https://peda.net/id/1c4040561e7 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1c4124301e7 2016-05-12T17:52:04+03:00 <strong><strong>Merkitys, arvot ja asenteet</strong></strong> <p><b>T1</b> pitää yllä oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikka kohtaan sekä tukea myönteistä minäkuvaa ja itseluottamusta</p> <p>-ajattelu ja oppimaan oppiminen<b><br/> </b></p> <ul> <li>matematiikan sitominen oppilaan arkeen</li> <li>konkreettisuus</li> <li>oppilaan oman oppimistyylin rakentaminen ja siihen kannustaminen</li> </ul> <p> <br/> <br/> </p> <p><b>Työskentelyn taidot</b></p> <b>T2</b> ohjata oppilasta havaitsemaan yhteyksiä oppimiensa asioiden välillä<br/> <ul> <li>ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>monilukutaito</li> </ul> <br/> <b>T3</b> ohjata oppilasta kehittämään taitoaan esittää kysymyksiä ja tehdä perusteltuja päätelmiä havaintojensa pohjalta<br/> <ul> <li>ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> <li>monilukutaito</li> <li>tieto- ja viestintätegnologian osaaminen</li> </ul> <br/> <b>T4</b> kannustaa oppilasta esittämään päättelyään ja ratkaisujaan muille konkreettisin välinein, piirroksin, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen<br/> <ul> <li>ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li>monilukutaito</li> <li>tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</li> </ul> <br/> <b>T5</b> ohjata ja tukea oppilasta ongelmanratkaisutaitojen kehittämisessä<br/> <ul> <li>ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>monilukutaito</li> <li>tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</li> </ul> <br/> <b>T6</b> ohjata oppilasta kehittämään taitoaan arvioida ratkaisutavan järkevyyttä ja tuloksen mielekkyyttä<br/> <ul> <li>ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> </ul> <br/> <b>Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet</b><br/> <br/> <b>T7</b> ohjata oppilasta käyttämään ja ymmärtämään matemaattisia käsitteitä ja merkintöjä<br/> <ul> <li>ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>monilukutaito</li> </ul> <b>T8</b> tukea ja ohjata oppilasta vahvistamaan ja laajentamaan ymmärrystään kymmenjärjestelmästä<br/> <ul> <li>ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>monilukutaito</li> </ul> <b>T9</b> tukea oppilasta lukukäsitteen kehittymisessä positiivisiin rationaalilukuihin<br/> <ul> <li>ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>monilukutaito</li> </ul> <br/> <b>T10</b> opastaa oppilasta saavuttamaan sujuva laskutaito päässä ja kirjallisesti hyödyntäen laskutoimitusten ominaisuuksia<br/> <ul> <li>ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> </ul> <p><br/> <b>T11</b> ohjata oppilasta havainnoimaan ja kuvailemaan kappaleiden ja kuvioiden geometrisiä ominaisuuksia sekä tutustuttaa oppilas geometrisiin käsitteisiin<br/> - monilukutaito<br/> - tieto- ja viestintätekninen osaaminen</p> <br/> <b>T12</b> ohjata oppilasta arvioimaan mittauskohteen suuruutta ja valitsemaan mittaamiseen sopivan välineen ja mittayksikön sekä pohtimaan mittaustuloksen järkevyyttä<br/> <ul> <li>ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> </ul> <br/> <b>T14</b> innostaa oppilasta laatimaan toimintaohjeita yksinkertaisilla