https://peda.net/id/23b76e263e8 2020-01-24T11:08:51+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/81f4198203b 2020-10-01T11:05:23+03:00 <a href="https://peda.net/joensuu/yl%C3%A4koulut/lyseon-peruskoulu/valinnaisaineet/tuntijako2/tuntijako-png#top" title="tuntijako.PNG"><img src="https://peda.net/joensuu/yl%C3%A4koulut/lyseon-peruskoulu/valinnaisaineet/tuntijako2/tuntijako-png:file/photo/bccf4af8c0ef692f6058554debdb5636c1e65fde/tuntijako.PNG" alt="" title="tuntijako.PNG" class="inline" loading="lazy"/></a> 2020-10-01T11:02:53+03:00 https://peda.net/id/ced507fe425 2026-01-26T16:02:22+02:00 <p><strong>A-ryhmä: Taito- ja taideaineet (valitaan yksi aine 8. ja 9. luokkaa varten, 2 tuntia/viikko)</strong> </p> <p>- Kotitalous  </p> <p>- Kuvataide </p> <p>- Käsityö, tekninen työ </p> <p>- Käsityö, tekstiilityö </p> <p>- Liikunta  </p> <p>- Musiikki </p> <p> </p> <p><strong>B-ryhmä: Taito- ja taideaineet (valitaan yksi aine 8. luokkaa varten, 1 tunti/viikko)</strong></p> <p>- Kävellen kuntoon<br/> <br/> - Laulua ja räppiä<br/> <br/> - Makeaa ja suolaista <br/> <br/> - Musiikkiteknologia</p> <p>- Piirustus </p> <p>- Sisustuskurssi </p> <p>- Tanssi, voimistelu ja kehonhuolto </p> <p>- Tutustutaan elektroniikkaan  </p> <p> </p> <p><strong>C-ryhmä: Muut valinnaiset (valitaan yksi aine 8. luokkaa varten, 2 tuntia/viikko) </strong></p> <p>- B2-espanja (myös 9. luokalla)</p> <p>- B2-ranska (myös 9. luokalla)</p> <p>- B2-saksa (myös 9. luokalla)</p> <p>- B2-venäjä (myös 9. luokalla) <br/> <br/> - Hyvinvointi<br/> <br/> - Kalastusmenetelmät</p> <p>- Leivotaan </p> <p>- Maila- ja pallopelit<br/> <br/> - Taiteen työpaja</p> <p>- Tuunataan tavaroita </p> <p> </p> <p><strong>D-ryhmä: Muut valinnaiset (valitaan kaksi ainetta 8. luokkaa varten, 2 tuntia/viikko/lukukausi)<br/> <br/> </strong>- Elokuvakurssi<br/> <br/> - Hyvät eväät elämään<br/> <br/> - Kunnian kentät - ihminen sodan jaloissa<br/> <br/> - Leppoisasti langoilla</p> <p>- Power and balance-temppuja ja tasapainoa</p> <p>- Sarjakuvapaja</p> <p>- Tekoäly ja robotiikka<br/> <br/> - Valokuvaus<br/> <br/> - Älypelit<br/> <br/> <br/> </p> <p> </p> <p> </p> <p><strong> </strong></p> 2020-01-29T07:04:20+02:00 https://peda.net/id/9348b6e22a3 2025-08-08T09:57:56+03:00 7. luokalla: 1-2 h/vko<br/> <br/> 8. luokalla: 7 h/vko<br/> <br/> 9. luokalla: 4 h/vko 2020-11-19T08:43:47+02:00 https://peda.net/id/3c90d0d62a3 2022-11-30T10:52:19+02:00 Valinnaisaineiden arviointi vaihtelee tuntimäärän mukaan:<br/> <br/> - 2 vuosiviikkotuntia tai enemmän: arviointi numeroin 4-10<br/> <br/> - alle 2 vuosiviikkotuntia: arviointi sanallisesti hyväksytty/hylätty 2020-11-19T08:48:31+02:00 https://peda.net/id/c6de89682a3 2020-11-19T08:52:23+02:00 - numeroin arvioitava valinnaisaine vaikuttaa peruskoulun päättötodistuksen kaikkien aineiden keskiarvoon<br/> <br/> - numeroin arvioitu A2- ja B2-kielen arvosana vaikuttaa lukuaineiden keskiarvoon (huoltajan pyynnöstä ylimääräisen kielen hyväksytty arvosana voidaan korvata hyväksytty-merkinnällä päättötodistukseen) 2020-11-19T08:52:23+02:00 https://peda.net/id/263c0b7e2a3 2020-11-19T08:55:03+02:00 - syventävät ja laajentavat yhteisten aineiden tietoja ja taitoja<br/> <br/> - tarjoavat mahdollisuuden opiskella itseä kiinnostavia aineita<br/> <br/> - opettavat uusia taitoja, joista voi olla hyötyä esim. harrastuksissa<br/> <br/> - voivat herättää myös uusia kiinnostuksen kohteita<br/> <br/> - tuovat vaihtelua, iloa ja virkistystä koulutyöhön 2020-11-19T08:55:03+02:00 https://peda.net/id/21538af490e 2023-01-24T11:34:17+02:00 <ul> <li>Oppilas valitsee pääsääntöisesti yhden valinnaisaineen jokaisesta ryhmästä (yhteensä 7 vvt)</li> <li>Huom! Erikoisluokan (liikunta-/musiikkiluokat) oppilas valitsee yhden valinnaisaineen B-ryhmästä ja yhden valinnaisaineen C-ryhmästä</li> <li>Huom! A2-saksan opiskelija ei valitse mitään C-ryhmästä (A2-saksa on C-ryhmän valinnaisaine)</li> <li>Valinnaisaineiden valinta tehdään wilmassa tammi-helmikuun vaihteessa</li> </ul> 2023-01-10T14:20:11+02:00 https://peda.net/id/e57ba5d6425 2026-01-26T16:16:28+02:00 <h3><b><span class="editor underline"><strong>A-RYHMÄ: TAITO- JA TAIDEAINEET (2 vvt)</strong></span></b></h3> <p><strong> </strong></p> <p><strong>KOTITALOUS</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>saada aineksia arkielämästä selviytymiseen</li> <li>ymmärtää omien valintojen merkityksen terveydelleen, kodin talouteen ja lähiympäristöön</li> <li>kokea onnistumisen elämyksiä ja tekemisen iloa</li> <li>oppia vastuullisuutta ja yhteistyötaitoja</li> <li>syventää 7. luokalla opittuja taitoja</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>ruoka ja hyvinvointi</li> <li>asumisen taidot</li> <li>kuluttaminen ja kestävä kehitys</li> <li>suomalainen ja kansainvälinen ruokakulttuuri</li> <li>kalenterivuoden juhlat</li> <li>erityisruokavaliot</li> <li>ateriasuunnittelu</li> </ul> <p> </p> <p><strong>KUVATAIDE</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>kuvataiteen opetuksen tavoitteena on yhdistää havainnot, mielikuvat ja muistot ilmaisulliseksi toiminnaksi</li> <li>kuvailmaisussa oppilas kehittää tilantajuaan ja avaruudellista