https://peda.net/id/1ca5b59e1e7 2016-04-22T21:55:15+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1ca6a2921e7 2016-05-18T14:32:00+03:00 <h3><strong>Merkitys, arvot ja asenteet</strong><b><br/> </b></h3> <p class="content enclose"><b>T1 ohjata oppilasta kiinnostumaan historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena</b></p> <p class="content enclose"><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3);<span> Monilukutaito (L4);</span><span>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5); Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)<br/> </span></span></p> <h3><br/> Tiedon hankkiminen menneisyydestä</h3> <p><b>T2</b> <b>johdattaa oppilasta tunnistamaan erilaisia historian lähteitä </b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4);Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)<br/> </span><br/> <b>T3</b> <b>ohjata oppilasta havaitsemaan historiatiedon tulkinnallisuuden <br/> </b><br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)<br/> <br/> </span></p> <h3>Historian ilmiöiden ymmärtäminen</h3> <p><b>T4 auttaa oppilasta hahmottamaan erilaisia tapoja jakaa historia aikakausiin sekä käyttämään niihin liittyviä historiallisia käsitteitä</b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)<br/> </span><br/> <b>T5 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toiminnan motiiveja</b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3); Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</span></p> <p><b>T6</b> <b>johdattaa oppilasta hahmottamaan erilaisia syitä ja seurauksia historian tapahtumille ja ilmiöille </b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4</span>)<br/> <br/> <b>T7</b> <b>auttaa oppilasta tunnistamaan muutoksia oman perheen tai yhteisön historiassa sekä ymmärtämään, miten samat muutokset ovat voineet tarkoittaa eri asioita eri ihmisille</b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3</span>)<br/> <br/> <b>T8 harjaannuttaa oppilasta hahmottamaan jatkuvuuksia historiassa </b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)<br/> <br/> </span></p> <h3>Historiallisen tiedon käyttäminen</h3> <p><b>T9 ohjata oppilasta esittämään muutoksille syitä</b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4)<br/> <br/> </span><b>T10 ohjata oppilasta selittämään, miten tulkinnat saattavat muuttua uusien lähteiden tai tarkastelutapojen myötä</b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)<br/> </span><br/> <b>T11 ohjata oppilasta selittämään ihmisen toimintaa</b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3); Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)<br/> </span></p> 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/id/1ca7c30c1e7 2016-05-18T14:33:37+03:00 <br/> <b>S1 Esihistoriallinen aika ja sivilisaation synty</b>: <em>Perehdytään ihmisen elämiseen pienissä populaatioissa ja metsästyskulttuuriin sekä maanviljelykulttuurin murrokseen ja sivilisaation syntyyn.</em><br/> <ul> <li>Ihmislajin kehitys, kivikausi, rautakausi, pronssikausi</li> <li>Esihistorialliset lähteet (arkeologiaa), esim. kaivaukset, haudat, esinelöydöt, kalliomaalaukset.</li> </ul> <p> </p> <p><b>S2 Vanha aika ja antiikin perintö:</b> <em>Paneudutaan demokratian orastukseen Kreikassa ja roomalaiseen yhteiskuntaan. Aikakautta tarkastellaan lisäksi Pohjolan asuttamisen näkökulmasta.</em></p> <ul> <li>Suurten jokilaaksojen korkeakulttuurit (Mesopotamia, Niili, Indus ja Jangtse)</li> <li>Antiikin aika, Kreikka, Rooma, Hellenismi</li> <li>Lähteinä arkkitehtuuri, ensimmäiset tekstilähteet (esim. hieroglyfit, nuolenpääkirjoitus)</li> </ul> <p> </p> <p><b>S3 Keskiaika:</b><em> Perehdytään keskiaikaiseen maailmankuvaan sekä idän ja lännen kulttuurisiin yhtäläisyyksiin ja eroavaisuuksiin ja niiden vaikutuksiin eri ihmisryhmille. </em><em>Käsitellään Suomen siirtyminen historialliseen aikaan ja Ruotsin yhteyteen.</em></p> <ul> <li>kansainvaellukset</li> <li>Länsi- ja Itä-Rooma (Bysantti)</li> <li>luostarilaitos ja katolinen kirkko</li> <li>arabikulttuuri ja islamin vaikutus</li> <li>Lähteinä esimerkiksi kronikat, taide, asiakirjat</li> <li>Suomen alue uskonnollisen ja kaupallisen kiinnostuksen kohteena (Novgorod, Ruotsi ja Hansa</li> <li>Kalmarin unioni</li> <li>elämää keskiajan maaseudulla ja kaupungissa</li> <li>Vaasa-kuninkaiden aika</li> <li>ensimmäiset suomenkieliset tekstit</li> </ul> <p> </p> <b>S4 Uuden ajan murrosvaihe: </b><em>Tutustutaan tieteessä, taiteessa ja ihmisten uskomuksissa tapahtuneisiin muutoksiin.</em><br/> <ul> <li>renessanssi ja maailman kuvan muutos</li> <li>reformaatio</li> <li>löytöretket</li> <li>kirjapainotaito ja sen vaikutukset</li> </ul> <p> </p> <b>S5 Suomi osana Ruotsia: </b><em>Tarkastellaan kehitystä Suomessa 1600–1700-luvuilla</em><br/> <ul> <li>Ruotsin suurvalta-aika Suomessa</li> <li>säätyvallan aika</li> <li>Suuri Pohjan sota aikakauden murroskohtana</li> <li>valistuksen aika</li> <li>maanviljelyn ja varhaisen teollisuuden kehittyminen<br/> <br/> </li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/id/1ca8a9fc1e7 2016-04-22T22:05:20+03:00 <span>Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokilla 5-6</span> 2016-05-20T14:00:45+03:00