koodeilla<br/> <ul> <li>ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>monilukutaito</li> <li>tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/id/1c4247661e7 2016-05-12T17:29:29+03:00 <b>S1 Ajattelun taidot</b><br/> <ul> <li>yksinkertaisten matemaattisten käsitteiden ja merkintöjen käyttäminen ja ymmärtäminen</li> <li>kysymyksien esittäminen ja päätelmien tekeminen</li> </ul> <ul> <li>yhtäläisyyksien, erojen ja säännönmukaisuuksien syventävää havainnointia esim. vertailemalla, luokittelemalla ja asettamalla järjestykseen sekä havainnoimalla syy- ja seuraussuhteita</li> </ul> <br/> <br/> <b>S2 Luvut ja laskutoimitukset<br/> <br/> </b> <ul> <li>syvennetään ja varmennetaan oppilaiden ymmärrystä kymmenjärjestelmästä</li> <li>vahvistetaan käsitystä lukujen rakenteesta, yhteyksistä ja jaollisuudesta luokittelemalla lukuja</li> <li>kokonaislukujen suuruusvertailuja, suuruusluokan arviointia</li> <li>pyöristäminen lähimpään kymmeneen, sataan ja tuhanteen</li> <li>yhteen-,vähennys-,kerto- ja jakolaskuja lukualueella 0-10 000</li> <li>peruslaskutoimituksia päässä laskien</li> <li>yhteen- ja vähennyslaskua allekkain, muistinumero</li> <li>10:llä, 100:lla ja 1000:lla kertominen</li> <li>kerto-ja jakolaskun yhteys</li> <li>opiskellaan jakolaskua</li> <li>laskujärjestys lausekkeessa</li> <li>murtoluvun käsite, murtoluvun ja sekaluvun merkitseminen, suuruusvertailua</li> <li>samannimisten murtolukujen yhteen ja vähennyslaskua</li> </ul> <br/> <br/> <b>S3 Algebra<br/> </b> <ul> <li>lukujonojen tulkitseminen ja kirjoittaminen</li> <li>suhteita ja riippuvuuksia</li> <li>säännönmukaisuuksia</li> <li>yhtälöiden ja epäyhtälöiden ratkaisujen etsiminen päättelemällä</li> </ul> <br/> <br/> <b>S4 Geometria ja mittaaminen</b> <ul> <li>piste, suora ja jana sekä kulma</li> <li>rakennetaan, piirretään, tutkitaan ja luokitellaan kappaleita ja kuvioita</li> <li>tasokuvioista kolmiot, nelikulmiot ja monikulmiot</li> <li>kappaleista suorakulmainen särmiö, ympyrälieriö, ympyräpohjainen kartio</li> <li>harjoitellaan mittaamista ja kiinnitetään huomiota mittaustuloksen arviointiin ja mittauksen tarkistamiseen</li> <li>mitataan kuvioiden piirejä ja pinta-aloja</li> <li>ohjataan ymmärtämään, miten mittayksikköjärjestelmä rakentuu</li> <li>harjoitellaan yksikönmuunnoksia yleisimmin käytetyillä mittayksiköillä, kuten mm, cm,m ja km (pituus) sekä g ja kg ( massa), litra ja desilitra ( vetoisuus)</li> <li>kellonaikoja ja ajanyksiköitä</li> </ul> <br/> <br/> <b>S5 Tietojenkäsittely, tilastot ja todennäköisyys</b> <ul> <li>kehitetään oppilaiden taitoja kerätä tietoja järjestelmällisesti kiinnostavista aihepiireistä</li> <li>tallennetaan ja esitetään tietoa taulukoiden ja diagrammien avulla</li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/id/1c432f781e7 2016-05-12T17:30:50+03:00 Oppiaineen arviointi on kuvattu tarkemmin valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteissa ja Luhangan kuntakohtaisen opetussuunnitelman arviointiosuudessa.<br/> <ul> <li>arviointi on luonteeltaan kannustavaa</li> <li>keskeisten asioiden osaamisen testaaminen kokeilla</li> <li>tuntityöskentelyn arviointi </li> </ul> <br/> Arvioinnin välineinä käytetään:<br/> <ul> <li>kokeet</li> <li>ratkaisujen suullisen esittämisen arviointi</li> <li>jatkuva näyttö</li> <li>itsearviointi</li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00