https://peda.net/id/1cbf259297161 2026-08-13T16:05:36+03:00 https://peda.net/:static/546/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/d4d9484a971b1 2026-09-04T10:06:26+03:00 <h3>Opintojaksoon kuuluu <b><br/> </b></h3> <ul> <li>luennot (20 tuntia) tallenteina</li> <li>pienryhmätyöskentely (kontaktiopetusta 14 tuntia) open ohjaamana ja tiimityönä </li> <li>oppimistehtäviä itsenäisesti ja tiimissä.</li> </ul> <b><b><b><b><span>Opena ryhmässä Riitta Tallavaara</span></b></b></b></b><span> (puh. 0408055002 (myös WA), s-posti: riitta.k.tallavaara@jyu.fi)</span><b><b><b><b><br/> <br/> </b></b></b></b> <h3>Luentojen ja demojen teemat viikoittain<b><br/> </b></h3> <div class="tablewrap"> <table border="1"> <tbody> <tr> <td><b>VKO</b></td> <td><b>Sisällöt</b></td> <td><b>Käsiteltävä ydinosaamisalue</b></td> </tr> <tr> <td><br/> 36</td> <td><strong class="editor red">to 3.9. klo 8.15 - 9.45<span class="event-location">:<br/> </span></strong><em><b>Info POM-opinnoista ja POM-johdannosta sekä<span> </span><a href="https://peda.net/id/763c0958a7d" rel="noopener" target="_blank">PROpe-työskentelystä</a><span> </span>(Rissanen &amp; Kainulainen)</b></em><br/> <ul> <li><a href="https://peda.net/id/763fd44ca7d" rel="noopener" target="_blank">esi- ja alkuopetuksen havainnointitehtävän</a><span> </span>sekä<span> </span><a href="https://peda.net/id/763f2432a7d" rel="noopener" target="_blank">kulttuurielämystehtävän</a><span> </span>ohjeistus</li> </ul> <em>Luentotallenteet:<span> </span><b>Oppiaineiden politiikkaa &amp; filosofiaa 1 ja 2</b></em><span> </span>(Rautiainen)<br/> <br/> <strong class="editor red"></strong></td> <td> <p><a href="https://peda.net/id/ce965eaabe9" rel="noopener" target="_blank"><em>Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen</em></a><br/> <br/> Avuksi PROpe-työskentelyyn:<br/> <a href="https://peda.net/id/a74872e78a2" rel="noopener" target="_blank">Tallenne ja diat Peda.net ja PROpe opeopinnoissasi -verkkomeetista</a><br/> (polkuavain OPEinfo)<br/> <em></em></p> </td> </tr> <tr> <td>37</td> <td><em>Luentotallenne</em>: <b><em>Kestääkö koulu ja kasvatus? (</em><em>Tallavaara &amp;<span> </span></em><em>Kainulainen)</em></b><b><em></em></b><br/> <ul> <li><b>1. pienryhmätapaaminen:</b> Orientoitumista opintojaksoon ja sen työskentelyyn</li> <li>Pienryhmien itsenäinen työskentely: <ul> <li><em>Koulureformi-tehtävä tiimeissä: Yhteisöllisen ja yhteiskunnallisen osaamisen työstäminen tiimeissä alkaa</em><b><em></em></b></li> </ul> </li> </ul> </td> <td><a href="https://peda.net/id/ce965eaabe9" rel="noopener" target="_blank">Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen</a></td> </tr> <tr> <td>38</td> <td><em>Luentotallenne</em>:<span> </span><em><b>L</b></em><em><b>aaja-alainen osaaminen ja ilmiölähtöisyys: Luokanopettajan mahdollisuudet edistää kokonaisvaltaista oppimista</b><span> </span></em><em><b>(Kainulainen)</b></em><br/> <ul> <li><b><span class="event-location">2. pienryhmätapaaminen:</span></b><span> </span><strong class="editor red">käsitellään tiimien Koulureformi-tehtävän yhteisöllisen ja yhteiskunnallisen osaamisen tuotoksia</strong><span class="event-location"><br/> </span></li> <li><em>Koulureformi-tehtävä tiimeissä: Pedagogisen osaamisen hahmottelu voi alkaa</em></li> </ul> </td> <td><a href="https://peda.net/id/ce965eaabe9" rel="noopener" target="_blank">Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen</a><br/> <em><a href="https://peda.net/id/dca9deaebe9" rel="noopener" target="_blank">Pedagoginen osaaminen</a></em></td> </tr> <tr> <td>39</td> <td><span><em>Luentotallenne</em>: </span><b><em>Tiedonkäsitykset