https://peda.net/id/257866f7e18 2022-06-01T11:37:55+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/2580fa50e18 2017-08-10T09:40:55+03:00 <p><b>Käsityön opetuksen järjestäminen</b><br/> <br/> Perhossa käsityötä opetetaan 3.-6. luokilla 2vvt. Luokilla 3-4 käsityön opetus toteutetaan kaikille saman sisältöisenä sekaryhmissä. Neljännen luokan keväällä oppilas valitsee joko teknisen työn tai tekstiilityön painotuksen luokille 5-6, mutta opetuksessa käytetään sekä teknisen työn että tekstiilityön työtapoja kaikilla luokilla 1-6.<br/> <br/> Oppimisympäristöt: Perhon kouluissa ei ole yhteistä käsityön tilaa, vaan sisältöjen ja työtapojen mukaan työskennellään eri tiloissa, jopa eri rakennuksissa.<br/> <br/> Käsityön sisällöt 3.-4. luokalla, samoin kuin 5.-6.luokalla, ovat yhteiset, jolloin sisällöt toteutetaan vähintään jommalla kummalla luokalla.<br/> <br/> <span class="editor underline">3.-4. luokilla opetetaan käsityön perustaitoja ja -tekniikoita</span><br/> <span class="editor underline">5.-6. luokilla korostetaan oman työn suunnittelua ja vapautta käyttää erilaisia tekniikoita</span><br/> <br/> <br/> <b>Käsityön tavoitteet ja arvioinnin kohteet vuosiluokilla 3-6</b></p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"><b>Opetuksen tavoite: T1</b><br/> Vahvistaa oppilaan kiinnostusta käsin tekemiseen sekä innostaa keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön</td> <td colspan="2"><b>Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa:</b><br/> Ei vaikuta arvosanan muodostamiseen. Oppilaita ohjataan pohtimaan kokemuksia osana itsearviointia.</td> </tr> <tr> <td colspan="2"><b>3. ja </b><b>4.lk</b></td> <td colspan="2"><b>5. ja </b><b>6.lk</b></td> </tr> <tr> <td colspan="2">Vahvistaa oppilaan kiinnostusta ja innostusta<br/> - käsin tekemiseen <br/> - omaan ideointiin ja kokeilemiseen<br/> - lähiympäristössä työskentelyyn</td> <td colspan="2">Vahvistaa oppilaan kiinnostusta <br/> - käsin tekemiseen ja omaan ideointiin<br/> - kokeilla monimateriaalisesti eri työtapoja sekä hyödyntää eri oppimisympäristöjä.</td> </tr> <tr> <td>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</td> <td colspan="3">S1-S6</td> </tr> <tr> <td>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</td> <td colspan="3">L1, L2</td> </tr> <tr> <td>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</td> <td colspan="3">Tavoitetta ei arvioida</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"><b>Opetuksen tavoite: T2<br/> </b>ohjata oppilasta hahmottamaan ja hallitsemaan kokonainen käsityöprosessi ja sen dokumentointi</td> <td colspan="2"><b>Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa:<br/> </b>Oppilas osaa toteuttaa kokonaisen käsityöprosessin ja tehdä dokumentointia prosessin eri vaiheista<b>.</b></td> </tr> <tr> <td colspan="2"><b>3. ja 4.lk</b></td> <td colspan="2"><b>5. ja 6.lk</b></td> </tr> <tr> <td colspan="2">Ohjata oppilasta <br/> - ideoimaan ja suunnittelemaan tuotettaan <br/> - kokeilemaan erilaisia materiaaleja ja koneita/laitteita<br/> - valmistamaan tuote suunnitelman pohjalta ja dokumentoimaan valmis tuote. Prosessin aikana itse- ja vertaisarviointia</td> <td colspan="2"> <p>Ohjata oppilasta<br/> - ideoimaan ja suunnittelemaan työnsä <br/> - kokeilemaan erilaisia materiaaleja ja koneita/laitteita <br/> - valmistamaan tuotteen suunnitelmansa pohjalta dokumentoiden sen eri vaiheet TVT:aa käyttäen. Prosessin aikana itse- ja vertaisarviointia.