https://peda.net/id/1e08cdf0357 2021-10-27T13:29:50+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/4a163a20752 2022-01-14T12:58:05+02:00 <p><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--><span class="fontstyle0">Ryhmäprojekteista tuotetaan esittelydemoja varten </span><span class="fontstyle2">posteri </span><span class="fontstyle0">(tai muu ryhmälle jäävä esittelevä tuotos), jonka täytyy sisältää seuraavia tietoja:</span></span></p> <ul> <li><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--><span class="fontstyle0">Mitä haluatte oppia ryhmäprojektin kautta? (oppimistavoitteenne projektissa, luonnostellaan jo nyt!)</span></span></li> <li><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--><span class="fontstyle0">Mitä toteutitte/mihin perehdyitte ryhmäprojektissa?</span></span></li> <li><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--><span class="fontstyle0">Miten ymmärryksenne kehittyi?</span></span></li> <li><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--><span class="fontstyle0">Mitä haluatte opettaa muille valitsemastanne aiheesta?</span><br/> </span></li> </ul> Huom. ryhmäprojekteissa <b>arvioidaan </b>nimenomaan tätä tuotosta (25 % vertaisarviointi, 25 % opettajan arviointi). Eduksenne on huomioida, että <a href="https://peda.net/jyu/okl/djsko/otpper-oppimisen-teknologiat-ja-pedagogi/otpp1030-ohjelmoinnillinen-ajattelu-peru/opintojakson-projekti/projekti/arviointikriteerit-ryhmaprojekteihin-tarkentuvat-viela" target="_blank" rel="noopener">ryhmäprojektin arviointikriteerit</a> täyttyvät ja näkyvät mahdollisimman hyvin tuotoksessanne! 2022-01-14T12:54:04+02:00 https://peda.net/id/f03af1c8962 2022-02-25T12:27:45+02:00 Jokainen opiskelija arvioi <b>yhden</b> toisen ryhmän työn tämän<a href="https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=WC1m6aTKwUuxOMixrKtaEfIJAQhunQNFqOCRlyVRycpUQUMyR1FNODdDNUlGNFdISFNVTlQxNTNZMC4u" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"> Forms-lomakkeen</a> avulla. <br/> Vertaisarvioinnin parit on fiksattu etukäteen, jotta jokainen ryhmä saisi kaksi vertaisarviota. <br/> <br/> <table border="1"> <tbody> <tr> <td>Arvioija</td> <td>Arvioitava työ</td> </tr> <tr> <td>Niklas</td> <td>Riikka &amp; Inka</td> </tr> <tr> <td>Kreeta</td> <td>Riia, Sonja &amp; Annika</td> </tr> <tr> <td>Riia</td> <td>Riikka &amp; Inka</td> </tr> <tr> <td>Sonja</td> <td>Niklas &amp; Kreeta</td> </tr> <tr> <td>Annika</td> <td>Virpi</td> </tr> <tr> <td>Riikka</td> <td>Riia, Sonja &amp; Annika</td> </tr> <tr> <td>Inka</td> <td>Virpi</td> </tr> <tr> <td>Virpi</td> <td>Niklas &amp; Kreeta</td> </tr> </tbody> </table> 2022-02-25T12:08:54+02:00 https://peda.net/id/7fe306b2361 2022-01-10T08:44:05+02:00 Arviointikriteerit <b>vertaisarviointiin</b>:<br/> <br/> 5 erinomainen: Ryhmän perehtyneisyys omaan aiheeseensa välittyy kollegoille erinomaisesti ja näkyy myös heidän esityksessään/posterissaan. Ryhmä on lisännyt merkittävästi sekä omaa että kollegojen (muiden pienryhmien) ymmärrystä ja asiantuntijuutta aiheesta. Ryhmän esitys/posteri on laadukas ja selkeä, ja sen avulla valitun aiheen tutkimiseen voi palata yhä uudelleen. Ryhmän esitys/posteri reflektointeineen on uskottava ja hyvin argumentoitu.<br/> <br/> 3 hyvä: Ryhmän perehtyneisyys omaan aiheeseensa välittyy kollegoille hyvin ja näkyy myös heidän esityksessään/posterissaan. Ryhmä on lisännyt sekä omaa että kollegojen (muiden pienryhmien) ymmärrystä ja asiantuntijuutta aiheesta. Ryhmän esitys/posteri on selkeä, ja sen avulla valitun aiheen tutkimiseen voi palata yhä uudelleen. Ryhmä on esityksessään/posterissaan argumentoinnut ja reflektoinut hyvin toimintaansa (kriittinen reflektio puuttuu ja/tai argumentoinnissa on puutteita).