https://peda.net/id/269ca296e 2026-02-13T10:10:23+02:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/269edad4e 2015-02-24T14:32:51+02:00 <a href="https://peda.net/id/16f73dece" target="_blank" rel="noopener">Hyviä käytäntöjä</a> 2015-04-27T16:19:52+03:00 https://peda.net/id/5827ba42765 2017-01-04T10:23:05+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td><a class="service" href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1jk/jko/skjk/skjkotv36l" target="_blank" rel="noopener"><img class="icon" src="https://peda.net/:static/108/default-icon-64x64.png" alt="" title=""/></a><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-13_yhteiskuntaoppi/pop" target="_blank" rel="noopener">Yhteiskuntaopin opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9</a></td> <td>Tavoitteet</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td><strong>Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> </strong></td> <td><strong>Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä a</strong><strong>rviointimenetelmistä</strong></td> </tr> <tr> <td><b>S1 Arkielämä ja oman elämän hallinta<br/> </b>- <b>Yksilö yhteisön jäsenenä, perhe, avioliitto ja avoliitto sekä avioero<br/> - Kuolema ja perintö<br/> - Yksilön oikeudet ja velvollisuudet, kansalaisuus, vähemmistöt<br/> - Hyvinvointiyhteiskunta ja sosiaaliturva<br/> - Oman talouden suunnittelu ja hallinta<br/> - Elintaso, elämänlaatu ja kestävä kehitys <br/> - Kuluttajan oikeudet ja velvollisuudet</b><br/> <br/> </td> <td>Oppilas kiinnostuu yhteiskuntaopista ja hän hahmottaa yhteiskunnalliset asiat omana tiedonalanaan (T1)<br/> Oppilas kehittää identiteettiään, eettistä arviointikykyään ja oppii tunnistamaan yhteiskunnallisia kysymyksiä (T2)<br/> Oppilas osaa nimetä erilaisia yhteisöjä ja vähemmistöryhmiä ja kykenee keskustelemaan niistä rakentavasti ja jäsentyneesti (T6)<br/> Oppilas osaa suunnitella omaa tulevaisuuttaan ja osaa toimia kuluttajana mahdollisuuksiensa mukaisesti (T7)<br/> Oppilas oppii demokraattisen yhteiskunnan toimintamalleja (T8)<br/> Oppilas osaa ilmaista perustellun mielipiteensä ja käyttää erilaisia vaikuttamistaitoja<br/> Oppilas osaa toimia yhteisön jäsenenä (T9)<br/> Arviointi: Kokeet, läksynkuulustelut, projektityö (tutkielma, essee, diaesitys), itsearviointi (esim. kokeen yhteydessä), vertaisarviointi, ryhmätyö, jatkuva näyttö (tuntiaktiivisuus, asenne, läksyjen tekeminen)<br/> <br/> <span>Hyvän (8) arvosanan kriteerit: Oppilas hallitsee kurssin keskeiset sisällöt sekä peruskäsitteet ja osaa soveltaa tietojaan käytännössä. Oppilas hallitsee perheoikeuden keskeisimmät asiat. Oppilas osaa suunnitella omaa talouttaan ja ymmärtää kuluttajan oikeudet sekä velvollisuudet. Oppilas ymmärtää hyvinvointiyhteiskunnan merkityksen. Oppilas ymmärtää yksilön perusoikeudet ja kunnioittaa niitä.