https://peda.net/id/25df8210d 2015-03-23T20:12:20+02:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/fd91d784d 2016-07-13T09:20:42+03:00 <p><strong>Ruotsin kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 8</strong></p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>Opetuksen tavoitteet</p> <p> </p> </td> <td> <p>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</p> </td> <td> <p>Laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td> <p>Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 ohjata oppilasta tutustumaan pohjoismaiseen kieliympäristöön sekä Pohjoismaita yhdistäviin arvoihin<br/> <br/> <b><em>- </em>Oppilas osaa kertoa eri pohjoismaiden erityispiirteistä </b><em><b><br/> </b></em></p> </td> <td> <p><em>S1<br/> Syvennetään ymmärrystä pohjoismaisesta kielenkäyttöympäristöstä</em></p> </td> <td> <p>L2, L5</p> </td> <td>Tutustutaan eri pohjoismaiden erityispiirteisiin, kulttuuriin ja nähtävyyksiin esim. tiedon-hankintatehtävillä,videoilla, peleillä, tietovisoilla.</td> </tr> <tr> <td> <p>T2 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia ruotsin kielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa hyödyntää kielellistä päättelykykyään ja jo olemassa olevaa kielitietouttaan</b><br/> <b>- Osaa käyttää keskeisiä perusrakenteita kuten aikamuodot, sanajärjestys<em><br/> </em></b></p> </td> <td> <p>S1 <br/> <em>Tarkastellaan sanojen ja rakenteiden yhtäläisyyksiä eri kielissä jo olemassa olevaa kielitietoa hyödyntäen.</em><br/> <br/> <em>Kerrataan aikaisemmin opittuja kielioppiasioita mm. verbien taivutus, imperfekti ja perfekti, substantiivin taivutus ja adjektiivit. Opitaan mm. adverbit (paikka, aika), sivulause ja konditionaali</em></p> </td> <td><br/> L1, L4</td> <td>Tuetaan oppilaan kielellisen päättelykyvyn, uteliaisuuden ja monikielisyyden kehittymistä.<br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kielenopiskelutaidot</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T3 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa reflektoida omia tavoitteitaan, omaa opiskeluaan ja oppimistaan </b><br/> <b>- Pystyy osallistumaan oma-aloitteisesti, aktiivisesti ja rakentavasti vuorovaikutustilanteisiin<em><br/> </em></b></p> </td> <td> <p>S2 <br/> <em>Harjoitellaan syventämään opiskelutaitoja sekä pitkäjännitteistä, tavoitteellisesta ja aktiivista toimintaa yksin ja yhdessä toisten kanssa. Harjoitellaan myös tiedonhankintaa</em><br/> <em>itsearviointia sekä vertaisarviointia</em><br/> <br/> <br/> <br/> </p> </td> <td> <p>L1</p> </td> <td>Tarjotaan runsaasti erilaisia viestitilanteita, joissa kannustetaan oppilasta käyttämään vähäistäkin kielitaitoaan yhdessä toisten<br/> oppilaiden kanssa.<br/> <br/> Pyritään vahvistamaan motivaatiota, itsenäistä vastuunottoa omasta työskentelystä sekä myönteisiä oppimiskokemuksia Oppimisen ilo!<br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 kannustaa oppilasta huomaamaan mahdollisuuksia käyttää ruotsin kieltä omassa elämässään ja ohjata oppilasta käyttämään ruotsia rohkeasti erilaisissa tilanteissa koulussa ja koulun ulkopuolella.<br/> <br/> <b>- Oppilas suhtautuu ruotsin opiskeluun myönteisesti</b><br/> <b>- Osaa soveltaa ruotsin kieltä eri yhteyksissä, myös oppituntien ulkopuolella </b><br/> <b>- Ymmärtää miten voi käyttää ruotsin kielen taitoaan koulun päätyttyä tulevaisuudessakin</b></p> </td> <td> <p>S2 <br/> <em>Harjoitellaan hyödyntämään ja soveltamaan omaa kielitaitoa monipuolisesti eri tilanteissa</em></p> </td> <td> <p>L2, L7</p> </td> <td>Kannustetaan ja ohjataan esim. sähköisen viestinnän avulla hyödyntämään ruotsin kieltä jokapäiväisessä elämässä myös koulun ulkopuolella esim. sosiaalinen media,blogit.