https://peda.net/id/1c939b3ec35 2016-12-16T08:51:46+02:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/b6a90000c36 2016-12-16T13:26:59+02:00 <em>Kananmunan suoja</em> -kokonaisuus on lyhyt ja yksinkertainen, mutta erittäin innostava kokonaisuus, joka sopii esimerkiksi <b>mekaniikan</b> oppituntien perään. Se toimii kuitenkin hyvin missä tahansa vaiheessa yläkoulun fysiikan ja kemian opetusta.<br/> <br/> Oppituntien <b>tavoitteena</b> on <br/> <ul> <li>tuoda tutuksi teknologista ongelmanratkaisuprosessia ja linkittää fysiikkaa teknologiseen kehittämiseen</li> <li>monipuolistaa oppillaan mielikuvaa fysiikasta ja sen opiskelusta</li> <li>parantaa oppilaan minäkuvaa fysiikan osaajana ja soveltajana</li> <li>tuoda fysiikkan opetukseen motivoivaa konkreettista käsillä tekemistä ja erilaisten ratkaisujen ideointia, suunnittelua, kehittämistä ja testaamista yhdessä toisten kanssa.</li> </ul> Oppituntien kulku<br/> <ol> <li>Opettaja kertoo oppilaille oppituntien tavoitteen ja siihen liittyvät vaatimukset ja rajoitukset sekä käytettävissä olevat rakennusmateriaalit.</li> <li>Oppilaat muodostavat 3-4 hengen joukkueet, joista parhaiten suojan vaatimukset täyttänyt joukkue voittaa haasteen.</li> <li>Oppilaat etenevät työohjeen tehtäviä järjestyksessä suorittaen. Opettaja seuraa seuraa, että jokaiseen vaiheeseen käytetään aikaa, muttei kuitenkaan turhan paljon. Tuntisuunnitelman aikataulua voi käyttää apuna, mutta se on vain viitteellinen.</li> </ol> 2016-12-16T10:14:49+02:00 https://peda.net/id/cfabbd50c37 2016-12-19T12:25:28+02:00 <table> <tbody> <tr> <td colspan="4"><b>Aiheet</b><br/> <ul> <li>Törmäykseltä suojaaminen</li> <li>Teknologinen ongelmanratkaisu</li> <li>Mekaniikka: törmäykset, ilmanvastus</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td colspan="4"><b>Materiaalit ja välineet</b><br/> <ul> <li>Tabletit tai oppilaiden omat älypuhelimet</li> <li>Kynä ja paperi</li> <li>Rakennusmateriaalit (ks. työohje)</li> <li>Grammavaakoja</li> <li>Kananmunia (väh. 10 kpl)</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td><b>Kesto </b></td> <td><b>Työvaihe</b></td> <td><b>Työtavat</b></td> <td><b>Materiaalit ja välineet</b></td> </tr> <tr> <td>0-5</td> <td><b>Tavoitteen kertominen</b></td> <td>Opettajajohtoinen</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>5-10</td> <td><b>Ongelman tunnistaminen</b><br/> Työohjeen tehtävät 1-2</td> <td>Ryhmätyöskentely</td> <td>Työohje</td> </tr> <tr> <td>10-20</td> <td><b>Esiselvitys</b><br/> Työohjeen tehtävä 3</td> <td>Ryhmätyöskentely</td> <td>Työohje<br/> Tabletit tai oppilaiden omat älypuhelimet</td> </tr> <tr> <td>20-25</td> <td><b>Ideointi</b><br/> Työohjeen tehtävä 4</td> <td>Itsenäinen työskentely</td> <td>Kynä ja irtopaperi</td> </tr> <tr> <td>25-40</td> <td><b>Suunnittelu</b><br/> Työohjeen tehtävät 5-6</td> <td>Ryhmätyöskentely</td> <td>Kynä ja irtopaperi</td> </tr> <tr> <td>40-80</td> <td><b>Rakentaminen</b><br/> Työohjeen tehtävä 7</td> <td>Ryhmätyöskentely</td> <td>Rakennusmateriaalit<br/> Grammavaa'at</td> </tr> <tr> <td>80-100</td> <td><b>Testaaminen ja parantelu<br/> </b>Työohjeen tehtävät 8 ja 9</td> <td>Ryhmätyöskentely</td> <td>Työohje<br/> Rakennusmateriaalit<br/> Kananmunat<br/> Grammavaa'at</td> </tr> <tr> <td>100-110</td> <td><b>Loppukilpailu<br/> </b>Työohjeen tehtävät 10 ja 11</td> <td>Koko luokan toiminta</td> <td>Työohje<br/> Kananmunat<br/> Grammavaa'at<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>110-120</td> <td><b>Keskustelu</b><br/> Työohjeen tehtävät 12 ja 13</td> <td>Ryhmätyöskentely<br/> Koko luokan toiminta</td> <td>Työohje</td> </tr> </tbody> </table> 2016-12-16T11:19:56+02:00