https://peda.net/id/25e1559cc 2016-04-30T18:05:59+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/2b0d0f84c 2016-05-15T15:01:17+03:00 <b>Tavoitteet<br/> <br/> Biologinen tieto ja ymmärrys</b><br/> <span>Biologian opetuksessa noudatetaan valtakunnallista opetussuunnitelmaa, jossa on myös määritelty oppiaineen tehtävä. </span><br/> <b></b><br/> <b>Vuosiluokalla 8. </b><span>biologisen tiedon, taidon ja ymmärryksen osalta korostuvat seuraavat osa-alueet:</span><br/> <br/> <span>T1: ohjata oppilasta ymmärtämään ekosysteemin perusrakennetta ja toimintaa sekä vertailemaan erilaisia ekosysteemejä ja tunnistamaan lajeja.</span><br/> <br/> <span>T2: auttaa oppilasta kuvailemaan eliöiden rakenteita ja elintoimintoja sekä ymmärtämään eliökunnan rakennetta.</span><br/> <br/> <span>T3: ohjata oppilasta tutkimaan eliöiden sopeutumista eri elinympäristöihin ja ymmärtämään erilaisten elinympäristöjen merkitys luonnon monimuotoisuudelle.</span><br/> <br/> <span>T6: ohjata oppilasta arvioimaan luonnonympäristössä tapahtuvia muutoksia ja ihmisen vaikutusta ympäristöön sekä ymmärtämään ekosysteemipalvelujen merkitys. </span><br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span>Monilukutaito<span>, </span>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> <span>T7: ohjata oppilasta kehittämään luonnontieteellistä ajattelutaitoa sekä syy- ja seuraussuhteiden ymmärtämistä</span><br/> <br/> <span>T8: opastaa oppilasta käyttämään biologian tutkimusvälineistöä ja tieto- ja viestintäteknologiaa. </span><br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span><span>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</span> <br/> <br/> <span>T9: ohjata oppilasta koostamaan eliökokoelma ja kasvattamaan kasveja biologisten ilmiöiden ymmärtämiseksi.</span><br/> <br/> <span>T10: ohjata oppilasta tekemään tutkimuksia sekä koulussa että koulun ulkopuolella.</span><br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span><span>Monilukutaito, Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> </span><br/> <br/> <span>T11 : kannustaa oppilasta soveltamaan biologian tietoja ja taitoja omassa elämässä sekä yhteiskunnallisessa keskustelussa ja päätöksenteossa. </span><br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu,<br/> Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen <br/> <br/> <b></b><br/> <span>Laaja-alaisen osaamisen tavoite </span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen <span>kuuluu kaikkiin osa-alueisiin vuosiluokalla 8.</span><br/> <br/> <span>Biologian opetuksen asenne- ja arvotavoitteet vuosiluokilla 8.: </span><br/> <ul> <li>innostaa oppilasta syventämään kiinnostusta luontoa ja sen ilmiöitä kohtaan sekä vahvistamaan luontosuhdetta ja ympäristötietoisuutta (T12)</li> <li>ohjata oppilasta tekemään eettisesti perusteltuja valintoja (T13)</li> <li>innostaa oppilasta vaikuttamaan ja toimimaan kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi (T14)</li> </ul> <br/> <p><b>Sisällöt</b></p> <div class="actions "> </div> <div class="content enclose"><b>Vuosiluokalla 8. opiskellaan metsien ja soiden biologiaa. Opetuksessa käytetään hyväksi koulun lähiympäristöä ja paikallisen luonnon erityispiirteitä. <br/> <br/> Sisällöt liittyvät toisiinsa siten, että biologinen tutkimus (S1) ja tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön (S2) sisällytetään muihin sisältöalueisiin. <br/> <br/> S1 Biologinen tutkimus:<br/> </b> <ul> <li>Biologisiin tutkimusmenetelmiin tutustuminen</li> <li>Mikroskopointi</li> <li>Metsä- ja suoekosysteemin omakohtainen havainnointi ja tutkiminen</li> </ul> <b><b><br/> <b>S2 Tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön:</b><br/> </b></b> <ul> <li>Tutustuminen metsien ja soiden kasvi, sieni-ja eläinlajistoon</li> <li>Havainnoidaan ihmistoiminnan vaikutuksia metsä- ja suoekosysteemiin</li> </ul> <b><b><b>S3 Ekosysteemin perusrakenne ja toiminta:</b><br/> </b></b> <ul> <li>Metsä ja suoekosysteemien keskeisten kasvi-, sieni- ja eläinlajien tunnistaminen</li> <li>Kasvupaikkatekijät ja metsätyypit</li> <li>Metsä- ja suoluonnon syntyyn tutustuminen</li> <li>Eliölajien ekologiaan ja lajien välisen vuorovaikutussuhteisiin perehtyminen</li> <li>Metsänhoidon perusteet</li> </ul> <b><b><br/> <b>S4 Mitä elämä on?:</b><br/> </b></b> <ul> <li>Metsä- ja suoekosysteemin lajien tutkiminen ja havainnointi</li> <li>Kasvisolun rakenteen ja toiminnan tutkiminen</li> <li>Fotosynteesi ja sen merkitys eliökunnalle</li> <li>Kasvien ja sienten lisääntyminen</li> <li>Eliökunnan syntyyn ja kehitykseen tutustuminen</li> <li>Eliökunnan järjestelmiin tutustuminen</li> </ul> <b><b><br/> <b>S6 Kohti kestävää tulevaisuutta:</b><br/> </b></b> <ul> <li>Suomalaisten metsä- ja suoekosysteemien haavoittuvuus ja uhkatekijät</li> <li>Ekologisesti kestävän kehityksen ymmärtäminen</li> <li>Ympäristönsuojelun perusteisiin tutustuminen</li> <li>Oman ympäristökäyttäytymisen ja sen seurausten pohtiminen</li> <li>Omaan lähiympäristöön vaikuttaminen</li> </ul> <b><br/> </b></div> <p><b>Ohjaus, eriyttäminen ja tuki </b></p> <div class="actions "> </div> <div class="content enclose"><span>Ohjaus, eriyttäminen ja tuki on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.</span></div> <p><b>Arviointi </b></p> <div class="actions "> </div> <div class="content enclose"><span>Arvioinnissa noudatetaan </span>valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita<span>. Arvioinnissa painotetaan oppilaan tuntityöskentelyä sekä testeissä, kokeissa ja lajintunnistuskokeissa menestymistä.</span></div> 2016-02-08T09:47:14+02:00