https://peda.net/id/1c1b42ba6e7 2019-05-04T17:54:08+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/08d3dcc26e8 2019-05-04T20:07:01+03:00 <p><strong>Tehtävä 1</strong></p> <p>Tavoitteena on tehdä ohjelma, joka tulostaa lukujonon hyödyntäen laskuria range(). Tee ohjelma, joka tulostaa yhdelle riville pilkulla erottaen lukujonon 0, 5, 10, 15, …, 100.</p> <p><strong>Tehtävä 2</strong></p> <p>Tavoitteena on tehdä ohjelma, jossa kerrataan if–elif–else-ehtorakenteen käyttö. Tee ohjelma, jossa käyttäjä vastaa alla oleviin monivalintakysymyksiin. Suunnittele, millaisen palautteen käyttäjä saa oikeasta vastauksesta ja millaisen väärästä.</p> <strong></strong>1. Tylppäkulmaisessa kolmiossa<br/>  a) kaikki kulmat ovat alle 90 astetta<br/>  b) yksi kulma on tasan 90 astetta<br/>  c) yksi kulma on yli 90 astetta.<br/> <strong></strong>2. Parittomia lukuja ovat esimerkiksi<br/>  a) luvut 2, 18 ja 36<br/>  b) luvut 3, 11 ja 99<br/>  c) luvut 10, 20 ja 100.<br/> <strong></strong>3. Kuvion piiri saadaan, kun<br/>  a) lasketaan kaikkien sivujen pituudet yhteen<br/>  b) kerrotaan kuvion kanta ja korkeus<br/>  c) lasketaan kaikki kuvioon merkityt mitat.<br/> <strong></strong>4. Mitä yhteistä on termeillä 5<em>x</em>, 17<em>x</em>, –<em>x</em> ja –8<em>x</em>?<br/> a) Ei mitään.<br/> b) Niillä on sama kerroin.<br/> c) Niillä on sama kirjainosa. 2019-05-04T20:07:01+03:00