https://peda.net/id/25b9343ee 2015-04-27T16:19:52+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/25bb5a34e 2015-02-24T14:28:45+02:00 <a href="https://peda.net/id/16f73dece" target="_blank" rel="noopener">Hyviä käytäntöjä</a> 2015-04-27T16:19:52+03:00 https://peda.net/id/f3138d92776 2016-09-10T18:26:30+03:00 <span>Paikallisen opetussuunnitelman valmistelu on käynnissä tällä sivustolla!</span> 2016-09-10T18:26:30+03:00 https://peda.net/id/376a6a0875d 2017-03-21T11:06:02+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td><a class="service" href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1jk/jko/skjk/skjkotv36l" target="_blank" rel="noopener"><img class="icon" src="https://peda.net/:static/108/default-icon-64x64.png" alt="" title=""/></a><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/pop2" target="_blank" rel="noopener"> Englannin kielen opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9</a></td> <td>Tavoitteet</td> </tr> <tr> <td><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/ot1l/vieraat-kielet" target="_blank" rel="noopener">Englannin tukimateriaali</a></td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td><strong>Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> </strong></td> <td><strong>Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä a</strong><strong>rviointimenetelmistä</strong></td> </tr> <tr> <td><b>S1 <strong>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</strong></b> <ul> <li> <p>tutkitaan englannin kielen kehittymistä lingua francaksi</p> </li> </ul> <ul> <li> <p>perehdytään valittuihin maihin ja kulttuureihin, joissa englannin kieli on keskeinen</p> </li> <li>kielitiedon käsitteet oppimisen tukena</li> </ul> <b> Laaja-alainen osaaminen: L1,L2,L3<br/> </b>(L1) Vertaisoppiminen ja erilaiset vuorovaikutukselliset harjoitteet korostuvat englannin opiskelussa. Oppitunneilla tehdään pari- ja ryhmäharjoituksia. Harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita ja omaa tapaa oppia esimerkiksi sanaston harjoittelussa. Sanaston kartuttamisessa korostuu säännöllinen omatoiminen harjoittelu.<br/> <span>(L2) Pyritään järjestämään mahdollisuuksia kansainväliseen yhteistyöhön, esim. viestien kirjoittaminen, vierailut ja projektit. Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään vähäiselläkin kielitaidolla.<br/> </span>(L3) Sosiaalisten taitojen harjoitteleminen pari- ja ryhmätöissä, vastuun kantaminen omasta ja ryhmän työstä, ajanhallinta.<br/> <br/> </td> <td><b><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/pop2" target="_blank" rel="noopener">T 1-7<br/> </a>T1, T2, T3<br/> <br/> Arviointi:</b><br/> <ul> <li>Oppilas osaa nimetä maita, joissa englannin kieli on keskeinen</li> <li>Oppilas tunnistaa kielen ja kulttuurin välisen yhteyden</li> <li>Oppilas hallitsee kielitiedon peruskäsitteitä</li> </ul> <b>Oppilaan arviointi on jatkuvaa ja monipuolista.