hahmotuskykyään sekä kykyään hahmottaa muotoja ja niiden suhteita luonnossa, rakennetussa ja esineympäristössä sekä kuvissa</li> <li>syvennetään 7. luokan sisältöjä ja työtapoja monipuolisemmin ja perusteellisemmin sekä runsaammin tehtävin</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>tehtäviä, jotka sisältävät värioppiin liittyviä asioita</li> <li>muodon tajua kehittäviä tehtäviä</li> <li>maiseman monet vivahteet</li> <li>ihminen mallista ja mielen hahmottamana</li> <li>eläin mallista ja muistikuvien mukaan kuvattuna</li> <li>asetelmia erilaisten vaihtoehtojen, ismien pohjalta toteutettuna</li> <li>perspektiiviopin alkeet</li> <li>tehtäviä, joiden yhteydessä tutustutaan taidehistorian eri aikakausien tyyleihin luola-maalauksista aina tämän vuosisadan ismeihin</li> </ul> <p><strong> </strong></p> <p><strong>KÄSITYÖ, TEKNINEN TYÖ</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>kurssilla kehitetään:</li> <li>monipuolisesti käden taitoja</li> <li>suunnittelu- ja muotoilutaitoja</li> <li>oikeita ja turvallisia työtapoja</li> <li>erilaisten materiaalien tuntemusta eri käyttötarkoituksiin (puu, metalli, kivi, lasi, jne.)</li> <li>erilaisia materiaalikohtaisia työtapoja</li> <li>ongelmanratkaisu taitoja ja luovuutta</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>opiskelemme materiaalikohtaisia työstömenetelmiä oppilaiden omien työsuunnitelmien pohjalta</li> <li>oppilaat tutustuvat muotoilun ja tuotesuunnittelun perusteisiin</li> <li>aiheet töihin voivat olla joko oppilaiden omia tai valmiita malleja eri lähteistä</li> <li>koneet ja laitteet</li> <li>materiaalioppi</li> <li>tuotesuunnittelu ja muotoilu</li> <li>ergonomia</li> </ul> <p> </p> <p><strong>KÄSITYÖ, TEKSTIILITYÖ</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>kehitetään suunnittelu- ja muotoilutaitoja, eri tekstiilitekniikoiden hallintaa, materiaalien tuntemusta sekä oikeita ja turvallisia työtapoja</li> <li>tutustutaan erilaisiin tuotesuunnittelun lähtökohtiin ja siihen miten eri materiaaleja ja tekstiilitekniikoita voi yhdistellä</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>valinnaiskurssilla oppilas suunnittelee valmistettavat työnsä itsenäisesti ja toteuttaa ne opettajan ohjauksessa</li> <li>oppilas voi halutessaan keskittyä syventämään taitojaan muutaman tekstiilitekniikan parissa, tai kokeilla monipuolisesti eri tekniikoita</li> <li>oppilaan omiin töihin soveltuvaa tieto- ja viestintätekniikkaa, sekä tekstiilitekniikoita oppilaan oman valinnan mukaan</li> <li>yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyä</li> </ul> <p><strong> </strong></p> <p><strong>LIIKUNTA</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>kurssin tavoitteena on syventää oppilaiden liikuntataitoja ja -tietoja perinteisissä koululiikuntalajeissa ja tutustua uusiin liikuntamuotoihin huomioiden myös oppilaiden mieltymykset</li> <li>oppilas oppii keinoja ymmärtää ja kehittää kuntoaan sekä tehdä terveyteensä liittyviä positiivisia valintoja</li> <li>luokalla syvennetään 8. luokalla opittuja tietoja ja taitoja</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>sisä- ja ulkopalloilu</li> <li>telinevoimistelu, kehonhallinta ja musiikkiliikunta</li> <li>luistelu ja jääpelit</li> <li>vesiliikunta</li> <li>yleisurheilu ja maastoliikunta</li> <li>luokalla syventäen 8. luokan sisällöt</li> </ul> <p> </p> <p><strong>MUSIIKKI</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>syvennetään bändisoitto- ja laulutaitoa</li> <li>löydetään oma rooli bändisoitossa keskittyen oppilaalle mieleisiin instrumentteihin</li> <li>tutustutaan erilaisiin musiikkityyleihin soittamisen kautta </li> <li>tutustutaan studioäänittämiseen </li> <li>valmistetaan musiikkiesityksiä konsertteihin ja juhliin</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>bändisoittoa, ohjelmistossa huomioidaan oppilaiden toivekappaleet</li> <li>rockin tyylilajit ja muut musiikkigenret oppilaiden kiinnostuksen mukaan </li> <li>harjoitellaan studiossa äänittämistä ja äänentoistolaitteiden käyttöä</li> <li>esiinnytään koulun konserteissa ja esimerkiksi juhlissa, esiintyminen ei kuitenkaan pakollista</li> </ul> <p><strong> </strong></p> <h3><span class="editor underline"><strong>B-RYHMÄ: TAITO- JA TAIDEAINEET (1 vvt)</strong></span></h3> <p><strong> </strong></p> <p><strong>KÄVELLEN KUNTOON<br/> <br/> </strong>tavoitteet:</p> <ul> <li>kurssin on suunnattu niille oppilaille, jotka haluavat kohottaa kuntoaan ulkoilemalla ja sisälläkin tapahtuvalla terveysliikunnalla</li> <li>oppilas oppii keinoja ymmärtää ja kehittää kuntoaan sekä tehdä terveyteensä liittyviä positiivisia valintoja</li> <li>perinteisiä palloilu/joukkuepelejä ei kurssilla pelailla</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>ulkoilu kävellen kuntoa kohottaen</li> <li>kehonhallinta, lihaskunto- ja liikkuvuusharjoittelu, sekä musiikkiliikunta</li> <li>lihashuolto ja palautuminen, myös sisäharjoittelu</li> </ul> <br/> <br/> <b>LAULUA JA RÄPPIÄ<br/> <br/> </b>tavoitteet:<br/> <br/> <ul> <li>harjoitella oman äänen käyttämistä laulamalla ja räppäämällä</li> <li>tutustua erilaisiin laulutapoihin ja rapin eri genreihin</li> <li>saada kivoja