https://peda.net/id/1c501f443 2014-09-16T19:11:26+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8cae4bfc15d 2016-05-09T13:56:04+03:00 a -kohta<br/> <table> <tbody> <tr> <td> <p>Luokka</p> </td> <td> <p>Todellinen alaraja</p> </td> <td> <p>Todellinen yläraja</p> </td> <td> <p>Luokkakeskus</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>24 – 29</p> </td> <td> <p>23,5</p> </td> <td> <p>29,5</p> </td> <td> <p>26,5</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>30 – 35</p> </td> <td> <p>29,5</p> </td> <td> <p>35,5</p> </td> <td> <p>32,5</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>36 – 41</p> </td> <td> <p>35,5</p> </td> <td> <p>41,5</p> </td> <td> <p>38,5</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <br/> <br/> b-kohta<br/> <table> <tbody> <tr> <td> <p>Luokka</p> </td> <td> <p>Todellinen alaraja</p> </td> <td> <p>Todellinen yläraja</p> </td> <td> <p>Luokkakeskus</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>0 – 1,4</p> </td> <td> <p>0</p> </td> <td> <p>1,45</p> </td> <td> <p>0,725</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>1,5 – 2,9</p> </td> <td> <p>1,45</p> </td> <td> <p>2,95</p> </td> <td> <p>2,2</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>3,0 – 4,4</p> </td> <td> <p>2,95</p> </td> <td> <p>4,45</p> </td> <td> <p>3,7</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-05-09T13:55:31+03:00 https://peda.net/id/26328ce60d1 2016-05-01T21:29:14+03:00 <p>Opiskele teoria oppikirjan avulla. Voit myös katsoa alle lisättyjä videoita. Tee annetut tehtävät.</p> <h3><br/> Havaintoaineisto ja sen kuvaaminen</h3> <ul> <li>Mitä tarkoittaa frekvenssi? Mitä eroa on frekvenssillä ja suhteellisella frekvenssillä? Mitä tarkoittaa summafrekvenssi?</li> <li>Mitä tarkoittavat jakauman erilaiset tunnusluvut moodi ja mediaani?</li> <li>Mitä eroa on jatkuvalla jakaumalla ja diskreetillä jakaumalla? Miten jakaumien kuvaajat eroavat toisistaan?</li> </ul> Tehtävät: 1, 3, 6, 7, 8, 12, 14<br/> <br/> <h3>Keskiarvo ja keskihajonta</h3> <ul> <li>Miten keskiarvo lasketaan luokitellun aineiston avulla?</li> <li>Lue s. 31-32 (mikä on keskihajonta)</li> </ul> <br/> Tehtävät: 20, 22, 25, 29<br/> <br/> <br/> 2016-04-28T10:23:48+03:00 https://peda.net/id/507e53020d1 2016-05-01T21:29:54+03:00 <br/> <br/> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/1Z5Gfaq2DAw" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe>​<br/> <br/> Luokkakeskuksen laskeminen:<br/> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/r19wrsBGCn4" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe>​<br/> <br/> ​<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/4S4wolky0QE" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><!-- removed: br -->​<br/> <br/> ​<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/uYuZQ0wct2g" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe>​<br/> <br/> <br/> 2016-04-28T11:15:05+03:00 https://peda.net/id/660b08740fc 2016-05-01T21:27:56+03:00 Outin oma video. &quot;Lyhyestä&quot; videosta tuli vähän pidempi. <br/> Varsinainen lasku alkaa noin kohdassa 3:30. Kiireisimmät voivat hypätä suoraan sinne.<br/> <br/> ​<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/YQlpDHlmmmE" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe>​<br/> <br/> <br/> 2016-05-01T21:27:45+03:00 https://peda.net/id/ce8251660d2 2016-04-28T12:08:43+03:00 <br/> ​<iframe width="420" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Crou6mvjwd8" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe>​<br/> <br/> ​<iframe width="420" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/z5q12PwFj8c" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe>​<br/> <br/> <br/> 2016-04-28T12:08:43+03:00 https://peda.net/id/9347f620017 2016-04-13T16:05:20+03:00 Opiskelkaa kirjan esimerkkien avulla hyviä apukeinoja sanallisten tehtävien hahmottamiseen.<br/> <br/> Tehtäviä sivuilla 62-65. Kannattaa lukea aina tehtävään merkitty esimerkki ajatuksella läpi. <br/> <br/> Perustehtäviä:<br/> 68, 70, 74, 76, 72, 75, 78<br/> <br/> Haastavia tehtäviä:<br/> 81, 82, 84, 89<br/> <br/> Valitkaa itsellenne <b>kaksi kotitehtävää</b> sivuilta <span>62-65.<br/> <br/> </span>Kirjatkaa päivän päätteeksi (tai vasta kotona tietokoneella) onnistuneet tehtävät, hankalat tehtävät sekä valitsemanne kotitehtävät alla olevaan lomakkeeseen. <br/> <br/> Olkaa ahkeria, opettakaa toisianne, mutta huolehtikaa myös riittävästä työrauhasta. Nähdään maanantaina!<br/> <br/> <br/> <br/> 2016-04-13T15:45:17+03:00 https://peda.net/id/fc03067a5 2014-10-28T09:56:55+02:00 TAVOITTEET <br/> Kurssin tavoitteena on, että opiskelija <br/> • oppii havainnollistamaan diskreettejä ja jatkuvia tilastollisia jakaumia sekä määrittämään <br/> ja tulkitsemaan jakaumien tunnuslukuja<br/> • perehtyy kombinatorisiin menetelmiin<br/> • perehtyy todennäköisyyden käsitteeseen ja todennäköisyyksien laskusääntöihin<br/> • ymmärtää diskreetin todennäköisyysjakauman käsitteen ja oppii määrittämään jakauman <br/> odotusarvon ja soveltamaan sitä<br/> • perehtyy jatkuvan todennäköisyysjakauman käsitteeseen ja oppii soveltamaan <br/> normaalijakaumaa. <br/> <br/> <br/> KESKEISET SISÄLLÖT<br/> • diskreetti ja jatkuva tilastollinen jakauma<br/> • jakauman tunnusluvut<br/> • klassinen ja tilastollinen todennäköisyys<br/> • kombinatoriikka <br/> • todennäköisyyksien laskusäännöt<br/> • diskreetti ja jatkuva todennäköisyysjakauma<br/> • diskreetin jakauman odotusarvo<br/> • normaalijakauma 2014-10-28T09:56:54+02:00