https://peda.net/id/252e5c2ce18 2022-06-01T11:37:55+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/25386226e18 2015-01-28T20:33:40+02:00 Kuudes vuosiluokka voi opiskella lukuvuonna 2016-17 vielä edellisen tuntijaon mukaan eli biologia-maantietoa ja fysiikka-kemiaa. 2022-06-01T11:37:55+03:00 https://peda.net/id/253898e1e18 2016-03-09T19:58:30+02:00 <b>Perhossa ympäristöopin tavoitteet ja keskeiset sisällöt vuosiluokilla 3, 4, 5 ja 6</b><br/> <b>Ympäristöopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokkakokonaisuudessa 3-6.<br/> </b><br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td><b>Luokka-aste</b></td> <td><b>Tavoitteet</b></td> <td><b>Sisällöt (opettaja voi harkintansa mukaan jakaa sisältöalueita kahdelle vuodelle)</b></td> <td><b>Laaja-alaiset osaamisalueet</b></td> </tr> <tr> <td>3. - 4.</td> <td rowspan="12">T1 - T19 saavutettuina 6. luokan kevääseen mennessä<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> </td> <td><b>S1Minä ihmisenä (3.-4.):</b> <br/> - yhteistoiminta ja tunnetaidot <br/> - itsetunto ja muiden kunnioitus<br/> - terveelliset elämäntavat ja hygienia, sairauksien ehkäisy<br/> - oppimaan oppiminen</td> <td>L1, L2, L3, L4, L5, L6</td> </tr> <tr> <td rowspan="11"><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 5. - 6.</td> <td><b>S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen (3.-4.):</b> <br/> - teknologian perusteita (sähkölaitteet, valoon ja lämpöön liittyvät laitteet)<br/> - turvataidot (sähkö- ja paloturvallisuus)<br/> - liikenneturvallisuus<br/> - vaaratilanteissa toimiminen ja ensiapu<br/> - perhe</td> <td>L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7</td> </tr> <tr> <td><b>S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan (3.-4.):</b> <br/> - Suomi-Pohjoismaat-Baltia <br/> - kartat <br/> - kulttuurierot<br/> - lähiympäristön ekosysteemejä (painotus maaseudun ekosysteemeissä)</td> <td>L1, L2, L4, L5</td> </tr> <tr> <td><b>S4 Ympäristön tutkiminen (3.-4.):</b> <br/> - jokamiehenoikeudet<br/> - tutkimusprojekti lähiympäristöstä<br/> - retkeily lähialueella <br/> - kasvien kasvatusta <br/> - eloton ympäristö (sää ja ilmasto, maa- ja kallioperä)</td> <td>L1, L3, L4, L5, L7</td> </tr> <tr> <td><b>S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut (3.-4.):</b> <br/> - ravintoketju <br/> - veden kierto<br/> - ravinnontuotanto, viljely ja kotieläimet<br/> - ilma ja sen liikkeet (ääni, tuulet)<br/> - lämpö (palaminen, jääkausi, vuodenajat) <br/> - energiamuodot (sähkö, lämpö, valo) <br/> - lähiavaruus</td> <td>L1, L4, L5, L7</td> </tr> <tr> <td><b>S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen (3.-4.):</b> <br/> - metsien kestävä käyttö<br/> - vesien suojelu ja Itämeri<br/> - soiden suojelu <br/> - väestö ja vähemmistöt</td> <td>L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7</td> </tr> <tr> <td><b>S1Minä ihmisenä (5.-6.):</b> <br/> - ihmisen rakenne ja toiminta <br/> - kasvu ja kehitys<br/> -murrosiän fyysiset ja psyykkiset vaikutukset<br/> - seksuaalisuus<br/> - päihteet<br/> - identiteetti ja vastuu itsestä<br/> - vastuu muista ihmisistä ja tunnetaidot<br/> - kognitiiviset taidot</td> <td>L1, L2, L3, L4, L5, L6</td> </tr> <tr> <td><b>S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen (5.-6.):</b> <br/> - teknologian perusteita liike ja voima<br/> - turvataidot (esim. myrkytykset, sähkö-, palo-, ja liikenneturvallisuus)<br/> - päihteettömyys<br/> - kasvun erot ja yksilöllisyyden kunnioittaminen<br/> - kiusaaminen</td> <td>L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7</td> </tr> <tr> <td><b>S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan (5.-6.): </b><br/> - Eurooppa<br/> - maanosat ja valtameret<br/> - geomedia ja sen käyttö<br/> - ajankohtainen maantiede (esim. uutiset) <br/> - kulttuuripiirit</td> <td>L1, L2, L4, L5</td> </tr> <tr> <td><b>S4 Ympäristön tutkiminen (5.-6.):</b> <br/> - kasvio<br/> - eliöiden ja elinympäristöjen tutkiminen<br/> - retkeily<br/> - kasvatuskokeita<br/> - kappaleiden liike ja voima<br/> - eläinten ja kasvien lisääntyminen<br/> - kansallispuistot ja luonnonsuojelu</td> <td>L1, L3, L4, L5, L7</td> </tr> <tr> <td><b>S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut (5.-6.):</b> <br/> - metsät<br/> - omavarainen ruuantuotanto (puutarha, kasvimaa)<br/> - kasvillisuus- ja ilmastovyöhykkeet<br/> - alkuaineet, aineiden kierto<br/> - Maapallon rakenne</td> <td>L1, L4, L5, L7</td> </tr> <tr> <td><b>S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen (5.-6.):<br/> </b>- biodiversiteetti ja sen vaaliminen<br/> - luonnonvarojen rajallisuus<br/> - ilmastonmuutos<br/> - Kestävän kehityksen periaatteet<br/> - Lokaali toiminta ja globaali ajattelu</td> <td>L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7</td> </tr> </tbody> </table> <br/> Elinvoimaisen maaseudun merkitys otetaan huomioon soveltuvin osin työtavoissa ja oppimisympäristöissä.<br/> Arvioinnissa otetaan huomioon oppilaan tiedollinen ja taidollinen edistyminen sekä oppilaan oma näkemys edistymisestään. 2022-06-01T11:37:55+03:00