</span></td> </tr> <tr> <td>L1 Avarakatseisuus, erilaisuuden hyväksyminen ja nettikriittisyys<br/> L2 Rasismin vastaisuus ja vähemmistöjen aseman ymmärtäminen<br/> L3 Omasta kotitaloudesta huolehtiminen<br/> Kriittinen kuluttaminen <br/> Sosiaaliturvan käytänteiden osaaminen<br/> L4 Kriittisyys mainontaa kohtaan<br/> Kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet<br/> Tilastojen kuvaajien ymmärtäminen<br/> L5 Tiedon hakeminen hakusanoilla netistä, esim. KELA:n nettipalveluiden käyttö, taulukon laadinta omasta rahankäytöstä ja säästämisestä<br/> L7 Omien mielipiteiden perustelemisen harjoittelu väittelyissä</td> <td> </td> </tr> <tr> <td><b></b><b>S2 Demokraattinen yhteiskunta<br/> - Poliittinen järjestelmä ja puolueet<br/> - Oikeusvaltio ja oikeudenkäyttö<br/> - Sisäinen turvallisuus<br/> - Turvallisuuspolitiikka<br/> - Suomen kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet sekä ikärajat<br/> - Yleiset ihmisoikeudet <br/> - Työelämän pelisäännöt (työntekijöiden ja työnantajien oikeudet ja velvollisuudet, työmarkkinajärjestöt)<br/> </b><br/> <br/> <br/> </td> <td><br/> <br/> Oppilas tietää oikeusvaltion keskeiset periaatteet ja hän osaa kuvata suomalaisen oikeusjärjestelmän rakennetta (T3)<br/> Oppilas ymmärtää keskeisimpien ihmisoikeuksien ja Suomen kansalaisen perusoikeuksien ja -velvollisuuksien merkityksen (T2, T5)<br/> Oppilaalla on perustiedot maanpuolustuksesta ja turvallisuuteen liittyvistä tahoista (T5)<br/> Oppilas hallitsee kurssin keskeiset oppisisällöt ja kykenee niiden pohjalta seuraamaan yhteiskunnallista keskustelua kriittisesti (T6)<br/> <span>Arviointi: Kokeet, läksynkuulustelut, projektityö (tutkielma, essee, diaesitys), itsearviointi, vertaisarviointi, pari- ja ryhmätyö, jatkuva näyttö (tuntiaktiivisuus, asenne, läksyjen tekeminen)<br/> <br/> <br/> Hyvän (8) arvosanan kriteerit: Oppilas ymmärtää poliittisen järjestelmän ja oikeusvaltion peruspiirteet. Hän ymmärtää lakien ja sääntöjen noudattamisen tärkeyden yhteiskunnassa. Oppilas tiedostaa turvallisuuspolitiikan merkityksen.<br/> <br/> </span></td> </tr> <tr> <td>L1Oikeusvaltio-käsitteen pohtiminen<br/> L3 Kansalaisen oikeuksien ja velvollisuuksien pohdinta<br/> Työntekijöiden oikeuksien ymmärtäminen<br/> L4 Oikeuslaitoksen kanssa asioiminen, <br/> Poliittisten vaikutusyritysten tunnistaminen<br/> L4 Nettilähteisiin tutustuminen<br/> L5 TVT-tekniikan hyödyntäminen <br/> ryhmätöissä ja nettikyselyissä</td> <td><br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td><b>S3 Aktiivinen kansalaisuus ja vaikuttaminen<br/> - Kansalainen vaikuttajana (vaikutusmuodot ja tavat)<br/> - Vaalit ja äänestäminen (ehdokkaaksi asettuminen, toiminta vaalipaikalla)<br/> - Yhdistystoiminta <br/> - Media</b></td> <td>Oppilas innostuu vaikuttamisesta (T1)<br/> Oppilas tiedostaa kansalaisen yhteiskunnallisia vaikutusmahdollisuuksia oikeusvaltiossa (T3)<br/> Oppilaalla on perustiedot poliittisesta päätöksenteosta, vallankäytöstä, yhteiskunnan rakenteista ja toiminnasta (T5)<br/> Oppilas osaa toimia demokraattisten pelisääntöjen ja toimintaperiaatteiden mukaisesti (T8)<br/> Oppilas osaa käyttää erilaisia vaikuttamiskeinoja (T9)<br/> <span>Arviointi: Kokeet, läksynkuulustelut, projektityö (tutkielma, essee, diaesitys), itsearviointi, vertaisarviointi, ryhmätyö, jatkuva näyttö (tuntiaktiivisuus, asenne, läksyjen tekeminen)<br/> <br/> Hyvän (8) arvosanan kriteerit: Oppilas tietää kansalaisen vaikutusmahdollisuudet. Hänellä on valmiudet ja halukkuus toimia aktiivisena yhteiskunnan jäsenenä. Hän osaa seurata tiedotusvälineitä monipuolisesti ja kriittisesti.