<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/546/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>1. Kummajaisrunoselfie</title>
<id>https://peda.net/id/1c22713256c</id>
<updated>2021-12-06T20:12:44+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/1c22713256c:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/jyu/okl/ainepeda/oppimiskokonaisuudet/adams-family-projekti/tiimien-sivut/johanna-sirja-tiina-jyska-5a/normaalia-eli-ilmiooppimista-normeista-ja-normaaliudesta/toteutus-ja-toiminta/1.-kummajaisrunoselfie#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/546/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Kummajaisrunoselfie</title>
<id>https://peda.net/id/39f658fe56c</id>
<updated>2021-12-06T20:13:34+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/jyu/okl/ainepeda/oppimiskokonaisuudet/adams-family-projekti/tiimien-sivut/johanna-sirja-tiina-jyska-5a/normaalia-eli-ilmiooppimista-normeista-ja-normaaliudesta/toteutus-ja-toiminta/1.-kummajaisrunoselfie/kummajaisrunoselfie#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;b&gt;Tehtäväkohtainen tavoite:&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Kannustaa oppilaita kielelliseen luovuuteen ja mielikuvituksen käyttöön&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Vaiheittaisten ohjeiden seuraamisen harjoittelu&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Oman tuotoksen jakamisen ja toisen tuottaman teoksen kommentoinnin harjoittelu&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Työskentely:&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Oppilaat merkitsevät vihkoon numerot yhdestä kuuteen&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Käydään kohdat yksi kerrallaan läpi: jokaisen numeron kohdalle tulee jokin sana tai sanapari. Ohje:&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ol&gt;&#10;&lt;li&gt;Kauhea satuolento&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Synkkä väri&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Hirvittävä adjektiivi&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Suomen kielen rumin sana (jonka kehtaat sanoa ääneen)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Suomen kielen kaunein sana&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Pelottava paikka&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ol&gt;&#10;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Kootaan sanoista runo valmiin kaavan avulla:&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Olen&lt;/strong&gt; [2]&lt;span&gt; &lt;/span&gt;[1],&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;[3]&lt;span&gt; &lt;/span&gt;[6]&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;En&lt;/strong&gt; [5]&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;vaan&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;todellinen&lt;/strong&gt; [4]&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Sanoja saa taivuttaa kieliopillisen tarpeen mukaan.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Luetaan kummajaisselfiet ääneen esimerkiksi parille tai 3 hengen pienryhmissä. Ohjeena on harjoitella aktiivista kuuntelemista: mitä toinen on kirjoittanut?&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Pari tai ryhmän jäsenet kertovat jonkin mieleen tulevan asian kuullusta runoselfiestä. Tukikysymyksinä voi pohtia esimerkiksi mikä kohta oli erityisen hauska tai osuva tai oliko runossa jokin oivaltava sanavalinta.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Arviointi ja palaute:&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Osa oppijoista tarvitsee tämänkaltaiseen tehtävään vahvaa strukturointia ja ohjaamista, osa suoriutuu itsenäisemmin. Opettaja tukee ja ohjaa oppijoita tarpeen mukaan ja varmistaa, että kaikki pysyvät tehtävän vaiheissa mukana.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Oppijat harjoittelevat vertaispalautteen antamista ja saamista jakamalla runot pienryhmissä toisilleen.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;</content>
<published>2021-12-06T20:13:34+02:00</published>
</entry>


</feed>