8. lk. Kestävä kehitys

8. lk. Kestävä kehitys https://peda.net/id/257c7f2483e 2021-06-04T09:29:17+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> Teksti https://peda.net/id/d937676ec2a 2021-06-01T09:54:07+03:00 <p><span> </span></p> <table aria-rowcount="7"> <tbody> <tr aria-rowindex="1"> <td> <p><b><span>Luokkataso ja teema.</span></b><span> </span></p> <p><b><span>Ryhmä, jonka kanssa projekti toteutettiin</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>8.lk. Teemoina tasa-arvo, eriarvoisuuden vähentäminen, ruoka ja köyhyyden ja nälänhädän torjuminen, terveys ja hyvinvointi, talouskasvu, kierrättäminen ja uusiokäyttö</span><span> </span></p> <p><span> </span></p> <p><span>8A-8G</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="2"> <td> <p><b><span>Projektiin osallistuneet aineet</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Historia, äidinkieli ja kirjallisuus</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="3"> <td> <p><b><span>Projektin lyhyt kuvaus</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Tutustuimme historian tunnilla sota-ajan elämään Suomessa em. mainittujen teemojen kautta. Oppilaat saivat valita aiheensa ja sen, millaisen työn he tekevät. Työssä kannustettiin tutkimaan mm. kotirintaman elämää, paikallishistoriaa ja oman suvun vaiheita sota-aikana.</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="4"> <td> <p><b><span>Kuinka monta oppituntia projektiin käytettiin</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Töitä tehtiin neljä oppituntia ja esiteltiin historian tunneilla 1-2 oppitunnilla. Osa oppilaista jatkaa tekstien muokkaamista äidinkielen tunneilla julkaistavaan muotoon. Äidinkielen tunteja käytettiin projektiin 4-5 oppituntia. </span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="5"> <td> <p><b><span>Miten tuotokset esiteltiin</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Työt esiteltiin historian tunneilla muulle ryhmälle, ja osa töistä tullaan julkaisemaan mahdollisesti koulun verkkolehdessä. Osa 8.-luokkalaisista kokosi oman luokan lehtijutuista myös printatun luokkalehden.</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="6"> <td> <p><b><span>Lyhyt arvio projektin onnistumisesta</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Projekti onnistui hyvin: oppilaat työskentelivät itseohjautuvasti.</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="7"> <td> <p> </p> </td> <td> <p><span> </span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span> </span><span> </span></p> <table aria-rowcount="7"> <tbody> <tr aria-rowindex="1"> <td> <p><b><span>Luokkataso ja teema.</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>8.lk. Teemoina tasa-arvo, seksuaali- ja sukupuolivähemmistöt. 8A-8B + ET-ryhmä.</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="2"> <td> <p><b><span>Projektiin osallistuneet aineet</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>AI, ET</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="3"> <td> <p><b><span>Projektin lyhyt kuvaus</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>8A ja 8B-luokat perehtyivät sukupuoli- ja seksuaalivähemmistö -aiheeseen kahdella oppitunnilla. Oppitunneilla hyödynnettiin Setan valmiita materiaaleja, jotka olivat suunnattuja yläkouluikäisille. Tämän jälkeen oppilaat kirjoittivat pienissä ryhmissä tekstejä aiheeseen liittyen. Tekstejä julkaistaan Sydärin verkkolehdessä. Tämän lisäksi oppilaita osallistui yhteiseen pridekulkueeseen ET-ryhmän kanssa pe 19.3.2021.</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="4"> <td> <p><b><span>Kuinka monta oppituntia projektiin käytettiin</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>5-6</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="5"> <td> <p><b><span>Miten tuotokset esiteltiin</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Osa teksteistä päätyy verkkolehteen. Pridekulkue esiintyi koulun ruokalassa kertaluontoisesti.</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="6"> <td> <p><b><span>Lyhyt arvio projektin onnistumisesta</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Projekti onnistui erinomaisesti. Oppilaat osasivat avata omaa ajatusmaailmaansa luokassa keskustellen sekä sittemmin kirjoittamissaan teksteissä. Pridekulkueeseen osallistuneet oppilaat osoittivat suunnatonta rohkeutta ja oikeudentajua olemalla mukana tukemassa tasa-arvoa.</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="7"> <td> <p><span> </span></p> </td> <td> <p><span> </span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span> </span></p> <table aria-rowcount="7"> <tbody> <tr aria-rowindex="1"> <td> <p><b><span>Luokkataso ja teema.