</span><br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>L1 Olennaisen tiedon erottaminen epäolennaisesta<br/> L2 Erilaisten yhteiskunnallisten roolien hahmottaminen<br/> L3 Äänestämisen harjoittelu<br/> L4 Medialukutaito: vaalituloksien ja puoluekannatuksien pohdinta<br/> L5 Vaaleihin liittyvien mielipidekirjoitusten ja nettipalveluiden käyttö, graafisten tilastojen ja esitysten laatiminen<br/> L6 Sisäinen yrittäjyys koulussa, työelämässä ja muissa yhteisöissä<br/> L7 Puolueet ja niiden kautta vaikuttaminen.<br/> Vaalipaneelin ja nuorisovaalien järjestäminen.<br/> Omien mielipiteiden perustelemisen harjoitteleminen esim. väittelyissä, mielipidekirjoituksissa ja muiden mielipiteiden kunnioittaminen.<br/> <br/> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><b>S4 Taloudellinen toiminta<br/> - Elinkeinot<br/> - Työelämä<br/> - Kansantalous<br/> - Yrittäjyys<br/> - Kansainvälinen talous<br/> - Talouspolitiikka ja sen vaikutukset sekä suhdannevaihtelut<br/> - Ulkomaankauppa <br/> - Euroopan Unioni<br/> - Globalisaatio ja sen vaikutukset</b><br/> <br/> </td> <td>Oppilaalla on perustiedot yhteiskunnan toiminnasta ja hän kykenee tarkastelemaan ajankohtaisia ilmiöitä niiden avulla (T4)<br/> Oppilaalla on perustietämys elinkeinoista, työelämästä, julkisesta taloudesta, yrittäjyydestä sekä talouspolitiikasta ja hän kykenee suunnittelemaan omaa tulevaisuuttaan ja talouttaan tietojensa pohjalta (T7)<br/> Oppilas tuntee Euroopan unionin, kansainvälisen talouden ja globalisaation vaikutuksia (T9)<br/> <br/> <br/> <span>Arviointi: Kokeet, läksynkuulustelut, projektityö (tutkielma, essee, diaesitys), itsearviointi, vertaisarviointi, ryhmätyö, jatkuva näyttö (tuntiaktiivisuus, asenne, läksyjen tekeminen), menestys taloustietokilpailussa<br/> <br/> </span><br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td><b></b>L1 Perustelujen ja kriittisyyden kehittyminen, muutosten ymmärtäminen<br/> L2 Globalisaation vaikutusten ymmärtäminen<br/> L3 Euroopan unionin kansalaisen taloudellisten toimintamahdollisuuksien hahmottaminen<br/> L4 Kriittisyys ja lähteiden tulkinta<br/> L5 Tiedon hakeminen hakusanoilla, oman diaesityksen tekeminen<br/> L6 Yhteistyö paikkakunnan yrittäjien ja opinnonohjauksen opettajien kanssa<br/> Sisäinen yrittäjyys on jo sisällä opetuksessa, sisäistä yrittäjyyttä korostetaan<br/> L7 Ammattiyhdistystoiminnan merkityksen ymmärtäminen<br/> <br/> <br/> </td> <td><span>Hyvän (8) arvosanan kriteerit: Oppilaalla on perustiedot yhteiskunnasta ja sen osa-alueista (esim. työelämästä ja yrittäjyydestä). Oppilas tuntee Euroopan unionin osana globalisaatiota ja sen vaikutuksia. Oppilas ymmärtää o</span><span>mat vaikutusmahdollisuutensa ja vastuun kansalaisyhteiskunnan jäsenenä. Oppilas osaa muodostaa perusteltuja mielipiteitä ja kuunnella sekä ymmärtää myös toisten mielipiteitä. Oppilas ymmärtää työnteon ja yrittämisen merkityksen. Oppilas osaa käyttää median tuottamaa tietoa, suhtautua siihen kriittisesti ja ymmärtää median olevan vallankäytön väline. Oppilas osaa tarkastella omaa rahankäyttöään ja kulutusvalintojaan. Arvioinnissa huomioidaan monipuolisesti erilaisia toiminnan ja tuottamisen tapoja. Näitä työskentelytapoja voivat olla esimerkiksi esitelmän tai mielipidekirjoituksen laatiminen yhteiskunnallisesta asiasta. </span><br/> <span>Oppilas ymmärtää itsenäisen ajattelun, aktiivisuuden ja vastuullisuuden merkityksen omassa toiminnassaan.</span><br/> <br/> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-09-09T10:09:26+03:00