</b><br/> <br/> <b>Arviointimenetelmiä:</b><br/> Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Projektit, omat tuotokset<br/> Tuntityöskentelyn seuranta <br/> Läksyjen seuranta<br/> Suullinen näyttö</td> </tr> <tr> <td><b>S2</b> <strong>Kielenopiskelutaidot<br/> <br/> </strong> <ul> <li>harjoitellaan oppimateriaalin ja sanastojen monipuolista käyttöä, kokonaisuuksien hahmottamista, ryhmittelyä, tiedon hakemista ja tiedon luotettavuuden arviointia (lähdekritiikki)</li> <li>harjoitellaan omien tavoitteiden asettamista ja itsearviointia</li> <li>totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi <a href="http://kielisalkku.edu.fi/fi" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">Eurooppalaista kielisalkkua </span></a>käyttäen</li> </ul> <b><br/> Laaja-alainen osaaminen: L1,L3<br/> </b>(L1) Vertaisoppiminen ja erilaiset vuorovaikutukselliset harjoitteet korostuvat englannin opiskelussa. Oppitunneilla tehdään pari- ja ryhmäharjoituksia. Harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita ja omaa tapaa oppia esimerkiksi sanaston harjoittelussa. Sanaston kartuttamisessa korostuu säännöllinen omatoiminen harjoittelu.<br/> <span>(L3) Sosiaalisten taitojen harjoitteleminen pari- ja ryhmätöissä, vastuun kantaminen omasta ja ryhmän työstä, ajanhallinta.</span><br/> <br/> </td> <td><b><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/pop2" target="_blank" rel="noopener">T 1-7</a><br/> T4, T5<br/> <br/> Arviointi:</b> <ul> <li>Oppilas osaa asettaa opiskelutavoitteita</li> <li>Oppilas osaa arvioida opiskelutapojaan</li> <li>Oppilas huomaa mihin hän voi käyttää englannin kieltä koulun ulkopuolella</li> </ul> <b>Oppilaan arviointi on jatkuvaa ja monipuolista.</b><br/> <b><br/> Arviointimenetelmiä:</b><br/> Sanakokeet<br/> Jaksokokeet<br/> Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Vuorovaikutustaitojen havainnointi<br/> Projektit, omat tuotokset<br/> Työskentely sähköisissä ympäristöissä<br/> Tuntityöskentelyn seuranta<br/> Läksyjen seuranta<br/> Suullinen näyttö<br/> Kielisalkku<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td><b>S3</b> <strong>Kehittyvä</strong><strong><strong> kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä<br/> <br/> </strong></strong>Aihepiirit oppilaan omasta elämästä ja kiinnostuksen kohteista:<br/> <ul> <li>tekstien tulkinta: yleiskielisiä ja ajankohtaisia tekstejä</li> <li>tekstien tuottaminen: kuvaavia ja kertovia tekstejä</li> <li>vuorovaikutus eri tilanteissa, kulttuureissa ja viestintäkanavissa</li> </ul> <b>Laaja-alainen osaaminen: L2, L4, L5, L6<br/> </b><span>(L2) </span><span>Pyritään järjestämään mahdollisuuksia kansainväliseen yhteistyöhön esim. viestien kirjoittaminen, vierailut ja projektit. Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään vähäiselläkin kielitaidolla.<br/> </span>(L4) Erilaisten tekstien tuottaminen ja tulkitseminen, monilukutaito.<br/> (L5) Omien tuotosten laadinta, ja tiedonhaku ja -hallinta tvt-taitoja käyttäen.<br/> Harjoitellaan tvt-taitoja mahdollisuuksien mukaan kansainvälisessä vuorovaikutuksessa.<br/> (L6) Harjoitellaan työelämässä tarvittavaa asianmukaista käyttäytymistä ja yhteistyötaitoja sekä tuodaan esille kielitaidon ja vuorovaikutustaitojen merkitys. Harjoitellaan pitkäjänteistä työskentelyä.<br/> <br/> </td> <td><b><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/pop2" target="_blank" rel="noopener">T 1-7</a><br/> T6,T7,T8,T9,T10<br/> <br/> Arviointi:<br/> </b> <ul> <li>Oppilas pystyy keskustelemaan ja viestimään omaan elämään liittyvistä aiheista apuja käyttäen</li> <li>Oppilas osaa käyttää tilanteeseen sopivaa kohteliasta kieltä</li> <li>Oppilas ymmärtää pääasiat yleiskielisestä tekstistä</li> <li>Oppilas osaa kertoa ydinkohdat jokapäiväiseen elämään liittyvistä aiheista perusrakenteita ja sanastoa käyttäen</li> <li>Oppilas hallitsee ääntämisen perussäännöt</li> </ul> <b>Oppilaan arviointi on jatkuvaa ja monipuolista.