kokemuksia laulamisesta ja yhdessä tekemisestä</li> </ul> <p><strong>sisällöt:<br/> </strong></p> <ul> <li>laulamista porukalla (mm. karaoke, ilman säestystä, pianon kanssa)</li> <li>oppilaiden toivekappaleet huomioidaan </li> <li>oppilaiden toiveiden mukaan myös omien rap-lyriikoiden/biittien tekemistä </li> </ul> <p><strong><br/> <br/> MAKEAA JA SUOLAISTA</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>oppia valmistamaan helppoja ja nopeita välipalaksi sopivia ruokia ja leivonnaisia</li> <li>ymmärtää terveellisen välipalan merkityksen päivittäisessä ravinnossa</li> <li>oppia vastuullisuutta ja yhteistyötaitoja</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>helpot ja nopeat välipalat</li> <li>keittiön pienkoneiden hyödyntäminen ruuanvalmistuksessa</li> <li>teolliset elintarvikkeet apuna ruuanvalmistuksessa</li> </ul> <p><strong><br/> <br/> MUSIIKKITEKNOLOGIA<br/> </strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li aria-level="1"><span>tutustua äänentoistolaitteistoon ja sen kytkemiseen (mikserit, monitorit, mikrofonit..)</span></li> <li aria-level="1"><span>tutustua live-miksaamiseen</span></li> <li aria-level="1"><span>harjoitella äänittämistä studiossa</span></li> <li aria-level="1"><span>harjoitellaan musiikin tuottamista äänityöasemalla (BandLab/GarageBand/Logic)</span></li> </ul> <p>sisällöt<b>:</b></p> <ul> <li aria-level="1"><span>äänitetään musiikkia koulun studiossa</span></li> <li aria-level="1"><span>omat musiikkiprojektit äänittäen</span></li> <li aria-level="1"><span>tehdään ryhmän kanssa koulun konsertteihin ja juhliin äänentoisto</span></li> </ul> <p> </p> <p><strong>PIIRUSTUS</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>syvennetään piirustuksen tekniikoita</li> <li>monipuolinen tutustuminen ja haltuunotto erilaisten piirtimien ja tekniikoiden kautta</li> <li>parempi piirtämisen taito</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>monipuolista piirustusta monipuolisilla välineillä</li> <li>hiukan teoriaa oppimisen pohjaksi</li> <li>tekemällä oppiminen, vaihtoehtoisuutta</li> </ul> <p> </p> <p><strong>SISUSTUSKURSSI (pehmeät materiaalit)</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>kurssin tavoitteena on oppia sisutussuunnittelua sekä esteettisistä että käytännön lähtökohdista</li> <li>kurssilla on mahdollisuus tehdä sisustus- ja säilytystekstiilejä, kuten sisustustauluja, tyynyjä, koreja, tauluja jne.</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>opiskelija voi suunnitella sisustuksen haluamaansa kohteeseen ja toteuttaa osan suunnitelmastaan valmiiksi tuotteeksi asti</li> <li>kurssilla jokainen työskentelee omista lähtökohdistaan käsin ja kehittää haluamiensa tekstiilitekniikoiden hallintaa</li> </ul> <p> </p> <p><strong>TANSSI, VOIMISTELU JA KEHONHUOLTO</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>tutustutaan eri tanssilajeihin tanssien ja voimistellen</li> <li>oman kehon tuntemus, kehonhuolto, peruskunnon parantaminen</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>eri tanssilajien ja voimistelun perustekniikoiden harjoittelua</li> <li>omien koreografioiden suunnittelua, toteuttamista ja ohjaamista toisille</li> <li>kehonhuoltoa ja lihaskuntoa</li> <li>tutustuminen pariakrobatiaan, cheerleadingiin, yms.</li> </ul> <p> </p> <p><strong>TUTUSTUTAAN ELEKTRONIIKKAAN</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>opettelemme tuntemaan tavallisimpien komponenttien ja laitteiden ominaisuuksia, sekä käyttöä</li> <li>opimme kokoamaan elektronisia laitteita, sekä ymmärtämään niiden toimintaa</li> <li>tutustumme myös robotiikkaan ja automaatiotekniikkaan Peltolassa</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>tutustumme elektronisten komponenttien ja laitteiden toiminta periaatteisiin ja rakennamme valmiista rakennussarjoista paristokäyttöisiä laitteita, kuten varashälytin, liiketunnistin, stereovahvistin jne.</li> <li>sähköoppi ja komponenttien lukutaito</li> </ul> <p> </p> <h3><span class="editor underline"><strong>C-RYHMÄ: MUUT VALINNAISET (2 vvt)</strong></span></h3> <p><strong> </strong></p> <p><strong>B2-RANSKA</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>valinnaisen kielen opetus painottuu puheviestintään kaikkein tavanomaisimmissa</li> </ul> <p>arkipäivän tilanteissa ja toimii samalla johdantona pitempikestoisille kyseisen kielen opinnoille toisen asteen koulutuksessa</p> <ul> <li>alkeiskielitaidon kehittymisen lisäksi opetuksen tavoitteena on tutustuttaa oppilaat ranskalaiseen kulttuuriin eli kielialueen keskeisiin tapoihin, tapahtumiin ja paikkoihin</li> </ul> <p>sisällöt:</p> 8.luokalla:<br/> <p>Opit</p> <p>- esittäytymään, kertomaan nimesi ja ikäsi</p> <p>- kertomaan perheestäsi, ystävistäsi ja harrastuksistasi</p> <p>- asioimaan kahvilassa, ravintolassa ja lippuluukulla</p> <p>- kysymään hintaa</p> <p>- viikonpäivät, kuukaudet, lukusanat, kellonajat</p> <p>- tervehtimään, hyvästelemään, kiittämään, pyytämään anteeksi, sopimaan</p> <p>tapaamisesta</p> <p>-olemaan ranskalaisittain kohtelias</p> <p> </p> 9.luokalla:<br/> <p>Opit</p> <p>- matkailusanastoa</p> <p>- kuvailemaan asioita ja henkilöitä värien ym. Adjektiivien