https://peda.net/id/207c4194a81 2016-11-28T12:12:52+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/ec0f3ebcb4b 2020-12-11T11:04:58+02:00 <ul> <li>Opettajan tietokone ja esitystekniikka</li> <li><a href="https://peda.net/p/AnniVidb%C3%A4ck/ad/teemakokonaisuudet/rjht/rl/rllp">Ruutuaika liikennevalomalli</a></li> <li><a href="https://www.tervekoululainen.fi/wp-content/uploads/sites/2/2017/08/TEKO-ruutupaivakirja-alakouluun.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Ruutupäiväkirja</a></li> <li><a href="https://www.tervekoululainen.fi/wp-content/uploads/sites/2/2017/08/TEKO-istu-hyvin-juliste.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Juliste</a></li> <li><a href="https://www.tervekoululainen.fi/opetusmateriaalit/tyokaluja-teemoittain/tyovalineita-terveydenhoitajille/teko-istumisen-tarkistuskortti/" rel="nofollow ugc noopener">Moniste</a></li> </ul> 2016-11-27T17:05:23+02:00 https://peda.net/id/cc65c7fea84 2020-12-11T10:59:24+02:00 <a href="https://dzmdrerwnq2zx.cloudfront.net/prod/2017/07/06183712/Kahdeksan-kysymyst%C3%A4-lapsen-mediank%C3%A4yt%C3%B6st%C3%A4.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Kahdeksan kysymystä lapsen mediankäytöstä</a><br/> Kahdeksan kysymystä lapsen mediankäytöstä -lehtinen on Mannerheimin lastensuojeluliiton tuottama materiaal, jossa käsitellään muun muassa lapselle sopivaa ruutuaikaa, pelien ja elokuvien ikärajoja, sopimattomien sisältöjen vaikutusta lapseen sekä vastuullisen mediankäytön edistämistä.<br/> <br/> <br/> <a href="http://www.pelikasvatus.fi/millainenpelaajaolet.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Millainen pelaaja olet?</a><br/> Pelikasvattajien verkoston luoman Millainen pelaaja olet? -taulukon avulla voi tarkastella erilaisia pelaajaprofiileja ja arvioida niiden pohjalta pelaamisen vaikutusta. Taulukkoa voi myös käyttää keskustelun tukena tilanteissa, joissa pelaaminen huolestuttaa.<br/> 2016-11-11T22:02:39+02:00 https://peda.net/id/3f35edc6b4b 2016-11-28T23:52:44+02:00 <ul> <li>Oppilas ymmärtää käsitteen ruutuaika.</li> <li>Oppilas ymmärtää ruutuajan merkityksen omassa arjessaan.</li> <li><span>Oppilas tietää, millainen on hyvä työasento.</span></li> <li><span>Oppilas osaa huolehtia omasta työasennostaan.</span></li> </ul> 2016-11-27T17:00:33+02:00 https://peda.net/id/e3a50eeeb5b 2016-11-28T23:44:50+02:00 <span><b>Kysymyksiä ruudun ääressä vietetystä ajasta ja terveyteen liittyvistä tottumuksista</b><br/> <br/> Selvitetään oman luokkamme ruudun ääressä vietettyä aikaa ja terveystottumuksia. Tässä kohtaa on hyvä muistaa, että emme ole asettamassa oppilaiden tottumuksia paremmuusjärjestykseen, vaan tavoitteena on luoda kokonaiskuva luokkamme toimintatavoista. .<br/> <br/> Tämä tehtävä voidaan toteuttaa joko istuen tai liikunnallisesti. Opettaja kysyy oppilailta aiheeseen liittyviä kysymyksiä. Oppilaat vastaavat kysymykseen sovitulla tavalla esim. &quot;kyllä&quot; = peukku ylös ja &quot;ei&quot; = peukku alas tai &quot;kyllä&quot; = kyykkyyn ja &quot;ei&quot; = seiso paikallaan. nousemaan ylös ja ottamaan tilaa ympärilleen. </span><br/> <br/> <span>Kysymysehdotuksia: </span><br/> <br/> <span>Käytätkö tablettia joka päivä? <br/> </span><span>Katsotko televisiota joka päivä?