<br/> <br/> <em>Laaja-alainen osaaminen</em> <br/> <br/> - ohjata suunnittelemaan, organisoimaan ja arvioimaan työtä ja toimintaa (L1)<br/> - harjoitellaan työskentelemään yksin ja ryhmässä sekä sopimaan työtehtävien jakamisesta ja ajankäytösta (L3)<br/> - harjaannuttaa oppilasta lukemaan, tulkitsemaan ja arvioimaan käsitteitä, merkkejä ja symboleja (L4)<br/> - ohjata oppilasta suunnittelemaan ajankäyttöään ja työn etenemistä sekä ylläpitämään järjestystä oppimistehtävien aikana (L6)<br/> <br/> <br/> </td> <td><br/> Oppilas osaa käyttää tavallisimpia työmenetelmiä ruuanvalmistuksessa ja leivonnassa. (T1)<br/> <br/> Oppilas työskentelee ohjeiden mukaan hygienisen ja turvallisen työskentelyn periaatteita noudattaen. (T5)<br/> <br/> Osaa toimia annettujen ohjeiden mukaisesti järjestystä ylläpitäen sekä suunnitella ajankäyttöään sen mukaisesti. (T1, T4)<br/> <br/> Oppilas asettaa tavoitteita toiminnalleen ja työskentelee niiden saavuttamiseksi. (T1, T9)<br/> <br/> Oppilas tuntee ruoka- ja ravintoaineryhmät ja niiden ominaisuuksia. (T10)<br/> <br/> Oppilas arvioi omaa osaamistaan ja tavoitteiden saavuttamista itsearvioinnin, opettajan antaman palautteen ja vertaispalautteen perusteella. (T1)<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td><br/> <b>Asuminen ja yhdessä eläminen (S2)</b><br/> <br/> - tapakulttuuri ja hyvät tavat<br/> - yhteistyötaidot ja tasapuolinen työnjako<br/> - välittämisen ja arvostamisen ilmapiiri<br/> - kodin puhtaanapito<br/> - tekstiilien ja materiaalien hoito<br/> - jätehuolto ja lajittelu<br/> - kotitalousluokan kodinkoneiden ja laitteiden tarkoituksenmukainen käyttö<br/> <br/> <em>Laaja-alainen osaaminen</em><br/> <br/> - ohjata oppilasta kuunteluun, keskusteluun ja kommentointiin (L2)<br/> - ohjata ja motivoida oppilasta toimimaan hygienisesti, turvallisesti ja ergonomisesti sekä ohjata kiinnittämään oppilaan huomiota ymparistö- ja kustannustietoisuuteen osana arkea (L7)<br/> - harjaannuttaa oppilasta lukemaan, tulkitsemaan ja arvioimaan käsitteitä, merkkejä ja symboleja (L4)<br/> <br/> </td> <td><br/> Oppilas pyrkii kuuntelemaan eri näkökulmia ja ilmaisemaan rakentavasti omia näkemyksiään yhteisissä suunnittelu- ja työtilanteissa. (T6, T8)<br/> <br/> Oppilas osaa käyttää tavallisimpia työmenetelmiä asumiseen liittyvien perustehtävien toteuttamisessa. (T2, T11)<br/> <br/> Oppilas valitsee ja käyttää taloudellisesti materiaaleja ja teknologiaa kotitalouden toiminnassaan sekä pohtii valintoja terveyden ja kestävyyden kannalta. (T3, T13)<br/> <br/> Oppilas osaa huolehtia kodin jätteiden peruslajittelusta. (T13)<br/> <br/> Oppilas osaa kuvailla kodin arkirutiineita. (T7)</td> </tr> <tr> <td><b></b><br/> <b>Kuluttaja- ja talousosaaminen kotona (S3)</b><br/> <br/> - kriittinen medialukutaito<br/> - omat valinnat<br/> - kuluttajan vastuu ja oikeudet<br/> - kulutuksen ympäristövaikutukset<br/> - kotitalouksien rahankäyttö<br/> <br/> <em>Laaja-alainen osaaminen</em><br/> <br/> - ohjata ja rohkaista oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tarkoituksenmukaisella tavalla (L5)<br/> - kiinnittää oppilaan huomiota ympäristö- ja kustannustietoisuuteen osana arkea sekä ohjata tunnistamaan ja ymmärtämään taloudellista ja vastuullista päätöksentekoa (L7)<br/> - kannustaa ja auttaa oppilasta hankkimaan ja arvioimaan kotitalouteen liittyvää tietoa, sekä ohjata käyttämään tietoa valintojen perusteena (L1)<br/> <br/> <br/> </td> <td><br/> Oppilas osaa etsiä kotitalouden sisältöalueisiin liittyviä tietoja eri tietolähteistä ja pohtia erilaisen tiedon luotetttavuutta sekä osaa tulkita pakkausmerkintöjä. (T12)<br/> <br/> Oppilas osaa kuvailla erilaisia kotitalouden palveluita ja pohtia niiden merkitystä ja mahdollisuuksia arkielämässä. (T12)<br/> <br/> Oppilas osaa ympäristöä säästävän kodin arjen toiminnan yhteydet osana kustannus- ja ympäristötietoista toimintaa. (T13)<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-09-09T10:17:02+03:00