</b><br/> <br/> <b>Arviointimenetelmiä:</b><br/> <span>Sanakokeet</span><br/> <span>Jaksokokeet</span><br/> <span>Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Vuorovaikutustaitojen havainnointi</span><br/> <span>Projektit, omat tuotokset<br/> Työskentely sähköisissä ympäristöissä</span><br/> <span>Tuntityöskentelyn seuranta<br/> Läksyjen seuranta<br/> </span>Suullinen näyttö</td> </tr> <tr> <td><b><br/> Esimerkkejä aihepiireistä, rakenteista ja menetelmistä:<br/> <br/> Aihepiirit:<br/> </b> <ul> <li>englanti lingua francana</li> <li>englannin kielen eri variantteja</li> <li>tekstien tuottaminen esimerkiksi aiheista: harrastus, perhe, ystävät, koulu</li> <li>tilanteeseen sopiva kohtelias kielenkäyttö</li> </ul> <b><br/> Rakenteet:<br/> </b> <ul> <li>aiemmin opittujen rakenteiden kertaaminen</li> <li>perfekti ja pluskvamperfekti</li> <li>futuuri ja ehtolause</li> <li>ajan ilmaukset ja prepositiot</li> <li>modaaliapuverbejä (esim. can, must, may, could, should, might)</li> <li>artikkelin käyttö</li> <li>genetiivi</li> <li>sanajärjestys</li> <li>muodollinen subjekti</li> </ul> <b><b><br/> Menetelmät:</b></b> <ul> <li>lauluja ja lyriikoita</li> <li>leikkejä</li> <li>tarinoita</li> <li>näytelmiä</li> <li>haastatteluja</li> <li>pari- ja ryhmätyöskentelyä</li> <li>pelejä</li> <li>monipuolisia havaintomateriaaleja</li> <li>oppilaan luomia digitaalisia sanastoja</li> <li>sähköisiä viestejä</li> <li>sähköisiä aineistoja</li> <li>itsetuotettuja kuva- ja videomateriaaleja</li> <li>projekteja eri aihepiireistä</li> <li>toistoharjoituksia</li> <li>kuunteluharjoituksia</li> <li>keskusteluja</li> <li>kirjoitelmia</li> </ul> <b><br/> <br/> <br/> </b></td> <td><br/> <br/> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-09-08T19:06:35+03:00 https://peda.net/id/4ad773f675d 2017-03-21T11:06:56+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td><a class="service" href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1jk/jko/skjk/skjkotv36l" target="_blank" rel="noopener"><img class="icon" src="https://peda.net/:static/108/default-icon-64x64.png" alt="" title=""/></a><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/pop2" target="_blank" rel="noopener"> Englannin kielen opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9</a></td> <td>Tavoitteet</td> </tr> <tr> <td> <a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/ot1l/vieraat-kielet" target="_blank" rel="noopener">Englannin tukimateriaali</a></td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td><strong>Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> </strong></td> <td><strong>Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä a</strong><strong>rviointimenetelmistä</strong></td> </tr> <tr> <td><br/> <b>S1 <strong>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</strong></b></td> <td> </td> </tr> <tr> <td><br/> <ul> <li>tutustutaan englannin kielen variantteihin</li> <li>kielitiedon käsitteet oppimisen tukena</li> <li>perehdytään