https://peda.net/id/1cccf8341e7 2016-04-25T18:58:33+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1ccdf04a1e7 2016-04-25T19:49:14+03:00 <strong>Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu</strong><em><strong><br/> </strong></em><br/> <b>T1</b> Kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> <li>L4 Monilukutaito</li> <li>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</li> </ul> <b>T2</b> Rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista<br/> <ul> <li>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li>L4 Monilukutaito</li> <li>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</li> <li>L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys</li> </ul> <strong>T3 </strong>Innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen<br/> <ul> <li>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> <li>L4 Monilukutaito</li> <li>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</li> </ul> <b><br/> Kuvallinen tuottaminen</b><br/> <br/> <strong>T4 </strong>Ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan<br/> <ul> <li>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> <li>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</li> <li>L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<em><br/> </em></li> </ul> <br/> <b>T5</b> Ohjata oppilasta tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> <li>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</li> </ul> <b>T6</b> Ohjata oppilasta tutustumaan erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li>L4 Monilukutaito</li> <li>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</li> </ul> <br/> <b>Visuaalisen kulttuurin tulkinta</b><br/> <br/> <b>T7</b> Ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li>L4 Monilukutaito</li> <li>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</li> </ul> <strong>T9</strong> Innostaa oppilasta kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</li> <li>L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys</li> </ul> <br/> <b>Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen</b><br/> <br/> <b>T10</b> Ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista<br/> <ul> <li>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> <li>L4 Monilukutaito</li> <li>L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys</li> <li>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</li> </ul> <strong>T11 </strong> Kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li>L4 Monilukutaito</li> <li>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/id/1ccf16961e7 2016-04-28T18:44:58+03:00 <strong><strong>S1 Omat kuvakulttuurit<br/> </strong></strong> <ul> <li>Visuaalisen lähiympäristön tutkiminen; mm. oma huone, koulu, esinekulttuuri, luontoympäristö, harrastukset, musiikki</li> <li>Erilaisiin materiaaleihin, tekniikoihin ja ilmaisukeinoihin tutustuminen: esim. lyijykynä, hiili, värikynät, vahaliidut, vesivärit, peitevärit, pastelliliidut, kollaasi, puu, paperimassa, savi, rautalanka, lumi, grafiikka (esim. sabluunat, luonnonmateriaalit, press print -painanta), kolmiulotteinen työskentely</li> <li>Värioppia: pää- ja välivärit, värillä vaikuttaminen (esim. liikennemerkit), värien sekoittaminen</li> <li>Sommittelu: värin ja suunnan huomioiminen sommittelussa</li> <li>Valo ja varjo</li> <li>Perspektiivin alkeet (lähellä, kaukana, edessä, takana, ylhäällä, alhaalla)</li> <li>Omista kuvakulttuureistaan kertominen sanoin ja kuvin</li> <li>Luovuuden ja mielikuvituksen kehittäminen</li> </ul> <br/> <b>S2 Ympäristön kuvakulttuurit</b><b><br/> </b> <ul> <li>Oman arkiympäristön tarkastelu, havainnoista keskustelu ja ilmaisu eri välineiden avulla</li> <li>Kuvakulttuurin tuntemus: ympäristö (rakennettu ja luonnonympäristö), esinemaailma (<span>esim. muotoilu, kierrätys, historia</span>) ja media <span>(esim. valokuva, mainoskuva, sarjakuva, liikkuvakuva)</span></li> <li>Kuvallisen tuottamisen kokeilu eri tekniikoin: mm. valokuva, video, animaatio, muotoilu, sähköiset välineet ja sovellukset</li> <li>Tilan tutkiminen: muotojen, värien, valon ja materiaalin vaikutus tilaan</li> <li>Mallista piirtäminen</li> <li>Maja- ja rakennusleikit</li> <li>Ympäristöön vaikuttaminen kuvataiteen keinoin</li> <li>Tekemisen ilo yksin ja ryhmässä</li> </ul> <br/> <b>S3 Taiteen maailmat<br/> </b> <ul> <li>Eri aikojen ja kulttuurien taiteeseen tutustuminen</li> <li>Tutkivan asenteen harjoittelu: vaihtoehtoisten toteutusten etsiminen</li> <li>Omista töistä ja taiteesta keskusteleminen<strong><br/> </strong></li> <li>Oman ja toisen työn arvostaminen</li> <li>Omien taidenäyttelyiden tekeminen</li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/id/1cd0220c1e7 2016-04-28T18:39:50+03:00 <span><span>Kuvataiteessa oppimisen arviointi ja siihen perustuva palaute on luonteeltaan kannustavaa, ohjaavaa ja oppilaiden yksilöllisen edistymisen huomioivaa. Siinä painotetaan eri tekniikoiden ja välineiden kokeilua, pitkäjänteisten työtapojen omaksumista sekä itsearviointitaitojen kehittymistä. Oppilasta kannustetaan omien ajatusten ilmaisemiseen ja toisten näkemysten arvostamiseen. <br/> <br/> Oppilaan osaamista arvioidaan suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin. <br/> <br/> Oppilaan työskentelyn arviointi 3.-4.luokalla pitää sisällään mm:<br/> </span></span> <ul> <li><span>erilaisten materiaalien ja tekniikoiden käyttö ja niissä edistyminen</span></li> <li><span>prosessin arviointia (mm. ideointi, luonnostelu, toteutus, työskentelyn eri vaiheet)</span></li> <li><span>omien ajatusten ja havaintojen kertominen ja niiden ilmaiseminen kuvin<br/> </span></li> <li><span>edistyminen tavoitteiden asettamisessa omalle toiminnalle</span></li> <li><span>pitkäjänteinen työskentely yksin ja yhdessä</span></li> <li><span>edistyminen omista ja muiden töistä keskustelemisessa</span></li> <li><span>taiteen ja visuaalisen kulttuurin tunnistaminen lähiympäristöstä</span></li> <li><span>kuvataiteen käsitteistön käyttäminen</span></li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00