https://peda.net/id/1cb74ca697161 2026-09-04T08:59:47+03:00 https://peda.net/:static/546/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1cbd918a97161 2026-09-04T12:43:18+03:00 <h3><b>Opintojakson sisältö<br/> </b></h3> <ul> <li>luennot (20 tuntia) tallenteina</li> <li>pienryhmätyöskentely (kontaktiopetusta 14 tuntia) Merjan ohjaamana ja tiimityönä </li> <li>oppimistehtäviä itsenäisesti ja tiimissä.</li> </ul> <b><b><b><b><span>Ryhmänohjaaja Merja Kuosmanen</span></b></b></b></b><span> (p.0400-847399, merja.k.kuosmanen@jyu.fi)<br/> <br/> <br/> </span> <div class="main"> <div class="content enclose"><b> </b></div> </div> <h3>Luentojen ja demojen teemat viikoittain<b><br/> </b></h3> <div class="tablewrap"> <table border="1"> <tbody> <tr> <td><b>VKO</b></td> <td><b>Sisällöt</b></td> <td><b>Käsiteltävä ydinosaamisalue</b></td> </tr> <tr> <td><br/> 36</td> <td><strong class="editor red">to 3.9. klo 8.15 - 9.45<span class="event-location">:<br/> </span></strong><em><b>Info POM-opinnoista ja POM-johdannosta sekä<span> </span><a href="https://peda.net/id/763c0958a7d" rel="noopener" target="_blank">PROpe-työskentelystä</a><span> </span>(Rissanen &amp; Kainulainen)</b></em><br/> <ul> <li><a href="https://peda.net/id/763fd44ca7d" rel="noopener" target="_blank">esi- ja alkuopetuksen havainnointitehtävän</a><span> </span>sekä<span> </span><a href="https://peda.net/id/763f2432a7d" rel="noopener" target="_blank">kulttuurielämystehtävän</a><span> </span>ohjeistus</li> </ul> <em>Luentotallenteet:<span> </span><b>Oppiaineiden politiikkaa &amp; filosofiaa 1 ja 2</b></em><span> </span>(Rautiainen)<br/> <br/> <strong class="editor red"></strong></td> <td> <p><a href="https://peda.net/id/ce965eaabe9" rel="noopener" target="_blank"><em>Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen</em></a><br/> <br/> Avuksi PROpe-työskentelyyn:<br/> <a href="https://peda.net/id/a74872e78a2" rel="noopener" target="_blank">Tallenne ja diat Peda.net ja PROpe opeopinnoissasi -verkkomeetista</a><br/> (polkuavain OPEinfo)<br/> <em></em></p> </td> </tr> <tr> <td>37</td> <td><em>Luentotallenne</em>: <b><em>Kestääkö koulu ja kasvatus? (</em><em>Tallavaara &amp;<span> </span></em><em>Kainulainen)</em></b><b><em></em></b><br/> <ul> <li>1. pienryhmätapaaminen: Orientoitumista opintojaksoon ja sen työskentelyyn</li> <li>Tehtävien läpikäynti</li> <li>Pienryhmien itsenäinen työskentely: <ul> <li><em>Yhteisöllisen ja yhteiskunnallisen osaamisen reformityöskentely alkaa</em><b><em></em></b></li> </ul> </li> </ul> </td> <td><a href="https://peda.net/id/ce965eaabe9" rel="noopener" target="_blank">Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen</a></td> </tr> <tr> <td>38</td> <td><em>Luentotallenne</em>:<span> </span><em><b>L</b></em><em><b>aaja-alainen osaaminen ja ilmiölähtöisyys: Luokanopettajan mahdollisuudet edistää kokonaisvaltaista oppimista</b><span> </span></em><em><b>(Kainulainen)</b></em><br/> <ul> <li><span class="event-location">2. pienryhmätapaaminen:</span><span> </span><strong class="editor red">käsitellään tiimien Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen <em>reformituotoksia</em></strong><span class="event-location"><br/> </span></li> <li><em>Pedagogisen osaamisen reformityöskentely tiimeissä voi