Evankelisluterilainen uskonto (Orimattila 1.8.2019)

Johdanto

2015-01-30T22:55:06+02:00

Tässä oppimääräkuvauksessa tarkennetaan kaikille yhteisiä uskonnon sisältöjä. Paikalliset opetussuunnitelmat laaditaan uskonnon yhteisten tavoitteiden ja sisältökuvausten sekä eri uskontojen tarkennettujen oppimääräkuvauksen perustalle.

S1 Suhde omaan uskontoon

2015-01-30T22:55:16+02:00

Opetuksessa lähdetään liikkeelle oppilaan perheen ja suvun historiasta, uskonnoista ja katsomuksista. Opetuksessa huomioidaan erilaiset perhemuodot. Tutustutaan kirkkovuoden keskeisiin juhliin jouluun ja pääsiäiseen sekä niihin liittyviin Raamatun kertomuksiin ja perinteisiin. Opetuksessa käsitellään myös kristilliseen elämänkaareen liittyviä juhlia, niiden sisältöä ja merkitystä. Tarkastellaan perheiden erilaisia tapoja viettää vuodenkiertoon ja elämänkaareen liittyviä juhlia. Opiskellaan kirkkovuoteen ja lapsuuteen liittyviä virsiä ja musiikkia. Tutustutaan kristinuskoon ja seurakuntaan liittyviin keskeisiin käsitteisiin ja symboleihin. Tutustutaan kristilliseen jumalakäsitykseen ja kirkkorakennukseen.

S2 Uskontojen maailma

2015-01-30T22:55:26+02:00

Tutustutaan kouluyhteisössä ja koulun lähiympäristössä läsnä oleviin uskontoihin, niiden keskeisiin juhliin ja tapoihin. Otetaan huomioon myös kristinuskon monimuotoisuus sekä uskonnottomuus.

S3 Hyvä elämä

2015-01-30T22:55:38+02:00

Opetuksessa käsitellään elämän kunnioittamisen, ihmisarvon ja lasten oikeuksien merkitystä. Opetuksessa aloitetaan oppilaan elämänkysymysten pohdinta ja avataan kristillistä näkökulmaa niihin. Keskeisiä sisältöjä ovat eettinen pohdinta, YK:n Lapsen oikeuksien sopimus ja Kultainen sääntö. Pohditaan oppilaiden arjesta nousevia kysymyksiä ja yhdistetään niitä valittuihin Raamatun kertomuksiin. Rohkaistaan oppilasta tunnistamaan ja ilmaisemaan tunteitaan sekä eläytymään toisen asemaan ja hyväksymään erilaisuutta. Pohditaan omia tekoja ja niiden seurauksia sekä vastuuta toisista ihmisistä, ympäristöstä ja luonnosta.

1. lk

2019-06-11T11:32:06+03:00

Uskonnon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2	Tavoitteet
Uskonnon tukimateriaali

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen	Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä
S1 Suhde omaan uskontoon - oma perhe, suku - erilaiset perheet - Raamatun kertomuksia ja suuria juhlapyhiä - kirkkovuoden juhlia - virret ja muu hengellinen musiikki	Oppilas tuntee oman perheensä ja lähiympäristönsä uskonnolliseen ja katsomukselliseen taustaan. (T1) Oppilas tutustuu oman uskonnon juhliin ja niihin liittyviin perinteisiin ja kertomuksiin. (T2, T3, T4)
S2 Uskontojen maailma - oman paikkakunnan uskonnolliset yhteisöt - kotiseurakunta	Tutustutaan omaan kotiseurakuntaan ja mahdollisuuksien mukaan muihin paikkakunnilla oleviin uskonnollisiin yhteisöihin. (T4)
S3 Hyvä elämä - erilaisuus ja toisten hyväksyminen - pelko ja rohkeus - omatunto - oikea ja väärä Raamatun kertomusten kautta - oppilaiden omasta elämästä nousevien kysymyksien pohtiminen	Pyritään keskustelemaan erilaisista tunteista sekä oppilaiden omista kokemuksista sekä pohtimaan oikeaa ja väärää ja ihmisyyteen kuuluvia hyveitä ( T5, T6, T7, T8. )
Laaja-alainen osaaminen: - opetuksessa hyödynnetään tarinan kerrontaa ja keskustelua näiden ja oppilaiden omasta elämänpiiristä nousevien aiheiden pohjalta (L1) - sisältöjä käsitellään yksilö-, pari- ja ryhmätöiden avulla hyödyntäen eri ilmaisumuotoja, esim musiikki, kuvataide, tietotekniikka ( L4, L 5) - tutustumme oppilaan lähipiirin kulttuuriin ja omaan seurakuntaan, esim. vierailujen avulla ja opettelemme olemaan avoimia ja suvaitsevaisia erilaisille kulttuureille (L2) - sisältöjen käsittelyssä pyritään tuomaan esille Kultaisen säännön merkitys arjessa ja korostamaan vastuuta omista valinnoista ja niiden vaikutuksista muihin (L3, L7)	Esimerkkejä arviointimenetelmistä: - välitön kannustava palaute - itsearviointi - palaute omasta tuotoksesta ja sen toteutuksesta

2. lk

2019-06-11T11:33:21+03:00

Uskonnon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2	Tavoitteet
Uskonnon tukimateriaali

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen	Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä
S1 Suhde omaan uskontoon - oma perhe, suku - erilaiset perheet - Raamatun kertomuksia ja suuria juhlapyhiä - kirkkovuoden juhlia - virret ja muu hengellinen musiikki	Oppilas tuntee oman perheensä ja lähiympäristönsä uskonnolliseen ja katsomukselliseen taustaan. (T1) tutustuu oman uskonnon juhliin ja niihin liittyviin perinteisiin ja kertomuksiin. (T2, T3, T4)
S2 Uskontojen maailma - oman paikkakunnan uskonnolliset yhteisöt - kotiseurakunta	Tutustutaan omaan kotiseurakuntaan ja mahdollisuuksien mukaan muihin paikkakunnilla oleviin uskonnollisiin yhteisöihin. (T4)
S3 Hyvä elämä - erilaisuus ja toisten hyväksyminen - pelko ja rohkeus - omatunto - oikea ja väärä Raamatun kertomusten kautta - oppilaiden omasta elämästä nousevien kysymyksien pohtiminen	Pyritään keskustelemaan erilaisista tunteista sekä oppilaiden omista kokemuksista sekä pohtimaan oikeaa ja väärää ja ihmisyyteen kuuluvia hyveitä ( T5, T6, T7, T8. ) Oppilas osallistuu keskusteluihin pohtii oikean ja väärän eroa
Laaja-alainen osaaminen: - opetuksessa hyödynnetään tarinan kerrontaa ja keskustelua näiden ja oppilaiden omasta elämänpiiristä nousevien aiheiden pohjalta (L1) - sisältöjä käsitellään yksilö-, pari- ja ryhmätöiden avulla hyödyntäen eri ilmaisumuotoja, esim musiikki, kuvataide, tietotekniikka ( L4, L 5) - tutustumme oppilaan lähipiirin kulttuuriin ja omaan seurakuntaan, esim. vierailujen avulla ja opettelemme olemaan avoimia ja suvaitsevaisia erilaisille kulttuureille (L2) - sisältöjen käsittelyssä pyritään tuomaan esille Kultaisen säännön merkitys arjessa ja korostamaan vastuuta omista valinnoista ja niiden vaikutuksista muihin (L3, L7)	Esimerkkejä arviointimenetelmistä: - välitön kannustava palaute - itsearviointi - palaute omasta tuotoksesta ja sen toteutuksesta