ja kriittinen ajattelu (Tallavaara &amp; Kähkönen)</em></b><br/> <ul> <li><b>3. pienryhmätapaaminen:</b> Kriittinen ajattelu koulussa <ul> <li><span class="event-location"><a href="https://peda.net/id/763e118ca7d" rel="noopener" target="_blank">Tiedonkäsitykset-tiimitehtävä</a></span><span class="event-location"><em><span> </span>poissaolokorvauksena</em></span></li> </ul> </li> <li><span class="event-location"><em> Koulureformi-tehtävä tiimeissä: Tieteellisen osaamisen työstäminen </em></span></li> </ul> </td> <td><a href="https://peda.net/id/ad362e8ebe9" rel="noopener" target="_blank">Tieteellinen osaaminen</a></td> </tr> <tr> <td>40</td> <td><em>Luentotallenne</em><em>: </em><b><em>Niinkö vai näinkö - eettisyyden pohdintaa opettajan työssä (Kainulainen &amp; Kostiainen)</em></b><br/> <ul> <li><b>4. pienryhmätapaaminen:</b> Eettisen osaamisen työstämistä</li> <li><em>Koulureformi-tehtävä tiimeissä: Eettisen osaamisen työstäminen</em></li> </ul> </td> <td><br/> <a href="https://peda.net/id/99438bcebe9" rel="noopener" target="_blank">Eettinen osaaminen</a></td> </tr> <tr> <td>41</td> <td><em>Luentotallenne</em>:<span> </span><em><b>Taito- ja taideaineet ja niiden mahdollisuudet koulussa (Mäkinen)</b></em><br/> <ul> <li><b>5. pienryhmätapaaminen:<span> </span></b><a href="https://peda.net/id/763f2432a7d" rel="noopener" target="_blank">kulttuurielämystehtävän<span> </span></a>käsittelyä ja esteettisen osaamisen työstämistä</li> <li><em>Koulureformi-tehtävä tiimeissä: Esteettisen osaamisen työstäminen</em></li> </ul> </td> <td><br/> <a href="https://peda.net/id/f94a2da2be9" rel="noopener" target="_blank">Esteettinen osaaminen</a></td> </tr> <tr> <td>42</td> <td><span><em>Luentotallenne</em>: </span><em><b>Hyvinvointioppiminen</b></em><span> </span>(Kepler-Uotinen)<br/> <ul> <li>itsenäistä työskentelyä:<span> </span><a href="https://peda.net/id/735363d59e4" rel="noopener" target="_blank">väliarviointivloggaus</a></li> <li>Pienryhmien itsenäinen työskentely: <ul> <li><em>Koulureformi-tehtävä tiimeissä: Hyvinvointia vahvistavan osaamissen työstäminen voi alkaa</em></li> </ul> </li> </ul> </td> <td><br/> <a href="https://peda.net/id/ea98e276be9" rel="noopener" target="_blank">Hyvinvointia vahvistava osaaminen</a></td> </tr> <tr> <td>43</td> <td><span><em>Luentotallenne</em>: </span><em><b>Kielitietoinen ja monikielinen koulu</b></em><b><em><span><span> </span>(Moate &amp; Szabó)</span></em></b><br/> <ul> <li><b>6. pienryhmätapaaminen:</b> Kielitietoinen ja monikielinenkoulu ja missä mennään opintojaksolla yleensä?<br/> <ul> <li><a href="https://peda.net/id/d336846a97151" rel="noopener" target="_blank">Kielitietoinen ja monikielinen koulu -tiimitehtävä</a></li> <li><em>Koulureformi-tehtävä tiimeissä: Pedagogisen osaamisen työstäminen jatkuu </em></li> <li><em>Koulureformi-tehtävä tiimeissä: Vuorovaikutusosaamisen ja moninaisuuteen liittyvän osaamisen - työstämisen hahmottelu tiimeissä alkaa</em></li> </ul> </li> </ul> </td> <td><br/> <br/> <a href="https://peda.net/id/f94a2da2be9" rel="noopener" target="_blank">Esteettinen osaaminen</a></td> </tr> <tr> <td>44</td> <td><span><em>Luentotallenne</em>: </span><em><b>Esi- ja alkuopetus</b></em><span> </span>(Mertala)<br/> <ul> <li>Pienryhmien itsenäinen työskentely: <ul> <li><a href="https://peda.net/id/763fd44ca7d" rel="noopener" target="_blank">esi- ja alkuopetuksen havainnointitehtävän</a><span> </span>käsittelyä, ks.