alkaa</em></li> </ul> </td> <td><a href="https://peda.net/id/ce965eaabe9" rel="noopener" target="_blank">Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen</a><br/> <em><a href="https://peda.net/id/dca9deaebe9" rel="noopener" target="_blank">Pedagoginen osaaminen</a></em></td> </tr> <tr> <td>39</td> <td><span><em>Luentotallenne</em>: </span><b><em>Tiedonkäsitykset ja kriittinen ajattelu (Tallavaara &amp; Kähkönen)</em></b><br/> <ul> <li>3. pienryhmätapaaminen: Kriittinen ajattelu koulussa <ul> <li><span class="event-location"><a href="https://peda.net/id/763e118ca7d" rel="noopener" target="_blank">Tiedonkäsitykset-tiimitehtävä</a></span><span class="event-location"><em><span> </span>poissaolokorvauksena</em></span></li> </ul> </li> <li><span class="event-location"><em> Tieteellisen osaamisen reformityöskentely </em></span></li> </ul> </td> <td><a href="https://peda.net/id/ad362e8ebe9" rel="noopener" target="_blank">Tieteellinen osaaminen</a></td> </tr> <tr> <td>40</td> <td><em>Luentotallenne</em><em>: </em><b><em>Niinkö vai näinkö - eettisyyden pohdintaa opettajan työssä (Kainulainen &amp; Kostiainen)</em></b><br/> <ul> <li>4. pienryhmätapaaminen: Eettisen osaamisen työstämistä</li> <li><em>Eettisen osaamisen reformityöskentely</em></li> </ul> </td> <td><br/> <a href="https://peda.net/id/99438bcebe9" rel="noopener" target="_blank">Eettinen osaaminen</a></td> </tr> <tr> <td>41</td> <td><em>Luentotallenne</em>:<span> </span><em><b>Taito- ja taideaineet ja niiden mahdollisuudet koulussa (Mäkinen)</b></em><br/> <ul> <li>5. pienryhmätapaaminen:<span> </span><a href="https://peda.net/id/763f2432a7d" rel="noopener" target="_blank">kulttuurielämystehtävän<span> </span></a>käsittelyä ja esteettisen osaamisen työstämistä</li> <li><em>Esteettisen osaamisen reformityöskentely</em></li> </ul> </td> <td><br/> <a href="https://peda.net/id/f94a2da2be9" rel="noopener" target="_blank">Esteettinen osaaminen</a></td> </tr> <tr> <td>42</td> <td><span><em>Luentotallenne</em>: </span><em><b>Hyvinvointioppiminen</b></em><span> </span>(Kepler-Uotinen)<br/> <ul> <li>itsenäistä työskentelyä:<span> </span><a href="https://peda.net/id/735363d59e4" rel="noopener" target="_blank">väliarviointivloggaus</a></li> <li>Pienryhmien itsenäinen työskentely: <ul> <li><em>Hyvinvointia vahvistavan osaamisen reformityöskentely<span> voi alkaa</span></em></li> </ul> </li> </ul> </td> <td><br/> <a href="https://peda.net/id/ea98e276be9" rel="noopener" target="_blank">Hyvinvointia vahvistava osaaminen</a></td> </tr> <tr> <td>43</td> <td><span><em>Luentotallenne</em>: </span><em><b>Kielitietoinen ja monikielinen koulu</b></em><b><em><span><span> </span>(Moate &amp; Szabó)</span></em></b><br/> <ul> <li>6. pienryhmätapaaminen: Kielitietoinen ja monikielinen koulu <ul> <li> <ul> <li><a href="https://peda.net/id/d336846a97151" rel="noopener" target="_blank">Kielitietoinen ja monikielinen koulu -tiimitehtävä</a></li> </ul> </li> <li><em>Pedagogisen osaamisen reformityöskentely jatkuu </em></li> <li><em>Vuorovaikutusosaamisen ... - työskentelyn hahmottelu tiimeissä alkaa</em></li> </ul> </li> </ul> </td> <td><br/> <br/> <a href="https://peda.net/id/f94a2da2be9" rel="noopener" target="_blank">Esteettinen osaaminen</a></td> </tr> <tr> <td>44</td> <td><span><em>Luentotallenne</em>: </span><em><b>Esi- ja alkuopetus</b></em><span> </span>(Mertala)<br/> <ul> <li>Pienryhmien itsenäinen työskentely: <ul> <li><a href="https://peda.net/id/763fd44ca7d" rel="noopener" target="_blank">esi- ja alkuopetuksen havainnointitehtävän</a><span> </span>käsittelyä, ks.