</p> </td> </tr> <tr> <td>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt:</td> <td colspan="3">S1-S6</td> </tr> <tr> <td>Tavoitteeseen liittyvät laaja-alainen osaaminen:</td> <td colspan="3">L1, L5</td> </tr> <tr> <td>Arvioinnin kohteet oppiaineessa:</td> <td colspan="3">Oman työn suunnittelu, valmistus, arviointi ja prosessin dokumentointi</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"><b>Opetuksen tavoite: T3</b><br/> opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai -teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin</td> <td colspan="2"><b>Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa:</b><br/> Oppilas osaa valmistaa omaan tai yhteiseen suunnitelmaansa perustuvan tuotteen tai teoksen, jossa on huomioitu esteettisyys ja toimivuus.</td> </tr> <tr> <td colspan="2"><b>3. ja </b><b>4.lk</b></td> <td colspan="2"><b>5. ja </b><b>6.lk</b></td> </tr> <tr> <td colspan="2">Opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan opettajan ohjaamana tuote/teos. Kannustaa kokeilemaan omia esteettisiä ja teknisiä ratkaisuja.</td> <td colspan="2">Opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksilöllinen tai yhteisöllinen tuote/teos, joka on paitsi toimiva, myös esteettinen (värit, kuviot, pinnat, tyylit, muodot)</td> </tr> <tr> <td>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</td> <td colspan="3">S1-S4</td> </tr> <tr> <td>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</td> <td colspan="3">L2, L4, L5</td> </tr> <tr> <td>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</td> <td colspan="3">Tuotteen valmistaminen</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"><b>Opetuksen tavoite: T4<br/> </b>ohjata oppilasta tunnistamaan käsitteistöä sekä tuntemaan monia erilaisia materiaaleja ja työstämään niitä tarkoituksenmukaisesti</td> <td colspan="2"><b>Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa:<br/> </b>Oppilas valitsee, yhdistää ja käyttää tarkoituksenmukaisesti eri materiaaleja ja valmistustekniikoita. Oppilas tuntee ja osaa käyttää käsityön käsitteistöä.</td> </tr> <tr> <td colspan="2"><b>3. ja </b><b>4.lk</b></td> <td colspan="2"><b>5. ja </b><b>6.lk</b></td> </tr> <tr> <td colspan="2">ohjata oppilasta tutustumaan, perustyötapoihin, materiaaleihin ja työvälineisiin, tunnistamaan ne sekä käyttämään niitä tarkoituksenmukaisesti.</td> <td colspan="2">ohjata oppilasta tuntemaan käsityön käsitteistöä niin, että hän nimeää työvälineitä, laitteita/koneita, materiaaleja ja valmistustekniikoita, joita osaa myös valita, yhdistää ja käyttää tarkoituksenmukaisesti työskentelyssään.</td> </tr> <tr> <td>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</td> <td colspan="3">S3, S5</td> </tr> <tr> <td>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</td> <td colspan="3">L4, L6</td> </tr> <tr> <td>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</td> <td colspan="3">Käsityössä käytettävien materiaalien ja valmistustekniikoiden valinta, yhdistäminen ja työstäminen</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"><b>Opetuksen tavoite: T5<br/> </b>kannustaa oppilasta toimimaan pitkäjännitteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä.</td> <td colspan="2"><b>Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa:<br/> </b>Oppilas ottaa vastuuta omasta työstään ja toimii tavoitteellisesti. Oppilas osaa kuvata yksinkertaisten ja arkipäivään liittyvien laitteiden toimintaperiaatteita. Oppilas osaa käyttää asianmukaisia työvälineitä, koneita ja laitteita oikein, turvallisesti ja tarkoituksenmukaisesti</td> </tr> <tr> <td colspan="2"><b>3. ja 4.lk</b></td> <td colspan="2"><b>5. ja 6.lk</b></td> </tr> <tr> <td colspan="2">kannustaa oppilasta<br/> - toimimaan pitkäjännitteisesti ja vastuuntuntoisesti<br/> - valitsemaan työhön sopiva välineistö<br/> - turvalliseen työskentelyyn ja työtilan järjestyksestä huolehtimiseen</td> <td colspan="2">kannustaa oppilasta -työskentelemään tavoitteellisesti, pitkäjännitteisesti ja vastuuntuntoisesti <br/> -valitsemaan työhön sopiva välineistö/laitteet, joiden toimintaperiaatteet ymmärtää ja käyttämään niitä tarkoituksenmukaisesti</td> </tr> <tr> <td>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</td> <td colspan="3">S1-S5</td> </tr> <tr> <td>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</td> <td colspan="3">L3, L6 <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</td> <td colspan="3">Työskentelytaidot</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"><b>Opetuksen tavoite: T6<br/> </b>opastaa oppilasta käyttämään tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa</td> <td colspan="2"><b>Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa:</b><br/> Oppilas osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa ohjatusti käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa.</td> </tr> <tr> <td colspan="2"><b>3.</b><b>4.lk</b></td> <td colspan="2"><b>5. ja </b><b>6.lk</b></td> </tr> <tr> <td colspan="2">opastaa oppilasta tvt:n käyttöön käsityöprosessin eri vaiheissa:<br/> - ideoiden etsiminen<br/> - käsityöprosessin kuvaaminen ja tallentaminen<br/> <br/> </td> <td colspan="2">opastaa oppilasta käyttämään tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön ideoinnissa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa</td> </tr> <tr> <td colspan="2">Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</td> <td colspan="2">S1, S2, S6</td> </tr> <tr> <td colspan="2">Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</td> <td colspan="2">L5</td> </tr> <tr> <td colspan="2">Arvioinnin kohteet oppiaineessa</td> <td colspan="2">Tieto- ja viestintäteknologian käyttäminen omassa työskentelyssä</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"><b>Opetuksen tavoite: T7<br/> </b>ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia</td> <td colspan="2"><b>Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa:<br/> </b>Oppilas osallistuu rakentavasti oman ja toisten työn ja työskentelyn arviointiin ja vertaispalautteen antamiseen.<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td colspan="2"><b>3. ja </b><b>4.lk</b></td> <td colspan="2"><b>5. ja </b><b>6.lk</b></td> </tr> <tr> <td colspan="2">ohjata oppilasta rakentavaan itse- ja vertaisarviointiin</td> <td colspan="2">ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia</td> </tr> <tr> <td>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</td> <td colspan="3">S6</td> </tr> <tr> <td>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</td> <td colspan="3">L1, L4, L7</td> </tr> <tr> <td>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</td> <td colspan="3">Oman ja muiden työn arviointi, vertaispalautteen antaminen</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"><b>Opetuksen tavoite: T8<br/> </b>herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti</td> <td colspan="2"><b>Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa:<br/> </b>Oppilas osaa ilmaista, miten kulutus- ja tuotantotavat vaikuttavat tuotteen elinkaaren.