</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>8CD</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="2"> <td> <p><b><span>Projektiin osallistuneet aineet</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Äidinkieli ja ikkunat auki muuhun maailmaan (sekä oppiaineisiin)</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="3"> <td> <p><b><span>Projektin lyhyt kuvaus</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>8C ja 8D valmistavat luokan oman sanomalehden, johon kerätään juttuja ympäröivästä maailmasta. Tavoitteena on tuottaa mielipidetekstejä, arvioita, uutisia sekä ajankohtaisia laajempia artikkeleita. Oppilaat harjoittelevat myös lehtikuvan ottamista. Osa jutuista julkaistaan koulun verkkolehdessä kevään aikana. </span><span> </span></p> <p><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="4"> <td> <p><b><span>Kuinka monta oppituntia projektiin käytettiin</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>4-6h (oppilaasta riippuen)</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="5"> <td> <p><b><span>Miten tuotokset esiteltiin</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Luokan lehdet esiteltiin luokissa ja lahjoitetaan lopuksi luokanohjaajille. Verkkotekstejä luettiin yhdessä koulun verkkolehdestä.</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="6"> <td> <p><b><span>Lyhyt arvio projektin onnistumisesta</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Sujuvasti, joskin etäkoulutauko vaikeutti yhtäjaksoista työskentelyä.</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="7"> <td> <p> </p> </td> <td> <p><span> </span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span> </span></p> <table aria-rowcount="7"> <tbody> <tr aria-rowindex="1"> <td> <p><b><span>Luokkataso ja teema.</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>8E ja 8G</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="2"> <td> <p><b><span>Projektiin osallistuneet aineet</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Kemia (TVT)</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="3"> <td> <p><b><span>Projektin lyhyt kuvaus</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Oppilaat tutustuivat resurssiviisauteen ryhmissä ja kehittivät jonkin idea miten resurssiviisautta voitaisiin käytännössä toteuttaa. Oppilaat tekivät tämän idean pohjalta kaksi tuotosta. </span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="4"> <td> <p><b><span>Kuinka monta oppituntia projektiin käytettiin</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>6h</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="5"> <td> <p><b><span>Miten tuotokset esiteltiin</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Oppilaat esittelivät tuotoksensa muulle luokalle.</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="6"> <td> <p><b><span>Lyhyt arvio projektin onnistumisesta</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Kaikki ryhmät saivat tehtyä tuotoksensa. Tuli tosi hienoja. Alkuun pääseminen oli vaikeaa, kun aihe oli niin laaja. </span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="7"> <td> <p> </p> </td> <td> <p><span> </span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span> </span></p> <table aria-rowcount="7"> <tbody> <tr aria-rowindex="1"> <td> <p><b><span>Luokkataso ja teema.</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>8DE Liikuntaryhmät</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="2"> <td> <p><b><span>Projektiin osallistuneet aineet</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>LI, TE</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="3"> <td> <p><b><span>Projektin lyhyt kuvaus</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Tarkkaillaan aktiivisuusrannekkeiden/puhelimien avulla aktiivisuutta, unta ja ruutu-aikaa. Käytännön asioita ja teoriaa aiheista. Tavoitteiden asettamista ja tulosten analysointia.</span><span> </span></p> <p><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="4"> <td> <p><b><span>Kuinka monta oppituntia projektiin käytettiin</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Tavoite 4h</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="5"> <td> <p><b><span>Miten tuotokset esiteltiin</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Tarkoitus oli käydä tuloksia läpi luokkatilassa ja antaa niistä palautetta, sekä miettiä yksilöllisiä tavoitteita.</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="6"> <td> <p><b><span>Lyhyt arvio projektin onnistumisesta</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Projektia ei toteutettu. Syynä siirtyminen juuri projektin alussa etäopetukseen, liikuntatilojen rajoitettu käyttö ja muutokset liikuntasuunnitelmissa, jonka seurauksena halusimme tarjota oppilaille niin paljon toivottua perusliikuntaa kuin mahdollista, eikä enää teoriaa, jota tuli tarjottua oppilaille etäopetuksen aikana. Etäopetustehtävät pyrkivät ohjaamaan oppilaita omatoimiseen aktiivisuuteen, ja mukana oli myös raportointia, joten siinä mielessä projektin asioita tapahtui, vaikka alkuperäistä suunnitelmaa ei päästykään toteuttamaan.</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="7"> <td> <p> </p> </td> <td> <p><span> </span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span> </span></p> 2021-06-01T09:51:53+03:00