<span> </span><a href="https://peda.net/id/764038cfa7d" rel="noopener" target="_blank">Esi- ja alkuopetuksen havainnointitehtävän purku tiimitehtävänä</a><strong class="editor red"></strong></li> <li>HUOM. luento ja em. itsenäinen työskentely tehtynä ennen tapaamista <ul> <li><strong class="editor red">tämä luento ja tehtävä on vapaaehtoinen varhaiskasvatuksen opettajakoulutuksen saaneille, varhais- tai esiopetuksen opettajakokemuksella havainnointitehtävä on vapaaehtoinen<br/> </strong></li> </ul> </li> <li><em>Pedagogisen osaamisen reformityöskentely </em></li> <li><em>Vuorovaikutusosaamisen ... reformityöskentely</em></li> </ul> </li> <li>6. pienryhmätapaaminen: missä mennään opintojaksolla?</li> </ul> </td> <td><br/> <a href="https://peda.net/id/bfb982eabe9" rel="noopener" target="_blank"></a><a href="https://peda.net/id/bfb982eabe9" rel="noopener" target="_blank">Vuorovaikutusosaaminen ja moninaisuuteen liittyvä osaaminen</a><a href="https://peda.net/id/bfb982eabe9" rel="noopener" target="_blank"><span> ja </span></a><a href="https://peda.net/id/dca9deaebe9" rel="noopener" target="_blank">pedagoginen osaaminen</a><a href="https://peda.net/id/bfb982eabe9" rel="noopener" target="_blank"></a><br/> <a href="https://peda.net/id/f1a3faba8bb" rel="noopener" target="_blank"></a></td> </tr> <tr> <td>45</td> <td> <ul> <li>7. pienryhmätapaaminen: Opintojakson koonti ja<span> </span><a href="https://peda.net/id/735191db9e4" rel="noopener" target="_blank">reformityöskentely</a><span> </span>purkua</li> <li><em>reformityöskentely päätökseen</em></li> </ul> </td> <td><br/> <a href="https://peda.net/id/38d95b9e8bb" rel="noopener" target="_blank">Kaikki ydinosaamisalueet</a><span> käsittelyssä</span></td> </tr> <tr> <td> </td> <td colspan="2"><a href="https://peda.net/id/d0c13b97637" rel="noopener" target="_blank">Opintojakson arviointi</a><span> </span>-sivulta löydät kaiken informaation opintojakson arvioinnista. Luentojen ja pienryhmätapaamisten päätyttyä viimeistelet PROpesi ja laadit sanallisen ja numeerisen itsearvioinnin (loppureflektion) oppimisestasi, kalmanraja sovitaan oman ryhmän kanssa.</td> </tr> </tbody> </table> </div> <b><b><b><br/> <br/> </b></b></b> 2026-08-13T15:54:23+03:00 https://peda.net/id/1cbd315397161 2026-09-04T09:19:48+03:00 <h3><b>1. Reflektiopäiväkirja ja reformityöskentely (palautus 13.12.2025-20.1.2026) <br/> </b></h3> <span><span>Tutustu <a href="https://peda.net/id/8a1fa586886" rel="noopener" target="_blank">PROpe-työskentelyn yleisohjeisiin</a>.<br/> <br/> </span></span> <p><b>POM-johdannon henkilökoh</b><b>taisessa reformityöskentelyssä</b></p> <ul> <li>johdannosta tehdään PROpeen oma alasivunsa, johon kootaan päiväkirjaa/muistiinpanoja tms. omia merkintöjä opintojakson luentoja, pienryhmätapaamisia, tiimityöskentelyä ja kirjallisuutta hyödyntäen lopullista reflektiopäiväkirjaa varten sekä palautetaan väliarviointivlogi viikolla 42.</li> <li>Opintojakson päättyessä omaan PROpeen kopioidaan opintojaksolla koottu tiimi-PROpe.