https://peda.net/id/1d5758adb53 2024-01-17T15:12:49+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license nofollow ugc noopener" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/">Creative commons CC BY-NC-SA 3.0</a></div> https://peda.net/id/1d57bed4b53 2021-04-28T07:18:22+03:00 Tukitoimena samanaikaisopetus niin, että 7. luokan (3 vvt) matematiikan tunneilla on mukana laaja-alainen erityisopettaja.<br/> <ul> <li>&quot;Oppilaan X kolmesta matematiikan viikkotunnista yhdellä mukana laaja-alainen erityisopettaja Y.&quot;</li> <li>&quot;Oppilaan X kolmesta matematiikan viikkotunnista yhdellä mukana laaja-alainen erityisopettaja.&quot;</li> <li>&quot;Osalla oppilaan X kolmesta viikkotunnista mukana laaja-alainen erityisopettaja lukujärjestyksen merkintöjen mukaisesti.&quot;</li> <li>&quot;Oppilaan X matematiikan tunneilla mukana laaja-alainen erityisopettaja lukujärjestyksen merkintöjen mukaisesti.&quot;</li> <li>&quot;Oppilaan X matematiikan tunneilla mukana laaja-alainen erityisopettaja.&quot;</li> <li>&quot;MA tunneilla 1 vvt / 3 vvt mukana ela.&quot;</li> </ul> 2024-01-17T15:12:49+02:00 https://peda.net/id/1d581731b53 2024-01-18T10:28:23+02:00 Tavallinen opettajan ja oppilaan välinen keskustelu tuntitilanteessa, välitunnilla tai koulupäivän ulkopuolella.<br/> <br/> Ohjauskeskustelua ei pidä sekoittaa rangaistuksiin ja kurinpitotoimenpiteisiin, joista lisää osiossa <a href="https://peda.net/p/janne.rytkonen/pmm2/materiaali/pop/atkh#top" class="uuid-1d28d10c-b53a-11ee-8e9a-6e9f894da45d">Perusopetuksen opettajan työkalut käytöksen haasteisiin</a>​. 2024-01-17T15:12:49+02:00 https://peda.net/id/1d586a5cb53 2020-04-23T16:08:22+03:00 <ul> <li>tukiopetus</li> <li>toisto ja strukruuri, ennakoitavuus, rutiini</li> <li>ohjaus <ul> <li>lisätty palautteen määrä <ul> <li>formatiivinen oppimisen palaute</li> <li>summatiivinen tavoitteiden saavuttamisen palaute</li> </ul> </li> <li>seurantajaksot, nollatoleranssi</li> </ul> </li> <li>tuntitehtävien eriyttäminen <ul> <li>alaspäin</li> <li>ylöspäin</li> </ul> </li> <li>tuntitilanteet <ul> <li>mahdollisuus liikkumiseen</li> <li>pysyvä luokkatila aineenopetuksessakin</li> <li>samanaikaisopetus, koulunkäyntiavustajan tuki, osa-aikainen erityisopetus</li> <li>toivotun käytöksen mallintaminen</li> </ul> </li> <li>opettajien yhteistyö <ul> <li>sama linja kaikissa aineissa</li> <li>samat menetelmät useissa aineissa</li> <li>sama aihe useassa aineessa</li> </ul> </li> <li>kokeet ja näytöt <ul> <li>suunnittelussa huomioon ottaminen</li> <li>monipuolisuus</li> <li>ennakoitavuus</li> <li>osaamisen näyttämisen tavat <ul> <li>suullinen</li> <li>kirjallinen</li> <li>tietotekniikkaa hyödyntäen</li> </ul> </li> </ul> </li> <li>opettajien ja henkilökunnan yhteistyö</li> <li>joustavat opetusjärjestelyt</li> <li>yhteistyö kodin ja koulun välillä <ul> <li>läksyvihko</li> <li>säännöllisten tapaamisten määrän lisääminen</li> <li>säännöllisten puheluiden lisääminen</li> <li>säännöllisen viestinnän lisääminen</li> </ul> </li> </ul> 2024-01-17T15:12:49+02:00