https://peda.net/id/1d44b356569 2018-05-13T14:16:42+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a285d79e56b 2018-05-13T17:12:14+03:00 Jasmin Granqvist https://peda.net/p/jasmin.granqvist <p> </p> <p><a name="_Toc448576366"></a><span>Saloviita, T. Samanaikaisopetus. Tuntisuunnitelmia ja työtapoja. 2016. </span></p> <p><span>Woolfolk,A. Educational psychology. 2014. Pearson cop. 2014. 12th, Pearson new international edition<br/> <br/> Lonka, K. 2015. Oivaltava oppiminen. Otava.<br/> <br/> Martikainen, A. Nikkola, T. &amp; Lokka, A. 2013. Itseilmaisu ja taiteellinen työ integraatiokoulutuksessa. Teoksessa M. Rautiainen ym. (toim.) Toinen tapa käydä koulua. Kokemuksen, kielen ja tiedon suhde oppimisessa, 232–246. Vastapaino.<br/> <br/> Ahonen, S. 2003. Yhteinen koulu – tasa-arvoa vai tasapäisyyttä? Tampere: Vastapaino.<br/> <br/> Gordon, T. 2006. Toimiva koulu. Helsinki: LK-kirjat.</span></p> <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/p/jasmin.granqvist/prope-sivusto/pom-koontiseminaari/l%C3%A4hteet2#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2018-05-13T17:12:14+03:00