<br/> <br/> 1 välttävä: Ryhmä on perehtynyt aiheeseensa pinnallisesti eikä ole pystynyt lisäämään kollegoiden ymmärrystä ja osaamista aihealueesta. Esitys/posteri on puutteellinen taustoitukseltaan, sovelluksiltaan ja pohdinnoiltaan. Ryhmän reflektio jää kuvailun tasolle ja/tai on epärealistinen.<br/> <br/> <br/> Arviointikriteerit <b>opettajien arviointiin</b>:<br/> <br/> 5 erinomainen: Ryhmä on perehtynyt valitsemaansa aiheeseen syvällisesti. Ryhmän ymmärrys aiheestaan ilmenee heidän prosessissaan, tuotoksissaan ja esityksissään perusteltujen ja oivaltavien esimerkkien ja pohdintojen avulla ja näkyy heidän esityksessään/posterissaan. Taustatietoa käytetään oivaltavasti, ja ryhmä perustelee valintojaan ja pohdintojaan taustatiedolla. Laadittu tuotos on perusteltu, johdonmukainen ja laadukas. Ryhmä on esitellyt työtään laadukkaasti muille ryhmille ja haastanut toisia oppimaan yhteisissä keskusteluissa. Ryhmä on reflektoinut ja argumentoinut toimintaansa ja yhteisöllistä oppimistaan kriittisesti.<br/> <br/> 3 hyvä: Ryhmä on perehtynyt valitsemaansa hyvin. Ryhmän ymmärrys aiheestaan ilmenee heidän prosessissaan, tuotoksissaan ja esityksissään esimerkkien ja pohdintojen avulla ja näkyy tuotoksessaan. Taustatieto kytkeytyy esimerkkeihin ja pohdintoihin (esim. perusteluina). Aiheen ymmärtämisessä, taustatiedon soveltamisessa, ymmärryksen jakamisessa muille, perusteluissa ja/tai tuotoksessaon joitakin laadullisia ja/tai määrällisiä puutteita. Ryhmä on reflektoinut ja argumentoinut toimintaansa ja yhteisöllistä oppimistaan hyvin.<br/> <br/> 1 välttävä: Ryhmä on perehtynyt aiheeseen pinnallisesti, esimerkiksi lähinnä kirjallisuutta referoiden tai pelkkiin omiin kokemuksiin nojaten. Ryhmällä on huomattavia puutteita ilmiön käsittelyssä. Ryhmän ymmärrys ilmiöstä ei juuri välity esityksissä tai tuotoksessa. Ryhmän reflektio jää kuvailun tasolle tai on epärealistinen. 2021-10-26T07:30:50+03:00 https://peda.net/id/09ecc95e2a8 2022-01-14T12:56:06+02:00 <span class="fontstyle0"><b>Välietapit/-ohjaukset (kesto n. 30-60 min</b>)<br/> </span> <ul> <li><span class="fontstyle0">Sopikaa ajankohta (10.–21.1.) jolloin esittelette Jannelle ja Siljalle (viesti: </span><span class="fontstyle0">silja.m.penttinen@jyu.fi</span><span class="fontstyle0">) aiheenne, luonnoksenne projektistanne ja aikatauluhahmotelmanne (ehdottakaa muutamia sopivia päiviä)</span></li> <li><span class="fontstyle3">n. 2-4 viikkoa tämän jälkeen: </span><span class="fontstyle0">ryhmän oma ensimmäinen ”väliohjaustapaaminen”, sisällöllinen ohjaus</span></li> <li><span class="fontstyle0">tarvittaessa muita</span><span class="fontstyle0"> ohjauksia ja yhteydenpitoa, </span><span class="fontstyle0">kysymykset ja yhteydenotot Siljalle</span></li> </ul> <b>Ryhmäprojekti</b> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Projektin laajuus on kokonaisuudessaan 1,5 opintopistettä (n. 40 h työtä / opiskelija). Käytettävä tuntimäärä kattaa projektin eri vaiheet suunnittelusta lähdekirjallisuuteen perehtymiseen ja varsinaiseen toteutukseen. Projekti voi esim. olla opetuskokeilu, kirjallisuuskatsaus/pienoistutkimus, oma laajempi ohjelmointityö tai lasten ja nuorten Innokas-ohjelmointitapahtumassa mukana oleminen Norssilla 30.3.2021. <span class="editor underline">Valitkaa aihe, joka parhaiten tukee omaa oppimistanne opintojaksolla</span> (mihin haluatte syventyä? millainen osaaminen kehittää parhaiten asiantuntijuuttanne?). Alla on kuvattu suuntaviivoja eri projektityyppien laajuudesta ja niihin käytettävästä ajasta.<br/> <br/> <em>Huom. ryhmäprojektiin tulee soveltaa kurssin lähdekirjallisuutta (ks. <a href="https://peda.net/jyu/okl/djsko/otpper-oppimisen-teknologiat-ja-pedagogi/otpp1030-ohjelmoinnillinen-ajattelu-peru/tapaamisten-materiaalit/opintojakson-kirjallisuutta" target="_blank" rel="noopener">lista</a>) tai muuta aihealueen (tutkimus)kirjallisuutta.