valittuihin maihin ja kulttuureihin, joissa englannin kieli on keskeinen</li> </ul> <br/> <b>Laaja-alainen osaaminen: L1, L2, L3<br/> </b><span>(L1) Vertaisoppiminen ja erilaiset vuorovaikutukselliset harjoitteet korostuvat englannin opiskelussa. Oppitunneilla tehdään pari- ja ryhmäharjoituksia. Harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita ja omaa tapaa oppia esimerkiksi sanaston harjoittelussa. Sanaston kartuttamisessa korostuu säännöllinen omatoiminen harjoittelu.</span><br/> <span>(L2) Pyritään järjestämään mahdollisuuksia kansainväliseen yhteistyöhön, esim. viestien kirjoittaminen, vierailut ja projektit. Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään vähäiselläkin kielitaidolla.</span><br/> <br/> </td> <td><br/> <b> <b><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/pop2" target="_blank" rel="noopener">T 1-7</a></b><br/> T1, T2, T3<br/> <br/> Arviointi:</b><br/> <ul> <li>Oppilas tunnistaa käsitellyt englannin kielen variantit ja osaa nimetä niiden tärkeimpiä piirteitä</li> <li>Oppilas osaa mainita joitakin englannin kielen levinneisyyden syitä</li> <li>Oppilas tuntee kielitiedon keskeisiä käsitteitä ja pystyy päättelemään englannin kielen säännönmukaisuuksia</li> </ul> <b>Oppilaan arviointi on jatkuvaa ja monipuolista.</b><br/> <br/> <b>Arviointimenetelmiä:</b><br/> Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Projektit, omat tuotokset<br/> Tuntityöskentelyn seuranta <br/> Läksyjen seuranta<br/> Suullinen näyttö</td> </tr> <tr> <td><b></b><b><b>S2 Kielenopiskelutaidot<br/> <br/> </b></b> <ul> <li>käytetään monipuolisia oppimateriaaleja ja erilaisia sanastoja sekä vahvistetaan kokonaisuuksien hahmottamista, ryhmittelyä, tiedon hakemista ja tiedon luotettavuuden arviointia (lähdekritiikki)</li> <li>harjoitellaan omien tavoitteiden asettamista ja itsearviointia</li> <li>arvioidaan omaa kielitaitoa esimerkiksi <a href="http://kielisalkku.edu.fi/fi" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">Eurooppalaista kielisalkkua </span></a>käyttäen</li> </ul> <b><br/> Laaja-alainen osaaminen: L1,L3<br/> </b><span>(L1) Vertaisoppiminen ja erilaiset vuorovaikutukselliset harjoitteet korostuvat englannin opiskelussa. Oppitunneilla tehdään pari- ja ryhmäharjoituksia. Harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita ja omaa tapaa oppia esimerkiksi sanaston harjoittelussa. Sanaston kartuttamisessa korostuu säännöllinen omatoiminen harjoittelu.<br/> (L3) Sosiaalisten taitojen harjoitteleminen pari- ja ryhmätöissä, vastuun kantaminen omasta ja ryhmän työstä, ajanhallinta.</span><br/> <b><br/> <br/> </b></td> <td><b><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/pop2" target="_blank" rel="noopener">T 1-7</a></b><br/> <b>T4, T5<br/> <br/> Arviointi:<br/> </b> <ul> <li>Oppilas osaa käyttää itselleen sopivia opiskelustrategioita omien tavoitteiden saavuttamiseksi</li> <li>Oppilas osaa toimia vuorovaikutustilanteissa toisia kannustaen</li> <li>Oppilas osaa etsiä sanoja ja rakenteita omatoimisesti</li> </ul> <b>Oppilaan arviointi on jatkuvaa ja monipuolista.