avulla</p> <p>- puhumaan säästä</p> <p>- käymään mm. vaateostoksilla</p> <p>- ilmaisemaan mielipiteitä ja kertomaan suunnitelmistasi</p> <p>- kirjoittamaan pieniä viestejä, esim. postikortin ja kirjeen</p> <p>- lisää ranskalaiseen tapakulttuuriin liittyviä sanontoja</p> <p> </p> <p><strong>B2-SAKSA</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>valinnaisen kielen opetus painottuu puheviestintään kaikkein tavanomaisimmissa</li> </ul> <p>arkipäivän tilanteissa ja toimii samalla johdantona pitempikestoisille kyseisen kielen opinnoille toisen asteen koulutuksessa</p> <ul> <li>alkeiskielitaidon kehittymisen lisäksi opetuksen tavoitteena on tutustuttaa oppilaat saksalaiseen kulttuuriin eli kielialueen keskeisiin tapoihin, tapahtumiin ja paikkoihin</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>luokalla:</li> <li>keskeisiä fraaseja tavattaessa, perheestä ja harrastuksista kertominen, ostosten teko,</li> </ul> <p>kellonajat, koulu sekä lomasuunnitelmat</p> <p> </p> <ul> <li>luokalla:</li> <li>ravinto ja ruokailu, saksalaisiin nuoriin tutustuminen, matkustaminen ja liikennevälineet, terveys ja sairaus, työ ja opiskelu, Suomi, luonto ja sää sekä vapaa-ajan vietto</li> </ul> <br/> <br/> <p><b>HYVINVOINTI</b><br/> <br/> tavoitteet:<br/> <br/> - Keskitytään parantamaan kokonaisvaltaista terveyttä ja hyvinvointia ottaen huomioon ihmisen fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen terveys.<br/> - Osa tunneista pidetään luokkatilassa ja osa yhdessä liikkuen luonnossa ja urheilutalolla.<br/> <br/> sisällöt:<br/> - Stressinhallintakeinot<br/> - Mielen hyvinvointi<br/> - Mielekäs liikkuminen<br/> - Kehonhuolto<br/> - Vuorovaikutustaidot<br/> - Tunnekasvatus ja tunteiden hallinta<br/> - Unen ja rentoutumisen merkitys<br/> - Terveellinen ravinto</p> <b><br/> KALASTUSMENETELMÄT<br/> <br/> </b>tavoitteet:<br/> <b><br/> </b>- opetellaan erilaisia kalastusmenetelmiä kuten viehekalastus, perhot, katiska, verkot, iskukoukut ja täkykalastus<br/> - testataan vieheitä ja pyydyksiä lähivesistöissä ososuhteiden niin salliessa lukuvuoden aikana<br/> - opetellaan myös kalan käsittelyä juuri pyydetystä saaliista ruoka-aineeksi, esim. hauen, ahvenen ja särjen filerointi ruodottomaksi<br/> - tutustutaan myös kalojen purkitukseen kotioloissa<br/> <br/> sisällöt:<br/> - vieheiden ja perhojen valmistus<br/> - suunnittelu ja tiedonhankintataidot<br/> - erilaiset materiaalien työstömenetelmät<br/> - kalojen tunnistus, saaliin käsittely ja ruuaksi valmistaminen<br/> - kalaluvat ja kestävä kalastus<br/> - iskukoukut, täkyonget, verkkokalastus, kalojen purkitus kotioloissa<br/> <br/> <p><strong><br/> LEIVOTAAN</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>oppia valmistamaan erityyppisiä leivonnaisia</li> <li>ymmärtää leivonnaisten onnistumiseen vaikuttavia tekijöitä</li> <li>ymmärtää kotona leipomisen merkityksen ja sen taloudelliset vaikutukset</li> <li>oppia vastuullisuutta ja yhteistyötaitoja</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>perustaikinatyypit ja niiden soveltaminen erilaisiksi leivonnaisiksi</li> <li>perinneleivonnaisia</li> <li>kansainvälisiä leivonnaisia</li> <li>leivonnaisia kodin ja kalenterivuoden juhliin</li> <li>erityisruokavalioiden huomioiminen leivonnassa</li> <li>hinta- ja laatuvertailua</li> </ul> <p> </p> <p><strong>MAILA- JA PALLOPELIT</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>opitaan eri mailapeli- ja palloilulajeille ominaiset perustekniikat, tutustuvat pistelaskuun ja pelaamisen perusteisiin, pelitekniikkaan, sääntöihin ja tuomarointiin</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>kurssilla tutustutaan erilaisiin palloilu- ja mailapeleihin</li> <li>lajeina ovat mm. sulkapallo, squash, tennis, pöytätennis ja golf sekä erilaiset joukkuepallopelit</li> <li>kurssilla liikutaan myös monipuolisesti eri lajeja tukevan liikkuvuus-, kunto-, voima- ja nopeusharjoittelun merkeissä.</li> </ul> <p><b><br/> TAITEEN TYÖPAJA<br/> <br/> </b>Tavoitteet<br/> <br/> - kehittää kuvataiteen osaamista eri tekniikoiden avulla<br/> - kehittää omaa itseilmaisua<br/> <br/> Sisällöt<br/> <br/> - monipuolisia piirtämisen, maalaamisen ja muotoilun tekniikoita<br/> - hiukan teoriaa oppimisen pohjaksi<br/> <br/> </p> <p><strong><br/> TUUNATAAN TAVAROITA</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>opetellaan erilaisia työtapoja, joiden avulla oppilaat voivat muokata omia tuotteitaan yksilöllisiksi</li> <li>tuunattavia tuotteita voivat olla mm. mopot ja pyörät, lumi- ja skeittilaudat, mailat ja kypärät, huonekalut tai muut kiinnostuksen kohteet</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>korjaillaan ja uudistetaan tuotteita ja tehdään niistä yksilöllisesti oman näköisiä</li> <li>erilaisten materiaalien mukaiset työtavat ja tekniikat</li> </ul> <p><strong> </strong></p> <p><span class="editor underline"><strong>D-RYHMÄ: MUUT VALINNAISET (1 vvt)</strong></span></p> <p><strong><br/> ELOKUVAKURSSI</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>tutustutaan elokuvaan taidemuotona, opitaan kuvausteknisiä asioita ja editointia</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>elokuvan