</em><br/> <br/> </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"134233279":true,"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--><b>Kirjallisuuskatsaus tai pienoistutkimus<br/> </b></span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"134233279":true,"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"134233279":true,"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"-->Tutkimusperustaisen kirjallisuuskatsauksen/pienoistutkimuksen laajuus on kokonaisuudessaan n. 10</span></span>–<span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"134233279":true,"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"-->12 sivua.</span></p> <span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"134233279":true,"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--><b>Opetuskokeilu</b><br/> Tavoitteena on 2–3 oppitunnin mittainen opetustuokio/kokonaisuus oppilaiden kanssa (Juha voi tarvittaessa auttaa luokan etsimisessä kokeilua varten). Opetuskokeiluun kuuluu havainnointi ennen kokeilua (1-2 h), opetuksen sekä materiaalien suunnitteleminen/valmistaminen, varsinainen opetuskokeilu ja kokeilun jälkipohdinta.<br/> </span><br/> <b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Oma ohjelmointityö/oman ohjelmointiosaamisen syventäminen</span></b><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"134233279":true,"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--><b> </b><br/> Ohjelmointityö koostuu omavalintaisen ohjelmointityön suunnittelusta/tavoitteiden asettamisesta, ohjelmointiympäristön valinnasta (esim. Scratch, Micro:bit, Lego EV3, Gdevelop) sekä siihen perehtymisestä ja itse ohjelmoinnista käytännössä. Projektin laajuuden voi laskea/suunnitella seuraavien kertoimien avulla (laajuus 40 h / opiskelija):</span><br/> <ul> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="o"--><!--filtered attribute: data-font="Courier New"--><!--filtered attribute: data-listid="2"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="3"--><!--filtered attribute: data-aria-level="2"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->suunnittelu/oppimistavoitteiden asettaminen, ohjelmointiympäristöön perehtyminen ja valinta: 1 h vastaa 2h</span></li> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="o"--><!--filtered attribute: data-font="Courier New"--><!--filtered attribute: data-listid="2"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="3"--><!--filtered attribute: data-aria-level="2"-->ohjelmointi käytännössä 1 h vastaa 5 h</li> </ul> <b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Lasten ja nuorten ohjelmointitapahtuma (Innokas ohjelmointi- ja robotiikkaturnaus) Norssilla 30.3.2021</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"134233279":true,"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> <br/> </span></b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Projekti voi olla tapahtuman järjestelyissä mukana olemista, mahdollisten työpajojen tai toimintapisteiden suunnittelua ja ohjaamista tai mahdollisten kilpailulajien tuomarointia sekä jälkipohdintaa. Tehtävänkuva tarkentuu lähempänä. Tapahtumassa mukana oloon saa perehdytyksen. Tutustu tapahtumaan halutessasi etukäteen: <a href="https://www.innokas.fi/turnaus/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.innokas.fi/turnaus/</a><br/> <br/> <b>Eppujen koodauskerho (alkaa Norssilla joulukuussa)</b><br/> </span>Projekti voi olla koodauskerhon toiminnan suunnittelua, kerhokertojen vetämistä tms. Laajuus vertautuu opetuskokeiluun (ks. opetuskokeilu).<br/> <p><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--><b>Muu/opiskelijoiden ehdottama<br/> </b>Muoto ja laajuus neuvotellaan yhdessä opintojakson opettajien kanssa.<br/> </span></p> 2021-10-11T14:40:31+03:00