</td> </tr> <tr> <td colspan="2">3. ja 4.lk</td> <td colspan="2">5. ja 6.lk</td> </tr> <tr> <td colspan="2">ohjata oppilasta <br/> - materiaalien taloudelliseen käyttöön<br/> - hyödyntämään kierrätettävää materiaalia</td> <td colspan="2">herättää oppilas <br/> - arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti <br/> - huomaamaan korjauskelpoiset tuotteet</td> </tr> <tr> <td>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</td> <td colspan="3">S1-S3, S5</td> </tr> <tr> <td>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</td> <td colspan="3">L1, L3, L7</td> </tr> <tr> <td>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</td> <td colspan="3">Kulutus- ja tuotanto- tapojen pohdinta</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <h3>Käsityön sisällöt vuosiluokilla 3-6</h3> <table> <tbody> <tr> <td colspan="4"><b>S1 Ideointi</b></td> </tr> <tr> <td><b>3.lk</b></td> <td><b>4.lk</b></td> <td>5.lk</td> <td><b>6.lk</b></td> </tr> <tr> <td colspan="2">- Omat kokemukset, elämykset ja harrastukset suunnittelun lähtökohtana <br/> - Havainnoidaan oman lähiympäristön esineitä, rakennettua ja luonnon ympäristöä<br/> - Yhdistetään värejä, kuvioita, pintoja ja muotoja<br/> - Integroidaan muiden oppiaineiden sisältöjen kanssa</td> <td colspan="2">Edellisten lisäksi <br/> - yhdistetään erilaisia tyylejä ja muotoja<br/> - sovelletaan materiaalien lujuus- ja taipumisominaisuuksia<br/> - tutkitaan rakenteiden syntymistä ja energian käyttöä.</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td colspan="4"><b>S2 Suunnittelu</b></td> </tr> <tr> <td>3.lk</td> <td>4.lk</td> <td><b>5.</b><b>lk</b></td> <td><b>6.lk</b></td> </tr> <tr> <td colspan="2">- Oman suunnitelman tekemisen harjoitteleminen<br/> - Materiaalien ja työskentelytekniikoiden kokeileminen<br/> - Dokumentoinnin harjoittelu sanallisesti ja/tai kuvallisesti</td> <td colspan="2">Edellisten lisäksi<br/> - Laaditaan omalle tuotteelle tai teokselle ja työskentelylle suunnitelma ja kehitetään sitä tarvittaessa. <br/> - Harjoitellaan suunnitelman dokumentointia sanallisesti ja/tai visuaalisesti sekä numeerisesti käyttäen esim. mittoja, määriä ja mittakaavoja.</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td colspan="4"><b>S3 Kokeilu</b></td> </tr> <tr> <td><b>3.lk</b></td> <td><b>4.lk</b></td> <td><b>5.lk</b></td> <td><b>6.lk</b></td> </tr> <tr> <td colspan="2">- Tutkitaan materiaalien ominaisuuksia sekä käsityön tekemisessä tarvittavien tavallisimpien koneiden ja laitteiden toimintaperiaatteita.<br/> - Kokeillaan monipuolisesti erilaisia materiaaleja kuten esim. puulajeja, metalleja, muoveja, kuituja, lankoja, kankaita, luonnon- ja kierrätysmateriaaleja</td> <td colspan="2">Edellisten lisäksi<br/> - Harjoitellaan ohjelmoimalla aikaan saatuja toimintoja, joista esimerkkinä robotiikka ja automaatio.<br/> - Kokeilujen pohjalta tuotetta tai teosta kehitetään vielä eteenpäin.</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td colspan="4"><b>S4 Tekeminen</b></td> </tr> <tr> <td><b>3.lk</b></td> <td><b>4.lk</b></td> <td><b>5.lk</b></td> <td><b>6.lk</b></td> </tr> <tr> <td colspan="2">- Valmistetaan erilaisia yksilöllisiä ja /tai yhteisöllisiä tuotteita ja teoksia, joiden toteuttamiseen käytetään monenlaisia käsityössä tarvittavia valmistustekniikoita, työvälineitä, koneita ja laitteita.