historia</li> <li>kuvakoot ja kuvakulmat, kuvakäsikirjoituksen tekeminen, kuvaustekniikka, editointi</li> <li>aiheita opiskellaan tekemällä käytännön kuvausharjoituksia</li> <li>kurssin lopuksi suunnitellaan ja kuvataan oma lyhytelokuva</li> </ul> <br/> <p><strong> </strong><strong> </strong></p> <b><b>HYVÄT EVÄÄT ELÄMÄÄN-KURSSI<br/> <br/> Tavoitteet:<br/> </b></b> <ul> <li>itsetunnon ja minäkuvan vahvistaminen</li> <li>omien vahvuuksien tunnistaminen ja nimeäminen</li> <li>opiskelutaitojen vahvistaminen, itselle sopivien opiskelustrategioiden löytäminen</li> <li>koulunkäynnin taitojen vahvistaminen</li> <li>oman tulevaisuuden suunnittelu </li> </ul> <p><strong>Sisällöt:<br/> </strong></p> <ul> <li>Kurssilla harjoitellaan omien vahvuuksien tunnistamista ja niiden kautta oman itsetunnon ja minäkuvan vahvistamista.</li> <li>Harjoitellaan käyttämään erilaisia opiskelustrategioita ja valikoimaan niistä itselle sopivia tapoja oppia ja opiskella.</li> <li>Koulunkäynnin taitoja pyritään vahvistetaan erilaisten koulupäivien aikana tapahtuvien pienten harjoitusten avulla.</li> <li>Unelmoidaan, haaveillaan ja tehdään tulevaisuuden toiveita! Sen myötä suunnnitellaan itselle toivottua tulevaisuutta ja luodaan tulevaisuuskuvaa.</li> <li>Kurssin sisältö rakentuu tarkemmin osallistujien tarpeiden mukaisesti. Opintoihin voi kuulua vierailijoita tai vierailuja aiheen parissa. </li> </ul> <b><br/> <br/> KUNNIAN KENTÄT - IHMINEN SODAN JALOISSA<br/> <br/> </b><br/> tavoitteet:<br/> <ul> <li>tavoitteena on tarkastella sodankäyntiä laajamittaisena ilmiönä ihmiskunnan historiassa</li> <li>polttopisteessä on toisaalta sodankäynti poliittisena välineenä, toisaalta taas sodankäynnin vaikutus siviilien elämään eri aikoina</li> <li>paikallishistoriallinen näkökulma otetaan vahvasti huomioon kurssin aikana</li> </ul> <p><strong>sisällöt:<br/> </strong></p> <ul> <li>kurssilla tutustutaan sodankäynnin historiaan eri aikakausina</li> <li>millaisia vaikutuksia sodilla on ollut ihmisten elämään ja valtioiden kehitykseen?</li> <li>painopiste on myös sellaisissa tapahtumissa, joita ei yläkoulun historian tunneilla käsitellä; tällä tarkoitetaan esimerkiksi antiikkia, keskiaikaa, Ruotsin suurvalta-aikaa ja toisen maailmansodan jälkeistä aikaa</li> <li>paikaillisesti tutustutaan vuoden 1918 tapahtumiin ja toisen maailmansodan aikaan</li> <li>kurssin aikana oppilaat luovat sisältöä verkkoon, ja apuna voidaan käyttää esimerkiksi tietokonepelejä ja sovelluksia</li> </ul> <p><strong><br/> <b>LEPPOISASTI LANGOILLA</b><br/> <br/> Tavoitteet:<br/> <br/> Taitojen kehittäminen seuraavissa lankatekniikoissa:<br/> - neulonta<br/> - virkkaus<br/> - makramee<br/> <br/> Sisällöt:<br/> </strong></p> <p><span>Jos olet unohtanut miten neulotaan tai virkataan tai tehdään makrameeta, voi aloittaa ihan perusasioista. Jos osaat jo perusasiat, tämä on hyvä kurssi jatkaa harrastusta ja oppia uutta.</span></p> <p><span>Kurssilla työskennellään jatkuvasti, mutta ei niin että pipo kiristää, vaan mukavassa seurassa samaan aikaan muiden kanssa jutellen.</span></p> <p><span>Sinä suunnittelet itse omat projektisi ja työskentelet opettajan avustuksella. Jos valitset ison työn, teet sitä välillä myös kotona.<br/> <br/> Oppimisympäristöt:<br/> <br/> Työskentelet luokassa opettajan ohjauksessa ja ideoita ja ohjeita etsitään netistä, ohjekirjoista ja käsityölehdistä.<br/> </span></p> <p><strong><br/> <br/> <br/> POWER AND BALANCE – TEMPPUJA JA TASAPAINOA</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>oman kehon tuntemus, kehonhuolto, peruskunnon parantaminen</li> <li>terveellinen ruokavalio, oman hyvinvoinnin tukeminen</li> <li>tietoisuustaitojen vahvistaminen</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>voimistelun alkeita telineillä ja ilman</li> <li>tanssia, pariakrobatiaan, joogaa, pilatesta</li> <li>venyttelyä ja rentoutusta</li> <li>maistellaan esim. smoothieta ja raakasuklaata</li> <li>mindfulness-harjoitukset, rauhoittumisen metodit</li> </ul> <p><strong> <br/> </strong></p> <p><strong>SARJAKUVAPAJA</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <ul> <li>opitaan sarjakuvan piirtämistä ja tekniikkaa</li> </ul> <p>sisällöt:</p> <ul> <li>kuvakoot, kuvakulmat, korostukset, kikkailut</li> <li>sarjakuvaa omista ja valmiista tarinoista, toimintaohjeista, humoristisista aiheista</li> <li>sarjakuva kulttuurisen vaikuttamisen välineenä</li> </ul> <p><strong> </strong></p> <p class="p1"><span class="s1"><b>TEKOÄLY JA ROBOTIIKKA</b></span></p> <p class="p1"><span class="s1">Tavoitteet: </span></p> <ul> <li><span class="s1">Oppilas oppii koneoppimiseen (tekoäly) liittyviä perusasioita ja yleisesti saa myös käsityksen mitä tekoäly on ja miten se on jo arjessa mukana.</span></li> <li><span class="s1">Oppilas oppii ohjelmoinnin perusteita graafisessa ohjelmointiympäristössä.</span></li> <li><span class="s1">Oppilas oppii robotiikan periaateita, joka pitää sisällään myös yksinkertaisia elektroniikan kytkentöjä ja sähköopin perusteita.</span></li> </ul> <p class="p1"><span class="s1">Sisällöt: </span></p> <ul> <li><span class="s1">Tekoälyn kehotteiden (promptien) tekeminen ja kehittäminen.