</td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T5 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista vuorovaikutusta<br/> <br/> <em><b>-</b></em><b> Oppilas pystyy ilmaisemaan itseään ymmärrettävästi suullisissa ja kirjallisissa arkipäivän viestintätilanteissa</b><em><b><br/> </b></em></p> </td> <td> <p>S3 <br/> <em>Harjoitellaan ilmaisemaan itseään eri viestintäkanavia käyttäen</em></p> </td> <td> <p>L4</p> </td> <td>Monipuoliset suulliset tehtä-vät,reagointitehtävät ja erilaiset kirjoitustehtävät käytännönläheisistä aihepireistä. <br/> <br/> Oppilaita kannustetaan ja ohjataan omaehtoiseen kielenkäyttöön myös koulun ulkopuolella esim. tieto - ja viestintäteknologian avulla</td> </tr> <tr> <td> <p>T6 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä<br/> <br/> <b>- Oppilas uskaltaa osallistua viestintätilanteisiin</b><br/> <b>- Osaa tukeutua erilaisiin kielellisiin ja ei-kielellisiin viestintäkeinoihin vuorovaikutustilanteissa<em><br/> </em></b></p> </td> <td> <p>S3<br/> <em>Vuorovaikutustaitojen syventäminen.Kannustetaan oppilasta osallistumaan rohkeasti ja aktiivisesti viestintätilanteisiin ja ohjataan selviytymään niistä eri apukeinoja käyttäen</em><b><em><br/> </em></b></p> </td> <td> <p>L2, L4</p> </td> <td>Kannustetaan oppilasta käyttämään kielitaitoaan rohkeasti. Erilaiset suulliset / kirjalliset vuorovaikutustilanteet esim. reagointitehtävät. <br/> <br/> Kielellisten viestintätilanteiden aloitus, ylläpito ja lopetus<b><em>. </em></b><br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan<br/> <br/> <b>- Oppilas ymmärtää ruotsinkielisen puhekulttuurin ominaispiirteitä</b><br/> <b>- Osaa käyttää arkipäiväisiä kohteliaisuuksia eri viestintätilanteissa<em><br/> <br/> </em></b></p> </td> <td> <p>S3 <br/> <em>Harjoitellaan viestimään kohteliaasti ja tarkoituksen-mukaisesti kohdekielen kulttuuriin sopivalla tavalla</em><br/> <br/> </p> </td> <td> <p>L2, L4</p> </td> <td>Tutustutaan ja opiskellaan mm. nuorten lomasuunnitelmista kertomisen, matkustamisen, ravintolassa ja kahvilassa asioimisen sanastoon.</td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T8 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä<br/> <br/> <b>- Oppilas ymmärtää pääasiat tuttuun aihepiiriin liittyvästä puheesta tai tekstistä</b><br/> <b>- Osaa tulkita uuden aihepiirin asioita kontekstin avulla<em><br/> </em></b></p> </td> <td>S3 <br/> <em>Kuullun- ja tekstinymmärtämistaitojen laajentaminen</em></td> <td>L4</td> <td>Tarjotaan oppilaalle mm. tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen mahdollisuuksia kuulla, lukea ja oppia ymmärtämään erityyppisiä aihepiirejä ja tilanteita kuvaavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä esim. blogit, videot. <br/> <br/> Kannustetaan tutustumaan myös omavalintaisiin teksteihin.</td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T9 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista erilaisista aiheista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa käyttää keskeistä sanastoa ja lauserakenteita puheessa sekä kirjoitelmissa</b><br/> <b>- Osaa ääntää ymmärrettävästi<em><br/> </em></b></p> </td> <td> <p>S3 <br/> <em>Suullisten ja kirjallisten tuottamistaitojen monipuolistaminen. Harjoitellaan runsaasti puhumista ja kirjoittamista opittua sanastoa ja keskeisiä lauserakenteita hyödyntäen</em></p> </td> <td> <p>L4, L5</p> </td> <td>Kannustetaan tekstien<br/> ja suullisten esitysten vapaaehtoiseen<br/> tuottamiseen mm. tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen.</td> </tr> </tbody> </table> 2015-04-08T16:48:51+03:00