https://peda.net/id/256d96b7e18 2022-06-01T11:37:55+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/25780c9ce18 2016-03-09T20:20:55+02:00 Perhossa kuvataiteen tavoitteet ja keskeiset sisällöt vuosiluokilla 3, 4, 5 ja 6 valtakunnallisen OPS:n mukaan (S1-3) ja (T1-11).<br/> <br/> Kuvataiteen oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokkakokonaisuudessa 3-6:<br/> - Oppimisympäristön laajentaminen <br/> - Paikallisen luonnon ja historian hyödyntäminen (Esimerkiksi vanhat työvälineet/ uudet, Tähän voi integroida historian ja kuvataiteen lisäksi TVT:n, liikunnan, äidinkielen jne.) <br/> - Vaihtelevat ja monipuoliset työtavat<br/> <br/> Ohjaus, eriyttäminen ja tuki valtakunnallisen OPS:n mukaan olemassaolevien resurssien mukaan. <br/> <br/> Arvioinnissa korostuu itsearvioinnin merkitys sekä se, että oppilaalle tehdään tavoitteet selväksi. <br/> Portfolio arvioinnin tueksi.<br/> <br/> Vuosiluokkaistaminen: T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan... <br/> Esimerkiksi vierailu taidenäyttelyssä ja jonkin teoksen arvioiminen joko suullisesti tai kirjallisesti.<br/> Kannustetaan oman työn esittelyyn.<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen: L2 (Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu) L4 (Monilukutaito) L5 (Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen) 2022-06-01T11:37:55+03:00