</b><br/> <br/> <b>Arviointimenetelmiä:<br/> </b><span>Sanakokeet</span><br/> <span>Jaksokokeet</span><br/> <span>Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Vuorovaikutustaitojen havainnointi</span><br/> <span>Projektit, omat tuotokset<br/> Työskentely sähköisissä ympäristöissä</span><br/> <span>Tuntityöskentelyn seuranta <br/> Läksyjen seuranta<br/> </span><span>Suullinen näyttö</span><br/> <span>Kielisalkku</span><br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td><br/> <b>S3</b> <strong>Kehittyvä</strong><strong><strong> kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä<br/> </strong></strong><br/> Aihepiirit laajenevat ajankohtaisiin, nuorten maailmaa käsitteleviin asioihin<br/> <ul> <li>tekstien tulkinta: puhutun ja kirjoitetun kielen eroja</li> <li>tekstien tuottaminen: kuvaavia, kertovia ja vaikuttavia tekstejä</li> <li>vuorovaikutus eri tilanteissa, kulttuureissa ja viestintäkanavissa</li> </ul> <b><br/> Laaja-alainen osaaminen: L2, L4, L5, L6</b><br/> <span>(L2) Pyritään järjestämään mahdollisuuksia kansainväliseen yhteistyöhön, esim. viestien kirjoittaminen, vierailut ja projektit. Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään vähäiselläkin kielitaidolla.<br/> (L4) Erilaisten tekstien tuottaminen ja tulkitseminen, monilukutaito.<br/> <span>(L5) Omien tuotosten laadinta, ja tiedonhaku ja -hallinta tvt-taitoja käyttäen.</span><br/> <span>Harjoitellaan tvt-taitoja mahdollisuuksien mukaan kansainvälisessä vuorovaikutuksessa.</span><br/> <span>(L6) Harjoitellaan työelämässä tarvittavaa asianmukaista käyttäytymistä ja yhteistyötaitoja sekä tuodaan esille kielitaidon ja vuorovaikutustaitojen merkitys. Harjoitellaan pitkäjänteistä työskentelyä.</span></span></td> <td><b><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/pop2" target="_blank" rel="noopener">T 1-7</a></b><br/> <b>T6,T7,T8,T9,T10<br/> <br/> Arviointi:</b><br/> <ul> <li>Oppilas osaa ilmaista ja perustella mielipiteensä</li> <li>Oppilas osaa käyttää kiertoilmaisuja</li> <li>Oppilas osaa olla aloitteellinen ja kohtelias eri viestintätilanteissa</li> <li>Oppilas ymmärtää pääasiat ja tärkeimpiä yksityiskohtia yleiskielisestä ja yleistietoon perustuvasta tekstistä</li> <li>Oppilas osaa kertoa ydinkohdat ja yksityiskohtia itseään kiinnostavista ja käsiteltävistä aiheista</li> <li>Oppilas löytää pääajatukset ja avainsanat myös valmistautumatta</li> <li>Oppilas osaa soveltaa joitakin ääntämisen perussääntöjä</li> </ul> <b>Oppilaan arviointi on jatkuvaa ja monipuolista.</b><br/> <br/> <b>Arviointimenetelmiä:</b><br/> <span>Sanakokeet</span><br/> <span>Jaksokokeet</span><br/> <span>Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Vuorovaikutustaitojen havainnointi</span><br/> <span>Projektit, omat tuotokset<br/> Työskentely sähköisissä ympäristöissä</span><br/> <span>Tuntityöskentelyn seuranta<br/> Läksyjen seuranta<br/> </span><span>Suullinen näyttö</span></td> </tr> <tr> <td><br/> <b>Esimerkkejä aihepiireistä, rakenteista ja menetelmistä:<br/> </b><b><br/> Aihepiirit:<br/> </b> <ul> <li>englanti lingua francana</li> <li>englannin kielen eri variantteja</li> <li>matkustaminen</li> <li>koulu ja opiskelu</li> <li>nuorten maailma ja mielipiteet</li> <li>ympäristö ja kestävä kehitys</li> <li>Suomi</li> </ul> <br/> <b><b>Rakenteet:<br/> </b></b> <ul> <li>aiemmin opittujen rakenteiden kertaaminen</li> <li>aikamuotojen kertaaminen (yleis- ja