https://peda.net/id/1c5f971c1e7 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1c60684a1e7 2016-05-10T19:52:34+03:00 <strong>T2</strong> Ohjata ja kannustaa oppilasta asettamaan omia opiskelutavoitteita ja työskentelemään pitkäjänteisesti niiden saavuttamiseksi sekä tunnistamaan omaa ympäristöopin osaamistaan.<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L7 Osallituminen, vaikuttaminen ja kestävän kehityksen rakentaminen</li> </ul> <strong><b><br/> T5 </b></strong>Ohjata oppilasta suunnittelemaan ja toteuttamaan pieniä tutkimuksia, tekemään havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä eri aisteja ja tutkimus- ja mittausvälineitä käyttäen.<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</li> </ul> <strong><br/> <b>T6</b></strong> Ohjata oppilasta tunnistamaan syy-seuraussuhteita, tekemään johtopäätöksiä tuloksistaan sekä esittämään tuloksiaan ja tutkimuksiaan eri tavoin.<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L2 Kultuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</li> </ul> <strong><b><br/> T9</b></strong> Ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään luonnossa ja rakennetussa ympäristössä. <br/> <ul> <li>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> </ul> <strong><br/> <b>T14</b></strong> Ohjata oppilasta hankkimaan luotettavaa tietoa, ilmaisemaan perustelleen erilaisia näkemyksiä sekä tulkitsemaan ja arvioimaan kriittisesti tietolähteitä ja näkökulmia.<br/> <ul> <li>L2 Kultuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li>L4 Monilukutaito</li> <li>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</li> </ul> <strong><em><br/> </em><b>T16</b></strong> Ohjata oppilasta maantieteelliseen ajatteluun, hahmottamaan omaa ympäristöään ja koko maailmaa sekä harjaannuttamaan kartankäyttö- ja muita geomediataitoja.<br/> <ul> <li>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/id/1c6139f01e7 2016-05-10T19:59:14+03:00 <b><span>S1 Minä ihmisenä<br/> </span></b> <ul> <li>Tunnetaidot, arvot ja asenteet</li> <li>Itsestä huolehtiminen</li> <li>Terveystottumukset</li> </ul> <b><span><b><span><br/> S2 </span><span>Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen</span><span><br/> </span></b></span></b> <ul> <li><span><span>Vesi- ja liikenneturvallisuus eri vuodenaikoina</span></span></li> <li><span><span>Sähköturvallisuus</span></span></li> <li><span><span>Vaaratilanteita ja ensiaputaitoja</span></span></li> </ul> <b><span><b><span><br/> S3 </span><span>Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan</span><span><br/> </span></b></span></b> <ul> <li><span><span>Maanosat, mantereet, valtameret</span></span></li> <li><span><span>Afrikan luonnonympäristöjä ja ihmisen toimintaa ja sen vaikutuksia</span></span></li> <li>Erilaisia kartta-aineistoja ja diagrammeja</li> </ul> <b><span><br/> <b><span>S4 </span></b><span><b>Ympäristön tutkiminen</b></span><b><span><br/> </span></b></span></b> <ul> <li><span><span>Rakennettu ja sosiaalinen ympäristö ja niiden merkitys ihmisen hyvinvoinnille</span></span></li> <li><span><span>Metsien virkistys- ja hyötykäyttö</span></span></li> <li><span><span>Suo elinympäristönä</span></span></li> <li><span><span>Jatketaan kasvion tekemistä osana opetusta: metsän tai suon kasveja (4)</span></span></li> <li><span><span>Tutkimusprojektin toteutus ja raportointi, tutkimuksen vaiheet</span></span></li> <li><span><span>Veden ominaisuuksia: esimerkiksi pintajännitys, noste, kapillaarisuus, vesi liuottimena</span></span></li> <li><span><span>Sähkö: rakennetaan virtapiirejä, tutustutaan aineiden sähkönjohtavuuksiin</span></span></li> <li><span><span>Tutustutaan voiman käsitteeseen tutkimalla kappaleiden liikkeiden muutoksia</span></span></li> </ul> <b><span><br/> <b><span>S5 </span><span>Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut</span></b><br/> </span></b> <ul> <li><span><span>Aineen säilymisen periaate: veden kiertokulku</span></span></li> <li><span><span>Maa osana aurinkokuntaa</span></span></li> <li><span><span>Vuorokauden- ja vuodenajat</span></span></li> <li><span><span>Pituus- ja leveyspiirit, päiväntasaaja, kääntöpiirit</span></span></li> <li><span><span>Maapallon rakenne<br/> </span></span></li> </ul> <b><span><br/> <b><span>S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> </span></b></span></b> <ul> <li><span><span>Ilmastonmuutos ja sen hillitseminen</span></span></li> <li><span><span>Ihminen ympäristöongelmien aiheuttajana</span></span></li> <li><span><span>Luonnonvarojen kestävä käyttö</span></span></li> <li><span><span>Yhteinen vaikuttamisprojekti, jossa harjoitellaan osallistumista ja vaikuttamista paikallisella tai globaalilla tasolla</span></span></li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/id/1c622e141e7 2016-05-18T14:15:14+03:00 <span>Oppiaineen arviointi on kuvattu tarkemmin valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteissa ja Luhangan kuntakohtaisen opetussuunnitelman arviointiosuudessa.</span><br/> <ul> <li>arviointi on luonteeltaan kannustavaa</li> <li>keskeisten asioiden osaamisen testaaminen kokeilla</li> <li>tuntityöskentelyn arviointi</li> </ul> <br/> <span>Arvioinnin välineinä käytetään:</span><br/> <ul> <li>kokeet</li> <li>ratkaisujen suullisen esittämisen arviointi</li> <li>jatkuva näyttö</li> <li>itsearviointi</li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00