https://peda.net/id/1c5be8881e7 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1c5cc7301e7 2016-05-10T19:41:18+03:00 <b><strong>Merkitys, arvot ja asenteet<br/> <br/> </strong><strong>T2</strong> </b>Ohjata ja kannustaa oppilasta asettamaan omia opiskelutavoitteita ja työskentelemään pitkäjänteisesti niiden saavuttamiseksi sekä tunnistamaan omaa ympäristöopin osaamistaan.<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</li> </ul> <b><strong><br/> T3</strong> </b>Tukea oppilaan ympäristötietoisuuden kehittymistä sekä ohjata oppilasta toimimaan ja vaikuttamaan lähiympäristössään ja -yhteisöissään kestävän kehityksen edistämiseksi ja arvostamaan kestävän kehityksen merkitystä itselle ja maailmalle.<br/> <ul> <li>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> <li>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</li> </ul> <b><br/> <b>Tutkimisen ja toimimisen taidot</b><br/> <br/> <b>T5</b></b> Ohjata oppilasta suunnittelemaan ja toteuttamaan pieniä tutkimuksia, tekemään havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä eri aisteja ja tutkimus- ja mittausvälineitä käyttäen.<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L5 Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen</li> </ul> <b><br/> <strong>T8</strong></b> Kannustaa oppilasta edistämään hyvinvointia ja turvallisuutta toiminnassaan ja lähiympäristössään ja ohjata oppilasta toimimaan turvallisesti, tarkoituksenmukaisesti, vastuullisesti ja itseään suojellen.<br/> <ul> <li>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> </ul> <br/> <b><b>T9</b></b> Ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään luonnossa ja rakennetussa ympäristössä.<br/> <ul> <li>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> </ul> <br/> <b><b>Tiedot ja ymmärrys</b><br/> <br/> <b>T15</b></b> Ohjata oppilasta luonnontutkimiseen, eliöiden ja elinympäristöjen tunnistamiseen ja ekologiseen ajatteluun sekä tutustuttaa oppilasta ihmisen rakenteeseen, elintoimintoihin ja kehitykseen.<br/> <br/> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/id/1c5dda3a1e7 2016-05-10T19:40:55+03:00 <b><span>S1 Minä ihmisenä<br/> </span></b> <ul> <li>Ihmisen rakenne ja keskeiset elintoiminnot: esim. hengitys, verenkierto, ruuansulatus</li> <li>Ihmisen lisääntyminen</li> <li>Murrosikä</li> <li>Ihmisen seksuaalisuus ja seksuaalisuuden monimuotoisuus ikäkauden mukaisesti</li> <li>Tunnetaidot, arvot ja asenteet</li> <li>Ihmislajin kehitysvaiheita, esim. Lucy</li> </ul> <b><span><br/> <b><span>S2 </span></b><span>Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen</span><br/> </span></b> <ul> <li>Turvataidot - fyysinen ja psyykkinen koskemattomuus</li> <li>Päihteet</li> <li>Myrkytykset</li> <li>Ensiaputaitoja</li> </ul> <b><span><br/> <b><span>S3 </span></b><span>Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan</span><br/> </span></b> <ul> <li>Eurooppa maanosana</li> <li>Euroopan eliöitä ja elinympäristöjä</li> <li>Euroopan ilmastoalueita ja ihmisen toimintaa eri alueilla</li> <li>Ravinnontuotanto</li> <li>Erilaisia kartta-aineistoja ja diagrammeja </li> </ul> <b><span><br/> <b><span>S4 </span></b><span>Ympäristön tutkiminen</span><b><span><br/> </span></b></span></b> <ul> <li>Metsä elinympäristönä</li> <li>Metsän kerrokset</li> <li>Jatketaan kasvion tekemistä osana opetusta: metsän kasveja (4)</li> <li>Tutkimusprojektin toteutus ja raportointi, tutkimuksen vaiheet</li> <li>Kasvatuskoe - esim. ravinteiden vaikutus, tutkimuksen vaiheet</li> <li>Ilman ominaisuuksia</li> <li>Lämpö</li> <li>Kemiallisia reaktioita tutuilla ruoka-aineilla (esim. liukeneminen)</li> </ul> <b><span><br/> <b><span>S5 </span></b><span>Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut</span><b><span><br/> </span></b></span></b> <ul> <li>Yhteyttäminen</li> <li>Energian säilymisen periaate: energialajien muuntuminen</li> <li>Lämpöenergia</li> <li>Palaminen</li> </ul> <b><span><br/> <b><span>S6 </span></b><span>Kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span><b><span><br/> </span></b></span></b> <ul> <li>Terveyden edistäminen</li> <li>Luonnonvarojen kestävä käyttö</li> <li>Uusiutuvat ja uusiutumattomat energiavarat</li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/id/1c5ec1de1e7 2016-05-18T14:14:49+03:00 <span>Oppiaineen arviointi on kuvattu tarkemmin valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteissa ja Luhangan kuntakohtaisen opetussuunnitelman arviointiosuudessa.</span><br/> <ul> <li>arviointi on luonteeltaan kannustavaa</li> <li>keskeisten asioiden osaamisen testaaminen kokeilla</li> <li>tuntityöskentelyn arviointi</li> </ul> <br/> <span>Arvioinnin välineinä käytetään:</span><br/> <ul> <li>kokeet</li> <li>ratkaisujen suullisen esittämisen arviointi</li> <li>jatkuva näyttö</li> <li>itsearviointi</li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00