kestomuodot)</li> <li>konditionaali</li> <li>relatiivipronominit</li> <li>liitekysymykset</li> <li>adverbit</li> <li>substantiivit (yksikkö, monikko, ryhmäsanat)</li> <li>paljoussanat</li> <li>kansallisuussanat</li> </ul> <br/> <b>Menetelmät:</b> <ul> <li>lauluja ja lyriikoita</li> <li>leikkejä</li> <li>tarinoita</li> <li>näytelmiä</li> <li>haastatteluja</li> <li>pari- ja ryhmätyöskentelyä</li> <li>monipuolisia havaintomateriaaleja</li> <li>oppilaan luomia digitaalisia sanastoja</li> <li>sähköisiä viestejä</li> <li>sähköisiä aineistoja</li> <li>itsetuotettuja kuva- ja videomateriaaleja</li> <li>projekteja eri aihepiireistä</li> <li>toistoharjoituksia</li> <li>kuunteluharjoituksia</li> <li>keskusteluja</li> <li>kirjoitelmia</li> <li>pelejä</li> </ul> <b><br/> </b><br/> <br/> </td> <td><br/> <br/> <br/> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-09-08T19:07:07+03:00 https://peda.net/id/517aba9c75d 2017-03-21T11:07:30+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td><a class="service" href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1jk/jko/skjk/skjkotv36l" target="_blank" rel="noopener"><img class="icon" src="https://peda.net/:static/108/default-icon-64x64.png" alt="" title=""/></a><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/pop2" target="_blank" rel="noopener"> Englannin kielen opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9</a></td> <td>Tavoitteet</td> </tr> <tr> <td><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/pop2" target="_blank" rel="noopener">Päättöarvioinnin kriteerit</a><a href="http://edu.fi/download/175593_toisen_kotimaisen_kielen_ja_vieraiden_kielten_paattoarvioinnin_kriteerien_tu.pdf" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><br/> Päättöarvioinnin kriteerien tukimateriaali<br/> <br/> </a></td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/ot1l/vieraat-kielet" target="_blank" rel="noopener">Englannin tukimateriaali</a><br/> <table> <tbody> <tr> <td><strong>Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> </strong></td> <td><strong>Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä a</strong><strong>rviointimenetelmistä</strong></td> </tr> <tr> <td><b>S1 <strong>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen<br/> </strong></b> <ul> <li> <p>englannin kieli lingua francana</p> </li> </ul> <ul> <li> <p>perehdytään valittuihin maihin ja kulttuureihin, joissa englannin kieli on keskeinen</p> </li> <li>kielitiedon käsitteet oppimisen tukena</li> </ul> <b>Laaja-alainen osaaminen: L1,L2,L3<br/> </b><span>(L1) Vertaisoppiminen ja erilaiset vuorovaikutukselliset harjoitteet korostuvat englannin opiskelussa. Oppitunneilla tehdään pari- ja ryhmäharjoituksia. Harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita ja omaa tapaa oppia esimerkiksi sanaston harjoittelussa. Sanaston kartuttamisessa korostuu säännöllinen omatoiminen harjoittelu.</span><br/> <span>(L2) Pyritään järjestämään mahdollisuuksia kansainväliseen yhteistyöhön, esim. viestien kirjoittaminen, vierailut ja projektit. Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään vähäiselläkin kielitaidolla.<br/> </span><span>(L3) Sosiaalisten taitojen harjoitteleminen pari- ja ryhmätöissä, vastuun kantaminen omasta ja ryhmän työstä, ajanhallinta.