https://peda.net/id/2475569ae18 2022-06-01T11:37:55+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/2475a303e18 2015-01-29T21:51:53+02:00 Oppimisen arvioinnilla tuetaan oppilaiden kasvamista liikuntaan ja liikunnan avulla eli sen tarkoituksena on tukea fyysisen, sosiaalisen ja psyykkisen toimintakyvyn kehittymistä. Rakentava ja kannustava palaute tukee oppilaan myönteistä käsitystä itsestä liikkujana. Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön oppilaiden oppimisesta, työskentelystä ja edistymisestä. 2022-06-01T11:37:55+03:00 https://peda.net/id/2475f4e4e18 2015-01-29T21:52:09+02:00 Arvioinnissa pyritään tunnistamaan oppilaiden yksilölliset vahvuudet ja kehittymistarpeet sekä tukemaan niitä. Liikunnan opetuksessa ja arvioinnissa tulee ottaa huomioon oppilaan terveydentila ja erityistarpeet. Arviointi toteutetaan oppilaiden toimintaa ja työskentelyä havainnoimalla sekä ohjaamalla oppilaita itsearviointiin. 2022-06-01T11:37:55+03:00 https://peda.net/id/24763f09e18 2015-01-29T21:52:19+02:00 Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita liikunnassa ovat <br/> <ul> <li>edistyminen liikuntatilanteisiin sopivien ratkaisujen löytämisessä</li> <li>edistyminen motorisissa perustaidoissa ja niiden harjoittelemisessa</li> <li>edistyminen sovittuihin tehtäviin liittyvässä turvallisessa toiminnassa</li> <li>edistyminen yhdessä työskentelyn ja itsenäisen työskentelyn taidoissa.</li> </ul> 2022-06-01T11:37:55+03:00