<br/> - Työskennellään osittain itse tehdyn suunnitelman mukaan.</td> <td colspan="2">- Valmistetaan erilaisia yksilöllisiä ja /tai yhteisöllisiä tuotteita ja teoksia, joiden toteuttamiseen käytetään monenlaisia käsityössä tarvittavia valmistustekniikoita, työvälineitä, koneita ja laitteita. <br/> - Työskennellään itse tehdyn suunnitelman ohjaamana.</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td colspan="4"><b>S5 Soveltaminen</b></td> </tr> <tr> <td><b>3.lk</b></td> <td><b>4.lk</b></td> <td><b>5.lk</b></td> <td><b>6.lk</b></td> </tr> <tr> <td colspan="2">Työskennellessä opitaan käyttämään alan peruskäsitteistöä ja tutustutaan turvallisiin materiaaleihin ja työtapoihin.</td> <td colspan="2">Edellisten lisäksi<br/> perehdytään laadukkaan tuotteen ominaisuuksiin ja turvalliseen työskentelykulttuuriin.</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td colspan="4"><b>S6 Dokumentointi ja arviointi</b></td> </tr> <tr> <td><b>3.lk</b></td> <td><b>4.lk</b></td> <td><b>5.lk</b></td> <td><b>6.lk</b></td> </tr> <tr> <td colspan="2">-Tutustutaan TVT:n käyttöön työskentelyn eri vaiheissa.<br/> - Itse- ja vertaisarviointia<br/> - Harjoitellaan kannustavan palautteen antamista</td> <td colspan="2">- Tieto- ja viestintäteknologiaa käytetään osana ideointia, suunnittelua ja dokumentointia. <br/> - Tehdään käsityöprosessin itse- ja vertaisarviointia prosessin edetessä. <br/> - Opetellaan antamaan yksilö- ja ryhmäpalautetta.</td> </tr> </tbody> </table> <br/> Paikallinen toteutus<br/> 3.-4.lk<br/> - materiaalituntemus: kangas, lanka, puu, muovi (akryyli), metalli<br/> - koneompelun alkeet: perusompeleet, langoitus, puolaus, ompelun aloitus ja lopetus, reunan vahvistaminen, yhdyssauma<br/> - kaavan käyttö (mielellään itse tehty)<br/> - lankatyöt: neulonnan (oikea s) ja virkkauksen alkeet (kjs ja ks)<br/> - mahdollisuuksien mukaan erikoistekniikoita: huovutus, kankaanpainanta, kirjonta, solmeilu<br/> - puutyöt: mittaaminen ja merkitseminen; poikkisahaaminen; viilaaminen ja hiominen; naulaaminen; helppoja liitosmenetelmiä; käsiporan käyttö; maalaaminen, vuoleminen, porakoneen käyttäminen, ruuvaaminen, höylääminen, talttaaminen<br/> - metallityöt: rautalangan taivuttaminen; ohkolevyyn piirtäminen<br/> - muovityöt: akryylin sahaus, poraaminen ja hiominen<br/> - elektroniikka: juottaminen<br/> Työturvallisuus:<br/> - työympäristön järjestyksessä pitäminen<br/> - oikeat otteet ja välineet työskentelyssä<br/> - välineiden turvallinen käyttö<br/> - vastuuntuntoinen suhtautuminen yhteiseen ja yksityiseen omaisuuteen<br/> <br/> 5.-6.lk<br/> Edellisten lisäksi<br/> - monipuolisesti eri materiaaleja: kankaat, langat, kuidut, puulajit, muovit, metallit<br/> - koneompelu: yksinkertaisen vaatteen valmistaminen (joustinompeleet)<br/> - neulonta: oikea ja nurja silmukka, suljettu neule<br/> - mahdollisuuksien mukaan: virkkaus (kjs, ks, p), huovutus, kankaanpainanta, solmeilu, käsin tai konekirjonta, pehmeitä ja kovia materiaaleja yhdistävä työ<br/> - puun pyörötappiliitos, tasoitteen käyttö, saranointi<br/> - metallin leikkaaminen, taivuttaminen ja liittäminen, vetoniitti, lyöntiniitti sekä kuumamuokkaus takomalla<br/> - puun lieriösorvaus, lakkaaminen ja vahaus<br/> - elektroniikan peruskomponenttien tunnistus ja toiminta, laiterakentelu<br/> - ohjelmointi ja robotiikka<br/> - Dokumentointiin esim. Book Creator 2022-06-01T11:37:55+03:00