</li> </ul> <span><span><br/> </span></span> <p><b>Reflektiopäiväkirja (opintojakson sanallinen ja numeerinen itsearviointi opintojakson päättyessä)</b></p> <span><span><br/> Reflektiopäiväkirjaan (n. 2 s.) kuvataan ja arvioidaan omaa oppimista tiimityöskentelyssä ja henkilökohtaisesssa työskentelyssä opintojakson arviointikriteerejä hyväksi käyttäen sanallisesti ja numeerisesti. Reflektiopäiväkirja on synteesi tekemistäsi muistiinpanoista ja pohdinnoista, ei niiden toistoa tai toiminnan kuvausta.<br/> <br/> Muista antaa pienryhmäsi vetäjälle luku- tai osallistujaoikeudet Käyttöoikeudet-asetuksista:<br/> </span></span> <ul> <li><span>Mene PROpe-sivustollesi ja valitse sivun otsikon vierestä kolmen pisteen painike ja sieltä </span><b>Käyttöoikeudet</b><span>.</span><span> Valitse +</span><b><span> </span>Lisää käyttäjiä</b><span> joko lukijan tai osallistujan kohdalta (osallistujana ope voi kommentoida tuotoksiasi halutessasi) ja kirjoita kohtaan </span><b>Etsi käyttäjiä heidän nimillään ja julkisilla profiilitiedoilla</b><span> opettajasi nimi ja valitse</span><b><span> </span></b><b>Hae</b><span>. Valitse open nimi avautuvasta valikosta ja </span><b>Tallenna muutokset</b><span>.</span></li> <li><span>Nyt opesi pääsee katsomaan pohdintaasi ja kommentoimaan, mikäli sallit kommentit merkinnöissäsi (</span><b>Salli kommentit</b><span> valittuna postauksessasi).</span> <ul> <li><span><strong class="editor red">Huom. älä käytä PROpessasi palautuskansio-työkalua, sillä sen sisältöä pääsee lukemaan vain sivuston ylläpitäjät</strong>.</span></li> </ul> </li> </ul> <br/> <br/> <h3><b>2. Reformityöskentely tiimeissä </b>(Tiimipropen lopullisen version deadline 19.12.2026. Kaikki ydinosaamisalueet työstettynä!)</h3> <ul> <li>ydinosaamisaluepodcastit max kesto 15 min<br/> <ul> <li>käyttäkää tuottamisessa ajattelunne tukena<span> </span><span class="editor underline">vähintään yhtä lähdettä/osaamisalue</span><span> </span>(teoreettisten lähteiden lisäksi voi hyödyntää esim. uutisia, kolumneja, ajankohtaiskeskusteluja kasvatuksesta ja koulutuksesta jne.), lähteitä löydätte ydinosaamisalueittain<span> </span><a href="https://peda.net/id/8a1fa586886" target="_blank" rel="noopener">PROpen yleisohjeista</a></li> </ul> </li> </ul> <br/> <br/> <br/> <b>3. <br/> <br/> </b><span>- kulttuurielämystehtävä tiimeissä (ohjeet pedanetissa) </span><br/> <br/> <span>- taidon oppimisen tehtävä tiimeissä (ohjeet pedanetissa)<br/> <br/> </span>- esi- ja alkuopetustehtävä<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <b>4. Luentotallenteiden katsominen ja yhteenvedon tekeminen</b><span> tiimeissä Jokainen tiimi esittää tiivisti keskeiset merkitykselliset asiat luennolta ja toiminnallisesti ryhmä voi miettiä miten asia voi käsitellä vielä koko ryhmän kanssa. Jokaiselle ryhmälle on aika 30 min. </span> <div id="header" class="row text-title" aria-level="1"><br/> Ryhmä 1Laaja-alainen osaaminen ja ilmiölähtöisyys<span> </span><br/> Ryhmä 2 Tiedonkäsitykset ja kriittinen ajattelu<span> </span><br/> Ryhmä 3 Eettinen pohdinta<span> </span><br/> Ryhmä 4 Taito- ja taideaineet</div> <br/> <br/> <b>Jokainen tiimi palauttaa omat tehtävät tiimisivulle Pedanetissa!</b> 2026-08-13T15:54:23+03:00