<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/547/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Passiivi (ENA2)</title>
<id>https://peda.net/id/24a0e536d02</id>
<updated>2025-12-03T10:16:25+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/24a0e536d02:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/joensuu/lukiot/lyseon-lukio/oppiaineet2/englanti/ena-pirre/ena15/kielioppi/passiivi#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Tiivis teoria</title>
<id>https://peda.net/id/7b654642d41</id>
<updated>2025-12-08T11:15:47+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/joensuu/lukiot/lyseon-lukio/oppiaineet2/englanti/ena-pirre/ena15/kielioppi/passiivi/tiivis-teoria#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;Passiivissa keskitytään joko siihen&lt;/b&gt; &lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;MITÄ tehdään tai KENELLE tehdään.&lt;/strong&gt; &lt;b&gt;Tekijä ei ole niinkään oleellinen:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;The students &lt;b&gt;learn&lt;/b&gt;&lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt; the rules&lt;/strong&gt; in the lesson. (aktiivilause)&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;The rules&lt;/strong&gt; &lt;b&gt;are learnt&lt;/b&gt; in the lesson (by the students). (passiivilause)&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;ELI:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;- &lt;b&gt;aktiivilauseen kohteesta&lt;/b&gt; eli objektista&lt;b&gt; tai kenelle&lt;/b&gt; tapahtuu/tehdään eli objektiivista &lt;b&gt;tulee passiivilauseen tekijä&lt;/b&gt; eli subjekti (katso ylle: &lt;em&gt;&lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;the rules&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;-&lt;b&gt; passiivin verbimuoto on BE + pääverbin 3. muoto&lt;/b&gt; jossa&lt;b&gt; BE taipuu&lt;/b&gt; &lt;b&gt;aikamuodon ja passiivilauseen tekijän&lt;/b&gt; eli aktiivilauseen objektin tai objektiivin mukaan (katso ylle: &lt;em&gt;&lt;b&gt;are learnt&lt;/b&gt;&lt;/em&gt;: aktiivilause on preesensissä, laita BE preesensiin ja kun objektiivina on the students, laita monikkoon eli are. Ja lisäksi learn-verbistä 3. muoto learnt)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;- jos subjekti eli tekijä halutaan mukaan, se ilmaistaan ns.&lt;b&gt; AGENTILLA passiivilauseen lopussa eli BY + subjekti&lt;/b&gt; (katso ylle: &lt;em&gt;by the students&lt;/em&gt;). Agenttia ei kuitenkaan läheskään aina laiteta passiivilauseeseen&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;- jos aktiivilauseen &lt;b&gt;objekti on persoonapronomini,&lt;/b&gt; muutettaessa passiiviin objektimuoto tulee &lt;b&gt;muuttaa subjektimuotoon&lt;/b&gt;:&lt;br/&gt;&#10;I &lt;b&gt;taught&lt;/b&gt; &lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;them&lt;/strong&gt;. (aktiivilause)&lt;br/&gt;&#10;&lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;They&lt;/strong&gt; &lt;b&gt;were taught&lt;/b&gt; (by me). (passiivilause)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;- passiivia &lt;b&gt;korvataan joskus&lt;/b&gt; sanoilla&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;* we&lt;/b&gt; joukosta johon kuulut (&lt;em&gt;We drink a lot of coffee in Finland&lt;/em&gt;)&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;* you&lt;/b&gt; joukosta johon et kuulu, puhekielinen, vältä (&lt;em&gt;You eat a lot fo fish in Norway&lt;/em&gt;)&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;* they&lt;/b&gt; kuin you mutta virallisempi (&lt;em&gt;They also ski a lot in Norway&lt;/em&gt;)&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;* people&lt;/b&gt; yleinen (&lt;em&gt;People love listening to music)&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;b&gt;* one&lt;/b&gt; vanhahtava, usein sanonnoissa (&lt;em&gt;One must always do one´s best&lt;/em&gt;). &lt;br/&gt;&#10;Näitä käytettäessä lauseen rakennetaan kuin aktiivilauseet mutta suomennetaan (ja ymmärretänä englanniksi passiivissa).&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;- passiivi voidaan rakentaa myös &lt;b&gt;muodollisia subjekteja&lt;/b&gt; käyttäen: &lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;It is believed that learning new things does good for one´s brain. &lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;There was a sigh of relief when the truce was signed.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;img src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjGENw9ep8_BDjzy_m9b0T9bPM-ONI9ikOwdVQqFg2iy0BVJHIhbspn_RDMcS0Y63T2YqPoQoZSQYyw04NvYJlQ7AYjIaNGMRQJI9EUZKvthukJ04fJGxfV1a9y1YASYxYxySQ08J7PXw/s1600/Slide1.JPG&quot; alt=&quot;Easy English: The Passive Voice&quot;/&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;a href=&quot;https://www.google.com/search?sca_esv=a78ec5d9f3c69526&amp;amp;rlz=1C1GCEA_enFI1151FI1151&amp;amp;udm=2&amp;amp;fbs=AIIjpHzwXdlLgEZS7TUO88chvGRwN4bPj5NQampyTxNhw9rR3oK8VxKsSXlRkUvOnkkcVbUiYuYZVBNfWZ13XkGBJfrKy3bFXDLQDzIZ1QZ14qR5fbSyBOLgEKLB97WdOGhfTv-oRuhsDSnEdrx6IkgRy000xeuHGyOZLMrDd51iizbLtxoajtH4jzu_3PFrk9Spw-5HCGmA&amp;amp;q=the+passive+voice+in+English&amp;amp;sa=X&amp;amp;ved=2ahUKEwjmkNXQ062RAxWENhAIHb3UH1kQtKgLegQIExAB&amp;amp;biw=1520&amp;amp;bih=687&amp;amp;dpr=1.25#sv=CAMSVhoyKhBlLUJRUE0wSWRnQ3NGRmNNMg5CUVBNMElkZ0NzRkZjTToOdF80ZGtwcTItclBMYU0gBCocCgZtb3NhaWMSEGUtQlFQTTBJZGdDc0ZGY00YADABGAcg4rO36AwwAkoKCAIQAhgCIAIoAg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://www.google.com/search?sca_esv=a78ec5d9f3c69526&amp;amp;rlz=1C1GCEA_enFI1151FI1151&amp;amp;udm=2&amp;amp;fbs=AIIjpHzwXdlLgEZS7TUO88chvGRwN4bPj5NQampyTxNhw9rR3oK8VxKsSXlRkUvOnkkcVbUiYuYZVBNfWZ13XkGBJfrKy3bFXDLQDzIZ1QZ14qR5fbSyBOLgEKLB97WdOGhfTv-oRuhsDSnEdrx6IkgRy000xeuHGyOZLMrDd51iizbLtxoajtH4jzu_3PFrk9Spw-5HCGmA&amp;amp;q=the+passive+voice+in+English&amp;amp;sa=X&amp;amp;ved=2ahUKEwjmkNXQ062RAxWENhAIHb3UH1kQtKgLegQIExAB&amp;amp;biw=1520&amp;amp;bih=687&amp;amp;dpr=1.25#sv=CAMSVhoyKhBlLUJRUE0wSWRnQ3NGRmNNMg5CUVBNMElkZ0NzRkZjTToOdF80ZGtwcTItclBMYU0gBCocCgZtb3NhaWMSEGUtQlFQTTBJZGdDc0ZGY00YADABGAcg4rO36AwwAkoKCAIQAhgCIAIoAg&lt;/a&gt; Dec 8, 2025&lt;em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;</content>
<published>2025-12-08T11:15:47+02:00</published>
</entry>


</feed>