</span></li> <li><span class="s1">Käytetään tekoälyä simulointiin, pelien tekemiseen ja kuvien luontiin.</span></li> <li><span class="s1">Ohjelmointiharjoitteita valmiilla robotilla.</span></li> <li><span class="s1">Tutustutaan koneoppimiseen käytännön harjoitteiden avulla.</span></li> <li><span class="s1">Kytkentä- ja ohjelmointiharjoitteita (MakeyMakey, Micro:bit ja/tai ArduinoUno)</span></li> </ul> <p class="p1"><span class="s1">Oppimisympäristöt</span></p> <ul> <li><span class="s1">Työskentely tapahtuu pääosin oppilaille jaetuilla Chromebookeilla ja robotiikan apuvälineiden parissa.</span></li> </ul> <p class="p1"><span class="s1">Ei vaadi aikaisempia tieto- ja viestintätekniikan opintoja. Kurssi on sisällöltään sama 8. ja 9.luokalla, joten kurssi kannattaa valita vain kerran.</span></p> <p><span><br/> <br/> <strong>VALOKUVAUS</strong><br/> <br/> </span></p> <p>Tavoitteet:</p> <ul> <li>Opitaan kuvaamaan ihmisiä, eläimiä ja maisemia</li> <li>Tunnetaan kuvan sommittelun perussääntöjä</li> <li>Osataan kuvankäsittelyn perustaitoja</li> <li>Tiedetään eri tarkoitukseen käytettävien kuvien eroja (uutiskuva, tuotekuva yms.)</li> </ul> <p>Sisällöt:</p> <ul> <li>Käytössä pääasiassa puhelimet ja ChromeBookit</li> <li>Tutustutaan järjestelmäkameroihin</li> <li>Käytetään paljon erilaisia kuvakokoja, kuvakulmia ja sommitteluita</li> <li>Opetellaan kuvankäsittelyä eri ohjelmilla mm. puhelimen omalla kameran sovelluksella ja tietokoneella edistyneemmällä kuvankäsittelyohjelmalla</li> <li>Tekeminen on pääasia! Mitä enemmän otetaan ja nähdään erilaisia kuvia sitä enemmän pystytään itse soveltamaan!</li> </ul> <p><span><br/> <br/> </span></p> <p><b>ÄLYPELIT</b></p> <p><span class="editor underline">Tavoitteet</span>: <br/> <br/> Oppia pelien avulla loogisia ratkaisumalleja</p> <p><span class="editor underline">Sisältö</span>:<br/> <br/> Pelataan ja opetellaan erilaisia älypelejä:</p> <ul> <li>IQ-games</li> <li>Rubikin kuutio</li> <li>Pyraminx</li> <li>Megaminx</li> <li>Japanilaisia ristikoita: <ul> <li>Sudoku</li> <li>Kakuro</li> <li>Futoshiki</li> <li>Calcudoku</li> </ul> </li> </ul> <p>Haluatko oppia Rubikin kuution kokoamisen? Haluatko pelata rentouttavia älypelejä? Opit samalla loogisia ajattelutapoja. Ei kotitehtäviä, mutta peliä saa jatkaa kotona, jos välttämättä haluaa saada ratkaisun aikaan! </p> <p><span><br/> <br/> </span></p> <br/> <br/> <br/> <p> </p> 2020-01-29T06:57:48+02:00 https://peda.net/id/36ed8cdc97c 2025-12-02T09:26:56+02:00 Bändisoitto<br/> Elektroniikka<br/> Elokuvakurssi<br/> Kalastus<br/> Korukurssi<br/> Kunnian kentät - ihmisiä sodan jaloissa<br/> Makuja maailmalta<br/> Matematiikan syventävä<br/> Ohjelmointi<br/> Pelit matikaksi<br/> Seikkailu- ja retkeilyliikunta<br/> Seikkailuliikunnan talviretkikurssi<br/> Sisustuskurssi<br/> Taidepaja<br/> Tekoäly ja robotiikka<br/> Tukioppilaskurssi 2023-01-19T09:09:28+02:00 https://peda.net/id/84c34dcc4f1 2025-12-02T09:17:34+02:00 <p><b><br/> BÄNDISOITTO </b><b></b></p> <p><span>tavoitteet:<br/> <br/> </span><b></b>- treenata timanttista yhteissoittoa bändisoittimilla<br/> - kehittyä bändisoittajana ja / tai laulajana <br/> - harjoitella bändissä esiintymistä<br/> - tutustua erilaisiin musiikkityyleihin itse musisoimalla<br/> <br/> </p> <p><span>sisällöt:<br/> </span></p> <p><span>- toivekappaleiden soittamista ja laulamista <br/> - mahdollista jakaantua myös pienempiin bändeihin ryhmän sisällä<br/> - esiintyminen konsertissa (ei pakollinen) <br/> </span></p> <p><strong><br/> ELEKTRONIIKKA</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <p>- opetellaan tuntemaan tavallisimpien komponenttien ja laitteiden ominaisuuksia sekä käyttöä</p> <p>- opitaan kokoamaan elektronisia laitteita sekä ymmärtämään niiden toimintaa</p> <p>- tutustutaan myös robotiikkaan ja automaatiotekniikkaan Peltolassa</p> <p>sisällöt:</p> <p>- tutustutaan elektronisten komponenttien ja laitteiden toimintaperiaatteisiin ja rakennetaan valmiista rakennussarjoista paristokäyttöisiä laitteita kuten varashälytin, liiketunnistin, stereovahvistin jne.</p> <p>- sähköoppi ja komponenttien lukutaito</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>ELOKUVAKURSSI</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <p>- tutustutaan elokuvan tekemiseen ja käsikirjoituksen tekemiseen</p> <p>sisällöt:</p> <p>- elokuvan rakenne, genret, hahmot, aihe, teema ja tarina</p> <p>- oman käsikirjoituksen luominen</p> <p>- aiheita opiskellaan käytännön harjoitusten avulla</p> <p>- kurssin aikana kirjoitetaan oma käsikirjoitus lyhytelokuvalle ja kuvataan se valmiiksi lyhytelokuvaksi</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>KALASTUS</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <p>- opetellaan erilaisia kalastusmenetelmiä kuten viehekalastus, perhot, katiska, verkot, iskukoukut ja täkykalastus</p> <p>- testataan vieheitä ja pyydyksiä lähivesistöissä olosuhteiden niin salliessa lukuvuoden aikana</p> <p>- opetellaan myös kalan käsittelyä juuri pyydetystä saaliista ruoka-aineeksi, esim. hauen, ahvenen ja särjen filerointi ruodottomaksi</p> <p>- tutustutaan myös kalojen purkitukseen kotioloissa</p> <p>sisällöt:</p> <p>- vieheiden