</span><br/> <span>Pelaatko joka päivä tabletilla tai videopelejä? <br/> Pelaatko niin paljon kuin huvittaa?<br/> Onko sinulla tietty vanhempiesi määrittämä peliaika?<br/> </span>Onko vanhempasi huomauttaneet sinulle ruudun äärellä vietetystä ajasta?<br/> Vietätkö kaveriesi kanssa aikaa ruudun äärellä?<br/> Ulkoiletko joka päivä?<br/> Liikutko joka päivä?<br/> <span><br/> <br/> </span> 2016-11-28T23:44:50+02:00 https://peda.net/id/6251bb82b00 2016-11-29T23:00:26+02:00 <a href="https://peda.net/p/AnniVidb%C3%A4ck/ad/teemakokonaisuudet/rjht/rl/rllp#top" class="service">RUUTUAIKA -liikennevalomalli (Likes).pdf</a>​<br/> <br/> Tutustutaan yhdessä Likesin kehittelemään Ruutuajan liikennevalomalliin ja mietitään, mitä se tarkoittaa. Pohditaan asiaa nimenomaan viihdekäytön osalta. Jos mukaan otetaan kaikki tieto- ja viestintäteknologian käyttö ruutuaika voi täyttyä jo kouluaikana. Jokainen oppilas pohtii omalta kohdaltaan, minkä valon kohdalle oma ruutuaika asettuu ja olisiko tarpeen pyrkiä muuttamaan omia tottumuksia. <br/> <br/> <br/> 2016-11-21T17:51:36+02:00 https://peda.net/id/8b692f7caff 2020-12-11T11:01:36+02:00 Pitäkää luokassa 2-5 päivän ajan ruutupäiväkirjaa. Voitte käyttää valmista taulukkopohjaa. Valitkaa yhdessä minä päivänä aloitatte päiväkirjan. <br/> <br/> Tehkää luokan seinälle pylväsdiagrammi, johon jokainen värittää yhden ruudun jokaista ruudun ääressä vietettyä puolta tuntia kohden. Vertailkaa päiviä. Onko viikonlopun ja arjen välillä eroa?<br/> <br/> <a href="https://www.tervekoululainen.fi/wp-content/uploads/sites/2/2017/08/TEKO-ruutupaivakirja-alakouluun.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Terve koululainen -sivuston valmis taulukkopohja: ruutupäiväkirja</a> 2016-11-21T17:24:07+02:00 https://peda.net/id/b8878c74aff 2020-12-11T11:04:36+02:00 <a href="https://www.tervekoululainen.fi/wp-content/uploads/sites/2/2017/08/TEKO-istu-hyvin-juliste.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Terve koululainen -sivuston juliste: Kun istut, istu hyvin!</a><br/> <a href="https://www.tervekoululainen.fi/opetusmateriaalit/tyokaluja-teemoittain/tyovalineita-terveydenhoitajille/teko-istumisen-tarkistuskortti/" rel="nofollow ugc noopener">Terve koululainen -sivuston moniste: istumisen tarkistuskortti</a><a href="http://www.tervekoululainen.fi/elementit/fyysinenaktiivisuus/liikuntasuosituksetgetfile.php?file=730" rel="nofollow ugc noopener"><br/> </a>Tutustutaan hyvään työasentoon Terve koululainen -sivuston julisteen ja monisteen avulla. Jaetaan oppilaat pareihin. Parit tarkistavat vuorotellen toistensa työasennot. Tehdään myös monisteen tehtävät ja käydään ne läpi yhdessä keskustellen. Sovitaan, että jatkossa paria saa muistuttaa, jos työasento muuttuu huonoksi.<a href="http://www.tervekoululainen.fi/elementit/fyysinenaktiivisuus/liikuntasuosituksetgetfile.php?file=729" rel="nofollow ugc noopener"><br/> </a> 2016-11-21T17:25:23+02:00