<span> </span><a href="https://peda.net/id/764038cfa7d" rel="noopener" target="_blank">Esi- ja alkuopetuksen havainnointitehtävän purku tiimitehtävänä</a><strong class="editor red"></strong></li> <li>HUOM. luento ja em. itsenäinen työskentely tehtynä ennen tapaamista <ul> <li><strong class="editor red">tämä luento ja tehtävä on vapaaehtoinen varhaiskasvatuksen opettajakoulutuksen saaneille, varhais- tai esiopetuksen opettajakokemuksella havainnointitehtävä on vapaaehtoinen<br/> </strong></li> </ul> </li> <li><em>Koulureformi-tehtävä tiimeissä: Pedagogisen osaamisen työstäminen </em></li> <li><em>Koulureformi-tehtävä tiimeissä: Vuorovaikutusosaamisen ... - työstäminen</em></li> </ul> </li> </ul> </td> <td><br/> <a href="https://peda.net/id/bfb982eabe9" rel="noopener" target="_blank"></a><a href="https://peda.net/id/bfb982eabe9" rel="noopener" target="_blank">Vuorovaikutusosaaminen ja moninaisuuteen liittyvä osaaminen</a><a href="https://peda.net/id/bfb982eabe9" rel="noopener" target="_blank"><span> ja </span></a><a href="https://peda.net/id/dca9deaebe9" rel="noopener" target="_blank">pedagoginen osaaminen</a><a href="https://peda.net/id/bfb982eabe9" rel="noopener" target="_blank"></a><br/> <a href="https://peda.net/id/f1a3faba8bb" rel="noopener" target="_blank"></a></td> </tr> <tr> <td>45</td> <td> <ul> <li><b>7. pienryhmätapaaminen:</b> Opintojakson koonti ja<span> </span><a href="https://peda.net/id/735191db9e4" rel="noopener" target="_blank">PROpe-työskentelyn</a><span> </span>purkua</li> <li><em>Koulureformi-tehtävä päätökseen</em></li> </ul> </td> <td><br/> <a href="https://peda.net/id/38d95b9e8bb" rel="noopener" target="_blank">Kaikki ydinosaamisalueet</a><span> käsittelyssä</span></td> </tr> <tr> <td> </td> <td colspan="2"><a href="https://peda.net/id/d0c13b97637" rel="noopener" target="_blank">Opintojakson arviointi</a><span> </span>-sivulta löydät kaiken informaation opintojakson arvioinnista. Luentojen ja pienryhmätapaamisten päätyttyä viimeistelet PROpesi ja laadit sanallisen ja numeerisen itsearvioinnin (reflektiopäiväkirja) oppimisestasi, kalmanraja sovitaan oman ryhmän kanssa.</td> </tr> </tbody> </table> </div> <b><b><b><br/> </b></b></b> 2026-08-13T16:35:21+03:00 https://peda.net/id/1d9f2c1397161 2025-11-11T13:02:04+02:00 <b>1. Tiimipalautteet <br/> </b><br/> - Jokainen tiimi<span><span> liittää tiimisivuilleen pohdinnan siitä, miten opintojakson tavoitteisiin on päästy PROpe-työskentelyn avulla. Hyödyntäkää arviointikriteerejä <a href="https://peda.net/id/d0c32663637" target="_blank" rel="noopener">https://peda.net/id/d0c32663637</a><br/> - Vastakaa myös seuraaviin kysymyksiin: <span>Miten työskentelyprosessi sujui tiimiltänne? </span><span>Miten työt jakautuivat? Mitä tekisitte toisin seuraavalla kerralla?<br/> <br/> <b>2. Reflektiopäiväkirja (opintojakson sanallinen ja numeerinen itsearviointi opintojakson päättyessä):<br/> <br/> </b></span></span></span><span><span>Reflektiopäiväkirjaan (n. 2 s.) eritellään ja arvioidaan omaa oppimista tiimityöskentelyssä ja henkilökohtaisessa työskentelyssä opintojakson arviointikriteerejä hyväksi käyttäen sanallisesti ja numeerisesti (huom. ei toisteta kriteerejä, vaan argumentoidaan omaa oppimista niiden avulla: kerrotaan ja eritellään erityisesti siitä, miten ja miksi on oppinut ei luetella mitä). Reflektiopäiväkirja on synteesi tekemistäsi muistiinpanoista ja pohdinnoista, ei niiden toistoa tai toiminnan kuvausta. Arviointikriteerit ovat<a href="https://peda.net/id/d0c3dad0637" target="_blank" rel="noopener"> täällä </a><br/> Reflektiopäiväkirja palautetaan<a href="https://peda.net/id/1da054d797161" target="_blank" rel="noopener"> tänne</a><br/> <br/> Vie kaikki poissalojen korvaustehtävät PROpeesi.<br/> Muistathan kopioida Tiimi-PROpen myös omana PROpeesi.<br/> </span></span> 2026-08-13T15:54:23+03:00