https://peda.net/id/23b10194e18 2022-06-01T11:37:55+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/23fa11a4e18 2016-03-09T19:39:32+02:00 Perhon perusopetuksen opetussuunnitelmassa paikallinen osuus on kuvattu alla. <br/> <br/> <b>Äidinkielen ja kirjallisuuden oppimääränä on suomen kieli ja kirjallisuus</b>, jonka valtakunnallinen opetussuunnitelma löytyy osiosta Äidinkieli ja kirjallisuus tältä sivulta alhaalta vasemmalta. Muita oppimääriä opetetaan tarvittaessa valtakunnallisen opetussuunnitelman mukaisesti.<br/> <br/> <b>Perhon paikalliset lisäykset ja painotukset:</b><br/> <br/> Vuorovaikutustilanteissa toimiminen 1.-2. lk<br/> T1, S1,L1,L2, L3, 1-2.lk<br/> T2-T4, S1, L1, L2 ja L7, 1.-2.lk<br/> <br/> Tekstien tulkitseminen 1.-2. lk<br/> T5, T7, S2, L1, L4 ja L5<br/> T6, S2, L1, L2 ja L4<br/> T8, S2, L 2, L4 ja L5<br/> <br/> Tekstien tuottaminen1-2. lk <br/> T9, S3, L1, L4, L5 ja L7<br/> T10, S3, L2, L 4 ja L5<br/> T11, S3, L1, L4 ja L5<br/> <br/> 1. luokalla<br/> S 1<br/> - oppilaan kokemusmaailman kielellinen jäsentäminen: kuvaamista, nimeämistä, kuuntelemista, kysymistä, vastaamista, kertomista<br/> - ryhmäviestintätaidot<br/> erilaiset viestintätavat. suullinen, kuvallinen, kirjallinen, nonverbaalinen, monimediainen sekä kulttuurinen viestintä<br/> - lastenkirjallisuuden maailmaan eläytyminen<br/> <br/> - lisäksi 2. luokalla edellisten asioiden syventäminen<br/> <br/> S 2<br/> -lukutaidon opettelu ja siinä tarvittavien käsitteiden harjoittelu: äänne, kirjain, tavu, sana, virke, lopetusmerkki, otsikko, teksti ja kuva<br/> - käsitevarannon laajeneminen<br/> - omien tuntemusten jakaminen henkilöistä ja hahmoista<br/> - lukukokemuksen jakaminen: keskstellen, kertominen omin sanoin<br/> - tiedon etsinnän harjoittelu<br/> <br/> - lisäksi 2. luokalla lukyutaidon kehittäminen ja vakiinnuttaminen<br/> - tekstinymmärtämisen taitojen harjoittelu ja keskeisiin tekstinymmärtämisen strategioihin tutustuminen (silmäily, pääasiat, otsikot, kuvat, kuvatekstit, graafiset esitykset)<br/> - tekstin visuaaliset korostukset (lihavointi, kursivointi, alleviivaus, numerointi)<br/> - tutustuminen internetiin tiedon lähteenä <br/> <br/> S 3<br/> - omien tarinoiden keksiminen ja kertominen<br/> - isot ja pienet tekstauskirjaimet ja näppäintaitoja<br/> - oikeinkirjoitustaidon kehittäminen äänne-kirjain -vastaavuus<br/> <br/> - lisäksi 2. luokalla korostuu &quot;kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia&quot; (sanavälit, taivutus, virke ja sen lopetusmerkit, iso alkukirjain virkkeen alussa ja tutuissa erisnimissä)<br/> <br/> S 4<br/> - sanojen, sanontojen ja ilmaisutapojen pohtiminen, kielellä leikittely lorujen, runojen ja sanaleikkien avulla<br/> - kirjastoon ja sen käyttöön tutustuminen<br/> - itseä kiinnostavan luettavan etsiminen ja lukuharrastukseen innostaminen<br/> - lastenkultturiin ja tapakulttuuriin tutustuminen omassa lähiympäristössä, tutustutaan juhlaperinteisiin sekä kansanperinteisiin tutustuminen ja osallistuminen yhdessä esitysten tai muiden kulttuurituotteiden tekemiseen.<br/> <br/> - lisäksi 2. luokalla edelliset aiheet jatkuvat ja syventyvät<br/> <br/> Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen 1.-2. lk<br/> T12 ja T14, S4, L2, L4 ja L7<br/> T13, S4, L2, L3, L4 <br/> <br/> Äidinkielen ja kirjallisuuden oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät erityispiirteet on kirjattu valtakunnallisiin perusteisiin.<br/> <br/> <br/> 2022-06-01T11:37:55+03:00