ja perhojen valmistus</p> <p>- suunnittelu ja tiedonhankintataidot</p> <p>- erilaiset materiaalien työstömenetelmät</p> <p>- kalojen tunnistus, saaliin käsittely ja ruuaksi valmistaminen</p> <p>- kalaluvat ja kestävä kalastus</p> <p>- iskukoukut, täkyonget, verkkokalastus, kalojen purkitus kotioloissa</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>KORUKURSSI, 1 vvt</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <p>- kehitetään suunnittelutaitoja, eri materiaalien tuntemusta sekä erilaisten materiaalien työstötekniikoiden hallintaa</p> <p>- työskennellään hyödyntäen tekstiilityöluokan materiaaleja ja käsikirjastoa</p> <p>- hyödynnetään monipuolisesti nettiä paitsi suunnittelun, myös työtapojen apuna</p> <p>- mahdollisuuksien mukaan tehdään vierailuja näyttelyihin ja/tai yrityksiin</p> <p>sisällöt:</p> <p>- erilaisten korujen, koristeiden ja heijastinten suunnittelu ja valmistaminen</p> <p>- ns. perinteisten korujen lisäksi kurssilla voi tehdä koristeita kännykkään tai laukkuun, heijastimia tai heijastinkoruja tai kokeilla ledivalojen yhdistämistä koruun tai heijastimeen</p> <p><b><br/> <br/> KUNNIAN KENTÄT<br/> <br/> </b>tavoitteet:</p> <ul> <li>tavoitteena on tarkastella sodankäyntiä laajamittaisena ilmiönä ihmiskunnan historiassa</li> <li>polttopisteessä on toisaalta sodankäynti poliittisena välineenä, toisaalta taas sodankäynnin vaikutus siviilien elämään eri aikoina</li> <li>paikallishistoriallinen näkökulma otetaan vahvasti huomioon kurssin aikana</li> </ul> <p><strong>sisällöt:<br/> </strong></p> <ul> <li>kurssilla tutustutaan sodankäynnin historiaan eri aikakausina</li> <li>millaisia vaikutuksia sodilla on ollut ihmisten elämään ja valtioiden kehitykseen?</li> <li>painopiste on myös sellaisissa tapahtumissa, joita ei yläkoulun historian tunneilla käsitellä; tällä tarkoitetaan esimerkiksi antiikkia, keskiaikaa, Ruotsin suurvalta-aikaa ja toisen maailmansodan jälkeistä aikaa</li> <li>paikaillisesti tutustutaan vuoden 1918 tapahtumiin ja toisen maailmansodan aikaan</li> <li>kurssin aikana oppilaat luovat sisältöä verkkoon, ja apuna voidaan käyttää esimerkiksi tietokonepelejä ja sovelluksia</li> </ul> <p> </p> <p><strong>MAKUJA MAAILMALTA</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <p>- tutustutaan eri maiden ruokakulttuureihin</p> <p>- ymmärretään ruokakulttuureihin vaikuttavia tekijöitä</p> <p>- osataan hankkia tietoa eri lähteistä ja soveltaa sitä käytäntöön</p> <p>- opitaan vastuullisuutta ja yhteistyötaitoja</p> <p>sisällöt:</p> <p>- eri maiden ruokakulttuurit, tyypilliset ruoka-aineet, ruuanvalmistustavat, ruokailutavat ja –ajat, uskonnon merkitys</p> <p>- ruokakulttuureihin tutustutaan oppilaiden omien suunnitelmien pohjalta</p> <p>- mahdollisesti eri kulttuurien vierailijoita</p> <p> </p> <p><strong>MATEMATIIKAN SYVENTÄVÄ (kevätlukukaudella)</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <p>- Yrittää parantaa matematiikan osaamista ja 9. luokan tulevaa päättöarvosanaa sekä valmistautua jatko-opintoihin</p> <p>sisällöt:</p> - Matematiikan tunneilla tulleita kotitehtäviä<br/> - Harjoitella tuleviin matematiikan kokeisiin<br/> - Kerrata aiempia sekä meneillään olevia matematiikan asioita<br/> - Saa apua itselle vaikeisiin tehtäviin<br/> - Lukiotason tehtäviä<br/> - Tutustua matematiikan aihealueisiin, joita yläkoulussa ei opeteta<br/> - Tutustua matemaattisiin peleihin<br/> - Ei arviointia, ei kokeita, ei kotitehtäviä<br/> <p><br/> <b></b></p> <p><strong>OHJELMOINTI</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <p>- tutustutaan ohjelmoinnin periaatteisiin ja yleisimpiin ohjelmointikieliin</p> <p>sisällöt:</p> <p>- ohjelmoinnin rakenne, ohjelmointikielien erot, Python-kielellä ohjelmointi</p> <p>- työskentely tapahtuu pääosin tietokoneilla</p> <p> </p> <p><strong>PELIT MATIKAKSI</strong></p> <p>Tavoitteet:</p> <ul> <li>Tutustutaan, kuinka matematiikkaa on käytetty erilaisissa peleissä</li> <li>Kehitetään matemaattista pelisilmää ajattelemalla erilaisten tilanteiden mahdollisuuksia</li> <li>Keskitytään perustelemaan tilanteita matemaattisesti laskemisen sijasta</li> </ul> <p>Sisällöt:</p> <ul> <li>Perustellaan matematiikan avulla erilaisten vaihtoehtojen järkevyyttä. Esimerkiksi miten et häviä ikinä 3x3 ristinollassa.</li> <li>Tutustutaan lautapelien, sudokujen ja muiden pelien kautta erilaisiin ongelmanratkaisutilanteisiin</li> </ul> <p> </p> <p><strong>SEIKKAILU- JA RETKEILYLIIKUNTA</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <p>- retkeilyn ja seikkailu- ja maastoliikunnan perusteiden syventäminen, sopiva vuodenajan mukainen varustus vaellukselle, yöpyminen maastossa, kestävyyskunnon parantaminen</p> <p>- varustuksen merkitys toimintakyvylle, retkimuonan valmistus, oman hyvinvoinnin tukeminen ja itsestä huolehtiminen retkellä</p> <p>- luonnossa liikkuminen ja selviytyminen</p> <p>sisällöt:</p> <p>- vaellus maakunnan hienoimmissa maastoissa, yöpyminen teltassa (1yö), toimintakyvyn säilyttäminen erilaisessa liikuntaympäristössä</p> <p>- ryhmänä toimiminen ja yhdessä tekeminen</p> <p>- varusteiden huoltaminen, hygienia ja itsestään huolehtiminen, ensiavun