</span><br/> <br/> </td> <td><b><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/pop2" target="_blank" rel="noopener">T 1-7<br/> </a>T1, T2, T3<br/> <br/> Arviointi:</b><br/> <ul> <li>Oppilas osaa pohtia englannin kielen asemaan, variantteihin ja arvostukseen liittyviä ilmiöitä</li> <li>Oppilas ymmärtää arvojen kulttuurisidonnaisuuden ja yksilöllisyyden</li> <li>Oppilas tunnistaa mahdollisuuksia toimia englanninkielisissä toimintaympäristöissä</li> <li>Oppilas tuntee kielitiedon keskeisiä käsitteitä ja pystyy vertaamaan eri kielten rakenteita ja sanastoa toisiinsa</li> </ul> <b>Oppilaan arviointi on jatkuvaa ja monipuolista.</b><br/> <br/> <b>Arviointimenetelmiä:</b><br/> Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Projektit, omat tuotokset<br/> Tuntityöskentelyn seuranta <br/> Läksyjen seuranta<br/> Suulliset harjoitteet</td> </tr> <tr> <td><b>S2</b> <strong><strong>Kielenopiskelutaidot<br/> </strong></strong> <ul> <li>oppimateriaalien ja sanastojen monipuolinen käyttö, kokonaisuuksien hahmottaminen, ryhmittely, tiedonhaku ja tiedon luotettavuuden arviointi (lähdekritiikki)</li> <li>omien tavoitteiden asettaminen ja itsearviointi</li> <li>oman kielitaidon arviointi esimerkiksi <a href="http://kielisalkku.edu.fi/fi" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">Eurooppalaista kielisalkkua </span></a>käyttäen</li> <li>kannustaminen kielen monipuoliseen hyödyntämiseen myös koulun ulkopuolella nyt ja tulevaisuudessa</li> </ul> <strong><b>Laaja-alainen osaaminen L1,L3<br/> </b></strong><span>(L1) Vertaisoppiminen ja erilaiset vuorovaikutukselliset harjoitteet korostuvat englannin opiskelussa. Oppitunneilla tehdään pari- ja ryhmäharjoituksia. Harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita ja omaa tapaa oppia esimerkiksi sanaston harjoittelussa. Sanaston kartuttamisessa korostuu säännöllinen omatoiminen harjoittelu.</span><br/> <span>(L3) Sosiaalisten taitojen harjoitteleminen pari- ja ryhmätöissä, vastuun kantaminen omasta ja ryhmän työstä, ajanhallinta.</span><br/> <br/> <br/> </td> <td><b><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/pop2" target="_blank" rel="noopener">T 1-7</a><br/> T4, T5<br/> <br/> Arviointi:</b><br/> <ul> <li>Oppilas osaa asettaa tavoitteita ja arvioida omia opiskelutapojaan suhteessa tavoitteisiin</li> <li>Oppilas tietää miten voi hyödyntää kielitaitoaan koulun päätyttyä</li> </ul> <b>Oppilaan arviointi on jatkuvaa ja monipuolista.</b><br/> <br/> <b>Arviointimenetelmiä:</b><br/> Sanakokeet<br/> Jaksokokeet<br/> Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Vuorovaikutustaitojen havainnointi<br/> Projektit, omat tuotokset<br/> Työskentely sähköisissä ympäristöissä<br/> Tuntityöskentelyn seuranta<br/> Läksyjen seuranta<br/> Suullinen näyttö<br/> Kielisalkku</td> </tr> <tr> <td><b>S3 <strong>Kehittyvä</strong></b><strong><strong><strong><b> kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä<strong><strong><br/> </strong></strong></b></strong></strong></strong><br/> Aihepiireinä työelämä ja jatko-opinnot, kulttuuri, media<strong><strong><strong><br/> </strong></strong></strong> <ul> <li>tekstien tulkinta: virallisia ja vapaamuotoisia tekstejä</li> <li>tekstien tuottaminen: monipuolisia tekstityylejä</li> <li>vuorovaikutus eri tilanteissa, kulttuureissa ja viestintäkanavissa</li> </ul> <b>Laaja-alainen osaaminen: L2, L4, L5, L6</b><br/> (L2) Pyritään järjestämään mahdollisuuksia kansainväliseen yhteistyöhön, esim. viestien kirjoittaminen, vierailut ja projektit. Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään vähäiselläkin kielitaidolla.<br/> (L4) Erilaisten tekstien tuottaminen ja tulkitseminen, monilukutaito.<br/> (L5) Omien tuotosten laadinta, ja tiedonhaku ja -hallinta tvt-taitoja käyttäen.<br/> Harjoitellaan tvt-taitoja mahdollisuuksien mukaan kansainvälisessä vuorovaikutuksessa.<br/> (L6) Harjoitellaan työelämässä tarvittavaa asianmukaista käyttäytymistä ja yhteistyötaitoja sekä tuodaan esille kielitaidon ja vuorovaikutustaitojen merkitys. Harjoitellaan pitkäjänteistä työskentelyä.<br/> <strong><strong><br/> <br/> </strong></strong><br/> <br/> </td> <td><br/> <b><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-3_vieraat-kielet/a-englanti/pop2" target="_blank" rel="noopener">T 1-7</a><br/> T6,T7,T8,T9,T10<br/> <br/> Arviointi:</b><br/> <ul> <li>Oppilas pystyy viestimään ja ilmaisemaan mielipiteitään melko vaivattomasti jokapäiväisissä viestintätilanteissa</li> <li>Oppilas pystyy neuvottelemaan tuntemattomien ilmauksien merkityksistä</li> <li>Oppilas osaa huomioida kulttuurisia näkökohtia eri viestintätilanteissa</li> <li>Oppilas ymmärtää pääasiat ja yksityiskohtia yleiskielisistä ja yleistietoon perustuvista teksteistä myös valmistautumatta</li> <li>Oppilas pystyy kertomaan pääasiat ja yksityiskohtia jokapäiväisistä, itseään kiinnostavista asioista</li> <li>Oppilas osaa käyttää melko laajaa sanastoa, rakenteita sekä joitakin fraaseja ja idiomeja</li> <li>Oppilas osaa soveltaa useita ääntämisen perussääntöjä</li> </ul> <b>Oppilaan arviointi on jatkuvaa ja monipuolista.</b><br/> <br/> <b>Arviointimenetelmiä:</b><br/> Sanakokeet<br/> Jaksokokeet<br/> Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Vuorovaikutustaitojen havainnointi<br/> Projektit, omat tuotokset<br/> Työskentely sähköisissä ympäristöissä<br/> Tuntityöskentelyn seuranta<br/> Läksyjen seuranta<br/> Suullinen näyttö<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td><b>Esimerkkejä aihepiireistä, rakenteista ja menetelmistä:<br/> <br/> Aihepiirit:<br/> </b> <ul> <li>jatko-opinnot ja työelämä</li> <li>toimiminen yhteiskunnassa</li> <li>Suomi</li> <li>kulttuuri (taide, musiikki, kirjallisuus, elokuvat)</li> <li>media</li> </ul> <br/> <b>Rakenteet:<br/> </b> <ul> <li>aiemmin opittujen rakenteiden kertaaminen</li> <li>passiivi</li> <li>epäsuora kerronta ja kysymykset</li> <li>infinitiivi</li> <li>ing-muoto (partisiipin preesens)</li> <li>fraasiverbejä</li> <li>konditionaali</li> </ul> <br/> <b>Menetelmät:</b> <ul> <li>lauluja ja lyriikoita</li> <li>leikkejä</li> <li>tarinoita</li> <li>näytelmiä</li> <li>haastatteluja</li> <li>pari- ja ryhmätyöskentelyä</li> <li>monipuolisia havaintomateriaaleja</li> <li>oppilaan luomia digitaalisia sanastoja</li> <li>sähköisiä viestejä</li> <li>sähköisiä aineistoja</li> <li>itsetuotettuja kuva- ja videomateriaaleja</li> <li>projekteja eri aihepiireistä</li> <li>toistoharjoituksia</li> <li>kuunteluharjoituksia</li> <li>keskusteluja</li> <li>kirjoitelmia</li> <li>pelejä</li> </ul> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-09-08T19:07:19+03:00