Työskentelyn tavoitteita alakoulun matematiikan oppitunneille

2017-10-17T12:27:28+03:00

Seuraavassa on listattu tuntityöskentelyyn sopivia tavoitteita matematiikan tunneille. Tavoitteita on listattu osa-alueisiin matemaattinen esittäminen, pitkäjänteisyys, virheiden käsittely ja rakentava osallistuminen tuntityöskentelyyn.

Tavoitteiden sanamuotoja voi tarpeen vaatiessa muokata lapsen suuhun sopivammaksi.

Matemaattinen esittäminen
- ”Perustelen tehtävien vastaukset kirjoittamalla tai piirtämällä.”
- ”Kirjoitan tai piirrän ratkaisuni johdonmukaisena kokonaisuutena/johdonmukaisesti tarvittavine välivaiheineen.”
- ”Osaan merkintöjeni pohjalta kertoa, miten olen ratkaissut tehtävän.”
Pitkäjänteisyys
- ”En luovuta haastavan tehtävän kanssa vaan jatkoin työskentelyä pitkäjänteisesti.”
- ”Työskentelen vaikeidenkin tehtävien kanssa sinnikkäästi.”
- ”Keskityn oppitunnilla työskentelyyn.”
Virheiden käsittely
- ”Tuon esille omat ratkaisuni tehtäviin.”
- ”Uskallan tuoda esille omat ratkaisuni tehtäviin.”
- ”Suhtaudun toisten oppilaiden työskentelyyn kannustavasti.”
- ”Tuen luokkatoveriani, mikäli hän teki virheen.”
- ”Kannustan muita oppilaita.”
- ”Keskustelen tavoistani ratkaista tehtäviä muiden kanssa.”

Rakentava osallistuminen tuntityöskentelyyn
- ”Annan muille oppilaille työskentelyrauhan.”
- ”Tarvittaessa autan muita oppilaita.”
- ”Osallistun aktiivisesti tuntityöskentelyyn.”
- ”Kysyn neuvoa tarvittaessa.”