perusteet</p> <p>- luonnon monimuotoisuuden arvostaminen, roskaamattomuus, luonnonantimet, eläinten havainnointi, suunnistus, kartan lukutaito<br/> <br/> </p> <p class="p1"><span class="s1"><b><br/> SEIKKAILULIIKUNNAN <u><span class="editor underline">TALVIRETKIKURSSI (kevätlukukaudella</span>)</u></b></span></p> <p class="p1"><span class="s1">tavoitteet:<br/> <br/> -elämyksiä talvisessa luonnossa ja majoittuminen lämmitetyssä tuvassa tai teltassa (1yö)</span></p> <p class="p1"><span class="s1">- retkeilyn ja seikkailu- ja maastoliikunnan perusteiden syventäminen, talviretkeilyyn sopivan ja soveltuvan varustuksen hallinta, yöpyminen maastossa talviaikaan (autiotupa tms. kamiinan sisältävä majoitus), kestävyyskunnon parantaminen</span></p> <p class="p1"><span class="s1">-oppilas ymmärtää varustuksen merkityksen luonnossa liikkumiselle ja selviytymiselle</span></p> <p class="p1"><span class="s1">sisällöt:</span></p> <p class="p1"><span>- varustuksen merkitys toimintakyvylle, retkimuonan valmistus, oman hyvinvoinnin tukeminen<br/> <br/> </span><span>-vaellus maastossa suksilla, liukulumikengillä/lumikengillä, yöpyminen kylmän sään aikaan (vaatii kylmän ajan varustuksen ja niiden järkevän käytön), toimintakyvyn säilyttäminen erilaisessa liikuntaympäristössä</span></p> <p class="p1"><span class="s1">- ryhmänä toimiminen toisiaan tukevassa porukassa ja ryhmätehtävät</span></p> <p class="p1"><span class="s1">- varusteiden huoltaminen, hygienia ja itsestään huolehtiminen, ensiavun perusteet</span></p> <p class="p1"><span class="s1">- luonnon monimuotoisuuden arvostaminen, luonnonantimet, eläinten havainnointi, suunnistus, kartan lukutaito<br/> <br/> </span></p> <p><strong>SISUSTUSKURSSI (pehmeät materiaalit) 1 vvt</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <p>- kurssin tavoitteena on oppia sisustussuunnittelua sekä esteettisistä että käytännön lähtökohdista</p> <p>- kurssilla on mahdollisuus tehdä sisustus- ja säilytystekstiilejä kuten sisustustauluja, tyynyjä ja koreja</p> <p>sisällöt:</p> <p>- opiskelija voi suunnitella sisustuksen haluamaansa kohteeseen ja toteuttaa osan suunnitelmastaan valmiiksi tuotteeksi asti</p> <p>- kurssilla jokainen työskentelee omista lähtökohdistaan käsin ja kehittää haluamiensa tekstiilitekniikoiden hallintaa</p> <p> </p> <p><b>TAIDEPAJA<br/> <br/> </b>Tavoitteet<br/> <br/> - kehittää kuvataiteen osaamista eri tekniikoiden avulla<br/> - kehittää omaa itseilmaisua<br/> <br/> Sisällöt<br/> <br/> - monipuolisia piirtämisen, maalaamisen ja muotoilun tekniikoita<br/> - hiukan teoriaa oppimisen pohjaksi<br/> <br/> </p> <p class="p1"><span class="s1"><b>TEKOÄLY JA ROBOTIIKKA</b></span></p> <p class="p1"><span class="s1">Tavoitteet:</span></p> <ul> <li><span class="s1">Oppilas oppii koneoppimiseen (tekoäly) liittyviä perusasioita ja yleisesti saa myös käsityksen mitä tekoäly on ja miten se on jo arjessa mukana.</span></li> <li><span class="s1">Oppilas oppii ohjelmoinnin perusteita graafisessa ohjelmointiympäristössä.</span></li> <li><span class="s1">Oppilas oppii robotiikan periaateita, joka pitää sisällään myös yksinkertaisia elektroniikan kytkentöjä ja sähköopin perusteita.</span></li> </ul> <p class="p1"><span class="s1">Sisällöt: </span></p> <ul> <li><span class="s1">Tekoälyn kehotteiden (promptien) tekeminen ja kehittäminen.</span></li> <li><span class="s1">Käytetään tekoälyä simulointiin, pelien tekemiseen ja kuvien luontiin.</span></li> <li><span class="s1">Ohjelmointiharjoitteita valmiilla robotilla.</span></li> <li><span class="s1">Tutustutaan koneoppimiseen käytännön harjoitteiden avulla.</span></li> <li><span class="s1">Kytkentä- ja ohjelmointiharjoitteita (MakeyMakey, Micro:bit ja/tai ArduinoUno)</span></li> </ul> <p class="p1"><span class="s1">Oppimisympäristöt</span></p> <ul> <li><span class="s1">Työskentely tapahtuu pääosin oppilaille jaetuilla Chromebookeilla ja robotiikan apuvälineiden parissa.</span></li> </ul> <p class="p1"><span class="s1">Ei vaadi aikaisempia tieto- ja viestintätekniikan opintoja. Kurssi on sisällöltään sama 8. ja 9.luokalla, joten kurssi kannattaa valita vain kerran.</span></p> <p> </p> <p><strong>TUKIOPPILASKURSSI (2vvt, sekä syys- että kevätlukukaudella, arvoidaan asteikolla 4-10)</strong></p> <p>tavoitteet:</p> <p>- tavoitteena on itsetuntemuksen ja omien tunteiden tunnistamisen kehittäminen</p> <p>- kurssilla pyritään myös kehittämään sosiaalisia taitoja, ryhmätyötaitoja, ryhmänohjaamista sekä suvaitsevaisuutta</p> <p>- yhdessä toimimiseen pyritään tuomaan iloa ja leikkimielisyyttä sekä etsimään ja kehittämään myönteisiä toimintamalleja</p> <p>- pyritään edistämään ”meidän koulu”-henkeä</p> <p>sisällöt:</p> <p>- koulutus (vähintään 16 tuntia) tukioppilastunneilla</p> <p>- tapahtumien suunnittelu ja toteutus</p> <p>- uusien seiskaluokkalaisten tapaamispäivän suunnittelu ja toteutus</p> <p>- ryhmäyttämispäivät syksyllä uusille seiskaluokkalaisille sekä leikkituntien pitäminen seiskaluokan aikana</p> <p>- kaikenlaisten teemapäivien ja tapahtumien suunnittelu ja järjestäminen koko koululle</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p> </p> <p> </p> 2020-02-14T12:48:21+02:00