https://peda.net/id/267ead8ac 2015-03-20T12:59:11+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/267fccecc 2015-01-30T05:58:58+02:00 Opetuksen eheyttäminen on tärkeä osa perusopetuksen yhtenäisyyttä tukevaa toimintakulttuuria. Eheyttämisen tavoitteena on tehdä mahdolliseksi opiskeltavien asioiden välisten suhteiden ja keskinäisten riippuvuuksien ymmärtäminen. Se auttaa oppilaita yhdistämään eri tiedonalojen tietoja ja taitoja sekä jäsentämään niitä mielekkäiksi kokonaisuuksiksi vuorovaikutuksessa toisten kanssa. Kokonaisuuksien tarkastelu ja tiedonaloja yhdistelevät, tutkivat työskentelyjaksot ohjaavat oppilaita soveltamaan tietojaan ja tuottavat kokemuksia osallistumisesta tiedon yhteisölliseen rakentamiseen. Oppilaat voivat näin hahmottaa koulussa opiskeltavien asioiden merkitystä oman elämän ja yhteisön sekä yhteiskunnan ja ihmiskunnan kannalta. Samalla he saavat aineksia maailmankuvansa laajentamiseen ja jäsentämiseen. 2015-03-20T12:59:11+02:00 https://peda.net/id/2680eb22c 2015-01-30T05:58:48+02:00 Opetuksen eheyttäminen edellyttää sekä opetuksen sisältöä että työtapoja koskevaa pedagogista lähestymistapaa, jossa kunkin oppiaineen opetuksessa ja erityisesti oppiainerajat ylittäen tarkastellaan todellisen maailman ilmiöitä tai teemoja kokonaisuuksina. Eheyttämisen tapa ja kesto voi vaihdella oppilaiden tarpeista ja opetuksen tavoitteista riippuen. Eheyttämistä voidaan toteuttaa mm:<br/> <ul> <li>rinnastamalla eli opiskelemalla samaa teemaa kahdessa tai useammassa oppiaineessa samanaikaisesti</li> <li>jaksottamalla eli järjestämällä samaan teemaan liittyvät asiat peräkkäin opiskeltaviksi</li> <li>toteuttamalla toiminnallisia aktiviteetteja kuten teemapäiviä, erilaisia tapahtumia, kampanjoita, opintokäyntejä ja leirikouluja</li> <li>suunnittelemalla monialaisia, pitempikestoisia oppimiskokonaisuuksia, joiden toteuttamiseen osallistuu useampia oppiaineita ja joihin voi sisältyä edellä mainittuja eheyttämistapoja</li> <li>muodostamalla oppiaineista integroituja kokonaisuuksia</li> <li>kokonaisopetuksena, jossa kaikki opetus toteutetaan eheytettynä kuten esiopetuksessa.</li> </ul> 2015-03-20T12:59:11+02:00 https://peda.net/id/2681cf56c 2016-02-20T15:32:49+02:00 <strong>Miten perusopetuksen yhtenäisyyttä ja opetuksen eheyttämistä käytännössä toteutetaan? <br/> <br/> </strong><span><br/> Opetusta eheytetään<br/> - oppilaan näkökulmasta pyrkien rakentamaan oppilaan omien kokemusten, kysymysten ja kiinnostuksen kohteiden pohjalta oppilasta motivoivia opiskelukokonaisuuksia<br/> - kasvu- ja oppimisyhteisön päämäärien tai vision näkökulmasta pyrkien luomaan yhdessä oppimiseen kannustavaa työilmapiiriä<br/> - tiedonalalähtöisesti pyrkien rakentamaan useiden oppiaineiden yhteisiä todellisuuden tulkitaprosesseja<br/> <br/> Kaikki nämä näkökulmat voivat toteutua eriasteisesti samassakin opiskelukokonaisuudessa. Keskeisiä pyrkimyksiä ovat tällöin oppilaan kiinnostuksen herättäminen, elämyksellisyys ja yhteistoiminnallisuus, tiedon merkityksellisyys ja yhteinen tiedon rakentaminen, oppilaan oma-aloitteisuus ja osallisuus sekä opitun reflektointi ja itsearviointi.<br/> <br/> Eheyttämistä voidaan toteuttaa pienimuotoisesti vain kahden tai muutaman oppiaineen yhteistyönä ja vaikka vain yhden oppitunnin aikana. Se voi merkitä myös laajempaa ja pitkäkestoisempaa, usean eri oppiaineen ja vaikka koko kouluyhteisön yhteisenä työnä syntyvää oppimisen kokonaisuutta.<br/> <br/> Eheyttämisen tapoja ovat esimerkiksi<br/> 1) rinnastaminen (saman teeman tai ilmiökokonaisuuden opiskeleminen kahdessa tai useammassa oppiaineessa samanaikaisesti)<br/> 2) jaksottaminen (samaan asiakokonaisuuteen tai teemaan liittyvien asioiden järjestäminen peräkkäin opiskeltaviksi)<br/> 3) teemapäivien tai -viikkojen sekä erilaisten tapahtumien ja kampanjoiden toteuttaminen<br/> 4) laajempien oppimiskokonaisuuksien rakentaminen eri oppiaineiden yhteistyönä<br/> 5) oppiainieden ryhmittely oppiainekokonaisuuksiksi<br/> 6) kokonaisopetus (kaikki opetus toteutetaan eheytettynä).<br/> <br/> Eheyttämistä voidaan tarkastella esimerkiksi tiedonalalähtöisenä ja ilmiölähtöisenä eheyttämisenä; onko tavoitteena ymmärtää ilmiöitä syvällisesti eri tiedonalojen periaatteiden avulla vai oppia ilmiöitä tarkastelemalla tiedonalojen periaatteita. <br/> <br/> Eheyttävinä menetelminä käytetään muun muassa tutkivaa oppimista, ilmiöpohjaista oppimista, ongelmalähtöistä oppimista, projektioppimista, yhteyksien pedagogiikkaa ja portfoliomenetelmän systemaattista käyttöä. <br/> <br/> Tavoitteena on opetuksen eheyttäminen usein eri keinoin. Kaikki opetus rakennetaan tukemaan yhteisen arvoperustan ja oppimiskäsityksen toteutumista. Huolehditaan siitä, että oppilaan kasvu ja oppiminen etenevät johdonmukaisina jatkumoina esiopetuksesta perusopetukseen, perusopetuksessa vuosiluokalta toiselle ja perusopetuksesta toiselle asteelle. Eheyttämistä voidaan tehdä sekä horisontaalisesti (eri oppiaineiden sisältöjä yhdistävää) että vertikaalisesti (saman oppiaineen sisällä eri luokka-asteiden välillä).<br/> <br/> Eheyttämistä tukevat laaja-alainen osaaminen, monialaiset oppimiskokonaisuudet toteuttamisvelvoitteineen sekä toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat periaatteet.<br/> <br/> valmis MLT<br/> <br/> </span> 2015-03-20T12:59:11+02:00