https://peda.net/id/2056b76a6fe 2019-05-06T14:00:14+03:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/5f838d826ff 2019-05-06T14:39:29+03:00 <span>Viikon aikana käsitellään kappale &quot;Runojen tulkintaa&quot; (Särmä 7 s. 204 - 207).<br/> </span><br/> <span>Keskustelkaa tulkinnasta, tehtävistä niin paljon kuin ehditte. Jos runoja valmistuu nopeasti, oppilaat voi usuttaa kokeilemaan erilaisia runon muotoja (esim. tekstiviestiruno 160 merkkiä / ympäristön kuvailua geometristen muotojen, lukujen, värien kautta, sanomalehdistä leikattuja runoja...)<br/> <br/> Jos perjantaille ei jää puuhaa, voi mennä vaikka tämän ohjeen kanssa:<br/> <br/> <a href="http://saosaat.blogspot.com/2015/03/runoa-lukemaan.html" rel="nofollow ugc noopener">http://saosaat.blogspot.com/2015/03/runoa-lukemaan.html</a><br/> <br/> Tällöin torstaina läksyksi etsiä tutkittava teksti (jonkin kappaleen sanoitus tms.)<br/> <br/> <br/> Lupasin oppilaille, että saavat kirjoittaa omia tekstejä, mutta ehkä on sitten kuitenkin mukavampaa, että olen itse paikalla, kun tehdään sitä. Tehtävänanto on muuten tuskaisen pitkä.<br/> <br/> </span> 2019-05-06T14:37:48+03:00